（參考）《動植物的哭訴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級下冊第四單元第一主題 動植物的哭訴品德與社會六年級下冊第四單元第一主題動植物的控訴教材分析： 本單元下設(shè)“地球，生命的搖籃”、“大自然的訴說”、“地球累了”、“守望碧水藍(lán)天”四個(gè)活動主題。首先引導(dǎo)學(xué)生感受地球賦予我們的一切，引發(fā)學(xué)生體會地球的可愛；其次，讓學(xué)生了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等問題給人類帶來的威脅；最后引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)與保護(hù)環(huán)境?！皠又参锏目卦V”是活動主題二“大自然的訴說”中的一個(gè)板塊，旨在讓學(xué)生了解地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀物種瀕臨滅絕等，讓學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩，引領(lǐng)學(xué)生探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)：1了解地球

2、生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀動植物種類瀕臨滅絕等問題，探究造成這種現(xiàn)象的原因。2使學(xué)生明白這種現(xiàn)象會給人類帶來的災(zāi)難性后果，從而懂得保護(hù)野生動植物的重要性。3初步了解和掌握保護(hù)野生動植物的措施和方法，樹立、強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)了解地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀動植物種類瀕臨滅絕等問題，探究造成這種現(xiàn)象的原因。教學(xué)難點(diǎn):了解和掌握保護(hù)野生動植物的措施和方法，樹立、強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識。課前準(zhǔn)備：1學(xué)生搜集瀕臨滅絕的動植物的信息及關(guān)于保護(hù)野生動植物的資料。 2學(xué)生排練小品節(jié)目等。 3教師搜集整理相關(guān)資料，整理好教案、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。（多媒體課件展示，教師適時(shí)解說）很多年以

3、前，地球上是另一番景象：環(huán)境十分和諧，充滿了生機(jī)。春天來了，山綠了，水綠了，田野綠了，各色的花兒像彩色的云朵依偎在綠葉的懷抱里，對葉兒說著悄悄話。快樂的小鳥唱著春天的歌，落在花兒的身旁。溫順的小羊與飛舞的蝶兒嬉戲，調(diào)皮的狐貍在綠色的山坡上奔跑，文靜的小鹿悄悄地穿過綠色的原野。清涼甘甜的泉水叮咚叮咚地從綠色的山中跑出來，跳進(jìn)綠蔭掩映的池塘。在小溪和池塘中，生活著許許多多的魚蝦。人們在原野上勞作，哼著自編的歌兒. .這是一幅多么美麗的圖畫?。∪欢恢獜氖裁磿r(shí)候開始，小鳥少了，小鹿不見了，狐貍也沒了蹤跡. .相反，害蟲多了，田鼠多了. .我們不禁要問，原本和諧的大自然，怎么會失去往日的生機(jī)呢？讓我們

4、來聽聽動植物的控訴吧（板書課題）二、 植物的控訴1課前調(diào)查匯報(bào)：小組內(nèi)交流搜集到的植物危機(jī)。2小組匯報(bào)：學(xué)生扮演自己了解的并且喜歡的某種植物，訴說“自己”的生存狀況。如蒲公英的訴說、小草的訴說、樟樹的控訴等。3討論使植物陷入危機(jī)的原因。4探究濫砍濫伐、汽車廢氣等給植物帶來的不利影響，交流自己所能做的事情。三、動物的控訴1超級朋友見面會學(xué)生各自展示自己課前準(zhǔn)備好的圖片和資料，分別介紹自己所了解到的已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕的野生動物的名稱、習(xí)性、產(chǎn)地等。如長毛象、西非獅、北非獅、恐龍、蛇頸龍、歐洲原牛、指猴、關(guān)島大蝙蝠、斑驢、渡渡鳥. .2追溯歷史（用多媒體課件呈現(xiàn)）師：多少年前，地球上是另一番景象，這

5、里充滿生機(jī)，很多知名或不知名的動物在這美麗的春天里跳躍嬉戲可是，這是很久以前的事了，它們都已離開我們很久了。3小品表演動物的控訴（1）渡渡鳥的辭世宣言 （視頻展示）：師：說說你們的感受。（2）（學(xué)生們頭戴頭飾上講臺）老虎：（面帶愁容）俗話說，“山中無老虎，猴子稱大王”，可見我是“山中之王”，在動物世界中有多威風(fēng)?？墒俏业耐惉F(xiàn)在已不多了。我的同伴東北虎形體比我還大，極為珍貴。早在 70 年代，大興安嶺就已不見他們的行蹤。 80 年代，我們在小興安嶺已絕跡。我們喜歡獨(dú)居的這種特性，使得繁殖率很低，再加上人類不斷地捕殺，我們當(dāng)然越來越少了。 雪豹：（無可奈何地控訴）我是世界上公認(rèn)的貓科動物中最美麗

6、的動物。由于我同老虎一樣，全身都是寶，因而遭殃。在青海省，我的同類已不足百只。有一次，幾個(gè)人潛入禁獵區(qū)，竟一下子捕殺了我的同類 14 只！現(xiàn)在我們也處于滅絕的邊緣。 金絲猴 : （抱著頭在哭訴）我是棲息在西南高原的稀世珍寶，動物學(xué)界稱我們?yōu)椤盎罨薄Ｓ捎谌祟惖牟稓?，我們的總?shù)僅在 400 600 只之間，堪稱瀕危猴類。 熊貓：人們都說我在減肥，可我實(shí)在是找不到吃的，人們把我愛吃的竹林都?xì)У袅?，他們還不斷地捕殺我們。唉！這樣下去我們將會步東北虎的后塵了。鯨魚：我比你們好不了多少，現(xiàn)在的海水被工廠排出的污水搞得渾濁不堪。為了吃我們的肉，還有人捕殺我們的同類，使本來藍(lán)色的大海都變成血海，簡直是讓我

7、們無法忍受。鯊魚：當(dāng)我們的魚鰭成為了人類桌上的佳肴后，他們就不斷地捕殺我們，失去了魚鰭我們就無法游動，只能在海底等死。 燕子：人類真是造孽啊！他們?yōu)榱丝谥械拿朗尘谷话盐覀兊母C也偷走了，我們都無家可歸了！ 地球人：（戴著面罩，不停地咳嗽著）真是報(bào)應(yīng)啊，樹木砍光了，莊稼給沙漠吞噬了，海水被污染了，全球氣溫升高了，地球只剩下我們?nèi)祟惲耍⑶椅覀兌嫉昧烁鞣N各樣的疾病，我們也活不下去了 師：同學(xué)們，我們面對的現(xiàn)實(shí)是生物多樣性的破壞，野生動物特別是繁殖率低的珍稀動物瀕臨滅絕。破壞了大自然的生態(tài)平衡，結(jié)果只能是作繭自縛，受到大自然最嚴(yán)厲的懲罰。  四、大自然的懲罰1失去和諧的大自然（1）展示教科書

8、中的案例：萬畝森林受到松毛蟲的襲擊；蝗蟲吃掉上千萬平方米的草原。（2）給人類帶來的恐懼（師講述）佳木斯市的青蛙集體“臥軌”自殺?！扒嗤芗w自殺”可能是稻田噴灑農(nóng)藥過多使它們被迫轉(zhuǎn)移而被車輛碾壓。土耳其東部的一個(gè)小鎮(zhèn)上發(fā)生了近1500頭羊集體自殺的事件，而且是跳下懸崖絕壁。最后，總共有450頭羊自殺身亡。1976年，美國佛羅里達(dá)州的海灘上，突然有250條鯨魚游上淺水，當(dāng)潮水退下時(shí)它們被擱淺在海灘上。美國海岸警衛(wèi)隊(duì)員們帶領(lǐng)數(shù)百名自愿救鯨者進(jìn)入冰冷的海中，阻止那些鯨魚自殺。有的人用消防水管向鯨魚噴水，想以此延緩它們的生命，有的人則開來起重機(jī)，試圖把鯨魚拖回大海(3)學(xué)生交流：沒有了動物做我們的朋友，

9、我們將會是個(gè)什么樣子；沒有了植物做我們的朋友，我們將會是個(gè)什么樣子；到那時(shí)你怎么辦。師：我們面臨的已經(jīng)是一個(gè)危險(xiǎn)的環(huán)境，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們這個(gè)生存環(huán)境呢?（全班交流意見。）  五、行動起來，保衛(wèi)家園1說說你知道哪些我們國家現(xiàn)在已經(jīng)出臺的一些保護(hù)野生動物的法律法規(guī)。2金點(diǎn)子活動指導(dǎo)學(xué)生開展“點(diǎn)子大王”活動，將保護(hù)動物的點(diǎn)子寫下來，然后與同學(xué)們進(jìn)行交流。師概括總結(jié)保護(hù)野生動植物的措施。保護(hù)好野生動植物的措施有：（1）不要亂砍亂伐和破壞草坪；（2）不要隨意亂倒垃圾；（3）不要濫用農(nóng)藥和殺蟲劑；（4）不要讓水和空氣受到污染；（5）勸阻親人和周圍的人拒食野味，不去野味餐館用餐；

10、（6）對于用珍稀野生動物做的制品，如皮衣、藥品、補(bǔ)品等要堅(jiān)決抵制；（7）積極宣傳保護(hù)野生動植物的重要意義；（8）增強(qiáng)法制意識，對違背國家野生動物保護(hù)法的現(xiàn)象要舉報(bào)、監(jiān)督。   六、暢想未來的地球師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家懂得動植物是我們的朋友。我們要馬上行動起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，像關(guān)心自己的親人一樣，去保護(hù)它，愛護(hù)它！讓地球上的每一個(gè)成員都能和諧相處。如果那樣， 22 世紀(jì)的地球又是何種情景呢？請看錄像模擬的未來地球：（課件展示）魚兒在清澈見底的河水中歡快地游來游去，鯨魚在蔚藍(lán)的大海里噴水，胖乎乎的熊貓轉(zhuǎn)過來了，有的躺在草地上曬太陽，有的在茂密的竹林中美滋滋地品嘗竹葉，小鳥棲息在茂盛的森林里，猴子歡天喜地地在林中跳躍，動物們在林中不時(shí)傳來悅耳的叫聲 師：愛動物等于愛自己，當(dāng)我們關(guān)愛周圍的環(huán)境，用心維護(hù)自然的時(shí)候，大地也給人類以豐厚的回報(bào)，我們生活在美麗如畫的大自然的懷抱里，紅紅的花，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，令人賞心悅目，神清氣爽。讓我們歡呼：自然人類和諧萬歲！   七、宣讀 環(huán)保倡議書 環(huán)境，是人類賴以生存的條件，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。為了人類永