作文指導——看圖作文

1、作文講座作文講座看圖作文看圖作文一、小學看圖作文應注意什么一、小學看圖作文應注意什么 看圖作文，顧名思議，就是先看圖后作文?？磮D作文一看圖作文，顧名思議，就是先看圖后作文?？磮D作文一般分為單幅作文和多幅圖作文。無論寫作哪一種看圖作文，般分為單幅作文和多幅圖作文。無論寫作哪一種看圖作文，都需要經(jīng)歷這樣幾個階段：都需要經(jīng)歷這樣幾個階段： 一、觀察和分析圖畫一、觀察和分析圖畫 看圖作文，圖畫就是作文的依據(jù)，所以，首先要把圖畫看圖作文，圖畫就是作文的依據(jù)，所以，首先要把圖畫的內(nèi)容看清楚。畫面上畫的什么人、什么時間、什么地點、的內(nèi)容看清楚。畫面上畫的什么人、什么時間、什么地點、人物之間的關系怎樣，都要弄

2、清楚，不能漏掉一個細節(jié)。觀人物之間的關系怎樣，都要弄清楚，不能漏掉一個細節(jié)。觀察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫出的文章才能有條理；觀察細致，才能發(fā)現(xiàn)生觀察有序，寫出的文章才能有條理；觀察細致，才能發(fā)現(xiàn)生動的情節(jié)和感動的細節(jié)；觀察全面，寫出的文章才能完整；動的情節(jié)和感動的細節(jié)；觀察全面，寫出的文章才能完整；分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當。尤其是多分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當。尤其是多幅圖作文，更需要看清圖畫的順序，弄清每幅圖畫直接的關幅圖作文，更需要看清圖畫的順序，弄清每幅圖畫直接的

3、關聯(lián)，這樣，才能為進一步構思寫作打好基礎。聯(lián)，這樣，才能為進一步構思寫作打好基礎。 看圖作文，畫意就是思維的定向，畫看圖作文，畫意就是思維的定向，畫意把握準了，思路才不會偏離。每一幅畫意把握準了，思路才不會偏離。每一幅畫的設計和布局都有一定的目的，我們觀察的設計和布局都有一定的目的，我們觀察畫面后，還要認真思考畫面所反映的中心畫面后，還要認真思考畫面所反映的中心思想。揣度畫面的中心思想，應從三個方思想。揣度畫面的中心思想，應從三個方面入手：一是從圖畫的標題去看，有的標面入手：一是從圖畫的標題去看，有的標題就是圖畫的主題；二是從圖畫的文字說題就是圖畫的主題；二是從圖畫的文字說明去看；三是從畫面所

4、描述的人和事及其明去看；三是從畫面所描述的人和事及其關系中去分析。只有抓住中心，寫出的文關系中去分析。只有抓住中心，寫出的文章才能符合看圖作文的要求。章才能符合看圖作文的要求。 二、展開合理想象二、展開合理想象 想象是看圖作文的核心，而且這種想象想象是看圖作文的核心，而且這種想象應該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋，展開應該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋，展開合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象“活活”起來。我們可以根據(jù)生活實情和自己的起來。我們可以根據(jù)生活實情和自己的經(jīng)驗來構思情節(jié)，可以將自己想象成畫中的主經(jīng)驗來構思情節(jié)，可以將自己想象成畫中的主角，可以

5、將畫面中的情景安排到現(xiàn)實生活中。角，可以將畫面中的情景安排到現(xiàn)實生活中。從而，使畫面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還從而，使畫面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據(jù)需要，給人物安排色彩，有聲音，還可以根據(jù)需要，給人物安排適當?shù)男彰鰪娢恼碌纳鷦有?。適當?shù)男彰鰪娢恼碌纳鷦有浴?三、選點、立意、行文三、選點、立意、行文 選點就是選擇角度，審題看畫以后，接著選點就是選擇角度，審題看畫以后，接著應該根據(jù)畫的寓意，確定思考的著眼點。選點應該根據(jù)畫的寓意，確定思考的著眼點。選點要準確，不能離開畫意，最好只選一

6、個點，面要準確，不能離開畫意，最好只選一個點，面面俱到有時反而會影響寫作。立意就是確立中面俱到有時反而會影響寫作。立意就是確立中心思想，擬定題目。由于著眼點心思想，擬定題目。由于著眼點(角度角度)不同，不同，立意也不會完全相同，但不管你選定什么樣的立意也不會完全相同，但不管你選定什么樣的中心內(nèi)容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，中心內(nèi)容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，一定要符合圖畫的主旨。據(jù)意行文，也就是說一定要符合圖畫的主旨。據(jù)意行文，也就是說要依據(jù)標題和畫面來構思、謀篇、行文。著手要依據(jù)標題和畫面來構思、謀篇、行文。著手寫作時，一定要聯(lián)系畫面，扣題深化。要防止寫作時，一定要聯(lián)系畫面，扣題深化

7、。要防止脫離了畫面離題萬里，也要防止就圖說圖毫無脫離了畫面離題萬里，也要防止就圖說圖毫無想象力。做到說理集中，合乎情理，切忌廣而想象力。做到說理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫面的拘泥，使思路施展不開。散，也要防止受畫面的拘泥，使思路施展不開。 另外，看圖作文的語言應當生動另外，看圖作文的語言應當生動活潑，可運用記敘、描寫、抒情、議活潑，可運用記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種表達方式，把畫面中論、說明等多種表達方式，把畫面中的人、物、景串連成一個整體，成為的人、物、景串連成一個整體，成為一篇結構完整、語言準確生動、中心一篇結構完整、語言準確生動、中心突出的好文章。突出的好文章。 寫好

8、一幅圖畫：多幅圖和單幅圖方法：四看：四看：看題目看題目 看時間看時間 看地點看地點 看人物看人物看題目看題目：一幅畫總會有一個題目，而畫的題目往往概括了這幅畫的主要內(nèi)容，所以看題目就可以大致知道這幅畫的主要內(nèi)容，又知道這篇文章該寫些什么看時間看時間：從畫面中某些能夠反映時間的細節(jié)中看出故事發(fā)生的時間來，至于畫面中哪些能夠看出時間，這就要看你的觀察能力了看地點看地點：就是要從畫面中表現(xiàn)出來的建筑物，花草樹木等特征來判斷故事發(fā)生的地點?？慈宋锟慈宋铮阂獜娜宋锏姆椏闯鏊麄兊纳矸莞墒裁吹?，從他們的形象看出他們的年齡，從他們的眼神看出他們想什么，從他們的動作看出他們正在干什么，從他們的表情看出他們的心

9、情總之，準確地捕捉到人物的這些信息，這樣我們看圖作文的準備也就較為充足了。一想一想：展開聯(lián)想因為畫面中的一切都是靜止的，我們就要聯(lián)想這些人物在說什么，在想什么，做什么，怎樣做的，做得怎么樣或讓靜止的人物動起來，就想動畫一樣。理思路理思路：整理好思路就是把看到的，想到的材料排一個隊使它們按照一定的順序聯(lián)系起來，從而形成一個完整的故事。升華主題升華主題：從畫面中總結具有教育意義的中心來提升文章的主旨。 在我依稀記事的時候，家里很窮，一個月難得吃上一次在我依稀記事的時候，家里很窮，一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己碗里，把魚肚子上魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己碗里，把魚肚子

10、上的肉夾下，極仔細地撿去很少的幾根大刺，放在我碗里，其的肉夾下，極仔細地撿去很少的幾根大刺，放在我碗里，其余的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說：余的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說：“媽媽喜歡吃魚頭。媽媽喜歡吃魚頭?！?我想，魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽我想，魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好媽盛飯之際，夾了一個，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。吃。 那年外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉(xiāng)很貴的鮭魚。吃那年外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉(xiāng)很貴的鮭魚。吃飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆

11、的飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里。外婆說：碗里。外婆說： “ “你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭?！?” 外婆瞇外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進我的碗里，并說：縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進我的碗里，并說： “小明，你吃。小明，你吃。 接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚津有味地嗍著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：肉，一邊想： 怎么？媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？怎么？媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？ 2929歲時，我成了家，另立門戶。生活好了，

12、我倆經(jīng)常買些歲時，我成了家，另立門戶。生活好了，我倆經(jīng)常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個無人問津魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個無人問津的魚頭。的魚頭。 而立之年，喜得千金。轉眼女兒也能自己吃飯了。有而立之年，喜得千金。轉眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地撿去大刺，一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地撿去大刺，放在女兒的碗里。自己卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚放在女兒的碗里。自己卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚頭。妻說：頭。妻說：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭?！闭l知女兒說什么也誰知女兒說什么也不

13、答應，非要吃不可。妻無奈，好不容易從魚肋邊挑出點沒刺不答應，非要吃不可。妻無奈，好不容易從魚肋邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃，從此再不要吃魚的肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃，從此再不要吃魚頭了。頭了。 打那以后，每逢吃魚，妻便將魚肚子上的肉夾給女兒，打那以后，每逢吃魚，妻便將魚肚子上的肉夾給女兒，女兒總是很艱難地用湯匙切下魚頭，放進媽媽的碗里，很孝順女兒總是很艱難地用湯匙切下魚頭，放進媽媽的碗里，很孝順地說：地說：“媽媽，您吃魚頭。媽媽，您吃魚頭?！贝蚰且院螅椅虺隽艘粋€道理：打那以后，我悟出了一個道理：女人做了母親，便喜歡吃魚頭了。女人做了母親，便喜歡吃魚頭了。二、

14、例文二、例文（一）春天的田野（一）春天的田野 春天的田野是最動人的。春風給大地鋪了一層綠春天的田野是最動人的。春風給大地鋪了一層綠色的地毯。楊柳青青，隨風搖擺。牧童趕著牛兒來到色的地毯。楊柳青青，隨風搖擺。牧童趕著牛兒來到山坡上，他要讓牛兒吃個飽。牛兒吃飽了，在草地里山坡上，他要讓牛兒吃個飽。牛兒吃飽了，在草地里曬太陽。牧童坐在大石頭上，拿出心愛的笛子吹了起曬太陽。牧童坐在大石頭上，拿出心愛的笛子吹了起來。他吹出了春天的美妙和自己的希望。悠揚悅耳的來。他吹出了春天的美妙和自己的希望。悠揚悅耳的笛聲在山坡上回蕩著。牛兒也聽得入了迷，高興地哞笛聲在山坡上回蕩著。牛兒也聽得入了迷，高興地哞哞地叫著，

15、好像在說：哞地叫著，好像在說：“真好聽，真好聽，讓我們也真好聽，真好聽，讓我們也來合唱吧。來合唱吧。”在春天的田野上，牧童的笛聲與牛兒的在春天的田野上，牧童的笛聲與牛兒的叫聲混合在一起，慢慢地飄呀、飄呀，飄得很遠、很叫聲混合在一起，慢慢地飄呀、飄呀，飄得很遠、很遠遠v新芽新芽 野外，花兒開了，草兒綠了。啊，生機勃勃的春天來到了。野外，花兒開了，草兒綠了。啊，生機勃勃的春天來到了。 “ “嘰嘰嘰嘰嘰嘰”伶俐可愛的小燕子，從南方飛來了。明媚伶俐可愛的小燕子，從南方飛來了。明媚的春光，秀麗的景色，把燕子也給迷住了。早晨，它們飛過小的春光，秀麗的景色，把燕子也給迷住了。早晨，它們飛過小剛家的窗口，好奇

16、地望著兄妹倆，好像在說：剛家的窗口，好奇地望著兄妹倆，好像在說：“小剛，你們站小剛，你們站在窗前看啥？在窗前看啥？” 哦，一棵剛破土而出的新芽，吸引了兄妹倆。他們踮著腳，哦，一棵剛破土而出的新芽，吸引了兄妹倆。他們踮著腳，伸長脖子，瞪大眼睛，趴在窗前，看得多么出神。新芽的個兒伸長脖子，瞪大眼睛，趴在窗前，看得多么出神。新芽的個兒真小，舒適地伸展著兩片幼嫩的葉子，顏色嫩綠嫩綠的，那么真小，舒適地伸展著兩片幼嫩的葉子，顏色嫩綠嫩綠的，那么可愛，是一夜春風把它催出土的?？蓯郏且灰勾猴L把它催出土的。 兄妹倆望著新芽，紅紅的小臉上掛滿了笑容。他們多么希兄妹倆望著新芽，紅紅的小臉上掛滿了笑容。他們多么希

17、望新芽快快長大，快快開出美麗的小紅花。他們情不自禁地對望新芽快快長大，快快開出美麗的小紅花。他們情不自禁地對燕子說：燕子說：“燕子啊，請你停一停，也看看這棵新芽。在春風里，燕子啊，請你停一停，也看看這棵新芽。在春風里，在陽光下，它是那樣生機盎然。你可知道，它是我們親手種的！在陽光下，它是那樣生機盎然。你可知道，它是我們親手種的！你可知道，我們對它充滿著希望！你可知道，我們對它充滿著希望！”美好的清晨美好的清晨清晨，我推開兩扇玻璃窗，一陣微風吹進來，清晨，我推開兩扇玻璃窗，一陣微風吹進來，幫助我驅趕著屋里的熱氣。幫助我驅趕著屋里的熱氣。天氣預報說，今天的氣溫比昨天下降天氣預報說，今天的氣溫比昨天

18、下降3度，涼度，涼快多了?？?，一清早出去練快多了。看，一清早出去練“氣功氣功”的奶奶和爺爺，的奶奶和爺爺，都加了衣服，喜歡光屁股的弟弟肚子上也系上了小都加了衣服，喜歡光屁股的弟弟肚子上也系上了小兜肚。街坊劉姥姥，一夏天都喘得做不了什么，今兜肚。街坊劉姥姥，一夏天都喘得做不了什么，今天也從屋里走出來了?；ǔ乩锏幕@得格外鮮，魚天也從屋里走出來了?；ǔ乩锏幕@得格外鮮，魚缸里的小魚也比前幾天游得快，好像在告訴人們天缸里的小魚也比前幾天游得快，好像在告訴人們天氣開始涼快了。氣開始涼快了。我望著窗前的盆花，呼吸著晨風，心里特別高我望著窗前的盆花，呼吸著晨風，心里特別高興。新的一天就這樣開始了，多么美好

19、的清晨??！興。新的一天就這樣開始了，多么美好的清晨??！風風中秋賞月中秋賞月這里的風景真美這里的風景真美這里的風景可真美呀！這里的風景可真美呀！遠處，青山迭翠，連綿起伏。近處，水平如鏡遠處，青山迭翠，連綿起伏。近處，水平如鏡的湖面倒映著青山。忽然，一陣微風吹過，平靜的的湖面倒映著青山。忽然，一陣微風吹過，平靜的湖面立刻泛起了片片魚鱗似的波紋。天上，有幾只湖面立刻泛起了片片魚鱗似的波紋。天上，有幾只小鳥飛快地掠過，落到湖岸邊的小樹林中，唱起了小鳥飛快地掠過，落到湖岸邊的小樹林中，唱起了歡快的歌。草坪上，五顏六色的小花點綴著如茵的歡快的歌。草坪上，五顏六色的小花點綴著如茵的綠草，好像是紡織工人精心編

20、織的一條美麗的地毯。綠草，好像是紡織工人精心編織的一條美麗的地毯。湖對岸，翠柳成陰，柳絲像一條條綠色的綢帶，在湖對岸，翠柳成陰，柳絲像一條條綠色的綢帶，在微風中飄擺。柳陰間，掩映著一座飛檐翹角的小涼微風中飄擺。柳陰間，掩映著一座飛檐翹角的小涼亭。繞過那一座座怪石壘成的假山，或者跨過那座亭。繞過那一座座怪石壘成的假山，或者跨過那座造型別致的石拱橋，游人們可以坐在涼亭里休息。造型別致的石拱橋，游人們可以坐在涼亭里休息。 公園的一角公園的一角今天，天氣格外晴朗，萬里無云。我們懷著今天，天氣格外晴朗，萬里無云。我們懷著愉快的心情去頤和園玩。進了公園的大門，這里愉快的心情去頤和園玩。進了公園的大門，這里

21、的人可真多，男女老少，川流不息。我們順著彎的人可真多，男女老少，川流不息。我們順著彎彎曲曲的甬道來到了公園的一角。彎曲曲的甬道來到了公園的一角。 這里游人稀少，顯得很寧靜。遠處，連綿不這里游人稀少，顯得很寧靜。遠處，連綿不斷的山峰倒映在平靜的湖水中，顯得更加青翠。斷的山峰倒映在平靜的湖水中，顯得更加青翠。這時，一陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面，立這時，一陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點點銀光，湖上像撒滿了珍珠一樣。微風一過，湖點銀光，湖上像撒滿了珍珠一樣。微風一過，湖水又恢復了平靜。湖邊的幾片荷葉，是那么綠，

22、水又恢復了平靜。湖邊的幾片荷葉，是那么綠，又給湖水增添了幾分姿色。又給湖水增添了幾分姿色。隨著一陣清脆的笑聲，從玉帶橋下劃出一只小隨著一陣清脆的笑聲，從玉帶橋下劃出一只小船，緩緩地駛向了遠方。這座漢白玉雕砌的小橋，船，緩緩地駛向了遠方。這座漢白玉雕砌的小橋，橋面寬敞，欄板上刻著的飛禽走獸就和真的一樣。橋面寬敞，欄板上刻著的飛禽走獸就和真的一樣。從白玉橋下來，順著彎彎曲曲的甬道，來到山頂?shù)膹陌子駱蛳聛恚樦鴱潖澢酿?，來到山頂?shù)男鐾?。涼亭的周圍是郁郁蔥蔥的柳樹和奇形怪狀小涼亭。涼亭的周圍是郁郁蔥蔥的柳樹和奇形怪狀的假山。涼亭頂上飛檐翹脊，六角高聳，屋脊上還的假山。涼亭頂上飛檐翹脊，六角高聳

23、，屋脊上還刻著龍和一些怪獸。金黃的琉璃瓦在陽光下閃著金刻著龍和一些怪獸。金黃的琉璃瓦在陽光下閃著金光。涼亭里面有六根朱紅的大柱，要兩個人才能抱光。涼亭里面有六根朱紅的大柱，要兩個人才能抱得過。房梁上還刻著精美的圖案，真是巧奪天工。得過。房梁上還刻著精美的圖案，真是巧奪天工。涼亭中間有一張圓石桌，兩位年過半百的老人正在涼亭中間有一張圓石桌，兩位年過半百的老人正在下棋。他們正殺得難分難解，真是棋逢對手，將遇下棋。他們正殺得難分難解，真是棋逢對手，將遇良才。良才。站在涼亭里，俯視整個公園，這里的山，樹，站在涼亭里，俯視整個公園，這里的山，樹，樓閣，不都是勞動人民用自己的血汗換來的嗎？這樓閣，不都是勞

24、動人民用自己的血汗換來的嗎？這里的一草一木是那么美，真是：舟行碧波上，人在里的一草一木是那么美，真是：舟行碧波上，人在畫中游。畫中游。植樹植樹 植樹的季節(jié)到了。全國人民積極參加植樹造林，植樹的季節(jié)到了。全國人民積極參加植樹造林，綠化祖國的活動，我們少先隊員也不例外。綠化祖國的活動，我們少先隊員也不例外。一來到山腳下，我們就忙了起來，有的挖坑，有一來到山腳下，我們就忙了起來，有的挖坑，有的搬運小樹苗。大家不怕苦，不怕累，干得很起勁，的搬運小樹苗。大家不怕苦，不怕累，干得很起勁，不時傳來陣陣的笑聲。朱小林舉著鋤頭，賣力地挖坑，不時傳來陣陣的笑聲。朱小林舉著鋤頭，賣力地挖坑，一下、二下、三下、四下一

25、下、二下、三下、四下一次又一次用力地挖，一次又一次用力地挖，豆大的汗珠，從額頭上流了下來，內(nèi)衣已經(jīng)濕透了，豆大的汗珠，從額頭上流了下來，內(nèi)衣已經(jīng)濕透了，但他還是不愿意休息一下。刨了一會兒，他看了看，但他還是不愿意休息一下。刨了一會兒，他看了看，又量了量，可以了，他才滿意地走開，去挖別的坑。又量了量，可以了，他才滿意地走開，去挖別的坑。這時，王明和李艷唱著歌跑來了，王明扛著鐵鏟，李這時，王明和李艷唱著歌跑來了，王明扛著鐵鏟，李艷小心翼翼地拿著小樹苗，輕輕地放在坑里，然后用艷小心翼翼地拿著小樹苗，輕輕地放在坑里，然后用一雙小手扶著樹苗。王明用鏟子一鏟一鏟地培土，邊一雙小手扶著樹苗。王明用鏟子一鏟一

26、鏟地培土，邊培土邊說：培土邊說：“小樹苗可以在這里牢牢扎根了吧！小樹苗可以在這里牢牢扎根了吧！”李李艷也高興地說：艷也高興地說：“小樹苗有家了！這回它們可以生長小樹苗有家了！這回它們可以生長在這里了。到了在這里了。到了20002000年，小樹苗就長成一棵棵高大挺年，小樹苗就長成一棵棵高大挺拔的大樹，那時，咱們國家就更富強了！拔的大樹，那時，咱們國家就更富強了！”“嘿！快一點兒！嘿！快一點兒！”那邊鄭立右手揮動著，那邊鄭立右手揮動著，招呼后面的王萍。王萍手里提著一桶水跑了來，招呼后面的王萍。王萍手里提著一桶水跑了來，鄭立連忙迎上去，幫王萍提。她倆給每一棵栽鄭立連忙迎上去，幫王萍提。她倆給每一棵栽

27、好的樹苗培土澆了水。她們提著水桶來回地跑，好的樹苗培土澆了水。她們提著水桶來回地跑，累得直喘粗氣，可她們只顧小樹苗，沒有想到累得直喘粗氣，可她們只顧小樹苗，沒有想到自己。自己。同學們越干越起勁，你挖坑我種樹；你培同學們越干越起勁，你挖坑我種樹；你培土我澆水，大家密切合作，不一會兒就種了一土我澆水，大家密切合作，不一會兒就種了一大片小樹。一棵棵小樹苗在微風中搖擺著頭，大片小樹。一棵棵小樹苗在微風中搖擺著頭，好像對少先隊員表示感謝。大家看了，心里樂好像對少先隊員表示感謝。大家看了，心里樂開了花開了花爸爸，請您喝茶爸爸，請您喝茶明明的爸爸是工程師，工作可忙了，下班也不休息，明明的爸爸是工程師，工作可

28、忙了，下班也不休息，還要守在計算機旁，計算工程所需要的數(shù)據(jù)。還要守在計算機旁，計算工程所需要的數(shù)據(jù)。明明看到爸爸工作辛苦，非常心疼。要是能幫爸爸做明明看到爸爸工作辛苦，非常心疼。要是能幫爸爸做點什么該多好?。∽鍪裁茨?？噢，爸爸忙了半天，一定渴點什么該多好??！做什么呢？噢，爸爸忙了半天，一定渴了。想到這，他連忙倒了一杯水，送到爸爸身旁說：了。想到這，他連忙倒了一杯水，送到爸爸身旁說：“爸爸爸，您太辛苦了，您歇會再干吧，請您喝茶。爸，您太辛苦了，您歇會再干吧，請您喝茶?！卑职致犃诵∶鞯脑挘仡^看了看他說：爸爸聽了小明的話，回頭看了看他說：“好孩子，謝好孩子，謝謝你，爸爸干完工作再喝。謝你，爸爸干完

29、工作再喝。”“”“不行，爸爸，天這樣熱，不行，爸爸，天這樣熱，您不喝水怎么成呢，你要不喝我就不走。您不喝水怎么成呢，你要不喝我就不走?！毙∶鞫酥璞驹诎职稚砼裕钡劝职趾韧瓴璨烹x開。小明端著茶杯站在爸爸身旁，直等爸爸喝完茶才離開。這杯茶不光給爸爸解了渴，還使爸爸心里感到欣慰。這杯茶不光給爸爸解了渴，還使爸爸心里感到欣慰。 洗衣服洗衣服 星期天，太陽公公剛起來，小紅就醒了。星期天，太陽公公剛起來，小紅就醒了。忽然，她聽到院子里有忽然，她聽到院子里有“撲哧、撲哧撲哧、撲哧”的聲音，的聲音，自言自語地說：自言自語地說：“肯定又是媽媽在洗衣服了。肯定又是媽媽在洗衣服了?！彼还锹蹬榔饋恚贿叴┮路贿呎f：她一骨碌爬起來，一邊穿衣服一邊說：“今天今天一定要讓媽媽好好休息一下。一