醫(yī)學(xué)生論文職業(yè)生涯規(guī)劃教育論文：醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施研究

1、論文發(fā)表專家中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)68,net醫(yī)學(xué)生論文職業(yè)生涯規(guī)劃教育論文：醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施研究【摘要】大學(xué)是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關(guān)鍵時(shí)期，合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)醫(yī)學(xué)生的順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展起著不可替代的作用?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃最早起源于20世紀(jì)初的美國(guó)。1909年，美國(guó)人帕森斯撰寫了職業(yè)的選擇一書，在世界范圍內(nèi)第一次運(yùn)用了“職業(yè)指導(dǎo)”（vocationalguidance）這一專門的學(xué)術(shù)用語(yǔ)。在我國(guó)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育起源于就業(yè)指導(dǎo)，以1923年清華大學(xué)正式成立職業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)為標(biāo)志，拉開了我國(guó)高等院校就業(yè)指導(dǎo)工作的序幕。20世紀(jì)末，隨著高等教育從精英教育到大眾

2、化教育的跨越式發(fā)展，高校連年擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量也隨之增加，再加上醫(yī)學(xué)生受到專業(yè)的限制，擇業(yè)面窄，尤其是本科畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生就業(yè)更難成為迫切需要解決的問題。而開展醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育則是解決這一問題的有效途徑之一。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育可促使醫(yī)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、成功就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。一、開設(shè)醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程作為第一課堂根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于切實(shí)做好2007年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（國(guó)辦發(fā)（2007）26號(hào)）“將就論文發(fā)表專家一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃”的要求，教育部制訂了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求，下發(fā)了教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

3、課程教學(xué)要求的通知（教高廳（2007）7號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱通知）。通知對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程的組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)計(jì)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法、經(jīng)費(fèi)保障等提出了相應(yīng)要求。開設(shè)醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程作為第一課堂，將有助于醫(yī)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)、合理規(guī)劃自己的人生同時(shí)也能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，明確就業(yè)目標(biāo)，最終順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.加強(qiáng)課程的組織領(lǐng)導(dǎo)在醫(yī)學(xué)院校設(shè)立職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教研室，設(shè)立教研室主任、教學(xué)秘書及授課教師若干。教研室主任可以由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心主任兼任，學(xué)校各院系分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員可以擔(dān)任授課教師。2.制定

4、完整的教學(xué)計(jì)劃首先要使用適合醫(yī)學(xué)生的課程教材，醫(yī)學(xué)院?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況編寫適合于培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程教材。其次教學(xué)主要分為兩大模塊，即在大一開設(shè)的公共必修課醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大四開設(shè)的公共必修課醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。論文發(fā)表專素一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)vww.59168,net3.完善師資隊(duì)伍建設(shè)醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程授課教師主要是由輔導(dǎo)員擔(dān)任，為提升授課教師的教學(xué)水平，可采取分小組集中備課的方式?？善刚?qǐng)各院系分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任教學(xué)組組長(zhǎng)，并要求各組根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容編寫詳細(xì)的教案、制作教學(xué)課件、組織授課教師試講等。學(xué)校還要定期開展輔導(dǎo)員專業(yè)技能的培訓(xùn)，尤其是要大力支持輔導(dǎo)員參加國(guó)家就業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)。二、建立醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐基地作為第二課堂實(shí)踐基地是大學(xué)生了解社會(huì)、熟悉職業(yè)的主要途徑。實(shí)踐教學(xué)有助于醫(yī)學(xué)生更早更多的了解自己將來(lái)所要從事的職業(yè)，使醫(yī)學(xué)生不斷的修正和實(shí)施自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。實(shí)踐活動(dòng)主要包括假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和在校期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織由專家、任課教師及學(xué)生組成的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，也可以組織由各院系分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員及學(xué)生組成的專題社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“青年志愿者”活動(dòng)、見習(xí)實(shí)習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，通過對(duì)職