教學建議整合資源上好課案例

1、教學建議:整合資源上好課案例文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于教學建議:整合資源上好課案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！引導(dǎo)學生開展豐富多彩的語文理論活動，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，使他們在廣闊的空間里學語文、用語文，拓寬視野，豐富知識，砥礪才能，是新課程倡導(dǎo)的理念。語文綜合理論活動為開發(fā)課程資源提供了一個廣闊的平臺，將這些資源進展有機整合，不僅為新課程提供了新的施行方式，而且有效地培養(yǎng)了學生自主學習的意識和才能。我們在開展綜合理論活動時，要擅長整合課程資源，拓展學習空間，促進學生全面開展。學完?郵票齒孔的故事?一課，我安排了一個欣賞郵票的環(huán)節(jié)，意外地發(fā)現(xiàn)班上有許多小郵迷，他們展示的郵品令

2、其他同學嘖嘖稱奇，羨慕不已。學生對郵票的興趣促使我設(shè)計并引導(dǎo)開展了?走進郵票世界?的語文綜合理論活動。在活動中嘗試對以下課程資源進展了整合，并獲得了很好的效果：一、引進人力資源。為了使學生對郵票的認識更全面和科學，我聘請了一位郵局專業(yè)技術(shù)人員學生家長為同學們做了一次郵票知識講座。他為大家展示了大量精巧的資料，有郵票實物，有圖片，有文字介紹。分別從郵票的起源、郵票的種類、郵票的作用、珍貴的郵票和集郵常識等方面作了生動的介紹。當屏幕上出現(xiàn)一枚枚精巧的郵票時，孩子們不時發(fā)出哇！哇！的驚嘆聲。家長不時向?qū)W生提問：你們知道郵票是誰創(chuàng)造的嗎？郵票打孔機是誰創(chuàng)造的？中國第一枚郵票叫什么？什么時候發(fā)行的？同學

3、們總是異口同聲地叫出答案。碰到不懂的地方，孩子們會大聲提問：用郵票怎么寄信？為什么不能直接用手拿郵票？，家長耐心地一一解答，課堂上少了往日的嚴肅氣氛。孩子們時而專注時而疑惑時而欣喜的眼神說明他們在家長的引領(lǐng)下正徜徉于郵票的世界中，吮吸著知識的甘霖?？鬃诱f：三人行，必有我?guī)?。社會上熱心教育的有識之士應(yīng)該成為我們的課程資源，他們能從不同的方面去影響學生,給予學生豐富的精神食糧。二、利用公共場所資源。綜合理論活動強調(diào)讓學生參與社會理論，自主探究。因此，我安排了一組學生去郵票市場調(diào)查。并指導(dǎo)他們事先制訂簡單的調(diào)查方案。以下是學生們的調(diào)查方案：為了增長見識，鍛煉理論才能，本學習小組決定實地調(diào)查南昌郵票市

4、場。小組成員：吳鈺雯組長、成睿妤、大劉穎、賀月、魏慧雯、彭僑依時間安排：星期天上午八點半在學校門口集合一同乘公交車前往調(diào)查目的：郵票市場詳細位置，有多少攤位；郵票市場交易時間；參與郵票買賣的主要是哪些人，他們的目的是什么；各種郵票數(shù)量比較；嘗試進展郵票交易，購置自己喜歡的郵票。作業(yè)形式：照片、調(diào)查報告、習作明確了調(diào)查目的，學生利用雙休日在局部家長陪同下結(jié)伴去南昌的郵票市場，掌握了許多真實的資料，分別用照片、圖表和文章做了記錄。以下是成睿妤同學根據(jù)調(diào)查繪制的圖表：很多較多一般很少普通郵票radic;特種郵票radic;紀念郵票radic;航空郵票radic;很多較多一般很少老年人radic;中年

5、人radic;青年radic;少兒radic;賀月同學那么以一篇習作?我喜歡的郵票?作為調(diào)查成果，她在文中寫道我買了一套丙子年郵票，共兩枚，面值70分，1996年1月5日發(fā)行，是一輪生肖郵票的第五套。第一枚lsquo;萬家燈火、光明前景rsquo;，一個披著美麗的云肩、系著繡有碩大花朵肚兜的鼠新娘，左手提著點燃的燈臺，象征太陽；右邊有一個刻著lsquo;丙子rsquo;兩個字的油葫蘆，象征lsquo;火上澆油rsquo;。第二枚lsquo;鼠咬天開、普天同慶rsquo;，以lsquo;鼠rsquo;為中心，六只老鼠對稱排列，向上攀升，它們咬破混沌，出現(xiàn)一輪太陽。為什么買它呢？因為我屬鼠。這些成

6、果不是彰顯了孩子們的個性，表達了獨特的自主學習方式嗎？這次活動豐富了學生閱歷，鍛煉了在社會理論中運用語文的才能。這種效果是課堂傳授無法辦到的。各種公共場所是學生學習的好地方，應(yīng)該成為重要的課程資源，讓學習的課堂更廣闊，更有活力。三、借助網(wǎng)絡(luò)資源。教育信息化、社會信息化是大趨勢。培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息處理信息的才能非常重要。我安排了一組同學從互聯(lián)網(wǎng)上搜集資料制作自己的郵票網(wǎng)站。在家長的指導(dǎo)下，他們訪問了大量郵票網(wǎng)站，下載了許多自己感性趣的網(wǎng)頁，如香味郵票、郵票上的lsquo;八一rsquo;等，制作出自己的內(nèi)容豐富的郵票專題網(wǎng)站。在活動過程中，通過閱讀取舍鍛煉了閱讀和處理信息的才能，培養(yǎng)了對浩

7、如煙海的信息的區(qū)分選擇才能。下面是吳鈺雯同學制作的郵票網(wǎng)站的首頁：走進郵票世界主題網(wǎng)站郵票種類郵票別稱異形郵票香味郵票郵票要素漫談集郵粘貼郵票收藏郵票鑒別真?zhèn)巫R別品相世界上最古老的郵票新中國郵票百科知識青少年集郵要注意明信片的誕生舊中國郵票百科知識郵票郵戳誰先問世新中國集郵文獻外國郵票百科知識郵票上的八一四、從書籍中獲取信息。在互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒作為課程資源進入課堂的時代，我們不能回絕它們。但書籍作為最重要的課程資源的地位不能動搖。因為文字閱讀在人們獲取知識信息、認識世界和自我、開展情感和思維、得到審美體驗和享受方面的功能是其他媒體不可替代的。培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣和習慣仍然重要。我安排了一組學

8、生閱讀一些粗淺的有關(guān)郵票的書籍，從中獲取信息，并將郵票知識競賽作為閱讀的動力。劉晨瑩同學興致勃勃地跟大家交流自己從集郵雜志中獲得的知識：lsquo;注重郵德，陶冶情操；增長知識，堅持業(yè)余；量力而行，持之以恒；愛而不迷，知足長樂rsquo;是我國集郵家馬任全的集郵心得。解放后，馬任全將自己在1944年花一千美圓購得的國寶lsquo;紅印花小字當壹圓rsquo;郵票捐獻給國家。1982年，郵電部在上海舉行授獎儀式，對他的愛國行為進展了表彰。孩子們通過閱讀不僅獲得了大量的郵票知識，提升了人文素養(yǎng)，而且進步了閱讀課外書籍的興趣，使課外閱讀成為了一條學習渠道。大量的課外書籍是重要的課程資源，我們不能無視它，要讓孩子們愛讀書、會讀書，讓好書陪伴孩子們成長。五、發(fā)揮實物資源的作用。精巧的郵票方寸之間蘊涵著豐富的信息。我安排了一個郵票展示的環(huán)節(jié)，讓大家與真實的郵票親密接觸，在獲取信息的同時培養(yǎng)口語交際才能，承受美的熏陶。面對自己心愛的郵票，學生們侃侃而談，有的介紹毛澤東生平，吟誦毛主席詩詞，有的介紹我國少數(shù)民族風情，有的呼吁保護珍貴野生動植物展示的人臉上洋溢著得意興奮，聽的同學眼神中透出專注羨慕。這是一次