教學設計課程大綱

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學設計課程大綱一、課程的性質和任務1 .教學設計課程是教育技術專業(yè)的一門主干課程， 是為培養(yǎng)教育技術專業(yè)學生教 學設計理論知識和應用能力而設置的專業(yè)必修課。教學設計是教育技術學領域中很重要的分支學科。它綜合各種學術理論自成體系，是以獲得優(yōu)化的教學效果為目的， 以學習理論、教學理論及傳播理論為理論 基礎，運用系統(tǒng)方法分析教學問題、確定教學目標、建立解決教學問題的策略方 案、試行解決方案、評價試行結果和修改方案的過程。是以系統(tǒng)方法為基本手段， 以教與學的理論為依據，以學生特征為出發(fā)點，研究教學過程和教學效果最優(yōu)化 的理論和實踐。2 .與其他課程的聯(lián)系教學設計課程的前修課程為教育

2、學、心理學、教育傳播學、教育電聲媒體、光學 投影媒體等專業(yè)基礎課程，與電視節(jié)目制作、計算機輔助教學專業(yè)主干課并列， 同時與后續(xù)的專業(yè)實習或實踐緊密聯(lián)系，是專業(yè)培養(yǎng)計劃中承前啟后的主干專業(yè) 課。二、課程的教學目的和要求要求教育技術專業(yè)的?？茖W生通過本門課程的學習掌握教學設計的基本原理，并學會應用系統(tǒng)方法，從整體上設計、試行和評價教學系統(tǒng)和教學過程。教學設計課程學習總目標為：1 .掌握ID的基本思想、理論基礎、原理、概念（理解）2 .理解ID的基本原理，并初步具備應用教學系統(tǒng)設計方法解決教學實際問題的 能力（應用）3 .初步掌握學習需要分析、學習者分析、學習內容分析和目標分析和確定、 教學策略指定

3、、教學媒體選擇和利用、教學設計成果評價的基本方法等以“教”為主的教學設計理論和方法（應用）4 .掌握基于建構主義學習理論的、以“學”為主的教學設計指導思想、原則和步驟（初步應用）5 .理解對“雙主” ID的理論基礎及模式的主要內容進行了論述（理解）6 .對ID產生興趣，并希望在教學實踐中應用（情感目標）7 .關注自身在學習方法、人際關系和項目管理方面技能的提高（學習策略目標）三、課時分配 本課程安排于二年級，總學時為 72學時，4學分。各章節(jié)的學時數(shù)大致如下圖所示：在舁 廳P教學內容講授學時一緒論2二教學設計概述12二學習需要分析4四學習內容分析6五學習者特征的分析8六學習目標的闡明6七教學策

4、略的制定10八教學媒體的選擇和運用4九教學設計成果的評價8十教學設計案例8一基于建構主義學習理論的教學設計4四、課程內容緒論闡明學習“教學設計”的意義、總目標、主要學習內容、學習方法第一章教學設計概述第一節(jié)教學設計的基本概念第二節(jié)教學設計的指導思想和一般特性第三節(jié)教學設計的理論基礎第四節(jié)教學設計過程的模式及其組成部分第二章 學習需要分析第一節(jié)分析學習需要的意義第二節(jié)分析學習需要的基本步驟和方法第三節(jié)解決問題的可行性分析第三章學習內容分析第一節(jié)學習內容的選擇和組織第二節(jié)分析學習內容的基本方法第三節(jié)認知類學習內容的分析第四節(jié)動作技能和態(tài)度類學習內容的分析第四章 學習者特征分析第一節(jié)學習者一般特征的

5、分析第二節(jié)學習者學習風格的分析第三節(jié)學習者初始能力和教學起點的確定第五章 學習目標的闡明第一節(jié)教學目標分類簡介第二節(jié)學習目標的編寫方法第三節(jié)闡明學習目標的意義和局限第六章教學策略的制定第一節(jié)教學策略概述第二節(jié)學習的信息加工理論第三節(jié)教學活動程序第四節(jié)教學方法第五節(jié)教學組織形式第六節(jié)制定教學策略的原則第七章教學媒體的選擇和運用第一節(jié)教學媒體的特性和分類第二節(jié)選擇教學媒體的依據和模型第三節(jié)選擇教學媒體的程序第四節(jié)教學材料的運用第八章教學設計成果的評價第一節(jié)教學評價概述第二節(jié)教學設計成果的評價指標第三節(jié)教學設計成果的形成性評價第四節(jié)評價工具的編制第九章教學設計案例第一節(jié)教學設計案例分析第二節(jié)教學設計

6、方案設計實踐第十章基于建構主義學習理論的教學設計第一節(jié)建構主義學習理論的基本內涵第二節(jié)基于建構主義學習理論的教學設計指導思想、基本步驟和方 法。第十一章 學習實踐活動1 .學習需求調查實踐2 .學習風格自述3 .教案設計4 .基于課件的教案設計（基于計算機等媒體的課堂教學設計實踐）綜合實踐任務5 .專題討論：如何學習ID課程、教學設計與教學論、反思ID理論及方 法、信息技術與教學設計6 .個人教學設計心得（至少5則，每則100字內）五、大綱說明1 .本大綱根據高等院校人才培養(yǎng)要求及專業(yè)課程設置要求制定2 .本大綱依照循序漸進、綜合貫通的原則編排課程內容3 .考試方法及成績分布：<1>教學設計方案設計及教學案例白文獻調研作業(yè)、媒體制作 （Powerpoint課件）10%<2>考試80%<3>期中考試10%4 .教材和主要參考書：<1>教材