高考英語閱讀理解推理判斷題解題技巧

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流高考英語閱讀理解推理判斷題解題技巧.精品文檔.高考英語閱讀理解推理判斷題解題技巧 閱讀能力的考查不但要求理解具體事實細節(jié)，也要求理解抽象的含義，既要求理解字面意思，又要求理解其深層含義，包括作者的態(tài)度、觀點、意圖等；既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據(jù)其含義及邏輯關系進行推理和判斷。推理判斷屬于高層次閱讀理解，在解答時應注意以下幾點：1.掌握常見的提問形式 常用 infer, imply, suggest, conclude, learn, intend, mean, describe, purpose 等詞提問，或提

2、問中含有表示推測的情態(tài)動詞，如：can, could, might, would 等何其他表示可能性的副詞或詞組，如probably, most likely 等。2. 解題思路 做題時一定要從整體上把握語篇內(nèi)容，在語篇的表面意義與隱含意義、已知信息與未知信息間架起橋梁，透過字里行間，去體會作者的“弦外音”.在閱讀是要抓住文章的主題和細節(jié)，分析文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)上下文內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深沉含義。首先在進行推理時，要仔細閱讀短文，千萬不可脫離原文而憑個人的看法，主觀臆斷。其次對于暗含在文章中的人物的行為動機。事件的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態(tài)度、觀點等要進行合乎邏輯的推斷。推理分析，進一步

3、增強理解能力，抓住材料實質(zhì)性的東西。再次，在解答推理問題時，應清楚所要解答的問題是針對某個細節(jié)進行判斷，還是針對主題思、作者的意圖進行判斷。針對細節(jié)的推斷可運用略讀的方法，迅速在閱讀材料中確定推理依據(jù)的位置或范圍，然后在進行推理判斷。針對主題思想進行判斷時，其解題的主要依據(jù)是文章的主題思想，然后再分析句子之間的邏輯關系，區(qū)分觀點與例證（opinion and fact）、原因與結(jié)果（cause and effect）,主觀點與次觀點（main idea and supporting idea）3.推理題的解題方法（1）抓住特定的信息進行逆向或正向推理 做此類試題時，要善于某一段話中的關鍵信息，

4、即某些關鍵詞或短語去分析、推理判斷，利用逆向思維或正向推理，從而推斷出這句話所隱含的深層含義。（2）整合全文（段）信息進行推斷 做推理題時，有時需要在弄懂全文意思的基礎上，整合與題目相關的有用信息，綜合起來進行推理判斷，確定最佳結(jié)論。（3） 利用語境的褒貶性進行信息推斷幾乎每篇文章的語境都有一定的褒貶性，這種褒貶性反映了主人公的特定心理和情緒狀態(tài)以及作者的寫作意圖，因此利用好文章的語境褒貶性就能在把握主旨大意的基礎上對文章進行準確的邏輯判斷。認真閱讀原文并找出反映語境褒貶性及變化的標志性詞匯或句子，對我們掌握文章主旨大意，了解主人公的心理特點幾發(fā)展變化，從而進行正確的邏輯判斷很有好處。（4）根

5、據(jù)文章的結(jié)論推斷作者的態(tài)度 作者的態(tài)度、傾向是作者對陳述的觀點是贊同、反對還是猶豫不定，對記述或描寫的人、物或事件是贊頌、同情、冷漠還是厭惡、憎恨。作者的這種思想傾向和感情色彩往往隱含在文章的字里行間，或流露于修飾的詞語之中。因此，在推斷過程中，應特別注意文章中作者的措辭，尤其是表達感情色彩的形容詞。（5)根據(jù)上下文的邏輯關系得出結(jié)論 邏輯結(jié)論是指嚴格根據(jù)文章中所陳述的事實、論點、例證等一系列論據(jù)材料進行推理，從而得出合乎邏輯的結(jié)論，而不是根據(jù)自己的經(jīng)驗、態(tài)度、觀點或愛好去理解文章的內(nèi)涵。做這類題時，應把握作者的寫作思路，預測下文可能發(fā)展的內(nèi)容。文章可按照事件發(fā)展的經(jīng)過描寫，也可按因果關系、對

6、比關系來描寫。（6) 結(jié)合自己已有的知識進行推斷 知識推斷是根據(jù)文章中所闡述的細節(jié)，運用自己掌握的基礎知識進行分析、推敲，從而得出符合文章意思的結(jié)論的的一種推斷方法。知識推斷題一般都是針對細節(jié)。解答此類題不僅需要我們有一定的社會基礎知識，而且還需要對細節(jié)以及有關背景知識有充分的理解下面就這五大類型的失分點進行剖析和例證。1. 細節(jié)推斷題：要求考生根據(jù)語篇關系，推斷具體細節(jié)，如時間、地點、人物關系、人物身份、事件等。一般可根據(jù)短文提供的信息，或者借助生活常識進行推理判斷。典例：2011年廣東卷A篇 Sometimes situations call for us to act strong an

7、d brave even when we dont feel that way. But those are and far between. More often, it would be better if we dont pretend we feel strong when we feel weak or pretend that we are brave when we are scared.29 In this passage, the author advises us to _. A. handle problems by ourselves B. accept help fr

8、om others C. admit our weakness D. show our bravery解析答案是C。本小題是問從文章最后一段中推斷出作者對我們的建議是，根據(jù)上面文章所提供的信息：it would be better if we dont pretend we feel strong when we feel weak or pretend that we are brave when we are scared。由此細節(jié)，我們可以推斷出我們應該承認我們的“weakness”2. 因果推斷題：要求考生根據(jù)已知結(jié)果推測導致結(jié)果的可能原因?？忌獪蚀_掌握文章的內(nèi)涵，理解文章的真正含義

9、。典例：2013年廣東卷D While Jennifer was at hose taking an online exam for her business law class, a monitor（監(jiān)控器）a few hundred miles away was watching her every move. Using a web camera equipped in Jennifers Los Angeles apartment, the monitor in Phoenix tracked how frequently her eyes moved form the compute

10、r screen and listened for the secret sounds of a possible helper in the room. Her Internet access was locked remotely to prevent Internet searches , and her typing style was analyzed to make sure she was who she said she was: Did she enter her student number at the same speed as she had in the past?

11、 Or was she slowing down? In the battle against cheating , this is the cutting edge and a key to encourage honesty in the booming field of online education. The technology gives trust to the entire system, to the institution and to online education in general. Only with solid measures against cheati

12、ng, experts say, can Internet universities show that their exams and diplomas are valid that students havent just searched the Internet to get the right answers.41. Why was Jennifer watched in an online exam ?A.To correct her typing mistakes. B.To find her secrets in the room.C To prevent her form s

13、lowing down. D.To keep her from dishonest behaviors.解析答案是 D 由第三段第一句In the battle against cheating可知，前面兩段對Jennifer在家考試中受監(jiān)控器的監(jiān)控的具體描述是為了防止她作弊。從這兩句話就可以推斷原因了。3. 人物性格、態(tài)度及觀點判斷題：高考閱讀測試中有些是考查考生對作者的主導思想、被描寫人物語氣、言談話語中流露的情緒、性格傾向和作者或文中人物態(tài)度、觀點等方面的理解題。做這一類題時一定要注意：由表及里的準確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點代替作者的思想觀點；特別注意那些描寫環(huán)境氣

14、氛的語言，以及表達感情、態(tài)度觀點的詞語。要特別注意作者在文章中的措詞，尤其是表達感情色彩的形容詞；能結(jié)合自己平時積累的有關英語國家的文化傳統(tǒng)、風俗習慣等背景知識來識別評價。典例： 2013年A篇 The day before his third trip to the operating room, Tom was terribly afraid. “Maybe I could go as Superman,” he whispered to his mom. Hearing this, the mother hesitated for a while. She had avoided buy

15、ing the expensive costume(戲裝), finally she agreed.27. What can be inferred about Toms mother?A. She was a rich lady B. She refused Toms requestC. She wanted Tom to be a superhero D. She wanted to get Tom through the pain解析. 答案是D 由第三段 Hearing this, the mother hesitated for a while. She had avoided bu

16、ying the expensive costume(戲裝), finally she agreed.可知，她并不富有，但最終還是同意了Tom的請求，為他購買昂貴的戲裝，由此推斷，她是希望Tom能度過痛苦關。由had avoided buying the expensive costume可排除選項A；由finally she agreed可排除選項B；她同意為他購買昂貴的戲裝其目的不是希望他真正成為超人，故排除選項C。4. 預測想象推理題：有些內(nèi)容文章中沒有明確說明，要求考生根據(jù)語篇，對事件可能的結(jié)局或下段可能涉及的內(nèi)容等進行預測推理。做這類題時應把握作者的寫作思路（如文章可能按事件發(fā)展的經(jīng)

17、過描寫，也可能按因果關系、對比關系來敘述），從而做出比較科學的、合情合理的預測。典例：2012年廣東高考模擬預測卷A篇 The city of Rome has passed a new to prevent cruelty to animals. All goldfish bowls are no longer allowed and dog owners must walk their dogs. 36. The new law passed in Rome will _A. help improve fishing environment B. guarantee better cond

18、itions for goldfishC. stop people from catching goldfish D. discourage keeping goldfish at home解析答案是B。文章第一段指出羅馬通過了一項新的法律，禁止對動物的殘忍行為，不允許再用魚缸飼養(yǎng)金魚。由此可推斷，這項新的法律會確保金魚有更好的生存條件。5. 寫作意圖推測題：此題型要求考生根據(jù)文章的論述，推測作者的寫作意圖及運用某種寫作手法的目的。作者一般不直接陳述自己的意圖，而是通過文章所提供的事實和形象，客觀地使讀者信服某種想法或意見。這種題型要求同學們不但能理解文章的內(nèi)容，同時還要具備對作者闡述問題的寫作方法進行歸納總結(jié)和分析的能力。典例：2013年廣東卷A篇 Imagination and fantasy can play an important role in achieving the things we fear. Children know this very well. Fred Epstein, in his book If I Make It to Five, tells a story he heard from one of his friends about Tom, a four-year-