【人教版】一年級語文上冊《2四季》公開課教學(xué)設(shè)計_9

1、2四季第二課時教學(xué)設(shè)計一、概述這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想象。二、設(shè)計理念：充分運用多媒體課件形象、生動、直觀的效果，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)美好的想象空間，使學(xué)生能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進(jìn)行充分地學(xué)習(xí)、體驗與感悟；引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀與欣賞中感悟課文內(nèi)容；以語言運用為中心，說寫結(jié)合，仿編、續(xù)編或創(chuàng)編出與本課主題相關(guān)的小故事或小片斷，在讀寫的過程中對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想

2、像，創(chuàng)編小詩。四、教學(xué)重點練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特點，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。五、學(xué)習(xí)者特征分析1、學(xué)生是78歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，愛說好動。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許。3、學(xué)生在平常的生活當(dāng)中對四季的特點有了一定的感知。4、學(xué)生已有一定的拼讀能力，能借助漢語拼音閱讀拓展材料。5、大部分學(xué)生能根據(jù)提示仿寫或創(chuàng)編故事，并樂于表達(dá)。還有一部分學(xué)生不能夠準(zhǔn)確地運用語言進(jìn)行創(chuàng)編表達(dá)。六、教學(xué)課件：1. 多媒體課件。2. 課前收集四季景物的圖片、兒歌、歌曲。七、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入1、上節(jié)課我們在四季王國認(rèn)識了一些生字朋友，他

3、們就藏在下面的短文里，自己來讀一讀。春天，溫暖的太陽融（rong）化了冰雪；夏天，清新的綠葉與美麗的花朵說著悄悄話；不知不覺中，秋天就來到了，蘋果圓圓掛滿了枝頭；冬天，雪花飄飄，世界一片銀白。我們要保護(hù)大自然，使世界更美。2、這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)四季，來欣賞四季的美。（二）讀，了解四季特征，感悟美。1. 上節(jié)課我們已經(jīng)讀了課文，誰還記得“四季”指的是哪幾個季節(jié)？2. 領(lǐng)著學(xué)習(xí)“春”（1）告訴同學(xué)們個小秘密，老師最喜歡春天（出示春天圖片），圖上畫了什么？（2）找找看，書上哪段是描寫春天的？誰能讀讀這段？指名讀。師：草芽是什么樣的呢？師：對，你看剛發(fā)芽的小草尖尖的，多細(xì)嫩呀！師：草芽為什么說自己是春

4、天呢？春風(fēng)一吹，草芽就迫不及待地從地下探出頭來（誰能想象草芽鉆出泥土?xí)r的樣子，做出動作來？），大家做著動作讀“草芽尖尖”。多可愛呀！老師喜歡春天，就是因為喜歡草芽細(xì)細(xì)、嫩嫩的樣子。人們看見小草長出來，就知道春天來了，小草芽心情怎么樣呀？同學(xué)們能讀出草芽兒高興的心情來嗎？試讀、提讀。小鳥聽了草芽兒的話會怎么說呢？（）草芽聽了心里有什么感覺？（自豪）加上動作，讀出草芽高興、自豪的心情來。春天到了，小草悄悄地從泥土里探出了頭，他伸伸懶腰，揉了揉惺送的睡眼，放眼一望，呀！這世界可變了樣了，他看到了什么呢？（生說大地的變化）3. 自學(xué)夏、秋、冬（1）聽同學(xué)們這么一說，老師感覺春天更美了。其實夏天、秋天、

5、冬天都很美，現(xiàn)在就請同學(xué)們自己讀夏天、秋天、冬天三段內(nèi)容，想一想這三個季節(jié)中都寫了那種事物？各是什么樣的？用“”畫出來。然后選一個你喜歡的季節(jié)，先看看圖，然后有感情地讀給你的同坐聽（最好加上動作）。（2）集體交流。 夏天出示圖片，讀文說說自己為什么喜歡夏天？荷葉為什么說自己是夏天？學(xué)生加動作朗讀。前面出現(xiàn)了草芽尖尖荷葉圓圓你還能說出幾個這樣的詞語嗎？草芽尖尖荷葉圓圓仿說：河水（）樹葉（）（）（） 秋天說說谷穗為什么會彎彎的？谷穗彎彎的還像什么？田野上，谷子彎著腰，它好像在對農(nóng)民伯伯說什么呢？你能一邊讀，一邊做動作嗎（生邊讀邊做動作）。秋天還有哪些景物呢？（出示秋天圖片）師：你能仿著文中的語言也說句話嗎？例：秋葉（），他（）說：“（）?！保ǎ?，他（）說：“（）?！?冬天說說“頑皮”的意思？加動作朗讀。仿說：雪人大肚子一挺梅花小臉一（）寒風(fēng)大手（）（）4.熟讀成誦。1、這么美的小詩，如果我們把它記在心里就更美了，看著板書試著背下來。2、誰最勇敢，到前面來加上動作背誦?（三）拓展閱讀。一年四季景色優(yōu)美，下面我們就到資料城里領(lǐng)略一番吧。（四）創(chuàng)編詩歌。每個季節(jié)組的同學(xué)都表演的那么棒。除了草芽、荷葉、谷穗、雪人，老師還聽見春雨沙沙，他唱著歌說：“我就是春天。”在四季王國，還有很多很多的景物，也會說話。如你你能像課文那樣編一編，那你就是小詩人