《行香子書繞村莊》教學設計

1、行香子樹繞村莊教學設計【教學目標】1有感情地朗讀、背誦詩歌。2品讀詩句，理解大意，領會詩人所寄寓的思想情感。3學習本詞融情于景的寫法。教學重點：理解大意，領會詩人所寄寓的思想情感，背誦詩歌。教學難點：學習本詞融情于景的寫法?！窘虒W過程】一、導入。一年之計在于春，春天是最美好的季節(jié)， 是最適合于抒情的季節(jié)， 也是最適合于寫詩的 季節(jié)。千古名句，比比皆是。同學們積累了哪些？(預設：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲 絳；沾衣欲濕杏花雨，吹面不是楊柳風；青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸；春潮帶雨晚來 急，野渡無人舟自橫；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 )這次課，我們要再學習一首秦觀詠春天美景的詞行香子樹繞村

2、莊。屏顯課題：行香子“行香子”，詞牌名。又名 "爇(ru ®心香""讀書引"。以晁補之行香子 同前為正 體，雙調六十六字，前段八句四平韻，后段八句三平韻。另有雙調六十八字，前后段各八句、 四平韻；雙調六十四字，前后段各八句、五平韻等變體。代表作品有蘇軾行香子述懷等。秦觀：(1049-1100)字太虛，又字少游，別號邗(han)溝居士，世稱淮海先生。北宋 高郵(今江蘇)人，著名詞人。他的詞多寫男女愛情和身世感傷，風格輕婉秀麗，受歐陽修、柳永影響，是婉約詞的代表作家之一，與張耒、晁補之、黃庭堅并稱蘇門四學士 ”。該詞大約作于作者創(chuàng)作早期的熙寧年間，

3、當時作者家居，尚未出仕。在此期間作者也曾寫過同類題材的田居四首等詩。二、整體感知1.指導朗讀(1 )自由朗讀。讀準字音、節(jié)奏，讀出韻味。讀準加色字字音。陂: b ei 徜徉：ch a ng y a ng飏：y a ng把握節(jié)奏。行香子秦觀 樹繞/村莊，水滿/陂塘。倚/東風、豪興/徜徉。小園/幾許，收盡/春光。有/桃花紅，李花白， 菜花黃。遠遠/圍墻，隱隱/茅堂。飏/青旗、流水/橋旁。偶然/乘興、步過/東岡。正/鶯兒啼，燕兒舞， 蝶兒忙。(2 )指名朗讀。點評。(3 )欣賞朗讀(4 )放聲朗讀2對照注釋，讀懂詞的字面意思，初知大意。注釋：陂塘：池塘。多音字，另讀 po ； pi>徜徉：自由

4、自在來回地走動。幾許：多少。飚：飛揚，飄揚。青旗：青色的酒幌子。翻譯：綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘，淋浴著東風，帶著豪興我信步而行。 小園很小，卻收盡春光。 桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。 青色的旗幟在風中飛揚，小橋矗立在溪水旁。 偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。3詞分上下兩片，試歸納上下兩片的大意。預設：上片寫詞人所見小園的浪漫春光，下片寫園外美麗風光。4這首詞描繪了幾幅畫面？表達了詞人怎樣的思想感情？預設：青山綠水圖；百花爭艷圖；園外風光圖；鳥飛蝶舞圖。 興致勃勃，醉情春色，無比喜悅。三、品味詩句，思考探究。1請簡要概

5、括這首詞的主要內容。點撥：通過記述自己的一次興致勃勃的春游，展示了一種大自然的優(yōu)美境界，體現(xiàn)了詞人對自然風光的熱愛之情。2“倚東風”的“倚”用得好，好在哪里？點撥：“倚”，在這里是“仗恃”的意思，把東風當做某種勢力、力量。東風，即春風。是春風，激起了我的豪興，變得有恃無恐，從而安閑自在地步行。無形的東風，寫的具體可感， 還可以依靠。突出了東風的魅力。3“收盡春光”的“收”“盡”，怎么理解？點撥：“收”，收納，收容。將小園擬人化，小園之所以春意盎然，是小園有意為之，想給“我”以驚喜。多么的善解人意。收，還化靜為動，讓人感受到春光蕩漾。“盡”，是應有盡有的意思。園子雖小，卻像收入了全部春光。讓讀者

6、感到小園春意盎然，透露出詞人不能自已的喜悅，還有那么點自得。4“有桃花紅，李花白，菜花黃”，采用的是什么描寫方法？有什么表達效果？ 點撥：白描?！凹t”“白”“黃”，形容詞活用為動詞，綻放紅花，綻放白花，綻放黃花。據(jù)實寫來，不事雕琢，排比重突出了百花絢麗的色彩，爭妍斗艷的心態(tài)，濃郁的香味，構成 了春滿小園的誘人圖畫。5. 下闕選擇了哪些意象？營造了怎樣的意境？點撥：圍墻，茅堂，青旗，流水，小橋、鶯啼，燕舞，蝶 忙。風光如畫，生機勃勃的景象。6. “遠遠”修飾“圍墻”，“隱隱”修飾“茅堂”，渲染了一種氣氛？表達了詞人怎樣的 心情？點撥：靜謐、安詳、平和。平靜、喜悅。7“飏青旗”一句中“飏”字用得好

7、，試簡要賞析。點撥：飏，是飄揚的意思。像一個特寫鏡頭。形象地再現(xiàn)了青色酒旗在春風的吹拂下，隨風 起舞，迎風招展的情形?！帮r青旗”是倒裝句，強調“飏”，暗贊春風。8上下兩闕都描繪了景物，在寫景上寫法有何異同？點撥：都采用白描手法。上片側重描述靜態(tài)景物，以視覺形象為主，時有化靜為動，如 繞”、收”等字，游人緩步其中；下片側重描繪動態(tài)景象，視覺中，又加入了聽覺、嗅覺和感覺，靜景動景互相映襯，生動地寫出了春天的盎然生機。移步換景，由近及遠，隨著視野逐步開闊，田園風光圖畫也如慢鏡頭般徐徐展開，立體地呈現(xiàn)在讀者眼見。9.本詞在抒情上有何特點？點撥：寓情于景。整首詞通篇寫景，描繪了小園”帶和 東岡”附近明媚的春光，明快的節(jié)奏中，自然流露出詞人愉快的心境，字里行間貯滿盎然的意興。四、 欣賞鳳凰傳奇演唱行香子樹繞村莊五、小結這首詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風光圖，使樸質自然的村野春光隨詞人輕松的腳步得到逐次展現(xiàn)。詞人移步換景，上闋表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風景，主要是小園和各種色彩繽紛的春花。下闋則描寫流水青旗的農家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、 蝶影翻飛的迷人春色。上下兩闋的風景合起來，便