讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感范文500字

1、讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感范文500字誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪是一本全球暢銷(xiāo)的書(shū)，它雖然只是一個(gè)寓言故事，但卻告訴人們，在這個(gè)變革的時(shí)代里，怎樣去應(yīng)對(duì)不斷的變化。下面是收集推薦的讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感500字，僅供參考，歡迎閱讀參考。讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感500字（一）人生猶如一個(gè)迷宮”每個(gè)人都在其中尋找自已喜愛(ài)的奶酪”在享受它的同時(shí)，也要提防奶酪”的消失，并要隨著環(huán)境的變化而變化，這就是我讀完這本書(shū)之后的感想。的確，人生是一個(gè)巨大、復(fù)雜的迷宮，每個(gè)人都在其中尋找奶酪”往往會(huì)陷入黑暗的死胡同。這時(shí)，你可以恐懼，也可以向新方向出發(fā)。支下恐懼后，你會(huì)感到無(wú)比輕松。如果你發(fā)現(xiàn)了自已心愛(ài)的奶酷”是會(huì)像嗅嗅、匆匆，還是像小

2、矮人一樣沒(méi)有關(guān)注變化，當(dāng)奶酪”忽然從你面前消失時(shí)是像嗅嗅嗅出了變化的端倪，還是像匆匆采取行動(dòng)？或是像哼哼抵制變化，或像唧唧及時(shí)的調(diào)整？現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人都像哼哼抵制變化，對(duì)舊奶酪”念念不忘。以前的我也是這樣。我原本是英語(yǔ)課文背得最流利的，簡(jiǎn)單的用一個(gè)詞概括就是：倒背如流”以至我成為班長(zhǎng)?？墒牵以诎l(fā)現(xiàn)奶酪”變質(zhì)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整，結(jié)果連6句話的課文都背的斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴，坐下后，都不敢抬頭，生怕同學(xué)們嘲笑我。雖然我還是班長(zhǎng)，但卻不再讓同學(xué)們稱(chēng)贊，老師也不再對(duì)我熱情。有的同學(xué)背不掉課文，就帶著嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)：連英語(yǔ)班長(zhǎng)都背不掉，我們?cè)趺纯赡苄?？”我?shí)在忍不住了，嗚咽了起來(lái)。這時(shí)，我才后悔自已當(dāng)

3、時(shí)的不努力。我開(kāi)始面對(duì)變化，在迷宮”中尋找自已喜愛(ài)的奶酪”沒(méi)過(guò)幾天，我的變化就有了功效，我又可以被同學(xué)們稱(chēng)贊了。漸漸地，我不再恐懼改變，而是喜歡上了改變。我又擁有了奶酪”但我時(shí)刻給自已提個(gè)醒經(jīng)常嗅嗅奶酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮?！蔽腋兄x誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪給予我的啟示，因?yàn)樗刮抑饾u不再恐懼變化，會(huì)在奶酪”變質(zhì)之前及時(shí)改變，使自已隨時(shí)隨刻準(zhǔn)備變化，而不是被突如而來(lái)的變化嚇昏了頭腦，不知怎么辦。假如你還是恐懼變化，就聽(tīng)聽(tīng)這句話：如果你不再恐懼，會(huì)做什么？現(xiàn)在，我和唧唧一樣可以及時(shí)地調(diào)整，重新進(jìn)入黑暗的迷宮”中去尋找自已喜愛(ài)的奶酪，找到奶酪也提防著它的突然消失，不再象哼哼不停的抱怨：沒(méi)有人動(dòng)我的奶酪

4、就好了！”有迷宮的地圖就好了！”我已經(jīng)明白了，及早注意細(xì)微的小變化，這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化。還應(yīng)該隨著奶酪的變化而變化。讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感500字（二）暑假里，我在老家仔細(xì)閱讀了誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪一書(shū)。閱讀后，我不禁深深的嘆了口氣，感慨萬(wàn)千。故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆以及小矮人哼哼、唧唧尋找奶酪的故事。一行四人找到奶酪后，一天奶酪突然全部消失了，還有四個(gè)人不同的舉動(dòng)，最后唧唧在自嘲中找到新奶酪的有趣故事。我發(fā)現(xiàn)，故事中的幾個(gè)人物代表著人性不同的幾面。比方說(shuō)，嗅嗅。他能夠嗅出一絲一毫的變化的氣息，并且做出相應(yīng)的變化。或者是，匆匆。他只要稍作引導(dǎo)，就會(huì)一刻不停地努力去行動(dòng)，然后離成功越來(lái)越近

5、。卻有時(shí)我們像哼哼和剛開(kāi)始的唧唧，平時(shí)不注意變化，當(dāng)奶酪”丟失時(shí)驚慌失措、束手無(wú)策，并且不停的抱怨現(xiàn)實(shí)。他們終將被現(xiàn)實(shí)所淘汰。其實(shí)，在我們的生活中，恰好有這樣的四種人。嗅嗅”們總是在自己的路上明察秋毫地發(fā)現(xiàn)微小的變化，及時(shí)地調(diào)整自己的策略，跟上變化的步伐，獲得更多奶酪。匆匆”們發(fā)現(xiàn)變化后，就會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)作出理性的反應(yīng)，用快速的、不懈的努力獲得越來(lái)越多的奶酪”那么哼哼呢？非常不幸，他們找到奶酪”后就變得越來(lái)越滿足現(xiàn)狀，停滯不前。發(fā)現(xiàn)變化后也不去改變現(xiàn)狀，而是抱怨個(gè)不停，回避使他們最終寸步難行。有些哼哼”改變成了唧唧”像故事里的唧唧”一樣嘲笑自己的怯懦，鼓起勇氣尋找自己的新奶酪。所以，我奉勸所有

6、的哼哼”們:這是一個(gè)計(jì)劃趕不上變化的時(shí)代！讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感500字（三）今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪。它是一個(gè)童話故事，但是它給了我很多啟發(fā)。從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙。他們每天在一個(gè)迷宮里跑來(lái)跑去，尋找他們最?lèi)?ài)吃的奶酪。有兩個(gè)小家伙是老鼠，一個(gè)叫匆匆”一個(gè)叫：嗅嗅；另外兩個(gè)家伙則是小矮人，一個(gè)叫”亨哼；一個(gè)叫”唧唧。他們四個(gè)每天都在迷宮里度過(guò)，尋找他們各自的奶酪。同時(shí)，這個(gè)迷宮有一種神秘的力量，對(duì)那些找到出路的人，他們可以快樂(lè)地生活。兩只小老鼠總是跑進(jìn)一條走廊，如果走廊的房間都是空的，他們就返回來(lái)，再去另外一條走廊搜索。就這樣，他們很快地從一個(gè)地方跑到另外一個(gè)地方，他們總是迷路有時(shí)還撞到墻上。而那兩個(gè)小矮人，則運(yùn)用他們的思考能力，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，得出了一條尋找奶酪的方法。四個(gè)人的努力讓他們找到了一個(gè)奶酪C站，里面裝滿了奶酪。他們高興地沖進(jìn)去狂吃。可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久，奶酪就吃完了。兩只老鼠動(dòng)身去尋找新的奶酪，而小矮人去不愿意離開(kāi)。