言語(yǔ)治療選擇題填空題庫(kù)有答案

1、選擇題1以下為語(yǔ)言治療的適應(yīng)征（A）A口吃B嚴(yán)重的智力障礙2以下為語(yǔ)言治療的禁忌證（D）A構(gòu)音障礙B口吃3聽(tīng)理解相對(duì)好的失語(yǔ)癥為（B）A完全性失語(yǔ)B運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)C情感障礙D行為障礙C失語(yǔ)癥D精神障礙C感覺(jué)性失語(yǔ)D經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)A第1階段B3-2階級(jí)14寫(xiě)出來(lái)的字如鏡中所見(jiàn)稱為（A象形文字B寫(xiě)字過(guò)多15預(yù)后較好的失語(yǔ)癥為（D）A完全性失語(yǔ)B感覺(jué)性失語(yǔ)16預(yù)后較差的失語(yǔ)癥為（D）A命名性失語(yǔ)B傳導(dǎo)性失語(yǔ)判斷題1 .構(gòu)音運(yùn)動(dòng)通路受損聽(tīng)覺(jué)障礙（2 .語(yǔ)言治療適應(yīng)癥包括行為障礙（3 .語(yǔ)言治療禁忌征包括精神障礙（4 .流暢性失語(yǔ)包括運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)（5 .傳導(dǎo)性失語(yǔ)是非流利性失語(yǔ)有6 .傳導(dǎo)性失語(yǔ)復(fù)述相對(duì)好（

2、X）7 .經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)復(fù)述差（8 .完全性失語(yǔ)聽(tīng)理解相對(duì)好（9 .運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)聽(tīng)理解相對(duì)差的10 .命名性失語(yǔ)預(yù)后較差的有（4復(fù)述能力相對(duì)好的失語(yǔ)癥為（C）ABroca失語(yǔ)BWernicke失語(yǔ)C經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)D傳導(dǎo)性失語(yǔ)5復(fù)述能力差的為（C）A經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)B經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)C完全性失語(yǔ)D命名性失語(yǔ)6聽(tīng)理解差的為（D）A命名性失語(yǔ)BBroca失語(yǔ)C經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)D經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)7屬于流利性失語(yǔ)的是（C）ABroca失語(yǔ)B完全性失語(yǔ)C命名性失語(yǔ)D經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)8屬于非流利性失語(yǔ)的是（D）A命名性失語(yǔ)B傳導(dǎo)性失語(yǔ)C感覺(jué)性失語(yǔ)DBroca失語(yǔ)9屬于分水嶺區(qū)失語(yǔ)綜合癥的是（A）A經(jīng)皮質(zhì)感

3、覺(jué)性失語(yǔ)B完全性失語(yǔ)C命名性失語(yǔ)D感覺(jué)性失語(yǔ)10爆發(fā)性言語(yǔ)多見(jiàn)于哪種構(gòu)音障礙（C）A弛緩性構(gòu)音障礙B弛緩型構(gòu)音障礙C運(yùn)動(dòng)失調(diào)性D混合性失語(yǔ)11舞蹈病多引起哪種構(gòu)音障礙（B）A弛緩型構(gòu)音障礙B運(yùn)動(dòng)過(guò)多型C痙攣性構(gòu)音障礙D運(yùn)動(dòng)失調(diào)性12小腦或腦干內(nèi)傳導(dǎo)來(lái)病變所致哪種構(gòu)音障礙（B）A混合性失語(yǔ)B運(yùn)動(dòng)失調(diào)性C痙攣性構(gòu)音障礙D運(yùn)動(dòng)過(guò)少性13兒童能夠用三詞句理解與表達(dá)事物狀態(tài)應(yīng)達(dá)到哪階段（D）C第5階級(jí)D4-2階級(jí)C）C鏡像書(shū)寫(xiě)D書(shū)寫(xiě)惰性現(xiàn)象C經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)D命名性失語(yǔ)C經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)D完全性失語(yǔ)X）X）/>0（X）X）X）（X）X）單選題1聽(tīng)覺(jué)障礙（獲得語(yǔ)言之后）見(jiàn)于哪一通路受損（A）A聽(tīng)覺(jué)傳

4、入B記號(hào)的解釋C記號(hào)記起D構(gòu)首運(yùn)動(dòng)2 口吃見(jiàn)于哪一通路受損（D）A聽(tīng)覺(jué)傳入B記號(hào)的解釋C記號(hào)記起D構(gòu)音運(yùn)動(dòng)3以下為語(yǔ)言治療的適應(yīng)征（A）A口吃B嚴(yán)重的智力障礙4以下為語(yǔ)言治療的禁忌證（D）A構(gòu)音障礙B口吃5聽(tīng)理解相對(duì)好的失語(yǔ)癥為（B）A完全性失語(yǔ)B運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)C情感障礙D行為障礙C失語(yǔ)癥D精神障礙C感覺(jué)性失語(yǔ)D經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)6復(fù)述能力相對(duì)好的失語(yǔ)癥為（C）ABroca失語(yǔ)BWernicke失語(yǔ)C經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)D傳導(dǎo)性失語(yǔ)7復(fù)述能力差的為（C）A經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)B經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)C完全性失語(yǔ)D命名性失語(yǔ)8聽(tīng)理解差的為（D）A命名性失語(yǔ)BBroca失語(yǔ)C經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)D經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)9屬于流

5、利性失語(yǔ)的是（C）ABroca失語(yǔ)B完全性失語(yǔ)C命名性失語(yǔ)D經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)10屬于非流利性失語(yǔ)的是（D）A命名性失語(yǔ)B傳導(dǎo)性失語(yǔ)C感覺(jué)性失語(yǔ)DBroca失語(yǔ)11筆畫(huà)的缺漏或添加是屬于哪種書(shū)寫(xiě)障礙（B）A完全性書(shū)寫(xiě)障礙B構(gòu)字障礙C鏡象文字D寫(xiě)字過(guò)多12不屬于外側(cè)周失語(yǔ)綜合癥的是（C）ABroca失語(yǔ)B傳導(dǎo)性失語(yǔ)C命名性失語(yǔ)Dwernicke失語(yǔ)（二）多選題1構(gòu)音運(yùn)動(dòng)通路受損見(jiàn)于哪些疾病（A、C、D）A口吃B聽(tīng)覺(jué)障礙（獲得語(yǔ)言之后）C發(fā)聲障礙D構(gòu)音障礙2語(yǔ)言治療適應(yīng)癥（C、D）A智力障礙B行為障礙C失語(yǔ)癥D語(yǔ)言發(fā)育遲緩3 .語(yǔ)言治療禁忌征（C、D）A口吃B構(gòu)音障礙C精神障礙D意欲低下4 .流暢性

6、失語(yǔ)包括（A、B、D）A命名性失語(yǔ)癥B感覺(jué)性失語(yǔ)C運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)D經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)5非流利性失語(yǔ)有（A、B、C）A完全性失語(yǔ)B經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)C經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)D傳導(dǎo)性失語(yǔ)6復(fù)述相對(duì)好的有（B、C、D）A傳導(dǎo)性失語(yǔ)B經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)C經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)D命名性失語(yǔ)7復(fù)述差的有（B、C、D）A經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)B感覺(jué)性失語(yǔ)C傳導(dǎo)性失語(yǔ)D完全性失語(yǔ)8聽(tīng)理解相對(duì)好（A、B、C、D）A傳導(dǎo)性失語(yǔ)B命名性失語(yǔ)C運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)D經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)9聽(tīng)理解相對(duì)差的（A、B、D）A感覺(jué)性失語(yǔ)B經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)C運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)D完全性失語(yǔ)10預(yù)后較差的有（A、B、C）A完全性失語(yǔ)B經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)C經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)D命名性失語(yǔ)1

7、、Wernicke失語(yǔ)的臨床特征中不包括（）A表達(dá)流暢B聽(tīng)理解相對(duì)好C不能復(fù)述D命名障礙2、分水嶺區(qū)失語(yǔ)綜合征的顯著特征是（）A表達(dá)流暢B命名無(wú)障礙C復(fù)述好D聽(tīng)理解正常4、言語(yǔ)頻率是指（）Hz：A、16-20000B、20-20000C、3002000D、300-30005、言語(yǔ)訓(xùn)練的頻率中訓(xùn)練效果大的因素不包括（）A、次數(shù)多B、時(shí)間長(zhǎng)C、項(xiàng)目多D、間歇長(zhǎng)1C2C3D4D5C1、Broca失語(yǔ)的臨床特征中不包括（）A、表達(dá)不流暢B、聽(tīng)理解相對(duì)好C、復(fù)述正常D、命名障礙4、聾兒訓(xùn)練的原則中沒(méi)有哪項(xiàng)（）：A、盡早查明聽(tīng)力B、盡早配助聽(tīng)器C、盡早進(jìn)行科學(xué)的聽(tīng)力言語(yǔ)訓(xùn)練D、盡早手術(shù)6、悄悄行駛的小汽車

8、發(fā)出（）分貝的聲音：A、20-30B、30-40C、40-50D、50-601C2C3B4D5C言語(yǔ)治療學(xué)單選1、作為口顏面和呼吸運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合皮層，及產(chǎn)生言語(yǔ)所必需的運(yùn)動(dòng)模式的皮層區(qū)是：A、分水嶺區(qū)B、弓狀纖維C、Wernick區(qū)D、Broca區(qū)2、不屬于語(yǔ)言訓(xùn)練適應(yīng)癥的是A、失語(yǔ)癥B、語(yǔ)言發(fā)育遲緩C、發(fā)聲障礙D、行為障礙E、構(gòu)音障礙3、不屬于調(diào)音器官的是A、腭（軟腭、硬腭）B、齒C、唇D、咽E、喉4、在言語(yǔ)鏈”中，屬于言語(yǔ)學(xué)水平的是：A、大腦語(yǔ)言中樞B、構(gòu)音器官C、耳朵D、聲音的大小5、言語(yǔ)流利，但可觀察到有理解障礙，但思想和言語(yǔ)表達(dá)尚無(wú)明顯限制，該患者失語(yǔ)嚴(yán)重程度屬于A、5級(jí)B.2級(jí)C.3級(jí)

9、D.4級(jí)E、1級(jí)6、決定失語(yǔ)癥預(yù)后的主要因素是A、原發(fā)疾病和失語(yǔ)類型B、年齡C、智力水平D、性格E、性別8、分析從初級(jí)聽(tīng)覺(jué)傳來(lái)的信號(hào)，翻譯其意義的皮層區(qū)是：A、Wernick區(qū)B、弓狀纖維C、分水嶺區(qū)D、Broca區(qū)9、訓(xùn)練中不屬于書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的A、字卡和圖卡匹配B、聽(tīng)詞與看詞后書(shū)寫(xiě)C、字詞描紅D、抄寫(xiě)E、聽(tīng)詞指詞卡10、語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程不包括A、外部語(yǔ)言B、表達(dá)動(dòng)機(jī)C、語(yǔ)義切跡D、內(nèi)部語(yǔ)言E、感知辨析12、影響言語(yǔ)交流的心理因素不包括A、交流者的智商B、交流循環(huán)系統(tǒng)C、交流角色關(guān)系D、交流環(huán)境E、交流者的欲望13、屬于左側(cè)大腦功能的是A、音樂(lè)B.繪圖、繪畫(huà)能力C.語(yǔ)言能力D.軀體的和空間的定向能力E

10、、想象力14、漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)失語(yǔ)癥檢查采取級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A、3B、4C、5D、615、帕金森病導(dǎo)致的構(gòu)音障礙類型是A.運(yùn)動(dòng)過(guò)少型構(gòu)音障礙B.馳緩型構(gòu)音障礙C.運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙D.痙攣型構(gòu)音障礙E.混合型構(gòu)音障礙16、下列器官中不屬于調(diào)音器官的是A、硬腭B、鼻腔C、喉D、唇E、軟腭17、現(xiàn)在一般把運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙分為A、4種類型B、5種類型C、6種類型D、8種類型E、2種類型18、左側(cè)大腦半球的功能不包括A、邏輯B、語(yǔ)言功能C、軀體的和空間的定向能力D、數(shù)學(xué)E、左右定位19、Broca區(qū)的敘述不正確的A、接收和分析聽(tīng)覺(jué)信息B、損傷時(shí)表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)C、產(chǎn)生言語(yǔ)所必需的運(yùn)動(dòng)模式D、為口顏面和呼吸運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合皮

11、層E、額下回后部20、影響言語(yǔ)交流的認(rèn)知因素不包括A、接受能力B、記憶和學(xué)習(xí)能力C、思維能力D、空間知覺(jué)能力E、意識(shí)和注意能力21、說(shuō)話時(shí)的呼吸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.呼氣時(shí)要有一定的壓力B.呼氣時(shí)壓力能維持一定的時(shí)間C.能適當(dāng)控制呼氣壓的水平D.以上的條件，是在有意識(shí)中實(shí)現(xiàn)的E.說(shuō)話時(shí)，吸氣相在0.5秒左右，呼氣相在5秒以上22、寫(xiě)出一字詞后，仍不停地重復(fù)前面所寫(xiě)的字，這種現(xiàn)象叫A、書(shū)寫(xiě)不能B、惰性書(shū)寫(xiě)C、象形寫(xiě)字D、字過(guò)多E、書(shū)寫(xiě)過(guò)少1言語(yǔ)的概念是A,一種符號(hào)B,人類社會(huì)約定俗成的C,只與聲帶有關(guān)D,音帶語(yǔ)言形成的機(jī)械過(guò)程，與神經(jīng)和肌肉相關(guān)E,以意愿的形成和轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言的符號(hào)為特征，同時(shí)也包括了由

12、聲音符號(hào)轉(zhuǎn)化為內(nèi)容的理解2輔音g,k,h的發(fā)音部位是A,上，下唇B、舌根后部與硬腭前部C,舌尖與上齒背D,上齒與下唇E,舌尖與硬腭前部3zh的發(fā)音方法是A,塞音B,塞擦音G擦音D,邊音E,鼻音4以下關(guān)于鼻音的描述不正確的是A,發(fā)鼻音成阻部位開(kāi)始時(shí)完成閉合，發(fā)音時(shí)，軟腭上抬B,發(fā)鼻音成阻部位開(kāi)始時(shí)完全閉合，發(fā)音時(shí)，軟腭下降C,鼻音時(shí)氣流向上從鼻腔中通過(guò)D,副鼻音音包括m/nE,m的發(fā)音部位是上唇和下唇5,構(gòu)音障礙的臨床表現(xiàn)不包括A,發(fā)音困難B,發(fā)音不準(zhǔn)C,咬字不清D,聽(tīng)理解障礙E,音調(diào)異常6,狹義的構(gòu)音障礙是指A,運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙B,器質(zhì)性構(gòu)音障礙C,功能性構(gòu)音障礙D,痙攣性構(gòu)音障礙E,遲緩型構(gòu)音

13、障礙7,根據(jù)神經(jīng)解剖及言語(yǔ)聲學(xué)特點(diǎn)將運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙分為A,遲緩性構(gòu)音障礙，功能性構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)過(guò)弱型構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)過(guò)強(qiáng)型構(gòu)音障礙，混合型構(gòu)音障礙B,器質(zhì)性構(gòu)音障礙，痙攣型構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)失調(diào)構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)過(guò)弱型構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)過(guò)強(qiáng)型構(gòu)音障礙，混合型構(gòu)音障礙C,遲緩性構(gòu)音障礙，痙攣型構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)失調(diào)構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)過(guò)弱型構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)過(guò)強(qiáng)型構(gòu)音障礙，混合型構(gòu)音障礙D,遲緩性構(gòu)音障礙，痙攣型構(gòu)音障礙，周圍性構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)過(guò)弱型構(gòu)音障礙，運(yùn)動(dòng)過(guò)強(qiáng)型構(gòu)音障礙，混合型構(gòu)音障礙8,運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙的構(gòu)音評(píng)定不包括C,音節(jié)復(fù)述評(píng)定A,會(huì)話B,單詞評(píng)定D,文章水平評(píng)定E,語(yǔ)法評(píng)定9,人類的構(gòu)音器

14、官不包括A,鼻B,舌C,心臟D,聲帶E,喉10,問(wèn)患者你好嗎；你叫什么名字，都回答為人??；人啊；這種現(xiàn)象被稱為A,雜亂語(yǔ)B,模仿語(yǔ)言C,錯(cuò)語(yǔ)D,刻板語(yǔ)言D,說(shuō)話費(fèi)力11患者只能劃上一兩筆畫(huà)，無(wú)規(guī)律的點(diǎn)或涂鴉，這種現(xiàn)象稱為A,惰性書(shū)寫(xiě)B(tài),象形語(yǔ)音C,鏡像書(shū)寫(xiě)D,構(gòu)字障礙E,完全書(shū)寫(xiě)不能12,語(yǔ)言損傷的共同特點(diǎn)為復(fù)述相對(duì)保留A命名性失語(yǔ)B,傳導(dǎo)性失語(yǔ)C,分水嶺區(qū)失語(yǔ)綜合癥D,完全性失語(yǔ)E,外側(cè)裂周圍失語(yǔ)綜合癥13,語(yǔ)言損傷的共同特點(diǎn)為復(fù)述障礙A,命名性失語(yǔ)B,傳導(dǎo)性失語(yǔ)C,分水嶺區(qū)失語(yǔ)綜合癥D,完全性失語(yǔ)E,外側(cè)裂周圍失語(yǔ)綜合癥14,臨床上失語(yǔ)癥錯(cuò)語(yǔ)中詞與詞之間的置換為A,詞意錯(cuò)語(yǔ)B,語(yǔ)音錯(cuò)語(yǔ)C,

15、新語(yǔ)D,雜亂語(yǔ)E,刻板語(yǔ)15,下例哪一種失語(yǔ)癥復(fù)述相當(dāng)好A,命名性失語(yǔ)B,運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)C,傳導(dǎo)性失語(yǔ)D,感覺(jué)性失語(yǔ)E,混合性失語(yǔ)16,下面哪一項(xiàng)不是鑒別常見(jiàn)失語(yǔ)癥的要點(diǎn)A,聽(tīng)理解B,復(fù)述C閱讀D,病灶部位E,言語(yǔ)流暢性17,患者在聽(tīng)著的幫助下，可以進(jìn)行熟悉話題的交談，但對(duì)陌生話題常常不能表達(dá)出自己的思想，使患者與檢查者都感到言語(yǔ)交流有困難，是BDAE分級(jí)中的A,2級(jí)B,3級(jí)C,1級(jí)D,5級(jí)E,4級(jí)18,哪一種失語(yǔ)癥患者預(yù)后較好A,年齡較大者B,右利手者C,表達(dá)障礙為主者D,第2次腦梗死后失語(yǔ)者E,無(wú)康復(fù)愿望者19,下例各項(xiàng)不屬于語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)病因的是A,交往障礙B,精神發(fā)育遲緩C,發(fā)育性感覺(jué)性

16、失語(yǔ)D,耳聾E,構(gòu)音器官的異常20,S-S法評(píng)定的核心為A,符號(hào)形式與指示內(nèi)容關(guān)系B,基礎(chǔ)性過(guò)程C,交流態(tài)度D,說(shuō)話量E,哭鬧行為21,S-S法言語(yǔ)符號(hào)與指示內(nèi)容的關(guān)系評(píng)定的五個(gè)階段依次為A,事物的基礎(chǔ)概念，用符號(hào)理解表達(dá)階段，對(duì)事物理解困難，詞句，語(yǔ)句B,對(duì)事物理解困難，事物的基礎(chǔ)概念，用符號(hào)理解表達(dá)階段，語(yǔ)句，詞句C,對(duì)事物理解困難，事物的基礎(chǔ)概念，用符號(hào)理解表達(dá)階段，詞句，語(yǔ)句D,事物的基礎(chǔ)概念，用符號(hào)理解表達(dá)階段，事物的基礎(chǔ)概念，詞句，語(yǔ)句E,事物的基礎(chǔ)概念，對(duì)事物理解困難，用符號(hào)理解表達(dá)階段，詞語(yǔ)，語(yǔ)句22.下例各項(xiàng)不屬于語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練原則大的是A,以達(dá)到的階段為出發(fā)點(diǎn)B,橫向擴(kuò)展

17、與縱向提高相結(jié)合c,語(yǔ)言訓(xùn)練與病因,a療相結(jié)合d,強(qiáng)制使用口語(yǔ)表達(dá)E,專業(yè)訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合23,當(dāng)兒童能夠通過(guò)動(dòng)作來(lái)理解事物時(shí)，下一步訓(xùn)練可進(jìn)行A,手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練B,觸摸的事物操作訓(xùn)練C,文字訓(xùn)練D,語(yǔ)法訓(xùn)練E,詞匯訓(xùn)練24,孩子說(shuō)話欠流利的情況多是由于A,必須給對(duì)方一個(gè)好的印象B,急于表達(dá)和他人搶話時(shí)C,事物的基礎(chǔ)概念，用符號(hào)理解表達(dá)階段，D,與不喜歡自己的仁說(shuō)話時(shí)E,非常激動(dòng)的時(shí)候25,成年人發(fā)生口吃的情況是A,發(fā)覺(jué)自己口吃時(shí)B,急于表達(dá)和他人搶話時(shí)C,事物的基礎(chǔ)概念，用符號(hào)理解表達(dá)階段，D,與不喜歡自己的仁說(shuō)話時(shí)E,全身性緊張26,由內(nèi)耳，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞病變所致的聽(tīng)力障礙，稱為A,

18、傳導(dǎo)性耳聾，B,感音神經(jīng)性耳聾,C混合型耳聾D,先天性耳聾E,遺傳性耳聾27、縮唇呼吸訓(xùn)練的目的是A提高支氣管內(nèi)壓，避免塌陷B降低胸腔壓力C提高膈肌肌力D增加肺活量E改善肺循環(huán)28、洼田飲水實(shí)驗(yàn)要求患者按習(xí)慣喝下溫水多少毫升A15mlB20mlC30mlD40mlE60ml29、與人類記憶密切相關(guān)的腦葉是A顆葉B額葉C枕葉D頂葉E島葉30、有關(guān)咽喉的敘述錯(cuò)誤的是A咽可分為鼻咽、口咽、喉咽，與食管相連，成人全長(zhǎng)約12-14cmB喉咽部有環(huán)咽肌環(huán)繞，前方為喉C若有異物進(jìn)入咽部，可因環(huán)咽肌收縮阻止下行，并誘發(fā)嘔吐反射，吐出異物D發(fā)音時(shí)咽腔可改變形狀，產(chǎn)生共鳴，使聲音清脆悅耳，其中聲帶的作用尤其重要E

19、喉相當(dāng)于4-6頸椎的高度，女性較男性稍高，小兒喉較成人為高31、感覺(jué)性語(yǔ)言中樞位于A題上回后部B顆下回后部C額上回后部D額下回后部E額中回后部2、broca失語(yǔ)的病灶區(qū)域在（）A.優(yōu)勢(shì)半球額下回后部B.優(yōu)勢(shì)半球額中回后部C.優(yōu)勢(shì)半球題上回后部D.優(yōu)勢(shì)半球題中回后部32、下列哪項(xiàng)丕是針對(duì)軟腭抬高的方法A用力嘆氣B用壓舌板輔助抬高軟腭C舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D用軟毛刷刺激軟腭E用冰塊刺激軟腭33、構(gòu)音障礙言語(yǔ)治療時(shí)進(jìn)行的舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，錯(cuò)誤的是A舌喉閉鎖訓(xùn)練B舌伸縮C舌尖上臺(tái)下拉D舌左右運(yùn)動(dòng)E舌環(huán)繞運(yùn)動(dòng)34、下列哪一項(xiàng)屬于言語(yǔ)訓(xùn)練的實(shí)用交流能力訓(xùn)練內(nèi)容A詞匯理解B運(yùn)用手勢(shì)、筆談的訓(xùn)練C句法能力訓(xùn)練D失用訓(xùn)練E計(jì)算功