《桃花源記》參考課件2

1、 陶淵明 作者介紹：作者介紹： 陶淵明生于東晉末年，出陶淵明生于東晉末年，出生于沒落的地主家庭。他少生于沒落的地主家庭。他少時(shí)很有壯志，博學(xué)能文，任時(shí)很有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，他有志不得展。做過小官，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場(chǎng)的丑惡，棄官由于不滿官場(chǎng)的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，那時(shí)他四十一歲，從回鄉(xiāng)，那時(shí)他四十一歲，從此過著此過著“躬耕自資躬耕自資”的隱居的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、生活。憂憤、饑寒、勞累、羸饑一起折磨著他，六十三羸饑一起折磨著他，六十三歲去世，后稱靖節(jié)先生歲去世，后稱靖節(jié)先生。 寫作背景：寫作背景： 本文寫作年代大約是宋永初二

2、年本文寫作年代大約是宋永初二年（421年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七 歲了。他不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同歲了。他不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同 時(shí)時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想的愿望，所以寫了這篇記和詩(shī)。的愿望，所以寫了這篇記和詩(shī)。分析課文：分析課文：（1）、掌握課文注釋的詞語。（補(bǔ)充注釋）、掌握課文注釋的詞語。（補(bǔ)充注釋）為業(yè)：靠為業(yè)：靠謀生。謀生。 緣：沿。逢：遇到。夾岸：夾緣：沿。逢：遇到。夾岸：夾著溪岸。著溪岸。 雜：別的。鮮美：鮮艷美麗。雜：別的。鮮美：鮮艷美麗。 異：對(duì)異：對(duì)詫異。窮：盡。舍：放棄。初：起初，詫異。窮：盡。舍：放棄。

3、初：起初，開始。平曠：平坦開闊。悉：全。怡然自樂：喜悅，開始。平曠：平坦開闊。悉：全。怡然自樂：喜悅，心滿意足。所從來：從那里來。心滿意足。所從來：從那里來。 咸：都。問訊：打咸：都。問訊：打聽消息。聽消息。 先世：祖先。妻子：妻子兒女先世：祖先。妻子：妻子兒女 邑人：邑人：同鄉(xiāng)人。不復(fù)出焉：不再?gòu)倪@里出去。焉：于之，同鄉(xiāng)人。不復(fù)出焉：不再?gòu)倪@里出去。焉：于之，從這里。間隔：斷絕了來往。乃：竟然。從這里。間隔：斷絕了來往。乃：竟然。 皆：都。皆：都。嘆惋：感嘆、惋惜。延：請(qǐng)。語云：告訴（他）不嘆惋：感嘆、惋惜。延：請(qǐng)。語云：告訴（他）不足：不值得。為：對(duì)足：不值得。為：對(duì) 向。向。 欣然：高興

4、地。既：已經(jīng)。欣然：高興地。既：已經(jīng)。志：做記號(hào)。志：做記號(hào)。 遣：派。遣：派。（2）詞的古今意義：）詞的古今意義： 古義：鮮艷美麗古義：鮮艷美麗 芳草鮮美芳草鮮美 今義今義：味道好：味道好 古義：交錯(cuò)相通古義：交錯(cuò)相通 阡陌交通阡陌交通 今義：運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱今義：運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱 古義：妻子兒女古義：妻子兒女 率妻子邑人來此絕境率妻子邑人來此絕境 今義：指男子的配偶，老婆今義：指男子的配偶，老婆 鮮美鮮美交通交通妻子妻子 古義：與世隔絕的地方古義：與世隔絕的地方 來此絕境來此絕境 今義：沒有出路的地方今義：沒有出路的地方 古義：不要說，更不要說古義：不要說，更不要說 無論魏晉無論魏晉

5、今義：不管（連詞）今義：不管（連詞） 古義：像這樣古義：像這樣 說如此說如此 今義：這樣今義：這樣 古義：沿古義：沿 沿溪行沿溪行 今義：緣故，緣分今義：緣故，緣分 絕境絕境無論無論如此如此緣緣（3）一詞多義 武陵人捕魚為業(yè) 為 不足為外人道也 便舍船 舍 屋舍儼然 乃大驚 乃 乃不知有漢 作為對(duì) 向放棄房屋于是竟然 處處志之 志 尋向所志 尋向所志 尋 尋病終 做記號(hào)記號(hào)尋找不久（4）一意多詞。）一意多詞。 A、男女衣著，、男女衣著，悉悉如外人。如外人。 B、村中聞?dòng)写巳?，、村中聞?dòng)写巳耍滔虂韱栍?。來問訊?C、問所從來，、問所從來，具具答之。答之。 D、此人一一為具言所聞，、此人一一為具

6、言所聞，皆皆嘆惋嘆惋（5）文中出現(xiàn)了哪些成語）文中出現(xiàn)了哪些成語世外桃源世外桃源 豁然開朗豁然開朗 落英繽紛落英繽紛 怡然自樂怡然自樂 雞犬相聞雞犬相聞 黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫 無人問津無人問津 你能用課文中的文字來描述下面的兩個(gè)畫面嗎你能用課文中的文字來描述下面的兩個(gè)畫面嗎忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。課文分析：課文分析：1、課文以漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線、課文以漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索寫了那些情節(jié)？索寫了那些情節(jié)？明確：發(fā)現(xiàn)桃源明確：發(fā)現(xiàn)桃源進(jìn)訪桃源進(jìn)訪桃源離開桃源離開桃源再尋桃源再尋桃源2、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的

7、？、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？明確：緣溪行明確：緣溪行豁然開朗?；砣婚_朗。3 3、作者是怎樣描寫桃花林的自然景色的？、作者是怎樣描寫桃花林的自然景色的？明確：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，明確：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美， 落英繽紛。落英繽紛。4 4、作者是怎樣描寫桃花源的生活環(huán)境的？、作者是怎樣描寫桃花源的生活環(huán)境的？明確：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池明確：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。5、作者是怎樣描寫桃花源人的好客的？、作者是怎樣描寫桃花源人的好客的？明確：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。村中明確：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)?/p>

8、此人，咸來問訊，余人各復(fù)延其家，聞?dòng)写巳?，咸來問訊，余人各?fù)延其家，皆出酒食。皆出酒食。6、桃源人見漁人為什么、桃源人見漁人為什么“乃大驚乃大驚”？明確：寫出桃源人對(duì)陌生人的驚異，顯明確：寫出桃源人對(duì)陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠(yuǎn)。示桃源與世隔絕的久遠(yuǎn)。7、漁人一一為具言所聞，桃源人為什么、漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋皆嘆惋”？明確：為桃源外的世界如此動(dòng)亂、黑暗而明確：為桃源外的世界如此動(dòng)亂、黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。生活而嘆惋。8、此中人語云，不足為外人道也的原因、此中人語云，不足為外人道也的原因是什么？是什么？明確：不希望外人來打擾這里的生活。也明確：不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋找桃源而不得埋下伏筆。為下文再尋找桃源而不得埋下伏筆。9、漁人出桃源時(shí)，、漁人出桃源時(shí)，“處處志之處處志之”，為什么再，為什么再往時(shí)，往時(shí)，“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”？明確：作者這樣寫的目的是使人