如何建構(gòu)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

1、如何建構(gòu)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)前段時(shí)間剛剛觀摩的語(yǔ)文課堂教學(xué)，歷歷在目，感觸深刻，回味無窮。課堂教學(xué)的形式豐富多彩，師生的交流暢通和諧，課堂氣氛民主、平等、愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚然而在欣喜之余的同時(shí)，我們也感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不十分理想。作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來思考一下，如何建構(gòu)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。以下我就從三個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕ǎ阂弧⑴囵B(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一年級(jí)的學(xué)生，孩子們還不能獨(dú)立的完成預(yù)習(xí)，他們需要老師和家長(zhǎng)的幫助。中國(guó)有句古話：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事

2、先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是：一讀，大聲地朗讀課文三到五遍；二畫，勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子；三標(biāo)，標(biāo)出自然段序號(hào)；四問，問家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞；五說，說出課文的大致內(nèi)容；五提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題。有疑則進(jìn)”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問題上，在聽課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心

3、理優(yōu)勢(shì)。我經(jīng)常利用家校通把預(yù)習(xí)的要求發(fā)給家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的督促下孩子們漸漸學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)。正是由于孩子們的提前預(yù)習(xí)，在課堂上他們能夠靈活應(yīng)對(duì)各種問題，經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，得到大家的掌聲，他們學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，每堂課都充滿自信，于是學(xué)習(xí)成績(jī)飛速提高。當(dāng)然孩子們成績(jī)好了，學(xué)習(xí)就更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。在課堂上就可以輕松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果會(huì)有顯著的提高。二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)而和諧的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，情境創(chuàng)設(shè)具有非常重要的作用，它容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情、點(diǎn)燃激情。同時(shí)，它又能培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性思維。那么怎樣創(chuàng)設(shè)情境才更具有實(shí)效性呢？首先，情境創(chuàng)設(shè)要有針對(duì)性。情境的創(chuàng)設(shè)都應(yīng)以學(xué)

4、生感興趣的故事和事件為背景創(chuàng)設(shè)問題情境，來激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。其次，情境的創(chuàng)設(shè)要有趣味性。創(chuàng)設(shè)的情境要讓學(xué)生獲得探究的樂趣、知識(shí)的樂趣、創(chuàng)造的樂趣。最后，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，既要讓學(xué)生感覺到所面臨的問題與已有知識(shí)有一定的聯(lián)系，又能感覺到新知識(shí)具有挑戰(zhàn)性。每當(dāng)我聽品德課時(shí)發(fā)現(xiàn)品德老師講完課之后，習(xí)慣性的給孩子們播放的德育故事動(dòng)畫片。孩子們看得特別投入，教室里鴉雀無聲?？粗粗械暮⒆佣剂鞒隽藴I水。多么的專注動(dòng)情?。『⒆觽兊那榫w被點(diǎn)燃起來了。為了讓孩子對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生更濃厚的興趣，我也嘗試了這個(gè)做法。例如，在教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元時(shí)，每每學(xué)到一課，我就從網(wǎng)上搜集課

5、文朗讀情景視頻，里面既有配樂朗讀，還有孩子們喜歡的動(dòng)畫片，一旦播放孩子們的注意力就特別集中。在教學(xué)楊萬里的小池時(shí)，就是在他那充滿激情、如詩(shī)如畫的導(dǎo)語(yǔ)描述中開始的：師：同學(xué)們，在一個(gè)初夏的早晨，陽(yáng)光燦然。我們來到了一個(gè)幽靜的小池邊，只見水池中已經(jīng)長(zhǎng)出了一些綠油油的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄流出泉水，池水非常清澈，倒影著濃濃的樹蔭，這時(shí)候，飛來幾只蜻蜓，有一只飛倦了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象給你一種什么感覺呢？請(qǐng)大家打開書本，引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺自由朗讀小池。注意，仔仔細(xì)細(xì)讀上四遍，讀前兩遍的時(shí)候，注意文中的生字，要把字詞念得字正腔圓；讀后兩遍的時(shí)

6、候，要注意把它念通順，注意詩(shī)句內(nèi)部的停頓。學(xué)生在充滿詩(shī)意的語(yǔ)言和音樂中，開始了與文本的對(duì)話，興趣盎然。這樣不但發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，而且大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體情境的創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言文字的理解、課文內(nèi)容與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。三、精心備課是提高課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基舉過這樣一個(gè)例子：一位有30年教齡的歷史老師上了一節(jié)非常出色的公開課，聽課的老師對(duì)這位老師說：“是的，您把您自己的全部心血傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。不過，我想請(qǐng)教您，您花了多少時(shí)間來備這堂課？不止一個(gè)小時(shí)吧？”這位老師說：“是的，這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子

7、。不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備或現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了15分鐘。”這位歷史老師地話頗有深意。我認(rèn)為提高課堂教學(xué)時(shí)間的有效性，要從優(yōu)化備課開始。備課是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是上好課的前提。（一）要做到科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)教學(xué)用書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，切實(shí)弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各個(gè)單元、章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平。（二）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。（三）潛心研究教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。（四）重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿完成教學(xué)任