第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)教案

1、第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)教案框公民的義務(wù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)；我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系；能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？課前準(zhǔn)備：制作多媒體；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)

2、識(shí)狀況；請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級(jí)展評(píng)；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備教學(xué)方法：課前調(diào)查法；情感激勵(lì)法；小品表演法；設(shè)疑討論法授課過(guò)程導(dǎo)入新課：從活動(dòng)“小明履行了哪些義務(wù)？”導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料2、經(jīng)過(guò)思考，分四組分別討論其中的一個(gè)方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。3、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對(duì)此發(fā)表自己的見(jiàn)解。4、小明的上述活動(dòng)，分別履行哪方面的義務(wù)？哪項(xiàng)是法定義務(wù)？哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的？小結(jié)：我們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，

3、還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。朗讀：中華人民共和國(guó)憲法的規(guī)定今天我們就要一起來(lái)探討一下關(guān)于公民的義務(wù)的問(wèn)題新授：公民的義務(wù)一、我們的法定義務(wù)我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務(wù)。案例分析：小珊應(yīng)該納稅嗎？1、小品表演2、在思考，小組辯論基礎(chǔ)上，在班上交流見(jiàn)解。3、教師小結(jié)在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依

4、法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。因?yàn)檫@還是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。比如公民有依法服兵役的義務(wù)。朗讀并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)馬克思的話的意思。沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。一一馬克思我國(guó)公民應(yīng)履行哪些義務(wù)？1、學(xué)生朗讀憲法規(guī)定的公民的義務(wù)，教師作簡(jiǎn)單分析。2、除了上面談到的義務(wù)，我們還應(yīng)該法律履行哪些義務(wù)？3、“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？總結(jié)提問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了我們要履行法定的義務(wù)，為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)呢？二、我們的道德義務(wù)道德義務(wù)和含義以及道德義務(wù)與法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)分析小龔的案例引出道德義務(wù)的含義

5、。廣義的義務(wù)，既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)。公民履行道德義務(wù)的意義。道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系列舉各種義務(wù)讓學(xué)生分辨哪些是法定義務(wù)，哪些是道德義務(wù)？我國(guó)基本道德規(guī)范的內(nèi)容案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊？基本道德規(guī)范一一愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公民要履行很多的義務(wù)。義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)。公民履行義務(wù)，是每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸。第二框忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：忠實(shí)履行義務(wù)的要求；法律鼓勵(lì)做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，

6、提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？教學(xué)手段：多媒體課前準(zhǔn)備：制作多媒體；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況；請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級(jí)展評(píng)；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備教學(xué)方法：課前調(diào)查法

7、；情感激勵(lì)法；小品表演法；設(shè)疑討論法授課過(guò)程導(dǎo)入新課：馬克思說(shuō)過(guò)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。新授：板書忠實(shí)履行義務(wù)一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？相關(guān)鏈接一一“五愛(ài)”法律和道德的關(guān)系一一互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有一結(jié)論1、對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。二、法律要求做的，我們必須去做地理環(huán)保小組同學(xué)踐

8、行法律的案例閱讀材料圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論教師點(diǎn)播一一法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做，不要無(wú)可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對(duì)于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來(lái)做？實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有一一結(jié)論2、對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做賈某和姜某受到法律制裁的案例閱讀材料圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會(huì)受到法律的懲處。閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁。實(shí)踐活動(dòng)