大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)

1、大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與定位大學(xué)英語課程是我校大專非英語專業(yè)第一學(xué)年開設(shè)的必修基礎(chǔ)課。本課程是以職業(yè)需求為導(dǎo)向，融行業(yè)需求與英語學(xué)習(xí)為一體，以“工學(xué)結(jié)合、能力為本”的職業(yè)教育理念為指導(dǎo)的高職英語課程。通過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生扎實的英語語言知識和實際使用語言的技能，特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動的能力，使不同專業(yè)學(xué)生具備進(jìn)入未來職業(yè)要求及職業(yè)發(fā)展需要的基本專業(yè)英語技能，提高學(xué)生對社會、對職業(yè)的適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、工作的真實場景中能夠看得懂、說得出、寫得了有關(guān)涉外的業(yè)務(wù)資料，特別是能結(jié)合專業(yè)和崗位得體地進(jìn)行日常會話和專業(yè)交流，使學(xué)生成為適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線的

2、，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神的高素質(zhì)技能型專門人才。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)年及學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，見表。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域       第一學(xué)年第1-2學(xué)期  總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 根據(jù)每個情景要求能進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練；2、 能

3、綜合運(yùn)用英語，提高聽、說、讀、寫、譯的技能，滿足工作需要；3、能掌握一定的學(xué)習(xí)方法、會自主學(xué)習(xí)，具有總結(jié)、歸納、分析和解決問題的能力；4、具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；5、具有良好的人際溝通交流能力。1、認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，擁有學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)策略，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)跨文化意識；2、具有良好的心理品質(zhì)以及以交際能力為核心的英語語言運(yùn)用素質(zhì)；3、根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境，具有擴(kuò)大知識面的意識，建構(gòu)自己的自主學(xué)習(xí)模式，最大限度地發(fā)展和完善自己，使英語學(xué)習(xí)為自己的全面發(fā)展服務(wù)。1、了解大學(xué)英語發(fā)展趨勢以及掌握各情景中重點詞匯、短語、交際用語和語法；2、了解情景中的背景知識

4、；3、理解短篇會話及課文的主旨大意，完成預(yù)設(shè)聽、說、讀、寫、譯的任務(wù)；4、掌握各單元中重、難點。    各單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)過程各單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)1、能夠聽懂簡短談話和會話；2、能理解textA和textB的主旨大意，并掌握其中的各語言點；完成閱讀任務(wù)；3、能根據(jù)聽說部分的實訓(xùn)要求進(jìn)行說的情景練習(xí)；4、能進(jìn)行簡單的英譯漢和漢譯英句子翻譯；5、具有根據(jù)提示完成不同的應(yīng)用文寫作能力。1、擁有學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)策略；2、具有良好的心理品質(zhì)以及用英語作簡單會話的語言運(yùn)用素質(zhì)。 1、理解聽

5、力會話，并能模仿句型表達(dá)語句；2、掌握textA和testB中的所有知識點3、掌握一定的閱讀技巧；4、掌握句子翻譯（英譯漢、漢譯英）；5、理解并掌握不同形式的應(yīng)用文寫作方法。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議大學(xué)英語大學(xué)英語1、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法2、情景教學(xué)法3、講練結(jié)合法4、對比分析法英語課程不僅應(yīng)打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實際使用語言的技能。打好語言基礎(chǔ)是英語教學(xué)的重要目標(biāo)，但打好基礎(chǔ)要遵循“實用為主，夠用為度”的原則，強(qiáng)調(diào)打好語言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語言應(yīng)用技能并重；強(qiáng)調(diào)語言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實際的語言應(yīng)用能力并重。工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求1、多媒體教學(xué)設(shè)備；2、教學(xué)課件；3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；

6、4、音頻視頻教學(xué)資料。學(xué)生應(yīng)掌握基本的英語語音和語法知識，認(rèn)知英語單詞1000個（較低要求）-1600個（標(biāo)準(zhǔn)要求），在聽、說、讀、寫、譯等方面受過初步的訓(xùn)練。1、教師應(yīng)有本科以上學(xué)歷，有扎實的英語語言知識和聽、說、讀、寫技能，有較強(qiáng)的責(zé)任心和創(chuàng)新能力。2、能夠認(rèn)真做到為人師表、嚴(yán)于律己、愛崗敬業(yè)，將自己的事業(yè)和學(xué)院發(fā)展緊密聯(lián)系，能不斷學(xué)習(xí)、獨立進(jìn)行課件教學(xué)，以課件教學(xué)方式增強(qiáng)課堂互動性，及時更新知識，有機(jī)地融入創(chuàng)造性啟發(fā)教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用中做到觸類旁通，真正地學(xué)以致用。  三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計與描述1學(xué)習(xí)情境設(shè)計根據(jù)本課程知識點的遞進(jìn)關(guān)系，以基本工作過程為邏輯主線進(jìn)行課

7、程的學(xué)習(xí)情景設(shè)計。經(jīng)過分析，本課程第一學(xué)期64學(xué)時，第二學(xué)期72學(xué)時。2學(xué)習(xí)情境描述具體學(xué)習(xí)情境及學(xué)時安排如下： 第一學(xué)期      序號學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容技能要求學(xué)時1Introducing Yourself 理論教學(xué)1. Text A: CollegeA Transition Point in My Life2. Text B: What I Hope to Gain from a College Education Registration Forms4實訓(xùn)項目Introduce yourself and get to know

8、people 42offering Help 理論教學(xué)1. Text A: He Helped the Blind2. Text B: Don't Eat the Tomatoes; They're Poisonous Book Order Forms4實訓(xùn)項目Offer help and express thewillingness to help43Why to Say “Thank You” 理論教學(xué)1. Text A: Thanks, Mom, for All You Have Done2. Text B: His Life

9、9;s WorkApplication Forms4實訓(xùn)項目Expressing gratitude 44Interests 理論教學(xué)1. Text A: Run Like the Wind2. Text B: Exercise: What Can It Do for YouBusiness/Name Cards4實訓(xùn)項目Express personal interests and state likes and dislike45Requests 理論教學(xué)1. Text A：The Treasure in the Orchard2. Text B: The Go

10、lden Carambola TreeGreeting Cards4實訓(xùn)項目Make requests46Self-confidence 理論教學(xué)1. Text A: Tracking Down My Dream 2. Text B: From Crutches to a World-class RunnerThank-you Notes4實訓(xùn)項目Encourage people tobuild self-confidence 47Compliments 理論教學(xué)1. Text A: The Smile2. Text B: BlamelessNotes of Co

11、ngratulation4實訓(xùn)項目Give and reply to compliments 48Revision 理論教學(xué)Grammar Revision Mock Tests4實訓(xùn)項目Self-study4    第二學(xué)期序號學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容技能要求學(xué)時1Language理論教學(xué)1. Text A: Misunderstanding2. Text B: The Mysteries of the English Languagea letter of invitation4實訓(xùn)項目ask for and give clarifica

12、tion42Apology理論教學(xué)1. Text A: Mistaken Identity2. Text B: If Onlyan invitation4實訓(xùn)項目make and respond to an apology43Success理論教學(xué)1. Text A: I Can't Accept Not Trying2. Text B: Enthusiasm Leads to Successa note asking for a leave of absence4實訓(xùn)項目express determination and optimism44Curiosity理論教學(xué)1. Text

13、A: I Like Animals2. Text B: Horse sense-Wilhelm von Osten Tries to Teach Horse to Counta telephone message4實訓(xùn)項目express curiosity25Legacy理論教學(xué)1. Text A: Precious Legacy2. Text B: A String of Blue Beadsan envelope4實訓(xùn)項目ask if someone remembers something46Sympathy理論教學(xué)1. Text A: Billy 2. Text B: Billy

14、0;4實訓(xùn)項目express sympathy47Honesty理論教學(xué)1. Text A: Honesty Pays off2. Text B: The Honesty Woodmana personal letter4實訓(xùn)項目fulfill obligations48Discovery理論教學(xué)1. Text A: The Top 5 Scientific Breakthroughs of the 21st Century 2. Text B: The Chernobyl Disasterinverted order4實訓(xùn)項目ask for and give reasons4四、課程評價內(nèi)容及方式為了真正體現(xiàn)“