整理好賞析說明文的語言特點

1、賞析說明文的語言特點一、說明文的語言特點。說明文的語言特點是準(zhǔn)確、簡明、淺顯、易懂，其中準(zhǔn)確是前提。在這個前提下，語言風(fēng)格可以是平實的，也可是生動活潑的。二、賞析說明語言的準(zhǔn)確性。（此類題目是常考必考的）（一） 第一種題型：句子中加點的詞語有何作用？1、 答題模式：先配合實際語境說說加點啟意思和所要表達(dá)的內(nèi)容；這體現(xiàn)的語言的準(zhǔn)確性。2、 例題解析。（試說說下列句中加點詞的表達(dá)效果）自從鷺鳥在這片林子棲息后，林子里的毒蛇，飛蟲幾近絕跡，村里六畜興旺。答：“幾近”是幾乎接近的意思，說明毒蛇，飛蟲差一點絕跡，但還沒有真正絕跡，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。村干部還告訴記者，可能是現(xiàn)在環(huán)境的惡化以及一些人

2、為的捕殺，這兩年鷺鳥越來越少了。答：“可能”表示估計、推測，表明鷺鳥數(shù)量減少的原因只是村干部的推測而已，并沒有十足的把握，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。3、 牛刀小試。試說說“（趙州橋的橋拱）在當(dāng)時可以算得上世界上最長的石拱”中的加點詞有何作用？答：“在當(dāng)時”在時間上進(jìn)行了限定，說明趙州橋的橋拱只在當(dāng)時是最長的，后來和現(xiàn)在都已經(jīng)不是，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。（二） 第二種題型：句中加點詞能否刪去？為什么？1、 答題模式：不能。因為（先配合實際語境說說加點詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容），若刪去，就變成的意思，不符合實際，“××”（加點詞）體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。2、 例題展示。（下面

3、句中加點詞能否刪去？為什么？）旅人橋可能是有記載以來最早的石拱橋了。答：不能。因為“可能”是估計、推測的意思?！白钤纭痹跁r間上加以限制，它們是對旅人橋出現(xiàn)的情況作出的推測，具有不確定性，若刪去，就肯定旅人橋是第一個出現(xiàn)的，不符合實際?！翱赡堋焙汀白钤纭斌w現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量。答：不能。因為“獨立”的意思是說不依靠其他拱圈也能支撐，就算其中一道壞了，其他各道不致受到影響。若刪去，就表明如果一道壞了，會影響其他各道，不符合實際，“獨立”體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。3、 牛刀小試。征服沙漠的最主要武器是水。向沙漠進(jìn)軍答：不能。因為“最主要”表明征服沙漠的武器并非只有這一種，

4、而水是起至關(guān)重要的決定性作用的，若刪去，就變成了水是征服沙漠唯一的武器，不符合實際，“最主要”體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。（三） 第三種題型：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞句，并說說其表達(dá)效果。1、 答題方法。先找出一個體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞句，然后說明其作用?？蓮膸讉€方面入手找句子：找有確數(shù)或概數(shù)的句子；找有限制性的詞語的句子。2、 答題模式：舉例句；分析。（方法和上面的第一種相同。）3、 例題講解。（請在中國石拱橋片斷中找出兩個體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的語句，并分別說說它們的表達(dá)效果。）（四） 第四種題型：能否將句中加點的詞替換為另外一個詞語？請說明理由。1、答題模式：不可以；因為原詞表達(dá)

5、了意思，換了就變成意思，不符合實際，“××”（加點詞）體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。2、例題展示?！摆w州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”中的加點詞能否換成“很”，為什么？答：不能；因為“略”是稍微、略微的意思，表明橋的中部不過是比兩端稍微狹窄一點，并非相差很多，換成“很”就表明兩者在寬度上相差很大，與實際不符，“略”體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。3、牛刀小試?！疤焐系谋≡?，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總是”，說說理由。答：不能；因為“往往”表大多數(shù)情況，說明天上的薄云在大多數(shù)情況下預(yù)示天氣晴朗，但也有特殊情況出現(xiàn)。換成“總

6、是”表明只要天上出現(xiàn)薄云一定象征著天氣晴朗，沒有特殊情況出現(xiàn)，與客觀事實不符，“往往”一詞體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。補(bǔ)充介紹限制性詞語。1、 表限定時間：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等。2、 表限定程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加等。3、 表限估計或推測：大約、可能、左右等。4、 表限定數(shù)量：多、有余、很少等。5、 表限定范圍：全、都、大部分、總共、少數(shù)等。6、 表頻率的詞語：屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時等。7、 表質(zhì)地的詞語：軟、硬等。三、賞析平實和生動的說明語言。（一）兩者的概念。1、所謂“平實”，就是抓住事物的特點，用準(zhǔn)確、簡明、平實的語言，對事物的形狀，構(gòu)造，性

7、能等加以解說，不必加修飾或描寫，只需明白如話地寫出來即可。（采用此類語言來寫的說明文，叫“平實性說明文”，其語言特點是：準(zhǔn)確、簡明、平實。）2、所謂“生動”，就是借助描寫、記敘等表達(dá)方式，運用比喻、擬人等修辭手法，對事物進(jìn)行具體形象的描寫。（采用此類語言來寫的說明文，叫“科學(xué)小品文”或“文學(xué)性說明文”，其語言特點是：準(zhǔn)確、形象、生動。）3、說明文語言生動性的表現(xiàn)。表達(dá)方式的綜合運用。描寫，議論，抒情的綜合運用。如中國石拱橋?qū)ΡR溝橋的石獅子的描寫語言生動，活潑有趣，引人入勝?；蛲ㄋ谆蛏钋榈刈h論，令人深思，啟人智慧。如蘇州園林：“因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的”，這對說明蘇州園林起到了畫

8、龍點睛的作用。修辭方法的綜合運用。如生物入侵者一文把“生物入侵者”比喻為“偷渡者”“移民”，這種擬人手法的運用具有極強(qiáng)的感染力；你一定會聽見的運用了大量的排比句式描寫風(fēng)聲，按聲音由小到大、由弱到強(qiáng)的順序排列句子，一氣呵成。句式富于變化。成語、四字句的使用使文章自然流暢，富有情趣。如生物入侵者運用了大量的成語或四字句，準(zhǔn)確而簡明。如“安家落戶”、“在劫難逃”、“束手無策”、“物競天擇”、“為所欲為”、“無動于衷”等成語用得恰到好。（二）兩者在考試中的題型。1、試舉例比較分析第×段和第×段（或某一段中哪幾句話）的語言特點。（區(qū)分平實語言和生動語言的特點。）2、從修辭、表達(dá)方式、

9、表現(xiàn)手法、句式等角度中任選一個角度，以全文（第×段）為例，分析該段的語言特點。（此類題目是賞析說明語言的形象性、生動性）修辭：運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，使說明語言形象生動、有氣勢、富有感染力。表達(dá)方式：記敘、描寫（準(zhǔn)確、形象生動的動詞、形容詞）使說明更具體形象生動；議論抒情則可以準(zhǔn)確地概括說明對象的特點，突出全文（某段）的中心，加深讀者對內(nèi)容的理解，加強(qiáng)文章的感染力。（描寫、議論、抒情經(jīng)常配合使用。）答題模式：這篇文章（某段）綜合運用（從“記敘、描寫、抒情、議論”中選擇）的表達(dá)方式，如（舉具體例子），使說明更準(zhǔn)確，形象生動，突出全文（某段）的中心，加深讀者對內(nèi)容的理解，增

10、強(qiáng)文章的感染力。表現(xiàn)（寫作）手法：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、襯托法、多覺感受法（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）、形色結(jié)合法等，既使說明語言形象生動，又可引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿了情趣和詩情畫意。句式：長句和短句、整句和散句、口語句式和書面語句式。3、試題演練（）塵埃就是漂浮在大氣中的塵粒。這小小的幽靈是棲身在空氣中，借著大氣的浮力，悄然而來，又無聲地離去。它來去匆匆，無孔不入。文章把塵埃說是“小小的幽靈”，反映塵埃的什么特點？換在平實語言，怎么說？答：塵埃的特點：細(xì)微而難以看見、捉摸；平實說明：塵埃非常細(xì)小，小得讓人難以捉摸。以上文段有三句話，第一句和第二、三句，分別反映了說明語言的什么特點？答：第

11、一句：準(zhǔn)確簡明（簡潔）；第二、三句：形象生動。（運用比喻、擬人）。4、試題演示（） “海之戀”入口廣場后面是題為“漁港船歌”的休閑景區(qū)，景區(qū)設(shè)計成一個半月形的小港灣，簡直是一個天然的漁船文化實物展覽館。展品之豐富，設(shè)計之巧妙，令人稱絕。景區(qū)里面停泊著從湛江各處漁港搜集來的各式各樣的漁船，小的是僅能容兩人的舢板，大的有幾百噸的遠(yuǎn)洋拉網(wǎng)漁船。有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的依靠在觀光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時再度起航明月當(dāng)空的夜晚游園，坐在船上，無論是小憩還是暢飲，都自然的會生發(fā)出“清風(fēng)徐來，水波不興”的贊嘆。請結(jié)合具體語句，從表達(dá)方式，表現(xiàn)手法或修辭手法運用的角度

12、簡要分析本段的語言的特色及其表達(dá)效果。答：從表達(dá)方式看，第段運用了描寫，議論和抒情的表達(dá)方式，既使說明顯得形象鮮明，又增加文章的感染力。前者如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩”，后者如“簡直是一個天然的漁船文化實物展覽館。展品之豐富，設(shè)計之巧妙，令人稱絕”。 從表現(xiàn)手法或修辭手法運用的角度分析：文章第段運用了寫實和想象結(jié)合、動靜結(jié)合、比喻和擬人化的寫法，修辭上還運用了排比、引用的手法，既使說明顯得形象鮮明，又引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿了情趣和詩情畫意。如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的依靠在觀光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時再度起航”5、試題演示（）近海吃海，

13、蟹是少不了的海鮮。湛江是美食天堂，更是吃蟹的天堂，每年九月十月，都是嗜蟹者最快樂的日子。而這時的賓館飯店，酒樓食肆，蟹是餐桌上最受歡迎的主菜，蟹的種類，菜式也非常的多。除名貴的膏蟹外，也有較便宜清甜的肉蟹、花蟹。清蒸油焗，生炒酥炸；醬醋油鹽，甜酸香辣，蒜茸姜蔥，椒鹽藥膳，烹飪方法多種多樣，任君選擇。外地客人到湛江，總希望品嘗湛江蟹的滋味，也以此為一樂。他們學(xué)著湛江人持鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時，舔指回味，其樂無窮，真是做神仙也不過如此了。到湛江吃海鮮，品嘗螃蟹，大飽口福，如今已成了到湛江旅游的一大樂趣。請從句式運用的角度簡要分析文章末段的語言特色和表達(dá)效果。答：文章的末段多用整齊的短句，如“持

14、鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時，舔指回味，其樂無窮”，還運用了口語，如“真是做神仙也不過如此了”，使語言形象生動，幽默風(fēng)趣，增強(qiáng)了文章的趣味性。四、真題演練（一）龍卷風(fēng)的真面目王奉安據(jù)報載，澳大利亞北部塔納米沙漠邊的拉加馬奴小鎮(zhèn)分別于2010年2月25日和2月26目傍晚6點左右下起了奇特的“魚雨”，成千上萬條小魚從天而降，有的落到地面時仍是活的。天上下魚本來就是一件很奇特的事情，而連續(xù)兩天都下就更為罕見。據(jù)氣象專家介紹，該地區(qū)這次下的是澳大利亞北部很常見的一種白鱸魚，這些魚來自形成于其他水域的龍卷風(fēng)，隨河水一起被狂風(fēng)卷入空中，在空中“飛行”數(shù)百公里，到這個小鎮(zhèn)上空后墜落下來。之所以有的魚降落到地面

15、時還活著，是因為在上升氣流的帶動下，被吸起來的魚和水可以升到1.3萬米至1.7萬米的高空，被迅速冷凍，所以它們在落地時還活著，是因為在上升氣流的帶動下，被吸起來的魚和水可以升到1.3萬米至1.7萬米的高空，被迅速地冷凍，所以它們在落地時還活著。雷雨云是龍卷風(fēng)的母體。有些雷雨云里面往往有一個氣壓很低的巨大的旋轉(zhuǎn)渦流，它是形成龍卷風(fēng)的關(guān)鍵所在。在雷雨云里，空氣擾動十分厲害，不同高度間溫差懸殊。在地面，氣溫大約是20，越往高空，溫度越低。在積雨云頂部8000多米的高空，溫度低到-30以下。這樣，上面冷的氣流急速下降，下面熱的空氣猛烈上升。上升氣流到達(dá)高空時，如果遇到很大的水平方向的風(fēng)，就會迫使上升氣

16、流“倒掛”，向下旋轉(zhuǎn)運動。由于上層空氣交替擾動，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)作用，形成許多小渦旋。這些小渦旋逐漸擴(kuò)大。上下激蕩越發(fā)強(qiáng)烈，終于形成大渦旋。大渦旋先是繞水平軸旋轉(zhuǎn)，形成一個呈水平方向的空氣旋轉(zhuǎn)柱。然后，這個空氣旋轉(zhuǎn)柱從云底慢慢垂下來。這些旋轉(zhuǎn)的氣流延伸到地面的叫“陸龍卷”，延伸到海面的叫“海龍卷”。我國民間對龍卷風(fēng)還有些俗稱，例如“龍吸水”、“龍擺尾”、“龍倒掛”等。從火山爆發(fā)和大火災(zāi)產(chǎn)生的煙和水汽中，也能產(chǎn)生龍卷風(fēng)，這種龍卷風(fēng)被稱為火龍卷或煙龍卷。龍卷風(fēng)出現(xiàn)時，往往不只一個，有時從同一塊積雨云中可以出現(xiàn)兩個，甚至兩個以上的“象鼻”漏斗云柱。只是有的“象鼻”剛剛開始下伸，有的“象鼻”下端卻已接地或在接

17、地后正在縮回云中，也有的在云底伸伸縮縮、始終不接地。龍卷風(fēng)的范圍小，直徑平均為200300米；直徑最小的不過幾十米，只有極少數(shù)直徑大的才達(dá)到1000米以上。它的壽命也很短，往往只有幾分鐘到幾十分鐘，最多不超過幾小時；其移動速度平均為15米秒，最快的可達(dá)70米秒；移動路徑的長度大多在10千米左右，短的只有幾十米，長的可達(dá)幾百千米以上。（選自百科知識）思考題：1、 文章開頭介紹澳大利亞北部塔納米沙漠噗的拉加馬奴小鎮(zhèn)“魚雨”的事件有什么作用？解析：此題考查說明文語言和生動性、趣味性。鑰匙的關(guān)鍵是體會這個事例和說明對象的關(guān)系，也可從讀者閱讀的感受方面來談。答：激發(fā)讀者閱讀本文的興趣，增加文章的趣味性，也巧妙地引出了下文關(guān)于龍卷風(fēng)的介紹。2、 第一段中的“據(jù)報載”、“據(jù)氣象專家介紹”，這兩句可以刪去嗎？解析：此題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。一方面告訴我們事件的由來，但從另一方面也體現(xiàn)了