6-1長歌行(1)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、舒蘭市小城鎮(zhèn)中心?！皟尚奕n”教案用紙（正頁）課題6-1長歌行課型新授課時(shí)1授課總第（）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。2. 能有感情地朗讀這首詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。能背誦這首古詩。過程與方法學(xué)習(xí)利用注釋和工具書理解詞語，初步理解詩句的意思，并能試著用自己的話說一說前六句詩的意思，懂得珍惜時(shí)間的重要。情感態(tài)度與價(jià)值觀能試著用自己的話說一說前六句詩的意思，懂得珍惜時(shí)間的重要。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默與古詩。難點(diǎn)：了解古詩的意境，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情教具課件小黑板，多媒體學(xué)生出席全體板書板畫設(shè)計(jì)6-1長歌行少壯不努力，老大徒傷悲。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)運(yùn)用“古詩

2、學(xué)習(xí)六步法”來進(jìn)行課前預(yù)習(xí)：1、自學(xué)生字，要特別注意“葵”字的書寫及“澤”的讀音。2、畫出朗讀這首詩時(shí)應(yīng)該遵循的節(jié)奏。舒蘭市小城鎮(zhèn)中心校五年一班舒蘭市小城鎮(zhèn)中心?！皟尚奕n”教案用紙（副頁）教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容.方式一、激趣導(dǎo)入，交待文體。同學(xué)們，中國是詩的國度。中國的古文學(xué)源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。而中國詩歌就像一朵馨香獨(dú)具的奇葩，一直盛開在世界文苑之中。學(xué)習(xí)古詩，能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能使我們領(lǐng)略詩中描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。我們?cè)?jīng)學(xué)過唐代大詩人李白所作的古朗月行，哪個(gè)同學(xué)能為我們背一背呢？（指名背）通過學(xué)習(xí)，我們了解到“行”是古代詩歌的一

3、種形式。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首這種形式的詩長歌行。二、研讀古詩。學(xué)生朗讀古詩，要求正確流利。學(xué)生匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況，老師適時(shí)板書或點(diǎn)撥。（一）一讀掃生字強(qiáng)調(diào)：“葵”是上下結(jié)構(gòu)的形聲字，最后一筆是長點(diǎn)；“澤”是平舌音。（二）二讀明韻律朗讀后生自讀，讀出韻律。1、指名回答，師生點(diǎn)評(píng)，形成共識(shí)后師標(biāo)出朗讀的節(jié)奏。長歌行漢樂府青青/園中癸，朝露/待日晞。學(xué)生齊讀，注意把握詩的節(jié)奏。陽春/布德澤，萬物/生光輝。?？?秋節(jié)至，焜黃/華葉衰。百川/東到海，何時(shí)/復(fù)西歸？少壯/不努力，老大/徒傷悲。2、師范讀古詩，學(xué)生體會(huì)詩歌的節(jié)奏和感情基調(diào)。（三）三讀曉詩意1、學(xué)生匯報(bào)介紹漢樂府詩：漢樂府是繼詩經(jīng)之后，古代民歌

4、的又一次大匯集，它用通俗的語言構(gòu)造貼近生活的作品，由雜言漸趨向五言，米用敘事寫法，刻畫人物細(xì)致入微，創(chuàng)造人物性格鮮明，故事情節(jié)較為完整，而且能突出思想內(nèi)涵著重描繪典開拓?cái)⑹略姲l(fā)展成熟的新階段，是中國詩史五言詩體發(fā)展的一個(gè)重要階段。漢樂府在文學(xué)史上有極咼的地位，其與詩經(jīng)、楚辭可鼎足而立。2、解詩題。3、理解詩意。（1）生質(zhì)疑詞義（不明白且注釋中沒有，工具書找不到的）：冃冃：戊盛的樣子；陽春：溫暖的春天；布：散布；德澤：大自然賜給萬物的陽光和雨露；光輝：萬物欣欣向榮的樣子；恐：擔(dān)心；秋節(jié)：秋季；焜黃：黃色；衰：?。粡?fù)：再。）（2）生按前四行、中間二行及后四行的順序分別用自己的話解釋詩意，學(xué)生的匯報(bào)交流為主，只有在學(xué)生的思維遭遇瓶頸時(shí)，老師才適時(shí)的點(diǎn)撥。指名朗讀后生自讀，通過語速和語調(diào)的變化讀出自己的理解。師生點(diǎn)評(píng)后，將詩意批注在書上。（3）指名將自己對(duì)詩意的理解表述出來。三、布置作業(yè)。1、四讀悟詩情。作者要表達(dá)的情感。2、五讀賞評(píng)析。提示：（1）這首詩中最廣為流行的、能夠表達(dá)這首詩的靈魂的詩句是哪句？（2）這