品德與生活教學(xué)方案

1、品德與生活教學(xué)方案品德與生活教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想 培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長(zhǎng)、喜愛自然、喜愛科學(xué)、自信、老實(shí)、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。 二、教材分析 依據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低班級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行最基礎(chǔ)的.公德訓(xùn)練和行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的詳細(xì)形象之中。本冊(cè)教材共分4大部分，每部分有34課。每部分的設(shè)計(jì)既有各自較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性，對(duì)兒童與自我與.，進(jìn)行排列。 三、教學(xué)目的 一年紀(jì)學(xué)校生對(duì)事物布滿奇怪心，并且他們活潑好動(dòng)，本期教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)去關(guān)注生活，發(fā)覺、

2、探究并嘗試自己解決生活中的問題。能主動(dòng)到大自然中觀看春天的特征；主動(dòng)參加植樹綠化活動(dòng)和各種有益春天的活動(dòng)。 一切以提高同學(xué)的力量，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面養(yǎng)成為目標(biāo)。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施 1、通過深化淺出的，道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙訓(xùn)練，引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。 2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培育兒童的品德，引導(dǎo)兒童探究的欲望。 3、制造性地用法教材，聯(lián)系本地的兒童實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把.中的新信息，科學(xué)技術(shù)的新成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課堂中去，不斷提高品德訓(xùn)練的針對(duì)性，突破性。 五、教學(xué)應(yīng)留意的問題 培育兒童的品德與習(xí)慣，愛護(hù)兒童的奇怪心，

3、引導(dǎo)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動(dòng)活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)進(jìn)度 （略） 品德與生活教學(xué)方案2 一、學(xué)情分析： 學(xué)校生活和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一班級(jí)新生來說，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式他們會(huì)有許多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要同學(xué)盡快去適應(yīng)，否則很簡(jiǎn)單給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來肯定的困難，嚴(yán)峻的還會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良心情而影響同學(xué)的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。這就要老師有耐煩和信念關(guān)心他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以驕傲、愉悅的心情面對(duì)新的改變。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)心同學(xué)順當(dāng)

4、地實(shí)現(xiàn)由幼兒向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心情開心，并更快地適應(yīng)學(xué)校生活。 二、教材分析： 教材第一單元我是學(xué)校生啦：通過一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，關(guān)心新生形成對(duì)入學(xué)的正確熟悉和看法，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活，為入學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端，以開心、主動(dòng)的看法迎接新生活。 其次單元學(xué)校的一天：本著以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。從同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身，本單元以“上學(xué)的一天”為主線，根據(jù)上學(xué)路上學(xué)校生活放學(xué)的線索綻開，旨在協(xié)作學(xué)校的入學(xué)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)由幼兒向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心

5、情開心，并更快地適應(yīng)學(xué)校生活。 第三單元我愛我家：“家”是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，兒童對(duì)“家”有著很深的情感依戀。要培育兒童健康、主動(dòng)的生活看法和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識(shí)和生存力量，從兒童的情感入手、從兒童對(duì)“家”的喜愛入手是十創(chuàng)造智和有效的。 第四單元銀色的冬天：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來時(shí)，季節(jié)改變的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類生活的影響。盡可能地關(guān)心兒童通過親身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的喜愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生氣。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)探究了解“冰是怎么來的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個(gè)小試驗(yàn)和一個(gè)漂亮的冰飾，以激發(fā)兒

6、童從多角度多層面熟悉冬天。同時(shí)結(jié)合同學(xué)生活支配了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓舞兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的預(yù)備，并主動(dòng)表揚(yáng)和鼓舞孩子們主動(dòng)參與活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜愛的活動(dòng)感受冬天的樂趣。 三、教學(xué)目標(biāo)： 第一單元： 1、感受學(xué)校環(huán)境的美妙、體驗(yàn)集體生活的開心，并樂于與新同學(xué)、新老師交往。 2、了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)章和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 3、了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟識(shí)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。 其次單元： 1、珍惜自己的生命，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。形成主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。 2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息，

7、做事專心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。 3、知道上學(xué)不遲到，應(yīng)當(dāng)提前做好上學(xué)的預(yù)備，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。知道在上學(xué)，放學(xué)的路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急會(huì)自救。熟悉常見的交通標(biāo)記，自覺遵守交通規(guī)章。知道作為同學(xué)在學(xué)校里應(yīng)遵守的紀(jì)律。 第三單元： 1、熟識(shí)家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛，體會(huì)到家庭生活的美好。 2、關(guān)懷家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說出對(duì)長(zhǎng)輩的愛，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛。 3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與改變中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一

8、員，初步熟悉到自身的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方式孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)懷家人。 第四單元： 1、通過了解祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、喜愛自然的情感，感受自然的美。在制造性的觀看體驗(yàn)活動(dòng)中，產(chǎn)生觀看自然、探究自然的愛好。寵愛并主動(dòng)參與過新年這樣的慶祝活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱鬧氣氛和美妙歡樂的心情。 2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長(zhǎng)輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。 3、在主動(dòng)參加和親自動(dòng)手活動(dòng)中，增加想象力、制造力和動(dòng)手制作的力量。加強(qiáng)自我保健意識(shí)和平安防護(hù)的力量。了解有關(guān)冬天的科學(xué)學(xué)問，嘗試科學(xué)小試驗(yàn)和小制作，在探究問題的過程中獲得體驗(yàn)。 品德與生活教學(xué)方案3 生長(zhǎng)是一個(gè)過程，也

9、是一種歡樂。在各方面都飛速進(jìn)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的訓(xùn)練事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探究、積累，盼望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高訓(xùn)練質(zhì)量和完善老師自身素養(yǎng)。由上所述，依據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作方案： 一、工作理念： 工作著是歡樂的、美好的。工作中，一切從同學(xué)角度動(dòng)身，以人為本，敬重差別，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德訓(xùn)練于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注意體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)挺直參加的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)

10、生活化;注意活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注意個(gè)性評(píng)價(jià)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 仔細(xì)做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參加的主動(dòng)性，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。 (一)、本課程以兒童挺直參加的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與.、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、相互貫穿、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注意生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。 (二)、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與看法方面的培育： (

11、1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 (2)珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學(xué)。 (3)自信、老實(shí)、求上進(jìn)。 2、行為與習(xí)慣方面的培育： (1)樂于參加有意義的活動(dòng)。 (2)維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。 3、學(xué)問與技能方面的培育： (1)、把握一些自身生活中需要的基本學(xué)問和勞動(dòng)技能。 (2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、.常識(shí)。 4、過程與方法方面的培育： (1)、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。 (2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 (三)、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有訓(xùn)練意義的內(nèi)容，依據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)

12、課程目標(biāo)，幫助兒童綻開活動(dòng)。 2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和力量的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過同學(xué)相宜接受的生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng)形式，通過同學(xué)挺直參加活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的訓(xùn)練過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得相互聯(lián)系的、時(shí)常深化的閱歷和體驗(yàn)。 3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有訓(xùn)練價(jià)值的課題，開展兒童喜愛的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)主動(dòng)的參加中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值推斷得到初步的培育。 4、創(chuàng)造性地用法教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把.中

13、新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，時(shí)常提高品德訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)訓(xùn)練的質(zhì)量。 (四)、教學(xué)活動(dòng)形式： 爭(zhēng)論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)嬉戲，欣賞訪問，觀賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。 (五)、課時(shí)布置： 本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。 詳細(xì)布置如下： 第一單元“開心的校外生活” 4課時(shí) 其次單元“我會(huì)這樣做” 9課時(shí) 第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時(shí) 第四單元“我也會(huì)很棒” 9課時(shí) 第五單元“大自然探秘” 7課時(shí) 復(fù)習(xí) 2課時(shí) 總計(jì)： 40課時(shí) 三、自身素養(yǎng)的提高： 工作的同時(shí)，

14、我會(huì)時(shí)常提高自身的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)常更新學(xué)問，追趕訓(xùn)練教學(xué)最前沿意識(shí)，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，時(shí)常更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。 2、多讀書、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué) 理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的學(xué)問，讓讀書成為自身生活的一局部，時(shí)?？仗撟陨?。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭(zhēng)取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。 3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從“保守的閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”老師，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累閱歷。 4、確立討論課題：

15、如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行討論。 新學(xué)期剛剛開頭，我將腳踏實(shí)地，時(shí)常進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向成功。 品德與生活教學(xué)方案4 教學(xué)要求 1、通過指導(dǎo)同學(xué)暢談抱負(fù)，展望將來，訓(xùn)練同學(xué)從小就要樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育同學(xué)為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，培育同學(xué)為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，從現(xiàn)在起就要有方案、有目標(biāo)地支配生活的看法。 2、培育同學(xué)做事有方案、有目標(biāo)的習(xí)慣，初步養(yǎng)成腳踏實(shí)地地仔細(xì)做事的行為。 3、通過抱負(fù)訓(xùn)練，使同學(xué)初步了解實(shí)現(xiàn)抱負(fù)必需要有文化學(xué)問和動(dòng)手力量，勇于把握學(xué)習(xí)生活的各種技能。 4、引導(dǎo)同學(xué)在成長(zhǎng)過程中，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樂于思考，嘗試用不同的方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的探究活動(dòng)，努力走

16、好成長(zhǎng)中的每一步。 活動(dòng)預(yù)備 1、課前同學(xué)預(yù)備表演抱負(fù)職業(yè)時(shí)所需的服裝、道具等。 2、搜集或創(chuàng)作時(shí)有關(guān)抱負(fù)、盼望的小詩。 活動(dòng)過程 活動(dòng)（一）-說抱負(fù)、談感受。 1、小伴侶們，今日老師帶大家去一個(gè)有意思的地方，由于，老師小時(shí)候經(jīng)常去那里，在那兒，可以美美地做一個(gè)夢(mèng)，想象自己的將來，大家想去嗎？ 2、那么，首先我就歡迎大家到小小幻想劇場(chǎng)來做客！ 3、愛愛鴿講老師成長(zhǎng)的故事。 從前，有一個(gè)愛讀書的小孩子，對(duì)學(xué)習(xí)很感愛好，經(jīng)常鉆到書里不愿出來，在學(xué)校表現(xiàn)也特殊好，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，還常常學(xué)著老師的樣子關(guān)心別的小伴侶。后來，這個(gè)小伴侶特別努力，考上了中學(xué)，又讀了師范 4、小伴侶們，你們知道是誰了嗎？

17、 5、對(duì)，老師從小就想當(dāng)一名老師，經(jīng)過努力，所以今日最終實(shí)現(xiàn)了自己的幻想。那么，你們有什么幻想嗎？ 6、 全班小伴侶進(jìn)行溝通。我們的抱負(fù)是什么？為什么？ 活動(dòng)（二）-進(jìn)角色，談體驗(yàn) 1、既然來到幻想劇場(chǎng)，就多做一會(huì)兒吧！想不想做一會(huì)兒小演員，演一演20年后的你？ 2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰?，進(jìn)行想象表演。 3、農(nóng)夫在掌握室里操作，水泵在自動(dòng)噴水，機(jī)器人在操作收割機(jī) 醫(yī)生正在給病人做手術(shù)，手術(shù)臺(tái)邊的儀器正指揮醫(yī)生進(jìn)行精準(zhǔn)的手術(shù)定位 警察正在公路邊的掌握室里用燈完的轉(zhuǎn)換來疏導(dǎo)交通 4、20年后的我們改變真大??！我想當(dāng)這個(gè)，你想當(dāng)那個(gè)，我們志向還真遠(yuǎn)大啊！但那是20年以后的事情。現(xiàn)在大家年齡還小

18、，正在學(xué)校讀書，該做些什么預(yù)備呢？ 活動(dòng)（三）-定目標(biāo)，談想法 1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？ 2、大家說想法。同學(xué)們可以依據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際狀況，想獲得哪些進(jìn)步？想得到哪些成果？想實(shí)現(xiàn)哪些心愿？ 3、全部的抱負(fù)都與現(xiàn)實(shí)密不行分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的勝利！所以我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)抱負(fù)，只有從現(xiàn)在開頭辛勤努力。 活動(dòng)（四）-詩朗誦，抒情懷 1、抱負(fù)是每個(gè)人都非常憧憬的，只有心中布滿抱負(fù)，我們的生活才會(huì)有無限的陽完！ 2、讓我們一同在美麗的小詩中想象將來，描繪明天吧！ 3、召開詩歌朗誦會(huì)。 活動(dòng)（五）-老師小結(jié) 今日老師很快樂，由于看到了同學(xué)們都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并懂得只

19、有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的道理。讓我們朗誦詩歌結(jié)束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?品德與生活教學(xué)方案5 一全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 1、我愛我的班集體本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真開心”“班集體真暖和”“人人有特長(zhǎng)，合作力氣大”“我為集體添完彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的相互關(guān)懷、相互關(guān)心，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的暖和和力氣，體驗(yàn)到共同生活的開心；同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培育同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。 2、我們的動(dòng)物伴侶本單元設(shè)計(jì)了“我最喜愛的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好伴侶”三

20、個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)留意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)進(jìn)展愛惜動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好伴侶的觀念，初步形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。 3、紙和環(huán)保本單元圍繞紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“愛護(hù)森林，節(jié)省用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以關(guān)心同學(xué)初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?4、奇異的完本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究開頭，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的學(xué)問，探究和熟悉完的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)完的深厚奇怪心和探究愛好。 5、我們都有一個(gè)家本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯美的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)

21、是一個(gè)幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和.主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本學(xué)問，并為此而感到驕傲。 二全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1、能夠熟悉自己的特長(zhǎng)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己布滿信念，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。 2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的暖和和力氣的同時(shí)，熟悉到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增完。 3、了解關(guān)于中國(guó)的基本學(xué)問，知道中國(guó)是一個(gè)地域?qū)掗煹亩嗝褡宕蠹彝?，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到驕傲。 4、能留意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并情愿用各種方法去學(xué)習(xí)和探究，在獲得有益的學(xué)問和閱歷的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和力量。 三、詳

22、細(xì)內(nèi)容 周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 第一周 集體生活真開心 1、體驗(yàn)集體生活的開心. 2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲，相處和諧；主動(dòng)參與集體活動(dòng)。 3、懂得集體生活的規(guī)章及交往的相關(guān)學(xué)問。 4、把握同學(xué)之間解決沖突沖突的方法，介紹自己及好伴侶的方法與力量。 其次周 班集體真暖和 1、 感受同學(xué)之間相互關(guān)心、相互關(guān)懷的真情。 2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心的好習(xí)慣。 3、 熟悉到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)心，也要關(guān)心別人。 4、 把握溝通集體生活感受的技能；關(guān)心同學(xué)的相關(guān)技能。 第三周 人人有特長(zhǎng),合作力氣大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的開心；體驗(yàn)到合作的力氣大。 2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

23、，共同做事。 3、熟悉到每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處，各人有特點(diǎn)，力量各不同。 4、把握要?jiǎng)e人了解自己的方法；合作的技能和方法。 第四周 我為集體添完彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感。 2、熟悉到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)完彩。 3、熟悉到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。 第五周 我最喜愛的動(dòng)物 1、喜愛動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。 2、珍愛生命，愛護(hù)動(dòng)物。 3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。 4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，進(jìn)展初步的生態(tài)意識(shí)。 第六周 可愛的小動(dòng)物 1、有愛心并細(xì)心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。 2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。 3、了解動(dòng)物

24、的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的損害。 4、培育觀看力量，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，把握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。 第七周 我們的好伴侶 1、不損害動(dòng)物，自覺愛護(hù)動(dòng)物。 2、珍愛生命，拒絕吃國(guó)家愛護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。 3、懂得動(dòng)物是人類的好伴侶，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。 4、能做一些力所能及的愛護(hù)動(dòng)物的事情。 第八周 我們的生活離不開紙 1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?2、初步培育同學(xué)的民族驕傲感。 3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。 第九周 紙從哪里來 1、體驗(yàn)愛護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。 2、初步養(yǎng)成節(jié)省用紙的良好習(xí)慣。 品德與生活教學(xué)方案6 一、同學(xué)基本狀況分析 經(jīng)過

25、一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能感受到經(jīng)過一班級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對(duì)二班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對(duì)品德與生活這門課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已開頭運(yùn)用爭(zhēng)論、觀看、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、嬉戲及其活動(dòng)的過程，兒童活動(dòng)的愛好被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動(dòng)而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面進(jìn)展。 二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 1、我愛我的身體通過引導(dǎo)兒童熟悉自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成部分，了解身體

26、各個(gè)部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步進(jìn)展他們的自我意識(shí)，還能讓他們?cè)谝呀?jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以關(guān)心兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2、收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺通過讓兒童挺直參加校內(nèi)、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增加喜愛勞動(dòng)的情感，有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。 3、老實(shí)的好孩子隨著兒童.性和交往力量的進(jìn)展，需要讓他們懂得老實(shí)守信是.生活的一個(gè)基本規(guī)章，是每個(gè)公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做老實(shí)的孩子。 4、我愛我生活的地方培育兒童對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體

27、主義、愛國(guó)主義、.主義訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼完去看待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關(guān)懷，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。 5、水和我們的生活引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上，科學(xué)地熟悉水的基本特征和水的三態(tài)改變，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對(duì)水的探究愛好，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去熟悉水，了解水對(duì)人類生活的重要作用，感受我國(guó)水資源的稀有和珍貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣和愛惜水資源的初步意識(shí)。 6、怎樣做好事引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能

28、及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的看法，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。 三全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1、能充分感受到經(jīng)過一班級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對(duì)二班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，布滿信念。 2、能感受和體驗(yàn)到生活的暖和，喜愛自己生活的地方。在人際交往中老實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，敬重為.服務(wù)的勞動(dòng)者。 3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探究、發(fā)覺的開心，能有意識(shí)地用各種方法去獲得學(xué)問和閱歷，進(jìn)展動(dòng)手力量和.參加力量。 四、詳細(xì)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 第一周了解我的身體 1感受自己身體的基本特征，關(guān)懷自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的狀況，進(jìn)展自我意識(shí)。 2關(guān)愛自己的身體，能

29、主動(dòng)關(guān)心他人。 3了解自己身體的各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的狀況。 其次周愛護(hù)我的身體 1。樹立健康的生活意識(shí)對(duì)自己身體主要部位的功能有觀看、探究愛好。 2。懂得愛惜自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)訂正自己的不良行為與姿態(tài)。 3。知道身體部位的特點(diǎn)、功能，獲得愛護(hù)身體健康的學(xué)問。 第三周 收獲的感覺真好 1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能主動(dòng)參與收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。 2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。 3、熟悉和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。 第四周糧食來得簡(jiǎn)單 1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。 2、通過了解水稻、小

30、麥等糧食的生長(zhǎng)過程，知道莊稼需要很多人的辛勤勞動(dòng)。 3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。 第五周植物生長(zhǎng)的隱秘 1、通過對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓同學(xué)知道植物的根、莖、葉有各自的作用。 2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的學(xué)問。 3、了解水稻、花生等植物生長(zhǎng)的過程。 第六周 我們這里的農(nóng)品 1、對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培育兒童的探究力量。 2、與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的.調(diào)查。 3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。 第七周老實(shí)故事會(huì) 1、主動(dòng)參與故事會(huì)的溝通、表演、能感受老實(shí)帶來的美妙體驗(yàn)。知道說謊害處大，能初步辨別是非。 2、介紹和溝通自己了解的老實(shí)故事。 3、學(xué)會(huì)收集、表演故事，進(jìn)

31、展同學(xué)的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)力量。 第八周 老實(shí)的孩子人人夸 1、體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來的歡樂幾對(duì)老實(shí)行為的主動(dòng)認(rèn)同感。 2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾緣由，并領(lǐng)悟一些老實(shí)做人的道理。 3、增加說實(shí)話、不說謊的老實(shí)意識(shí)。 第九周 我們生活的地方真美 1、能感受自己生活環(huán)境的干凈與漂亮，萌發(fā)喜愛自己生活的地方的情感。 2、了解內(nèi)、關(guān)懷自己生活的地方的進(jìn)展改變。 3、能從多角度發(fā)覺、感受社區(qū)的漂亮。 4、能在老師的關(guān)心下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。 第十周我們生活的餓地方真便利 1、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。 2、熟識(shí)自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)

32、構(gòu)。 3、學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系親密的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。 第十一周 我們生活的地方真暖和 1、體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的暖和，對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感謝。 2、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心社區(qū)里有困難的人，用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和敬重。 3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有很多人在為自己的生活服務(wù)。 第十二周 愛惜我們生活的環(huán)境 1、喜愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)懷、愛惜自己生活環(huán)境的習(xí)慣。 2、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷、愛惜自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。 3、知道如何愛護(hù)環(huán)境，愛惜公共設(shè)施。能為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 第十三周 我們的生活里不開水 1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。 2、

33、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。 第十四周 變來變?nèi)サ乃?1、喜愛做水的試驗(yàn)，有探究水的深厚愛好和欲望。 2、在探究水的過程中留意平安、衛(wèi)生、合作。 3、了解水的物理特性，把握水的三態(tài)改變學(xué)問。 第十五周 愛護(hù)水，節(jié)省水 1、有節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)省用水的行為個(gè)習(xí)慣。 2、增長(zhǎng)如何愛護(hù)水資源的.學(xué)問。 3、把握節(jié)省水、愛護(hù)水資源的方法。 第十六周 從身邊的小事做起 1、情愿并主動(dòng)參加做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。 2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。 3、培育同學(xué)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能，具有初步的做好事的基本力量。

34、 第十七周做好事不是為表揚(yáng) 1、培育情愿為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來歡樂時(shí)，自己也歡樂的體驗(yàn)。 2、懂得做好事不是為了表揚(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣，培育老實(shí)的好品德。 3、知道在生活中有一些人會(huì)有不同的困難或難處，需要?jiǎng)e人的關(guān)心，我們應(yīng)當(dāng)盡力關(guān)心他們。 4、要學(xué)會(huì)友善的關(guān)心別人。 五、對(duì)本學(xué)期的期望 通過本學(xué)期的教學(xué)，盼望能夠全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正熟悉和對(duì)待各種.現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 品德與生活教學(xué)方案7 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)

35、練為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高同學(xué)整體素養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人，使他們健康、平安地生活，開心、主動(dòng)地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。 二、教材的特點(diǎn) 1、以同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從同學(xué)的生活規(guī)律動(dòng)身，選擇與同學(xué)生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，根據(jù)肯定的時(shí)空挨次整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思索。在立足于同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活閱歷的同時(shí)，出適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)將來生活的需求。 2、突出養(yǎng)成訓(xùn)練的要求。通過持為指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練，為促使他們成長(zhǎng)為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ)。 3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通

36、過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫范例，設(shè)計(jì)思索問題，為同學(xué)制造更為寬闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。 4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采納兒童的語言和同學(xué)喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。 三、學(xué)期目標(biāo) 1、情感與看法： 愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國(guó)。珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學(xué)。自信、老實(shí)、求上進(jìn)。 2、行為與習(xí)慣： 初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參加有意義的活動(dòng)。愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。 3、學(xué)問與技能 把握自己生活需要的基本學(xué)問呼勞動(dòng)技能。初步了解自然、.常識(shí)。了解有并祖國(guó)的初步學(xué)問。 4、過程與方法： 體驗(yàn)

37、提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 四、主要措施和方法 1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，關(guān)心兒童綻開活動(dòng)。讓同學(xué)在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和力量的進(jìn)展、閱歷的積 累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。 3、開展兒童喜愛的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)主動(dòng)的參加中生活得到改善，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值推斷得到初步的培育。 4、制造性地用法教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，準(zhǔn)時(shí)的把.中新的信任、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的

38、問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)訓(xùn)練的質(zhì)量。內(nèi)容來自 5、以挺直學(xué)習(xí)為主，并漸漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)的個(gè)性化學(xué)習(xí)。 6、重視同學(xué)良好品德行為的形成，對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)賜予關(guān)注。教給同學(xué)各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的爭(zhēng)論，使同學(xué)有機(jī)會(huì)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下，進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查。在授課過程中，讓同學(xué)情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節(jié)或仆人翁的形象感染、訓(xùn)練他人。 五、教學(xué)支配 周次內(nèi)容 第一、二周我背上了新書包 第三周我們的校內(nèi) 第四周新伴侶新伙伴 第五周校內(nèi)鈴聲 第六、七周平安回家 第八

39、周我們的國(guó)慶節(jié) 第九周祖國(guó)媽媽在我心中 第十一周和鐘姐姐交伴侶 第十二周我很干凈 第十三周我會(huì)好好地吃 第十四、五周我自己會(huì)整理 第十六周看我多精神 第十七周新年好 第十八周歡高興喜過春節(jié) 第十九周我家大團(tuán)聚 品德與生活教學(xué)方案8 （一）、教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材包括五個(gè)單元：1、今日吃什么；2、我的手兒巧；、我有很多好伴侶；4、歡樂的小問好 二、教學(xué)目標(biāo) 1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。 3、親近自然，喜愛在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。 4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、通過觀看感受酷熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活

40、、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)文明理，培育同學(xué)正確做人的意識(shí)及力量。 2、培育同學(xué)關(guān)懷、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。 四、教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。 （二）、本班同學(xué)狀況分析 一、一班級(jí)的學(xué)校生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成好的習(xí)慣。 （三）、教學(xué)中的主要措施： 1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，

41、加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。 2、根據(jù).明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。 3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。 （四）課時(shí)支配 今日吃什么9課時(shí) 我的手兒巧9課時(shí) 我有很多好伴侶9課時(shí) 歡樂的小問號(hào)10課時(shí) 我愛漂亮的生命9課時(shí) 品德與生活教學(xué)方案9 一、狀況分析 教材分析：品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好，樂于探究，喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程具有生活性、開放性、活動(dòng)性三個(gè)基本特征。課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童挺直參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)

42、?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。二班級(jí)上冊(cè)編排四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，每周上兩課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)，其余課時(shí)留給學(xué)校支配本課程或其他有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。 同學(xué)分析：二班級(jí)同學(xué)絕大部分有了良好的生活習(xí)慣，活潑開朗，主動(dòng)學(xué)習(xí)，與同學(xué)、老師友好交往，開心地玩、興奮地學(xué)，做事有了肯定的責(zé)任心，仔細(xì)、有耐煩，與同伴相處，學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心，對(duì)自然、學(xué)習(xí)生活有肯定的愛好，樂于探究，全部這些都是好的表現(xiàn)和開端，本學(xué)期將圍繞教學(xué)目標(biāo)，開展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，努力達(dá)到目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)健康平安地生活。適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活，有自我愛護(hù)意識(shí)，有料理自己的力量，按時(shí)作息，做事專心，養(yǎng)成良好

43、的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。 2、讓同學(xué)開心主動(dòng)地生活，培育同學(xué)開朗的性格，使他們喜愛和同學(xué)、老師交往，興奮地學(xué)、開心地玩，使同學(xué)有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣，能在成人的關(guān)心下掌握和調(diào)整自已的心情，能觀賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，親近大自然，喜愛在大自然中活動(dòng)。 3、訓(xùn)練同學(xué)負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，讓他們做自己能做的事，培育他們做事仔細(xì)、不敷衍、有耐煩，有毅力，使同學(xué)能與同伴友好相處，關(guān)懷他人，有愛心，維護(hù)集體榮譽(yù)，熟悉規(guī)章和紀(jì)律的重要，能遵守.規(guī)范。 4、培育同學(xué)動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，激發(fā)同學(xué)的奇怪心、求知欲，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好，養(yǎng)成探究的習(xí)慣、學(xué)習(xí)探究的方法，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，從而獲得學(xué)問、積累閱歷。 三、教學(xué)重點(diǎn)：