六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題過關(guān)檢測(cè)20182018 梁山縣 (人教新課標(biāo) 無答案）

1、.2019-2019學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試題一、卷面分。10分二、用心考慮，正確填寫23分1.小華剛開場(chǎng)的位置在0處，假如小華從0點(diǎn)向東行5米，表示為正5米，那么小華如今-8米處，說明他是向 行 米。假如小華從0點(diǎn)先向東行5米，又向西行8米，這時(shí)小華的位置在 米處。2.一個(gè)圓柱的側(cè)面積展開后，正好得到一個(gè)邊長(zhǎng)25.12厘米的正方形，圓柱的高是 厘米。3.在一個(gè)高24厘米的圓錐形量杯里裝滿了水，假如將這些水倒入與它底面積相等的圓柱形量杯中，水面高 厘米。4.數(shù)軸上，-3在-5的 邊，所以-3比-5 。 5.將一根長(zhǎng)5米的圓柱形木料鋸成4段，外表積增加60平方分米，這跟木料

2、的底面積是 平方分米。6.假如，那么 ： 。7.一個(gè)圓柱的側(cè)面積展開得到一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12.56厘米，寬是3厘米，這個(gè)圓柱體的側(cè)面積是 平方厘米，外表積是 平方厘米，體積是 立方厘米。8.一個(gè)外表積是50平方厘米，底面積是15平方厘米的圓柱體，把2個(gè)這樣的圓柱體拼成一個(gè)大圓柱，這個(gè)大圓柱的外表積是 平方厘米。9.一個(gè)圓錐體的底面積周長(zhǎng)是12.56米，體積是12.56立方米，它的高是 米。10.在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是0.5，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是 。11.甲、乙兩地相距100千米，在一幅地圖上量得兩地的間隔 是10厘米，這幅地圖的比例尺是 ，假如甲、乙兩地的間隔 在地圖上

3、量得是20厘米，那么甲、乙兩地的實(shí)際間隔 是 千米。12.在一張精細(xì)零件圖紙上，比例尺是5:1，量得零件長(zhǎng)40毫米，這零件實(shí)際長(zhǎng) 毫米。13.張叔叔這個(gè)月的工資總額為2600元。按照個(gè)人所得稅法的規(guī)定，超過2019元的部分要交納5%的個(gè)人所得稅。張叔叔這個(gè)月應(yīng)交納個(gè)人所得稅 元。14.假如成 比例；假如成 比例。圓柱的體積一定，底面積和高成 比例。15.小強(qiáng)的媽媽在銀行存了5000元，定期兩年，年利率是2.50%，到期時(shí)，她應(yīng)得利息 元。三、仔細(xì)推敲，判斷對(duì)錯(cuò)。5分1.一種商品打“八五折出售，也就是把這種商品優(yōu)惠了85%。 2.有兩個(gè)比組成的式子叫比例。 3.車輪的半徑一定，所行駛的路程與車輪

4、的轉(zhuǎn)數(shù)成正比例。 4.兩種相關(guān)聯(lián)的量，不成正比例就成反比例。 5.假如圓柱和圓錐的體積和底面積分別相等，那么圓錐與圓柱的高的比是3:1四、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。5分1.一個(gè)長(zhǎng)方形按4:1放大后，得到的圖形與原圖形比較，以下說法中正確的選項(xiàng)是： A.周長(zhǎng)擴(kuò)大16倍 B.周長(zhǎng)縮小16倍 C.面積擴(kuò)大16倍 D.面積縮小16倍2.圓柱的底面半徑和高都乘3，它的體積應(yīng)乘 A.3 B.6 C.9 D.273.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的底面直徑相等，圓錐的高是圓柱的3倍，圓錐的體積是15立方分米，圓柱的體積是多少立方分米。 A.5 B.10 C.15 D.454.根據(jù)，改寫成比例是 。A. B. C. D.5.一

5、個(gè)圓柱杯中盛滿15升水，把一個(gè)與它等底等高的鐵圓錐倒放入水中，杯中還有 水。A.5升 B.10升 C.7.5升 D.9升五、看清題目，巧思妙算。17分1.解比例9分1 2 32.看圖計(jì)算8分1把一根原木鋸成一半如圖，求這個(gè)半圓柱木料的外表積。單位：厘米2圖中條件求圓錐的體積。單位：分米六、讀懂要求，理論操作。10分1.按3:1的比畫出三角形放大后的圖形；按1:2的比畫出長(zhǎng)方形縮小后的圖形。4分唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃

6、“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，

7、這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分

8、析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。2.學(xué)校的操場(chǎng)長(zhǎng)150米，寬60米。請(qǐng)你選擇適宜的比例尺，在下面的空白處畫出操場(chǎng)的平

9、面圖。請(qǐng)你先選擇比例尺，求出圖上的長(zhǎng)和寬的厘米數(shù)，再畫圖。1選擇 種比例尺。2分A.1：1000 B.1：3000 C.1：60002求出圖上的長(zhǎng)和寬的厘米數(shù)，并畫出操場(chǎng)的平面圖。4分七、走進(jìn)生活，解決問題。30分1.百貨大樓搞處銷活動(dòng)，甲品牌鞋滿200元減100元，乙品牌鞋“折上折，就是先打六折，在此根底上再打九五折。如兩個(gè)品牌都有一雙標(biāo)價(jià)260元的鞋，哪個(gè)品牌更廉價(jià)？2.圓柱形無蓋鐵皮水桶的高是4.5分米，底面直徑是4分米。做這樣的一雙水桶要用鐵皮多少平方分米？得數(shù)保存整平方分米3.一輛汽車要從甲地開往乙地，2小時(shí)行了160千米，照這樣的速度，再行3小時(shí)能到達(dá)乙地嗎。甲、乙兩地相距多少千米？4.一個(gè)圓錐形沙堆，高是1.5米，底面半徑是4米，每立方米沙約重