社會學-西北大學文化遺產學院

1、社會學一、課程名稱： 社會學二、課程類型： 專業(yè)選修三、適用對象： 文物與博物館學四、計劃課時： 54五、課程學分： 3六、任課教師： 任都甜七、課程簡介：社會學是當代社會科學中最重要、 最有影響力的學科之一， 也是一門應用性十分廣泛的社會科學， 能夠為各種社會工作， 各種社會公共管理提供理論知識和實踐解釋。該課程是研究人類在社會中的各種社會生活、社會交往、社會工作、社會結構、社會發(fā)展等方方面面的社會現象和社會問題， 使人們更清楚地了解自己所處的社會環(huán)境， 以及在這種環(huán)境中各種現象之間的相互關聯(lián)， 形成對社會整體的認知的一門學科。本課程遵循從“為什么學習社會學”以及“學習社會學有什么用”為邏輯

2、起點，由淺入深、由簡及繁地向學生介紹、解釋、分析有關社會學的核心概念、不同理論流派及其關注視角等相關知識： 從社會整體出發(fā)， 通過社會關系和社會行為來研究社會的結構、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，同時又與現實緊密結合，以社會運行論為主線，以社會轉型論為視角， 貫徹社會學中國化和國際化的導向， 反映中國社會現實的變化和趨勢。 目的在于通過教與學， 使學生清楚而正確地認識社會，更自覺地參與社會生活。 可以讓學生更清楚地了解自己所處的社會環(huán)境， 以及在這種環(huán)境中各種社會現象之間的相互聯(lián)系，形成對社會整體的認知。其次，該課程的學習有助于學生形成一個較廣闊的視野，較深刻的洞察能力與分析能力，給同學們一種解釋各種

3、社會現象或社會問題的方法， 有助于學生解決各種社會問題。八、課程的主要內容第一講導論第一節(jié)社會學導言本小節(jié)講解社會學的含義和社會學研究方法的重要性，要求學生了解社會學1的歷史及其發(fā)展， 熟悉社會學代表學者的理論思想及學科倡導， 通曉社會學三大理論視角以及當代社會學理論流派， 明確社會學與其他相關人文學科的關系， 以及應用社會學的有關知識， 使學生對社會學展開基本了解， 并喚起學生學習社會學的興趣。第二節(jié)社會運行理論本小節(jié)以社會運行學派的視角講解社會運行的條件和社會運行機制、 包括社會運行的主要機制之間的相互關系， 要求學生掌握二級社會運行機制的含義及相關影響。第二講社會學研究方法第一節(jié)社會學研

4、究方法概述本小節(jié)從社會學的學科體系入手， 主要向學生展現社會學研究方法體系間的邏輯關系。第二節(jié)社會學研究過程本小節(jié)首先講解社會學研究中的四大辯證邏輯體系，其次從社會學應用的角度講解社會學解釋，最后講授社會研究的八個階段，并需要學生融會貫通、活學活用。第三節(jié)社會學主要研究方法本小節(jié)依次分別講解調查研究、試驗、觀察、第二手分析這四種最常用的社會研究方法， 要求學生必須掌握這四種社會研究的具體方法。特別著重講解遺產地社會調查方法，主要包括：識別所要調查的遺產地對象總體，選擇樣本，設計研究工具，運用研究工具（包括問卷及訪談的設計及其應用步驟和注意事項），最后分析數據。另一方面，向學生講授比較分析、重復

5、策略、物質痕跡測量以及復合研究法這四種研究策略。第四節(jié)社會研究中的道德性和客觀性本小節(jié)主要帶領學生探討社會學研究中的倫理性問題，幫助學生理解社會研究的道德性和客觀性， 加深對社會學研究的認識與理解，引發(fā)學生對于如何權衡社會學研究中的道德與客觀性之間的關系。2第三講社會運行的微觀分析第一節(jié)社會與社會結構本小節(jié)主要講解人類社會的社會結構和構成要素、 描述了社會發(fā)展類型以及從不同社會學理論視角是如何看待社會的。第二節(jié)文化與社會運行本小節(jié)主要首先講解文化和含義、文化與社會運行的關系以及文化的構成，然后不同的社會學理論視角分析文化的存在緣由，最后講解文化整合、 亞文化等相關知識。要求學生掌握文化、 文化

6、遺產等相關知識， 學會利用社會學理論方法分析遺產地面臨的社會問題。第三節(jié)人的社會化本小節(jié)主要講解人的社會化過程、 相應的社會化理論以及再社會化。 要求學生掌握人的社會化過程、人格發(fā)展的相關理論以及社會化主體。第四節(jié)社會互動本小節(jié)主要講解社會互動的方式和類型、符號互動論以及其它社會互動理論。要求學生必須掌握符號互動論的內涵并能將其用于分析實際， 還要求學生掌握社會互動的各種類型及非語言溝通的內容。第五節(jié)社會網絡與社會群體本小節(jié)分為兩個部分， 第一個部分講解社會網絡的相關概念和社會網絡的功能及特性，第二個部分詳細講解社會網絡中的社會群體類型以及群體是如何運作的。要求學生掌握社會網絡的特性、社會群體

7、的類型以及遵從的運作方式。第四講社會運行的宏觀分析第一節(jié)社會指標本小節(jié)主要講解社會指標的重要性、含義、類型、功能以及社會指標體系的建立。主要要求學生掌握社會指標體系的建立原理與過程。第二節(jié)社會組織本小節(jié)主要講解社會組織的內涵和特征、組織結構、有關科層制的內容、對現實社會的意義， 和以其引發(fā)的爭議及探討、 組織的文化與變革、 以及組織選擇。要求學生全面理解有關社會組織的相關內容。3第三節(jié)社會制度本小節(jié)主要講解社會制度的含義和特征、 類型和功能、 以及制度創(chuàng)新和制度變遷。要求學生在理解社會制度含義、 類型和特征的基礎上， 掌握制度創(chuàng)新的內涵以及制度變遷的動力來源。第四節(jié)社會分層與社會流動本小節(jié)主要

8、講解社會分層的內涵，社會分層的主要理論， 用西方現代社會學理論視角探討社會分層的原因，社會地位與社會等級，社會階級的內涵， 以及社會流動的含義、類型和條件。第五節(jié)社區(qū)、社會現代化和城市化本小節(jié)分為三個部分，第一部分講解社區(qū)的含義、類型及其與社會的關系，社區(qū)研究的中西方理論和方法，農村社區(qū)的概念、類型、特征以及新農村建設，城市社區(qū)的概念和特點、 中西方城市社區(qū)研究理論、 我國城中村產生的原因和發(fā)展方向、城市社區(qū)建設， 虛擬社區(qū)的含義和特征； 第二部分講解社會現代化的內涵和基本要素；第三部分講解城市化的內涵以及有關中國城市化道路的探討。要求學生深刻理解我國在社會轉型期的社區(qū)建設、 特別是社區(qū)文化遺

9、產保護和建設的相關問題。第五講社會問題與對策分析第一節(jié)越軌、犯罪和社會控制本小節(jié)主要講解越軌的本質、 包括越軌的概念和特征， 社會學視角中的越軌，理解越軌的社會功能， 內在社會控制和外在社會控制以及社會控制與越軌之間的聯(lián)系，犯罪的種類以及犯罪控制。第二節(jié)貧困和社會福利本小節(jié)主要講解貧困的相關定義， 社會學視角來分析貧困產生的原因， 以及中美社會保障制度、 我國社會保障制度改革的重要性及其推進與發(fā)展。 要求學生能從社會學角度來理解貧困現象，能夠用社會學視角（特別是結構性解釋）分析貧困產生的各層次原因。九、使用教材及重要參考書鄭杭生 :社會學概論新修（第四版 ，中國人民大學出版社，2013 年。（

10、教材）英 安東尼·吉登斯 :社會學（第七版），北京大學出版社， 2015 年。4美 戴維·波普諾 :社會學（第十一版），中國人民大學出版社，2010 年。美 艾爾·巴比 :社會研究方法（第十一版） ，華夏出版社， 2010 年。十、教學進度及教學形式序列講節(jié)內容1一一社會學導言2二社會運行理論3一社會學研究方法概述4二社會學研究過程5二三社會學主要研究方法6四社會研究中的道德性和客觀性7五定量分析數據基礎8一社會與社會結構9二文化與社會運行10三三人的社會化11四社會互動12五社會網絡與社會群體13一社會指標14二社會組織15四三社會制度16四社會分層與社會流動17五社區(qū)、社會現代化和城市化18五一越軌和