市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課標(biāo)

1、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言隨著近年來(lái)建筑行業(yè)的加速發(fā)展，建筑從業(yè)人員的需求量與日俱增。造價(jià)咨詢單位、施工企業(yè)、監(jiān)理公司、企事業(yè)單位的基建部門、建設(shè)行政主管部門、建材公司等都大量需要工程造價(jià)管理人才。而本課程是造價(jià)專業(yè)的核心技能課程，造價(jià)專業(yè)的其他課程設(shè)置都是圍繞本課程而設(shè)置，因此本門課程在培養(yǎng)造價(jià)管理人才中起著核心作用。本課程的教學(xué)對(duì)象是高職學(xué)生，經(jīng)過(guò)前期學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備基本的建筑經(jīng)濟(jì)管理與經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，有較強(qiáng)的工程識(shí)圖能力、熟悉常用的工程材料性能及其使用方法、掌握市政工程施工技術(shù)及施工組織方法、熟練操作計(jì)算機(jī)，并且學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確定位自己將來(lái)的工作方向?yàn)樵靸r(jià)行業(yè)，意識(shí)到本門課程在技

2、能課程中處于核心地位，因此學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的情緒和心理都處于比較興奮的狀態(tài)，本門課程也很能與學(xué)生形成互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。一、課程的性質(zhì)與任務(wù)1 、課程性質(zhì)：市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程是高職高專工程造價(jià)專業(yè)（群）的一門專業(yè)核心技能課程，是人才培養(yǎng)方案中單項(xiàng)職業(yè)能力培養(yǎng)的核心單項(xiàng)能力之一。對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用，是學(xué)生畢業(yè)后從事崗位工作具體任務(wù)的保證，是取得建設(shè)行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)相應(yīng)的模塊。本課程實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)，是建設(shè)單位、施工單位、造價(jià)咨詢單位、工程監(jiān)理、建設(shè)行政主管部門等企事業(yè)單位進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)標(biāo)底的編制、工程預(yù)算、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算等造價(jià)管理工作所必備的專

3、業(yè)知識(shí)和技能。2 、課程任務(wù)：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生熟悉市政工程項(xiàng)目的工程造價(jià)編制原則、依據(jù)、步驟與方法，學(xué)會(huì)對(duì)組成房屋的各分部分項(xiàng)工程的工程量及工程造價(jià)的計(jì)算，掌握不同計(jì)價(jià)模式下的單位工程建設(shè)項(xiàng)目的施工圖預(yù)算文件的編制方法。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立獨(dú)立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和能夠勝任今后的造價(jià)員和造價(jià)師職業(yè)崗位工作奠定良好的基礎(chǔ)。3 、課程定位本課程以建筑材料、建筑制圖與識(shí)圖、房屋構(gòu)造與設(shè)計(jì)技術(shù)、建筑施工組織與管理等課程為基礎(chǔ)，同時(shí)與造價(jià)管理與案例分析、招投標(biāo)與合同管理等課程相銜接，共同培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心技能。在專業(yè)課程

4、體系中處于承前啟后的重要位置。課程所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位為造價(jià)員，進(jìn)一步發(fā)展成為造價(jià)師。二、課程基本理念本課程是根據(jù)教育部有關(guān)專業(yè)建設(shè)和課程改革的指導(dǎo)精神和意見(jiàn)，結(jié)合工程造價(jià)專業(yè)、市政工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系的要求，在分析職業(yè)崗位的基礎(chǔ)上與企業(yè)專家共同制定市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。本課程以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工作任務(wù)為載體，以工程項(xiàng)目實(shí)際計(jì)價(jià)工作的開(kāi)展過(guò)程為任務(wù)導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為手段，融合、序化教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體，突出課程的針對(duì)性，強(qiáng)化工作任務(wù)的實(shí)用性；加強(qiáng)校企合作，專業(yè)教師和企業(yè)專家共同開(kāi)發(fā)課程，實(shí)行過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，將理論實(shí)踐素質(zhì)教育三位

5、一體，實(shí)現(xiàn)教育者的全面發(fā)展。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是基于工作過(guò)程的需要，以行動(dòng)為導(dǎo)向，任務(wù)為載體，進(jìn)行課程總體設(shè)計(jì)。即以職業(yè)崗位確定工作任務(wù)-以工程造價(jià)的形成過(guò)程為導(dǎo)向確定行動(dòng)領(lǐng)域-以真實(shí)的工作任務(wù)為載體確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）-以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法-分階段實(shí)行過(guò)程控制和考核。本課程立足于學(xué)生整體素質(zhì)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。按照情境學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，只有在實(shí)際情境中學(xué)生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展。因此本課程教學(xué)模式也發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，即“

6、針對(duì)與專業(yè)緊密相關(guān)的職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過(guò)程，按照“咨詢一計(jì)劃一決策一實(shí)施一檢查一評(píng)估”完整的“行動(dòng)”方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)，并按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合的方式排列創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，開(kāi)發(fā)主題學(xué)習(xí)單元。教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是行動(dòng)著的主體，學(xué)生獨(dú)立、自主地參與從計(jì)劃到評(píng)價(jià)的完整學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生全面分析和系統(tǒng)化地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)組織形式采用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的交往互動(dòng)能力以及協(xié)作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。同時(shí)為實(shí)現(xiàn)本課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)，本課程教學(xué)要求編寫(xiě)以工作過(guò)程為導(dǎo)向，基于工作課

7、程的講義，開(kāi)發(fā)工作頁(yè)、學(xué)習(xí)頁(yè)及綜合性學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。第二部分課程目標(biāo)、總體目標(biāo)本課程總體目標(biāo)是：以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，學(xué)生能夠編制工程量清單及清單組價(jià),具備編寫(xiě)工程招標(biāo)標(biāo)底與投標(biāo)報(bào)價(jià)的能力。即通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠利用建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)則編制建筑、裝飾工程工程量清單；能夠熟練使用定額；能夠定額工程量的計(jì)算；能夠完成清單計(jì)價(jià)；能夠確定工程造價(jià)的費(fèi)用組程；并具有編制標(biāo)底的能力；培養(yǎng)學(xué)生利用相關(guān)原理、概念、規(guī)范、定額、標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)，結(jié)合有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖、施工技術(shù)方面的知識(shí)進(jìn)行分析和解決實(shí)際工程中常見(jiàn)的不同工程結(jié)構(gòu)類型的能力。通過(guò)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)

8、目標(biāo)。二、具體目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：能說(shuō)出完整施工圖的主要內(nèi)容；能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出單項(xiàng)工程、單位工程、分部工程和分項(xiàng)工程的內(nèi)容；能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出我國(guó)工程造價(jià)的費(fèi)用構(gòu)成；能熟練陳述工程量清單的內(nèi)容及適用范圍；能準(zhǔn)確陳述綜合單價(jià)的內(nèi)容；能夠熟練陳述招投標(biāo)文件的主要內(nèi)容；能準(zhǔn)確陳述基本建設(shè)程序；能熟練陳述市政工程、裝飾裝修工程工程量清單的編制原則和依據(jù)；熟練依據(jù)土石方工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟練依據(jù)樁與基礎(chǔ)工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟練依據(jù)砌筑工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟練依據(jù)混凝土及鋼筋混凝土工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟練依據(jù)模板工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟練依據(jù)腳手架工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟

9、練依據(jù)樓地面工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟練依據(jù)墻面柱面工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟練依據(jù)門窗工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟練依據(jù)裝飾工程的工程量計(jì)算規(guī)則算量；熟練陳述工程造價(jià)軟件圖形算量的操作步驟；夠熟練陳述工程造價(jià)軟件鋼筋抽樣的操作步驟；夠熟練陳述工程造價(jià)計(jì)價(jià)的操作步驟。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)；能通過(guò)各種媒體資源查找所需信息；能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；具有獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的思路；具有決策、規(guī)劃能力；具備整體與創(chuàng)新思維能力；不斷積累維修經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)案中尋找共性。（三）素質(zhì)目標(biāo)具有辯證思維和邏輯分析的意識(shí)和能力，科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際;具有工程質(zhì)量意識(shí)和工作

10、規(guī)范意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度；具備吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。第三部分課程標(biāo)準(zhǔn)本課程先修課程為建筑工程制圖與識(shí)圖、建筑材料、廣聯(lián)達(dá)。在教學(xué)中，要求在一個(gè)學(xué)期內(nèi)開(kāi)設(shè)，保證學(xué)時(shí)連貫性，其中理論講授32學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)40學(xué)時(shí)，共72學(xué)時(shí)。具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)如下：模塊一：市政工程造價(jià)原理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握市政工程造價(jià)的基礎(chǔ)理論知識(shí)二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1 .市政工程造價(jià)的概念；工程造價(jià)的計(jì)價(jià)原理、計(jì)價(jià)特征；工程造價(jià)的計(jì)價(jià)基本方法。2 .現(xiàn)行工程造價(jià)的組成。重點(diǎn)：工程造價(jià)的計(jì)價(jià)原理、方法；現(xiàn)行工程造價(jià)的組成。三、活動(dòng)建議在子模塊內(nèi)容的講解中，注意與建設(shè)項(xiàng)目管理各個(gè)階段工作及特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，將各階段的主要工作內(nèi)

11、容與所對(duì)應(yīng)的造價(jià)文件結(jié)合進(jìn)行講解，便于學(xué)生的理解和掌握。模塊二：市政工程定額1、 學(xué)習(xí)目的通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)工程定額有個(gè)大致了解，初步認(rèn)識(shí)市政工程勞動(dòng)定額消耗量的確定方法。結(jié)合藍(lán)圖教學(xué)模式對(duì)圖紙進(jìn)行列項(xiàng)套定額。2、 學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)量定額與時(shí)間定額的關(guān)系；工人工作時(shí)間的構(gòu)成；機(jī)器工作時(shí)間構(gòu)成；計(jì)時(shí)測(cè)定法。3、 活動(dòng)建議本模塊內(nèi)容為本課程教學(xué)中的重中之重，授課可采用多媒體課件與傳統(tǒng)板書(shū)相結(jié)合的授課方式，對(duì)于列項(xiàng)套定額采用多媒體課件進(jìn)行講解，形象直觀，對(duì)于套項(xiàng)規(guī)則所確定的工程構(gòu)建具體工程量的計(jì)算采用板書(shū)的方式為學(xué)生進(jìn)行展示，便于學(xué)生理解計(jì)算步驟。模塊三：工程單價(jià)一、學(xué)習(xí)目的通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)工

12、程單價(jià)的確定，包括人工單價(jià)、材料單價(jià)、機(jī)械臺(tái)班單價(jià)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容單價(jià)概述，人工單價(jià)、材料單價(jià)、機(jī)械臺(tái)班單價(jià)的計(jì)算。三、活動(dòng)建議授課可采用多媒體課件與傳統(tǒng)板書(shū)相結(jié)合的授課方式，列舉實(shí)際案例，分析單價(jià)的組成和計(jì)算方法，確定各個(gè)單價(jià)的計(jì)算步驟和應(yīng)注意的內(nèi)容。模塊四：定額計(jì)價(jià)方式確定市政工程造價(jià)一、學(xué)習(xí)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)工程量計(jì)算規(guī)則、工程量計(jì)算方法，會(huì)通過(guò)計(jì)算直接費(fèi)、問(wèn)接費(fèi)、利潤(rùn)、稅金等來(lái)計(jì)算市政工程造價(jià)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容工程量計(jì)算規(guī)則、工程量計(jì)算方法，直接費(fèi)計(jì)算機(jī)工料機(jī)用量分析，材料價(jià)差調(diào)整,間接費(fèi)、利潤(rùn)、稅金計(jì)算方法，建筑安裝工程費(fèi)用計(jì)算方法。三、活動(dòng)建議授課可采用多媒體課件與傳統(tǒng)板書(shū)相

13、結(jié)合的授課方式，列舉實(shí)際案例，分析直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤(rùn)、稅金等計(jì)算方法，學(xué)會(huì)計(jì)算市政工程造價(jià)并知道應(yīng)注意的內(nèi)容。模塊五：清單計(jì)價(jià)方式確定市政工程造價(jià)一、學(xué)習(xí)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)編制工程量清單、工程量清單報(bào)價(jià)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容工程量清單編制內(nèi)容、工程量清單報(bào)價(jià)編制內(nèi)容、工程量清單計(jì)價(jià)與定額計(jì)價(jià)的區(qū)別、工程量清單編制方法、工程量清單報(bào)價(jià)編制方法。重點(diǎn)：定額項(xiàng)目費(fèi)的計(jì)算方法、工料分析的方法。建筑工程施工圖預(yù)算造價(jià)的構(gòu)成內(nèi)容及計(jì)算方法。三、活動(dòng)建議可采用將學(xué)生分小組的方式進(jìn)行，根據(jù)上一模塊所計(jì)算施工圖紙的工程量進(jìn)行編制該工程的施工圖預(yù)算，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。模塊六：土石方工程量清單計(jì)價(jià)一、學(xué)習(xí)目

14、的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)編制土石方工程量清單和土石方工程量清單報(bào)價(jià)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容土石方工程量清單和土石方工程量清單報(bào)價(jià)。三、活動(dòng)建議可采用將學(xué)生分小組的方式進(jìn)行，根據(jù)一個(gè)案例來(lái)編制土石方工程量和土石方工程量清單報(bào)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。模塊七：道路工程工程量清單計(jì)價(jià)一、學(xué)習(xí)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)編制道路工程工程量清單和道路工程工程量清單報(bào)二、學(xué)習(xí)內(nèi)容道路工程工程量清單和道路工程工程量清單報(bào)價(jià)。三、活動(dòng)建議可采用將學(xué)生分小組的方式進(jìn)行，根據(jù)一個(gè)案例來(lái)編制道路工程工程量和道路工程工程量清單報(bào)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。模塊八：橋涵護(hù)岸工程工程量清單計(jì)價(jià)一、學(xué)習(xí)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使

15、學(xué)生學(xué)會(huì)編制橋涵護(hù)岸工程工程量清單和橋涵護(hù)岸工程工程量清單報(bào)價(jià)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容橋涵護(hù)岸工程工程量清單和橋涵護(hù)岸工程工程量清單報(bào)價(jià)。三、活動(dòng)建議可采用將學(xué)生分小組的方式進(jìn)行，根據(jù)一個(gè)案例來(lái)編制橋涵護(hù)岸工程工程量和橋涵護(hù)岸工程工程量清單報(bào)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。模塊九：管道工程工程量清單計(jì)價(jià)一、學(xué)習(xí)目的通過(guò)本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)編管道工程工程量清單和管道工程工程量清單報(bào)價(jià)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容管道工程工程量清單和管道工程工程量清單報(bào)價(jià)。三、活動(dòng)建議可采用將學(xué)生分小組的方式進(jìn)行，根據(jù)一個(gè)案例來(lái)編制管道工程工程量和管道工程工程量清單報(bào)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。第四部分課程實(shí)施建議一、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法

16、以造價(jià)員編制土建工程施工圖預(yù)算的工作過(guò)程為主線，以使用定額計(jì)價(jià)法確定實(shí)際工程造價(jià)為目標(biāo)確定課程的教學(xué)內(nèi)容。第一，我們根據(jù)造價(jià)員工作崗位對(duì)能力的要求，選擇典型工程為案例，概況說(shuō)明要達(dá)到的目標(biāo)、工作步驟、基本操作方法和要求。第二，以典型工程的土建施工圖紙為工程項(xiàng)目，向?qū)W生提出“完成該工程施工圖預(yù)算”的工作任務(wù)。在這一實(shí)際工作任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，教師指導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)際工作流程、步驟和內(nèi)容完成相關(guān)工作，包括圖示識(shí)讀、施工工藝的選擇、工程量的計(jì)算、施工圖預(yù)算報(bào)價(jià)的計(jì)算、施工圖預(yù)算書(shū)的編制、審查，并在需要時(shí)引入必需夠用的相關(guān)知識(shí)，如計(jì)算規(guī)則，定額的組成和使用等。本課程將傳統(tǒng)的理論和實(shí)踐教學(xué)相融合，以實(shí)際工作任務(wù)為

17、紐帶，讓學(xué)生在做的過(guò)程中掌握操作方法和技能，同時(shí)在操作過(guò)程中產(chǎn)生知識(shí)需求時(shí)引入相關(guān)的理論知識(shí)，將理論教學(xué)實(shí)踐化，從而將教、學(xué)、做相結(jié)合，理論知識(shí)和實(shí)踐操作有機(jī)融為一體。(二)教學(xué)手段針對(duì)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，在具體的教學(xué)方法上，將課程內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從注重啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生思維，分析工程問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力入手。采用多種教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與，在參與中學(xué)習(xí)。(1)啟發(fā)討論教學(xué)法：針對(duì)課程內(nèi)容，采用設(shè)關(guān)、引導(dǎo)、啟發(fā)、討論的方法，拓展學(xué)生的思維，總結(jié)不同部位、不同工藝、不同規(guī)格的各類構(gòu)件的計(jì)量與計(jì)價(jià)的基本方法。(2)案例教學(xué)法：借助生產(chǎn)實(shí)踐中的大小案例，在課堂教學(xué)階

18、段中引入小案例教學(xué)，大案例分析，或?qū)W(xué)生帶入案例現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生置身于特定的造價(jià)管理情景之中，組織學(xué)生對(duì)造價(jià)管理問(wèn)題進(jìn)行討論、分析，以理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用個(gè)案學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算規(guī)則。通過(guò)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)提高工程實(shí)際應(yīng)用能力。(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：指針對(duì)課程關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際工程項(xiàng)目，就各分部分項(xiàng)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、單位工程綜合計(jì)價(jià)、工程結(jié)算與審核、工程投標(biāo)報(bào)價(jià)等能力方面，設(shè)計(jì)單項(xiàng)與綜合的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一構(gòu)件到實(shí)際工程圖紙，由手工計(jì)算到應(yīng)用軟件計(jì)算，反復(fù)練習(xí)不斷強(qiáng)化、不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)握工程量計(jì)算和報(bào)價(jià)的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(4)交互式教學(xué)法：

19、創(chuàng)造良好的校園局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立詳實(shí)的教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)課堂引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自學(xué)，學(xué)生可在課余隨時(shí)上網(wǎng)進(jìn)行自學(xué)并提出疑問(wèn)，教師可隨時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行答疑，實(shí)現(xiàn)師生交互式教學(xué)與學(xué)習(xí)。能及時(shí)解決疑難與困惑，鞏固提高所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。附：學(xué)時(shí)分配表內(nèi)容講課課內(nèi)實(shí)訓(xùn)小計(jì)模塊一：巾政工程造價(jià)原理426模塊二：市政工程定額246模塊三：224工程單價(jià)模塊四：定額計(jì)價(jià)方式確定巾政工程造價(jià)4610模塊五：清單計(jì)價(jià)方式確定市政工程造價(jià)4610模塊六：土石方H程量清單計(jì)價(jià)4610模塊七：道路工程工程量清單計(jì)價(jià)4610模塊八：橋涵護(hù)岸工程工程量清單計(jì)價(jià)448模塊九：管道工程工程量清單計(jì)價(jià)448合計(jì)324072二

20、、評(píng)價(jià)考核建議1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)等模式，進(jìn)行形成性考核。2、關(guān)注評(píng)價(jià)的多元化，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。3、注重學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新能力的學(xué)生應(yīng)予以特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。4、制定課程形成性考核方案。其中，期末大作業(yè)，根據(jù)藍(lán)圖出一套預(yù)算書(shū)占課程總成績(jī)的比例60%,形成性考核占課程總成績(jī)的比例40%。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）形成性考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)表現(xiàn)（20分）：要求出勤率100%,遵守課堂紀(jì)律，無(wú)缺課、曠課、遲到、早退現(xiàn)象。曠課3分/次；遲到、早退、請(qǐng)假0.5分/次。平時(shí)作業(yè)（2

21、0分）：平時(shí)作業(yè)采用5分制打分，全對(duì)打5分，有錯(cuò)誤則視其情況打3-4分，如果作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，或是不完成作業(yè)則沒(méi)有分?jǐn)?shù)。（2）課程設(shè)計(jì)（建筑工程預(yù)算書(shū)）（60分）：要求預(yù)算書(shū)編制態(tài)度認(rèn)真，預(yù)算書(shū)質(zhì)量好。、教案編寫(xiě)建議在確定能力本位觀，采用啟發(fā)式、案例教學(xué)方法的前提下，教案編寫(xiě)應(yīng)考慮如下幾點(diǎn)：1 、應(yīng)明確本次授課應(yīng)讓學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)和基本技能，體現(xiàn)理論夠用、技能過(guò)硬的高職教育的特點(diǎn)；2 、明確采用的教學(xué)方式、方法：采取適應(yīng)高職高專學(xué)生容易吸收消化的教法，利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；3 、教學(xué)采用案例和理論知識(shí)相結(jié)合的方法；4、時(shí)間的安排，既能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成本次課的教學(xué)任務(wù)，又能有時(shí)間總結(jié)、答疑，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性。四、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議1 加強(qiáng)建筑工程預(yù)算實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)學(xué)校應(yīng)高度重視建筑工程預(yù)算實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，