六年級語文下冊《三克鐳》教學設計

1、.六年級語文下冊?三克鐳?教學設計六年級語文下冊?三克鐳?教學設計一、素質教育目的一知識教學點1學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2理解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來歷，體會居里夫人的偉大人格。二才能訓練點繼續(xù)指導學生從文章的內容聯(lián)想開去，即聯(lián)想周圍的人和事。三德育浸透點教育學生：人類需要勇于理論的人，也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。四美育浸透點“醉心于事業(yè)的大公無私同樣是一種高尚的美，盡管他們的物質生活可能很貧乏。二、學法引導一老師教法談話法，聯(lián)想法。二學生學法自學討論法。三、重點•難點•疑點及解決方法一重點理解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來歷，

2、體會居里夫人的偉大人格。二難點理解居里夫人在對待“鐳的問題上的執(zhí)著態(tài)度，體會她的偉大人格。三解決方法通過小組討論，老師相機點撥，結合朗讀課文理解問題。四、師生互動活動設計一老師活動設計在檢查預習的根底上，理解、歸納學生預習時遇到的問題，引導學生通過小組合作學習的方法解決自己的問題，并注意及時總結好的學習方法。二學生活動設計1自學課文，提出不能解決的問題。2組織小組合作討論，帶著問題讀書，在讀中考慮、領會、動腦、動口、動手，解決自己不能解決的問題。五、教學步驟一提醒課題你知道居里夫人嗎？她是世界著名的物理學家，發(fā)現(xiàn)了放射性元素“鐳。然而，也許你并不相信，她卻買不起一克鐳！這是怎么回事呢？請大家讀

3、了課文就知道了。二自由讀課文，想一想1課文講了居里夫人的哪些事情？2你遇到了哪些問題？三交流自學結果1課文講了居里夫人擁有的三克鐳的來歷。2交流學生遇到的問題，簡單的及時解決，重要的留在講讀時解決。四默讀課文，考慮1居里夫人擁有的三克鐳是怎樣來的、它表達了居里夫人怎樣的偉大人格？2你怎么理解“人類需要勇于理論的人，他們能從工作中獲得極大的收獲，既不忘記群眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。這句話？3讀了這篇文章，你想到了哪些人或事？五小組交流學習成果1老師點撥1勇于理論的人指什么人？舉個例子老師介紹居里夫人2“夢想者指什么樣的人？3“醉心事業(yè)的大公無私指什么，聯(lián)絡課文內容或周圍實際談談你的理解2簡單交流，重點討論第三題。學生想到的人或事可能有以下內容：1關于居里夫人的故事。發(fā)現(xiàn)鐳的過程，尊敬老師的故事2關于其他科學家的故事，一些英雄人物的故事3科學技術的新創(chuàng)造、新發(fā)現(xiàn)等。4與居里夫人的品格截然相