關于工作中存在若干錯誤問題的自我檢討

1、關于工作中存在若干錯誤問題的自我檢討尊敬的領導：本人自去年6月份參與*工作以來，至今已將近一年時 問。這一年中，*工作從初期的盲目混亂、全無章法，到中 期步入工作正軌、有序開展，再到現在有條不紊的完成各項 工作目標和任務；我也從最開始的一名*項目辦事員，轉變?yōu)楹髞淼恼ü緯嫛＿@些變化不僅僅是公司項目的發(fā)展 進程和個人工作崗位的轉變，同時也是從面對工作中接連不 斷的問題的處理、變通中調整優(yōu)化而來。而這些轉變當中最 重要的，當是我在接觸一個個接踵而至的問題，并參與問題 的發(fā)展以及最后的處理的同時，自身對于工作中問題的變通 及處理的一個成長階段。然而，值得注意的是：工作中所面臨的問題，并非隨著

2、公司正常運轉、健康發(fā)展后而逐漸減少。這其中更值得深思 的是：面臨工作問題時，并沒有因為公司的結構組織優(yōu)化， 而使問題解決的效率有所提高，使解決問題的途徑更加簡 便。并且最讓人產生質疑的是：與我本人有關的工作問題， 最后在解決過程中，矛盾的焦點總是集中在我個人身上，常 常使矛盾激化，變得更加復雜，更加難以處理?；仡欉M入公司的這段日子，雖然我在工作中關于業(yè)務方 面及綜合能力方面有所提高，然而在面對一些問題時，屢屢犯錯并且不知所措；面對新的矛盾時，沒有汲取以前所犯錯 誤的經驗教訓，致使一些錯誤重復由現，使一些矛盾惡化， 影響公司發(fā)展。面對這一事實，我必須承認是我在處理工作 中，生現了重大性的認識問題

3、，我將作由以下客觀的自我檢 討，以糾正自身真實存在的若干錯誤，以期在日后的工作中,減少類似事件的再次發(fā)生。關于溝通方面的自我檢討。溝通不僅存在于日常生活的 方方面面，在工作中，溝通也是最重要的途徑，可以讓人相 互理解，相互信任，促成合作，達成共識。而不能良好的溝 通，也常常使人在工作中、人際交往中遇到諸多煩惱，甚至 因為溝通不當而造成不必要的誤會，給工作、交際帶來強大 的障礙。作為一個不善言談的人，溝通交流方面的問題向來 是我最大的一個短板。在工作中，領導和同事也發(fā)現了我的 這一方面的問題，并及時與我談話溝通，指由我的缺點，指 導我如何良好有效的與同事、 與領導、與外界進行溝通交流, 從而達到

4、工作目的。不僅如此，在領導由差的時候，還特意 去書店購買溝通方面的書籍供我學習領悟。而我雖然在書本 中及同事間，學到了一些溝通方面小小的經驗，但有時還是 不主動與人溝通，等著別人來找我交流，這恰恰犯了溝通交 流中的大忌，一味紙上談兵，不從實際中總結經驗和教訓， 也無形中讓別人產生不必要的誤會和矛盾，最后使工作產生 巨大的障礙，到問題嚴重時，去主動溝通為時已晚。在今后的工作以及生活中，我要更加積極的面對自身的這一性格缺 陷，改掉害羞的臭毛病，主動與人溝通交流，拉近與領導的 距離，增進同事間的感情。與此同時，也要在溝通中，發(fā)現 自身的其他缺點，發(fā)現工作中存在的其他問題，多請教領導 同事，積極尋找方

5、法以避免一些工作失誤和誤會的由現。關于做事方面的自我檢討。自進入公司以來，我自以為 工作較為認真、仔細，殊不知別人眼中看到的我，卻是一個 死板、教條、不懂變通的迂腐形象。在社會中立足，誠然需 要自身過硬的專業(yè)知識和綜合素質，但更重要的是，在工作 中學會變通并且化解難題?，F代企業(yè)的構成，正是人力資源 整合的最優(yōu)化結構，面對許多問題的時候，要學會將問題交 給團隊協(xié)作完成，每個人都不是萬能的，但是術業(yè)有專攻， 每個人都有自己比較精通的領域。要學會把專業(yè)的問題交給 專業(yè)的人員去解決，才能夠事半功倍，才能高效、快捷、圓 滿的完成任務。學會變通的處理事務，也正是人與機器的最 根本區(qū)別。如果一味的只要求按照

6、自己認定的路線去工作， 閉門造車，就會像死機的電腦一般，遇到巨大阻礙時只能重 新啟動。而工作中，難免一些失誤的由現，而當失誤由現時 一味的只要求避免失誤，并未從根本解決問題。正確的處理 方法，應該是在由現失誤時，巧妙地將一些損失調整到最小, 并盡可能的用其他方法進行彌補。在失誤事件處理結束后， 應該總結經驗教訓，找由失誤由現的原因，并避免類似事件的再次發(fā)生。在今后的工作中，我要牢記這些要點，以實際 由發(fā)、靈活的解決工作中的一些問題，學會善用團隊的智慧 解決問題，找由處理事情的最優(yōu)方案，有條不紊的的完成分 配給的工作，與此同時，也要慢慢改變我在大家心目中的刻 板印象。關于主觀認識方面的自我檢討。

7、在日常工作中，面對領 導交代的任務，沒有進行深刻的思考，只是膚淺的一些認識, 常常因為這樣主觀的理解問題，到最后處理事情的結果與領 導的期許大相徑庭，給領導造成非常嚴重的后果。這一切的 根源，就在于對問題本身的認識不夠，沒有發(fā)現問題的迫切 性、嚴重性。當然，根本原因還是自身看待問題的高度較低， 不能宏觀、全局的去認識事情的本質，這也與自身崗位的局 限性有關。然而這些理由并不能成為造成錯誤本身的一些借 口，對于認識方面的深刻理解，以及正確按照領導的思路目 標完成工作任務，還是有跡可循的。首先，應該保持對領導 安排的任務的高度警覺；在認真對任務進行解析后，對于仍 然感到困惑、不理解的方面，應多向同

8、事請教，尋求同事們 的幫助；在對于一些拿不定主意的主觀判斷時，應該第一時 間向領導匯報反應時下的問題所在，請求給與相關指示；對 工作中的進度，應階段性的向領導匯報工作進度，使領導更 好的做生決策判斷，不影響工作的最后結果。最重要的一點 是：在處理一些領導交代的工作時，應盡可能的站在領導的角度來想問題，盡可能全局的來把握全局發(fā)展進程，從全局 中尋找任務的最終方向，以實現任務的最終完美完成。關于 思維的高度，當然不是一朝一夕能夠改變的，在日后的工作 中，我將更加積極的思考問題，換位思考以厘清一些事態(tài)發(fā) 展的方向，同時也要經常瀏覽一些偉人的著作，與高層次的 人多交流，多提問、多思辨、多琢磨、多反省，

9、使自己認知 方面有所提升，達到一個全新的視角。對于總結經驗、教訓方面的自我檢討。偉大領袖毛澤東 同志曾經說過：“實踐、認識、再實踐、再認識，這樣的形 式，循環(huán)往復以至無窮，而實踐和認識之每一次的循環(huán)的內 容，都比較地進到了高一級程度?！睆膶嵺`中認識，再從認 識到實踐中去。這一偉大的辯證思想，指導著我黨從抗戰(zhàn)初 期到建設和諧社會的當下，使我黨保持高度的先進性、革命 性。這在中學課本中的重要內容，在大學畢業(yè)已近四年的我 身上卻沒有起到任何作用。對于工作中的失誤屢犯屢錯，卻 還不懂得反省，沒有從錯誤中汲取經驗和教訓，屢錯屢犯， 走進了工作中的死胡同而不自知，使領導痛心、同事嘆息、 自己可惜。這一問題

10、歸根結底，還是對自身的錯誤認識不夠, 沒有找到問題的病結所在，沒有深刻剖析錯誤的根本原因， 偶爾的成功也沒有總結經驗。面對新的工作時，也沒有徹底 理解透徹，一味囪囹吞棗的開展工作，沒有根據以前工作的 失誤教訓而避免一些錯誤點，少走一些彎路，更沒有根據以前的成功經驗使本次工作更加高效、高質量的完成，使錯誤 再次重演。說到底就是：只將一個經驗用了無數次，而不是 將無數次的經驗教訓總結后用在處理一件事情上。處理問題 以及完成任務的能力水平一直在原地踏步，不見提高。長此 以往，將逐漸被大家所淘汰。在以后的工作中，要把經驗、 教訓的總結放在一個重中之重的位珞，并要定期進行自我總 結和自我反?。辉谔幚韱栴}

11、時，不但要根據之前處理問題的 經驗教訓針對性的解決一些矛盾，還要多請教同事們處理相 關問題時的經驗，避免一些不必要的失誤的發(fā)生。古人云：“吾日三省吾身”，我不敢說向古人那樣每日三省，但也要 做到每周一省，每月對當月的問題及矛盾及時總結，使自己 的認知、做事、處理矛盾方面有一些明顯的提高。對于崗位工作方面的自我檢討。在公司工作中，每個人 都有自己的工作崗位，同時每個人也都有自身崗位的主要職 責，每個人也有義務去完成自身崗位內的工作任務。而作為 政通公司會計的我，也有著明確的崗位職責。然而，因為對 于各崗位之間工作界限的模糊，以及只管結果不在意過程的 盲目心態(tài)，報著急于解決相關問題的心情，常常做由

12、超生自 身崗位職責的工作，侵犯了其他同事的權利，造成矛盾的由 現，以致由現問題時，所有的矛盾焦點都集中在了我一人身 上，使領導產生較大的困擾， 使同事間由現一些怨氣。 誠然, 在工作中有時因為一些原因，公司非常注重任務結果的達成 與否，但關于工作流程也同樣重要。如果一個公司不注重工 作中合理的工作分配及流程結構，長此以往公司將陷入混 亂，員工間的矛盾也會越積越多，最后將會影響公司的整個 發(fā)展。今后的工作中，我要調整好心態(tài)，不能只在乎完成工 作任務急于求成，而不注重各個崗位間的銜接，根據工作流 程正確處理工作任務。對于社會心態(tài)方面的自我檢討。不可否認，從學校中走 入社會已經四年時間的我，還常常有一種少年人的“赤子之 心”，總以為遇見的人都應該是好人，都會有良好的道德素 養(yǎng)，也一直堅信“人人為我，我為人人”的可笑心態(tài)。再屢 次受到傷害后，還依然沒有警醒。成為別人眼中“好說話、 好欺負”的懦弱形象而不自知。須知社會是個大染缸，里面 魚龍混雜，各種千奇百怪層次不窮，每個人都以自身利益為 重，甚至不計觸碰道德的底線。 像我這樣的“老好人”心態(tài), 毫無疑問將會承受來自各方的壓迫，甚至難以反抗、無力辯 解。在今后的生活中，我要調整心態(tài)，更加強勢的處理事情， 對一些人的過分要求學會果斷拒絕，學會以利益為