有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)南昌市青云譜學(xué)校 于淑媛教學(xué)內(nèi)容:人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元P49-51有余數(shù)的除法。教材分析：一、從知識(shí)的前后聯(lián)系來(lái)看?！坝杏鄶?shù)的除法”這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)除法的含義、掌 握表內(nèi)除法計(jì)算的基礎(chǔ)上，安排“除法的豎式”和“有余數(shù)的除法” 兩個(gè)內(nèi)容。兩者都是起始內(nèi)容。二、從教材內(nèi)容安排來(lái)看。一方面注重結(jié)合具體的情境，加強(qiáng)有余數(shù)的除法意義的認(rèn)識(shí)；另 一方面重視聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。有余數(shù) 的除法要有機(jī)地體現(xiàn)與表內(nèi)除法的聯(lián)系?！坝杏鄶?shù)的除法”這部分還 是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)，因此這部分的知識(shí)具有 承上啟下的作用，必

2、須切實(shí)學(xué)好。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境，感知余數(shù)的產(chǎn)生和有余數(shù)除法 的意義。2、理解并掌握除法的豎式計(jì)算，初步掌握試商。技能性目標(biāo)： 在操作活動(dòng)中加深學(xué)生對(duì)“余數(shù)”的認(rèn)識(shí)和理解。情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握試商的方法，理解余數(shù)的含義，會(huì)用除法豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法，理解余數(shù)小于除數(shù)的含義。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：“有余數(shù)的除法”這一小節(jié)知識(shí)的教學(xué)按思維慣勢(shì)，通常分兩課時(shí)。第一課時(shí)，例1教學(xué)除法的豎式，第二課時(shí)，例 2和 例3教學(xué)有余數(shù)的除法。我的教學(xué)內(nèi)容就是例2和例3及相應(yīng)的練習(xí)。本節(jié)課我沒(méi)有用書上國(guó)慶擺花的情境圖

3、，而整堂課都是以北京奧運(yùn)會(huì)為主題貫穿，雖然看似脫離教材，但其實(shí)內(nèi)容緊緊跟教材聯(lián)系，并把同學(xué)們當(dāng)裁判員和運(yùn)動(dòng)員，參加比賽的形式來(lái)教學(xué)，特別是以金 牌作為獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，把同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣推向了高潮，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積 極性非常的高，學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為主，讓他們動(dòng)手操作，小組合作等 形式，取得了事半功倍的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課件（演示文稿）、獎(jiǎng)牌數(shù)枚學(xué)生：每人兩張答題卡教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)奧運(yùn)情境，以猜笑臉游戲?qū)胄抡n 師（出示課件）：親愛(ài)的同學(xué)們，第29屆無(wú)以倫比的北京奧運(yùn)會(huì)雖然早已落下帷幕，但那些從世界各地征集來(lái)的數(shù)萬(wàn)張奧運(yùn)笑臉一直深深 地印在我的腦海里，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞?，無(wú)論 遇到什么

4、困難，都應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地笑著面對(duì)。大家有沒(méi)有信心做到？ 生：有。師：開奧運(yùn)會(huì)，即辛苦又緊張，現(xiàn)在我們就讓運(yùn)動(dòng)員輕松一下，和他 們一起做個(gè)猜笑臉的游戲吧。師（出示笑臉圖）：第一張笑臉是紅色，第二張笑臉是黃色，第三張笑 臉是藍(lán)色，第四張笑臉是紅色，第五張笑臉是黃色，請(qǐng)問(wèn)第六張笑臉 是什么顏色？生：是藍(lán)色。師：第10張笑臉呢？生：紅色師：第29張笑臉又是什么顏色呢？誰(shuí)能快速地告訴我。（同學(xué)們猶豫了，有的說(shuō)紅色，有的說(shuō)黃色，有的說(shuō)藍(lán)色）師：第29張笑臉是什么顏色，老師先暫時(shí)保密，等你們學(xué)完今天的知 識(shí)后就能揭開其中的奧秘了。師：開奧運(yùn)會(huì)，少不了裁判員和運(yùn)動(dòng)員，無(wú)論是裁判員還是運(yùn)動(dòng)員， 都應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核。請(qǐng)看

5、大屏幕。（師點(diǎn)擊大屏幕，出示題目，并請(qǐng)學(xué)生完整地回答）（）里最大能填幾？5X( ) < 23()X< 434X( )v 375X( )v 28（）X 6v 498X（ ）v 63二、探究新知1、教學(xué)例2師：裁判員已上崗了，現(xiàn)在該輪到運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)了。（師邊點(diǎn)擊課件出示例2,并讀題）師：一共有23名運(yùn)動(dòng)員，每5人一組，請(qǐng)問(wèn)最多可分幾組？ 請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的那張小答題卡，試著象老師這樣圈一 圈，分一分。分完了就舉手，現(xiàn)在開始。（給同學(xué)們1分鐘時(shí)間，分完后請(qǐng)同學(xué)回答）師（指著屏幕，生邊回答邊點(diǎn)擊）：可以再分嗎？生：可以師：還可以再分嗎？（一直問(wèn)到還剩最后 3個(gè)。）生：不可以師：為什么

6、不可以？生：因?yàn)?個(gè)不夠分了。他們要求是5人一組。師：講得真好。那你們能不能根據(jù)剛剛你們分的情況列一個(gè)除法算 式呢？生：能（列完后請(qǐng)學(xué)生回答）生：23-5（生一邊回答，師一邊板書）師：你們能不能試著用列豎式的方法計(jì)算出結(jié)果呢？現(xiàn)在開始。（并請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)計(jì)算）師（指著同學(xué)列的豎式問(wèn)）：除號(hào)里面是什么？（被除數(shù)），除號(hào)外 面是什么？（除數(shù)），試商時(shí)想：在乘法口訣里，有沒(méi)有 4乘幾直接等 于23的？生：沒(méi)有師：那么4乘幾最接近23呢？（師板書：4X（ ） < 23生：4乘5等于20,最接近23。商是4。師：商4要對(duì)齊被除數(shù)的個(gè)位，20表示4與5的乘積，表示已經(jīng)分 完了的運(yùn)動(dòng)員，3表示什么呢？

7、我請(qǐng)一名同學(xué)回答生：表示沒(méi)有分完的，剩下的運(yùn)動(dòng)員。師：很好。那么這個(gè)結(jié)果在橫式上如何書寫呢？（師邊板書，邊強(qiáng)調(diào)余下的3人用與4組區(qū)分開）我們把這余下的，沒(méi)有分完的 3 人叫做余數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：有余數(shù)的除法板書課題：有余數(shù)的除法師教讀：23-5=4 （組）3 （人）（讀作：23除以5,商4組余3人，全班齊讀一遍）2、隨即練習(xí)師：運(yùn)動(dòng)員已分好了，現(xiàn)在要開始比賽了，現(xiàn)在要進(jìn)行一場(chǎng)男女團(tuán)體冠軍賽，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到 51頁(yè)，完成“做一做”，我請(qǐng)一名男同 學(xué)，一名女同學(xué)上臺(tái)來(lái)做。其余同學(xué)在下面完成。（做完后，師簡(jiǎn)單講評(píng)，并點(diǎn)擊大屏幕出示正確結(jié)果）師：同學(xué)們，你們是不是這樣的結(jié)果，如是，請(qǐng)給

8、老師一個(gè)美麗的笑 臉。剛剛這兩位同學(xué)都做得非常好，老師給他們一人一塊金牌，希望 他們?cè)俳釉賱?lì)，為國(guó)爭(zhēng)光。3、教學(xué)例3師（點(diǎn)擊課件出示例3）：隨著賽事的不斷增加，各國(guó)派出的運(yùn)動(dòng)員也各不相同，有的派出15名運(yùn)動(dòng)員，有的國(guó)家派出16名，17名，同學(xué) 們，請(qǐng)問(wèn)我們偉大的祖國(guó)派出多少名運(yùn)動(dòng)員？生：200多名師接著說(shuō)：對(duì)了，這說(shuō)明我們偉大的祖國(guó)是多么的強(qiáng)大?。∶總€(gè)國(guó)家無(wú)論派出多少名運(yùn)動(dòng)員，他們都要求按 5人一組來(lái)分，請(qǐng)問(wèn)他們各可 以分幾組？請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的那張大的答題卡，三人為一 小組，共同合作完成。一人負(fù)責(zé)圈一圈，一人負(fù)責(zé)列豎式計(jì)算結(jié)果， 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯報(bào)結(jié)果?，F(xiàn)在開始。（8分鐘后，小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)

9、果，師點(diǎn)擊課件出示答案 ）15- 5=3 （組）16- 5=3 （組）1 （人）17- 5=3 （組）2 （人）18- 5=3 （組）3 （人）19- 5=3 （組）4 （人）20- 5=4 （組）21- 5=4 （組）1 （人）22- 5=4 （組）2 （人）23- 5=4 （組）3 （人）24- 5=4 （組）4 （人）25- 5=5 （組）師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察一下這些除法算式，你們能發(fā)現(xiàn)些什么?生1:我發(fā)現(xiàn)這些除法算式的除數(shù)都是 5。生2:我發(fā)現(xiàn)這些除法算式的余數(shù)是 1、2、3、4。生3:我發(fā)現(xiàn)有些除法算式?jīng)]有余數(shù)。生4:我發(fā)現(xiàn)余數(shù)都比除數(shù)小師（小結(jié)）：同學(xué)們，你們觀察得真仔細(xì)，每個(gè)

10、同學(xué)都講得真好。在這 些除法算式中，余數(shù)都小于除數(shù)。我們?cè)谧龀ㄋ闶綍r(shí)，余數(shù)必須小 于除數(shù)（師板書）。師接著問(wèn)：余數(shù)如果大于除數(shù)呢？生：那我們還可以接著再分。師：講得真好，請(qǐng)同學(xué)齊讀一遍這句話：在做除法算式時(shí)，余數(shù)必須 小于除數(shù)。（全班齊讀） 4、相應(yīng)練習(xí) 師：同學(xué)們，剛剛我們進(jìn)行了一場(chǎng)男女團(tuán)體冠軍爭(zhēng)奪賽，現(xiàn)在我們來(lái) 進(jìn)行一場(chǎng)個(gè)人金牌爭(zhēng)奪賽，大家想不想?yún)⒓?？生：想師點(diǎn)擊課件出題，請(qǐng)學(xué)生回答，并說(shuō)明錯(cuò)在哪里，并改正過(guò)來(lái)。同學(xué) 的學(xué)習(xí)積極性非常高，特別是頒發(fā)金牌給答題的同學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)氛圍推 向高潮。三、全課小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，老師很高興認(rèn)識(shí)你們，覺(jué)得你們個(gè)個(gè)都是 聰明的好孩子，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)上

11、的冠軍。那么你們有什么收獲呢？ 生1通過(guò)這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了列除法豎式。生2:通過(guò)這節(jié)課，我知道余數(shù)必須小于除數(shù)四、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們，既然你們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，那么你們能不能利用你 們學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解決一下現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題呢？生：能師（點(diǎn)擊課件出題）：1、有12個(gè)羽毛球，平均分給5人，每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？12-5=2 （個(gè)）2 （個(gè)）答：每人分2個(gè)，還剩2個(gè)。2、有29片扇片，每臺(tái)電扇裝3片，這些扇片夠裝幾臺(tái)電扇？29寧3=9 （臺(tái)）2 （片）答：這些扇片夠裝9臺(tái)電扇。（給同學(xué)們2分鐘時(shí)間，指名請(qǐng)同學(xué)回答）師（點(diǎn)擊課件出示答案）：同學(xué)們，你們是不是這樣做的，如果是，請(qǐng) 向老師揮揮手。謝謝你們。

12、五、拓展訓(xùn)練師（點(diǎn)擊課件出題）：奧運(yùn)會(huì)實(shí)在太精彩了，就連小動(dòng)物也來(lái)參加了， 你瞧，前兩個(gè)房子已經(jīng)客滿，就剩下最后一個(gè)房間是空的，請(qǐng)問(wèn)哪些 小動(dòng)物才有資格進(jìn)入第三個(gè)房間？請(qǐng)同學(xué)們想一想？3612475生：在這個(gè)除法算式中，6是除數(shù)，第三個(gè)房子相當(dāng)于是余數(shù)。熊貓是3,比6小，所以它可以進(jìn)入第三個(gè)房子。山羊是 6,等于除數(shù)6,它 不能進(jìn)入第三個(gè)房子。馬是1,它比除數(shù)6小，所以它可以進(jìn)入第三個(gè) 房子，小猴是2,它比除數(shù)6小，它可以進(jìn)入第三個(gè)房子，小貓是 4,它比除數(shù)6小，它也可以進(jìn)入第三個(gè)房子，小兔是7,它比除數(shù)6大 它沒(méi)有資格進(jìn)入第三個(gè)房子，最后小狗是5,它比除數(shù)6小，它可以進(jìn) 入第三個(gè)房子。師：這

13、位同學(xué)講得太棒了，同學(xué)們，我們拍掌表?yè)P(yáng)一下。親愛(ài)的同學(xué) 們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在能揭開老師留給你們的那個(gè)謎底嗎? 第29張笑臉到底是什么顏色呢！課后再告訴我吧！ 師：下課，同學(xué)們休息！生：老師您辛苦了！教學(xué)反思：本節(jié)課是表內(nèi)除法的延伸，屬下位學(xué)習(xí)，教學(xué)中本人主要讓學(xué)生 在動(dòng)手操作中感知余數(shù)，認(rèn)識(shí)余數(shù)。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)直觀 形象的教具展示、學(xué)具操作、游戲、自我探究等形式，使學(xué)生積極主 動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，來(lái)構(gòu)建新的知識(shí) 體系，給學(xué)生以成就感。恰如其分地體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。同時(shí) 課堂中培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。整節(jié)課多數(shù)是讓學(xué)生在動(dòng)手中認(rèn)識(shí)余數(shù)，得出結(jié)論。在認(rèn)識(shí)余數(shù)后引出除數(shù)比余數(shù)大時(shí)，不是我告訴學(xué)生這規(guī)律，而 也是讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)手圈。在圈一圈，猜一猜的過(guò)程中學(xué)生總結(jié) 出了除數(shù)比余數(shù)大的規(guī)律。整節(jié)課學(xué)生