案例題目《誠信是金》教學設計

1、第三屆全國中小學教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教案評選案例題目：誠信是金教學設計方案教材分析 五年級品德與社會第一單元第二課誠信是金，本單元主要選擇了貼近學生生活的課題和活動，讓學生了解誠信內(nèi)涵的同時，懂得誠信是做人的基本原則，讓學生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人。本課需2課時完成。學習者特征分析 誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，不但要繼承而且還要發(fā)揚，做為小學生，要從小懂得什么是誠實守信，要了解誠實守信給自己，給他人，給社會帶來的影響。學習者要做一個誠實守信的孩子，是學生從小就樹立的一個觀念，但是小學生對誠信的認識比較淺顯，因而需要讓學生了解誠信的內(nèi)涵，懂得誠信是做人的基本標準，感受不誠信給人們的

2、生活和心理帶來的影響和傷害。增強道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。教學目標1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。 2、通過討論辨析，掌握可行的講誠信的方法。3、引導學生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。教學方法1、 談話法：通過此方法，引導學生質(zhì)疑，加深對課文內(nèi)容的理解。2、 情境創(chuàng)設：通過多媒體創(chuàng)設情境，讓學生更深刻的理解誠信是金的含義與意義所在。3、 故事引用：通過真實的故事，讓學生加深對主題的理解。4、 討論法：學生通過討論，闡明各自觀點，不斷鍛煉了學生的口語

3、表達能力，思維反應能力，還讓學生更明確的人生觀，道德觀。教學過程活動一：關于誠實的故事一、談話引入新課 同學們，大家都知道誠實守信是每個人應該具備的美德，古今中外有許多工作關于誠實守信的感人故事，為了進一步用事實來證明誠實守信對我們生活、學習的重要性，今天我們就一起來繼續(xù)探討有關誠信的話題。 二、討論，續(xù)編故事。 1、下面，我們來看“一位博士的故事”有一位博士，學問做得很好，畢業(yè)班后卻找不到工作。怎么回事呢？原來，他在學樣時有過多次借錢不還的事，假期打工時還有過欺騙行為。了解到這些，用人單位就誰也不愿錄用他了。過去瓣不誠實居然會給自己的帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒想到的。（出示課件：博士個人

4、資料：1、學習成績優(yōu)異；2、學問做得很好；3、誠信記錄：在學校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。師：同學們想一想，成績這么優(yōu)秀的博士，為什么沒有人錄用他呢？同學之間討論交流，并回答。師：是的，是失去了誠信。誠信是一個人最基本的品質(zhì)，人一旦推動了誠信，即使其它方面再優(yōu)秀，也不會得到別人的認可，從而就很難在社會上立足，所以說誠信是金！2、課件出示第八頁故事情節(jié)。 3、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？ （1）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？ （2）生展開豐富的想象，交流討論，并為續(xù)編故事。三、交流收集，了解人們對誠信的看

5、法 同學們，通過以上兩個故事，大家知道了誠信是做人之本。那么在我們生活中誠信在人們心中又占據(jù)什么樣的位置呢？下面就請大家交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。 四、小結(jié) 是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）人無信不立。 活動二 假如沒有誠信師：誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰

6、呢？讓我們在生活中調(diào)查，用事實來說話。 一、“假如沒有誠信”交流會 1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。 2、師補充一些視頻新聞資料：日本豐田“踏板門”事件。3、引導學生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談談自己的看法或感受。 二、分組討論、思考 1、當社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響？如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響？當人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害？ 2、學生談感受。 三、總結(jié)、升華 同學們，當你看到那種種因不守誠信而害人的場景，或聽到因不守誠信而損人利已的事件時，你做何感想，你是不是渴望社會上行事之間

7、要講誠信，人與人之間要講誠信呢？和你們所擔心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。我們渴望誠信、呼喚誠信，誠信是一個人的做人之本，我們一定要從小就養(yǎng)成誠實守信的品質(zhì)，做一個講誠信的人。（板書：誠信是金），生齊讀。 活動三 誠信討論會師：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。 一、欣賞故事，討論明理 1、播放故事的視頻和錄音。師：同學們，也許你認為殺一頭豬算不了什么，這對于物質(zhì)極其豐富的現(xiàn)代生活來說算不上什么，但在當時一頭豬在還是很貴

8、的，曾子為了一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？ 2、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事： （1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他后來，他的媽媽在給他許諾時，他會 （2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他 （3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來 （4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會 3、師小結(jié)活動四 閱讀瞭望臺、暢所欲言 1、學生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。 2、圍

9、繞以下幾個問題進行辯論： （1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？ （2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認為這件事曝光，是不是小題大作？ 3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由?；顒游?課堂總結(jié)、布置作業(yè)誠信是金，讓我們每個人都是珍惜它，誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的花瓣。誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現(xiàn)裂痕。教育家孔子說：人無信不立。在生活中我們一定要做一個“言必行，行必果”的人，讓我們中華民族的傳統(tǒng)美德向金子一樣閃光。作業(yè)：給自己設計一張誠信卡，要求圖文并茂。板書設計：誠信是金 人無信不立 教學反思“誠信是金”是第一單元“讓誠信伴隨著我”這一主題下的第二篇課文。這一課的主題目標是幫助學生認識到誠實守信的重要性，培養(yǎng)學生誠實守信行為。民生誠實是守信的基礎，只有擁有誠實的品德才能真正做到守信。本單元重點就是對學生進行誠實守信教育，學生已知道誠信是什么，做人首先要講誠信的，但對于生活中的某些小事哪些發(fā)球誠信范疇不是很清楚，生活中沒有誠信會發(fā)生什么后果學生認識不夠。教學時，我讓學生充分學生展開討論，在討論中得出結(jié)論。通過學習，學生知道了誠信的重要性，知道丟失了誠信會產(chǎn)生什么后果，最后得到解決共識-誠信是金，是生活中最重要的，是不能丟的。促使學生能自學