軍神（第二課時）教學(xué)設(shè)計

1、20、 軍神（第二課時）1、 教學(xué)目標：1、能流利用感情地朗讀課文。2、理解沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。3、學(xué)習(xí)劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志，立志做一個意志堅強的人。二、教學(xué)重點難點：抓住描寫劉伯承語言，神態(tài)，動作的詞，感悟他堅忍不拔的意志。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、（板書：20軍神）今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課，齊讀課題。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了在這篇課文中軍神指的是？是誰稱贊他是軍神？ 3.沃克醫(yī)生當(dāng)時是怎樣稱贊他的？快速瀏覽全文，找出相關(guān)的句子，畫出來。指名交流。 指導(dǎo)朗讀：這句話里的標點符號有點特別？你體會到沃克醫(yī)生是帶著怎樣的感情在說這句話的？（激動、贊美、佩服、吃驚）帶

2、著你們剛才的體會再來讀一遍！生齊讀。 理解失聲喊道（2） 精讀課文，感悟形象1. 劉伯承的哪些表現(xiàn)讓你感受到他是一位軍神？自由朗讀課文，畫出課文描寫劉伯承表現(xiàn)詞或句子，可以在旁邊寫寫你的體會。2. 交流匯報：A手術(shù)前1. 我們先來看看手術(shù)前劉伯承的表現(xiàn)，出示課文1-2自然段。2. 分角色指名讀，旁白全班一起讀。3. 生交流所劃語句。可年輕人卻堅決不愿意使用麻醉藥，他懇切地說：“眼睛離腦子太近，我擔(dān)心手術(shù)會損傷腦神經(jīng)。”“懇切”可以換什么詞？指導(dǎo)讀出劉伯承懇切的語氣。手術(shù)需要把眼睛里的爛肉一刀一刀割去，想象一下，如果不用麻醉藥，會怎樣？所以聽了病人的話，沃克醫(yī)生的反應(yīng)是怎樣的？而劉伯承卻很平靜。

3、（點擊平靜變紅） “我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能如此鎮(zhèn)定?！蓖瑢W(xué)們，劉伯承是在什么情況下拒絕麻醉呢？他當(dāng)時的傷勢究竟怎樣呢？你讀出來了嗎？劉伯承是怎么受傷的呢？你們想知道嗎？師出示補充資料受了這么重的傷，而我們看到的劉伯承卻表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定。（點擊鎮(zhèn)定變紅）小結(jié)： 這么重的傷勢，卻如此鎮(zhèn)定，這么難以忍受的疼痛，卻如此平靜，這樣的表現(xiàn)是一般人能做到的嗎？怪不得沃克醫(yī)生這樣稱贊他（點擊頁面，超鏈接）“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”B手術(shù)中在沒有任何麻醉的情況下，這場手術(shù)開始了。在手術(shù)中，劉伯承又有哪些了不起的表現(xiàn)，讓你感受到他是軍神？（出示3-4小節(jié)）生交

4、流“年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下，嶄新的床單竟被抓破了.”讀了這兩段話后，你知道劉伯承當(dāng)時是什么感受？僅僅是一般的疼痛嗎？從哪里看出來？（師相機用筆標記）（醫(yī)生的反常表現(xiàn)、話語，劉伯承的表現(xiàn)）理解一聲不吭。（點擊變紅）當(dāng)你看到這一切時，劉伯承在你心中是個怎樣的人？小結(jié)：難怪沃克先生不禁失聲喊道 （點擊頁面，超鏈接）“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”C手術(shù)后理解勉強（點擊變紅）在劇痛之下，他居然還在數(shù)著刀數(shù)，沃克先生的反應(yīng)是嚇了一跳。他還數(shù)清了一共有多少刀？點擊72刀變紅。72刀呀，對劉伯承來說，這每一刀都是一次什么呢？指名說。點擊出示：每

5、一刀下去，都疼得他（）,疼得他（）同學(xué)們,這種痛苦是一般人能承受的了的嗎?此時,沃克醫(yī)生再也抑制不住內(nèi)心的情感,他失聲喊道:_（點擊變紅）（三）前后比較，烘托形象1.師引讀最后一段，親切點擊變紅。2.沃克醫(yī)生剛剛見到劉伯承的時候表現(xiàn)得怎么樣？（冷冷地、不悅點擊變紅）。3.從一開始的冷冷到最后的親切，沃克醫(yī)生的情緒發(fā)生了這么大的變化，這是為什么？4.小結(jié)：因為敬佩，所以沃克醫(yī)生的態(tài)度由開始的冷淡轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的親切，由于信任，年輕人也不再隱瞞身份，如實地告訴醫(yī)生，自己的真實姓名 相信“劉伯承”這個名字會永遠刻在沃克醫(yī)生的心中，令他永生難忘，也讓我們永遠記住這個名字，他也是我們心中永遠的軍神。（四）品讀小詩，情感升華1. 讓我們帶著敬意，齊誦2