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文檔簡介
1、幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文錦集六篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 幼兒期英語教學(xué)以培育愛好為主,創(chuàng)設(shè)相宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的嬉戲情景中結(jié)合日常生活閱歷,力求使幼兒沒有任何負擔(dān)的開心心情下,學(xué)會豐富的英語詞匯,把握簡潔的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).英語教學(xué)面對全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高. 轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過去了.回顧這學(xué)期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語訓(xùn)練環(huán)境,培育幼兒對英語發(fā)音和英語活動的愛好,通過英語訓(xùn)練促進幼兒全面進展,使英語活動貫穿于幼兒的一
2、日活動中,激發(fā)幼兒深厚的學(xué)習(xí)愛好,培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.日常交往中進展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的力量和技能,獲得對英語活動的敏感性. 一、樹立正確的訓(xùn)練觀,兒童觀,把正教研的方向. 思想是行為的源泉.一名好的老師首先將端正訓(xùn)練思想放在我們教研活動的首位.本學(xué)期依據(jù)新綱要的實施細則.我們首先支配了深化地學(xué)習(xí)新綱要活動.通過認(rèn)真閱讀,小組爭論,個別溝通發(fā)言等形式深化理解了新綱要精神,為全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練打好了基礎(chǔ). 這學(xué)期我班教研組活動的重點是:探究如何用嬉戲的形式綻開正常教學(xué).為此,我們加強了這方面的學(xué)習(xí),在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,觀摩了各班的英語教學(xué)活動,并對家長開放日的活動進行了備課、說課活動.大家集思廣益
3、,探討了各自的看法,學(xué)習(xí)到了別人的特長,反思了訓(xùn)練上的行為,大家都有了肯定的收獲. 二、深化綻開豐富多彩的教研活動 一學(xué)期來,我們堅持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動.認(rèn)真算來共開展了十八次教研活動,其中學(xué)習(xí)性教研活動共4次,如學(xué)習(xí)新綱要等.課題研討活動10次,如“珠心算的教研探究活動”、“自主性嬉戲環(huán)境研討活動”應(yīng)當(dāng)說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在訓(xùn)練教學(xué)上有了很大的提高. 1、連續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語環(huán)境. 環(huán)境是幼兒活動的基點.好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著很大的作用.因此,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的活動氛圍作為本學(xué)期的教研重點. (1)區(qū)域活動區(qū). 依據(jù)新綱要精神,我們
4、動腦筋,擠時間,找空間,創(chuàng)設(shè)了多個活動區(qū).設(shè)計了很多嬉戲,有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂密”區(qū)域活動的豐富讓孩子們的嬉戲更為多樣,也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語語言的運用.充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智. (2)豐富.性自主性嬉戲活動區(qū). 為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,又綻開了一次自主性嬉戲環(huán)境布置活動,我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙著和孩子們制作,還要保證孩子的一日活動,真是忙得不亦樂乎.如我們在中大班結(jié)合角色嬉戲中的“鮮花店”嬉戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺”等嬉戲.大大豐富了幼兒的運用語言溝通的良好環(huán)境.使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高
5、,其自主性,.性也同時有了較好的進展. (3)重視家園共育,提高教學(xué)質(zhì)量 制造一個良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍.如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上,“每天讀句”,“歡樂寶寶樂園”,將嬉戲中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡掛在頸項上,讓他們在嬉戲中自然而然地認(rèn)字.再如,在角色嬉戲中,我們老師日常用語滲透于嬉戲中,使課題研討和各科訓(xùn)練更好地有機地結(jié)合. 2、連續(xù)探究專題活動,深化特色訓(xùn)練. 本學(xué)期我們連續(xù)探究“非正式環(huán)境與幼兒英語口語力量提高”的專題,取得了肯定成果.詳見各科研總結(jié).另外,很多老師從不同角度不同層次上很好地培育了幼兒活動中的自主性. 二、仔細完成教學(xué)任務(wù),努力提高教學(xué)水平 本學(xué)
6、期,我們教研組的老師仔細鉆研訓(xùn)練教學(xué)方法,力求在消遣中學(xué)習(xí)英語,在嬉戲中開發(fā)腦潛能.我們于20xx年4月份參與了閘北區(qū)雙語教學(xué)展現(xiàn)活動,并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,教學(xué)活動進行得特別勝利. 教研組是推動英語教學(xué)前進的陣地,是老師英語教學(xué)專業(yè)化成長的搖籃.這學(xué)期,我們保證了每兩周一次的教研活動,依據(jù)方案和內(nèi)容學(xué)習(xí)了一日生活組織英語、英語教學(xué)的策略的材料,漸漸領(lǐng)悟到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心進展,遵循幼兒訓(xùn)練的規(guī)律,將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去,而嬉戲是英語教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一.通過教研活動,我們老師的仆人翁意識增加了,自主性提高了,對日常生活口語化、嬉戲的熟
7、悉提高了.老師依據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際狀況,各班級編訂特地的一日生活用語,并充分利用了我們自遍的教材,綻開了正常的教學(xué)活動.老師們還主動通過嬉戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué). 現(xiàn)在老師在肯定程度上已能比較好地綻開正常的教學(xué)了.對于共同存在的問題,我們在教研活動中,一起探討、釋疑、共同解惑、共享閱歷.如:如何將英語滲透到一日生活中?是我們共同的疑問,通過教研活動,大家找到了好方法,首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中漸漸將一日生活口語用上去,使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境. 經(jīng)過老師的協(xié)作和努力,我們的工作取得了肯定的成果,但是我們也看到了不夠和需要更新的地方.如:教研形勢
8、比較呆板,過于拘謹(jǐn),可以形式多樣化、開朗化,多為老師創(chuàng)設(shè)理論實踐,展現(xiàn)才能的機會;多供應(yīng)外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機會.在實踐中更快的更新訓(xùn)練觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)橛?xùn)練行為,多借助收集勝利地和失敗的例子,以實踐為準(zhǔn),從剖析入手,真正使老師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階. 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 時間在匆忙流失,同時一學(xué)期又將過去了,在這一學(xué)期里有快樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒,主要的工作是協(xié)作我班2位老師的訓(xùn)練工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@半年的工作狀況: 一、不斷學(xué)習(xí),總
9、結(jié)閱歷,做好自己的保教工作 .在進展,對保育員老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進步,才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中,我以園部下達的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷,不斷提高自己的訓(xùn)練和保育水平,準(zhǔn)時完成下達的各項工作任務(wù)。 二、關(guān)懷孩子,熱心工作 “愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是專心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心,對待關(guān)懷每一個孩子,使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有喜愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。 三、手腳勤快、常常反思 我
10、已經(jīng)在幼兒園保育工作半年,在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要常常思索,“為什么要這樣做”,今日這件事我做的對不對“等等,經(jīng)常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。 四、親密聯(lián)系,增進家園互動 在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,肯定要家長的協(xié)作。平常,我能熱忱對待每一位家長,留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息,建立了和諧信任的家園關(guān)系。 時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多,
11、無論是訓(xùn)練還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住,不夠好的地方要向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、訓(xùn)練、保育都優(yōu)秀的老師。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 民間故事具有嬉戲性,幻想性,幽默性等特點,其內(nèi)容,情節(jié),語言深受幼兒的寵愛,它以獨特的魅力影響著一代又一代的兒童,給他們的精神世界注入了生氣和活力。老師利用民間故事開展幼兒語言訓(xùn)練,不僅符合幼兒的語言愛好特點,而且符合幼兒的語言認(rèn)知特點,是很好的語言訓(xùn)練內(nèi)容。那么,老師在教學(xué)中如何有效地利用民間故事培育幼兒的語言力量呢? 一、去蕪取精,合理選材民間故事一般都布滿幻想顏色,是很吸引幼兒的。但是,許多民間故事卻并不是為幼兒特
12、地所寫的。在我們成人看來一些很有價值的民間故事,幼兒卻不肯定能接受,能理解,因此,在教學(xué)中,老師要依據(jù)幼兒已有的生活閱歷和語言特點選擇適合幼兒學(xué)習(xí)語言的民間故事。 1.選擇內(nèi)容健康的民間故事民間故事是中國勞動人民集體的作品,有的作品帶有定的消極心情,而幼兒的心靈是純真無暇的.因此,在選擇民間故事時要去偽存真,給幼兒選擇內(nèi)容健康,主動,美妙的內(nèi)容.這樣才能夠?qū)τ變旱男撵`產(chǎn)生良好的影響,促進他們健康人格的形成.例如,可以給幼兒選擇嫦娥奔月的故事,阿凡提的故事,龜兔賽跑的故事,長發(fā)妹的故事等。 2.選擇形象生動的民間故事幼兒的心理具有劇烈的心情性.心理學(xué)討論表明,幼兒對自己感愛好的,覺得新穎的事物就
13、能夠在大腦皮層留下深刻的印象,并會集中留意力進行學(xué)習(xí).因此,老師要給幼兒選擇具有形象可愛,情節(jié)好玩,語言美麗的民間故事.這樣的故事才符合幼兒的愛好特點,促進他們主動地去學(xué)習(xí)故事中的語言.例如,在"阿凡提的故事"中塑造了聰慧,幽默的阿凡提形象,及阿凡提一系列滑稽可笑的生動大事,故事的人物和情節(jié)能夠深深地吸引幼兒.。 二、創(chuàng)設(shè)氛圍.激發(fā)愛好在訓(xùn)練過程中,環(huán)境發(fā)揮著重要的作用,良好的環(huán)境能夠給訓(xùn)練帶來意想不到效果.在民間故事教學(xué)中,老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)適合語言進展的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)讓幼兒"動一動,能思索"的故事氛圍,讓幼兒在良好的語言環(huán)境中歡樂學(xué)習(xí),歡樂成長.1.創(chuàng)設(shè)與
14、故事內(nèi)容相應(yīng)的環(huán)境在民間故事教學(xué)中,為了使幼兒更好地學(xué)習(xí)故事中的語言,老師給他們創(chuàng)設(shè)良好的視,聽環(huán)境是很重要的.幼兒在良好的視聽環(huán)境下,才能深化地觸摸故事的語言,理解故事的語言.因此,在民間故事教學(xué)中,老師要依據(jù)民間故事的內(nèi)容特點給幼jLti設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,這樣,才能夠使他們快速融入故事的情境中,更好地進行語言學(xué)習(xí).例如,老師給大班的幼兒教學(xué)"葫蘆兄弟"這一故事時,可以選擇動畫片葫蘆娃中的一些精彩片斷播放給他們看.這樣,利用幼兒喜愛的動畫片能夠充分吸引幼兒的留意力和學(xué)習(xí)愛好,他們就會以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去.2.依據(jù)故事內(nèi)容支配座位幼兒教學(xué)實踐表明,幼兒學(xué)習(xí)的參加程度和他們
15、與老師之間的距離有親密的聯(lián)系,離老師距離近的幼兒,他們學(xué)習(xí)一般比較仔細,相反,與老師距離遠的幼兒,他們在學(xué)習(xí)中往往簡單走神.因此,在教學(xué)中,對于班級中的幾十個幼兒,老師要給他們的座位進行合理支配,要使他們在聽故事時都能與老師進行語言,表情,情感上的溝通.諸如,把他們的座位排成弧形或者半圓形,講故事時,老師站在最中心.這樣,老師與每一位幼兒的距離是相同的,能給幼兒之間保持心理上的平衡,既有效地拉近了每一位幼兒與老師之間的距離,又能激發(fā)幼兒以最大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去,更好地進行民間故事語言的學(xué)習(xí)。 三、活動為媒,主體參加活動學(xué)習(xí)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,只有在活動中.幼兒才能進行有意義的語言學(xué)習(xí)活動.
16、因此,在民間故事教學(xué)中,老師要開展適合幼兒語言進展的故事活動.在教學(xué)中.老師首先要讓幼兒"敢動",讓他們在活動中練習(xí)聽與說,想自己所想,說自己想說,做自己想做,如開展讓幼兒"動一動,能進展"的故事活動。 1.故事大王講故事這一項活動能夠有效熬煉幼兒的語言表達力量。為了能使全部的幼兒都能參加到活動中,在開展"故事大王講故事"活動時,老師可以把班上的幼兒進行分組,以小組為單位選一個代表進行講故事活動,并進行小組之間的評比。這樣就培育了幼兒的合作力量。實踐中,為了增加趣味性.我利用紙箱做成一個"電視機"模型,讓幼兒在這個
17、"電視機"模型之后講故事。在活動中,每周以小組為單位評比一次"故事大王",以此激勵幼兒講民間故事的主動性。 2.民間故事大表演表演,是幼兒最喜愛的活動形式之一,在表演活動中,幼兒能夠進行角色體驗,語言表達。但是,故事表演并不是項簡潔的活動,需要幼兒之間的相互協(xié)作才能完成,在這個過程中還需要老師的有效指導(dǎo).教學(xué)中,老師可以依據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒在深化理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行角色安排,表演分工,其中"臺詞"的預(yù)備與把握是最重要的.活動表演時,老師可以組織幾個"小觀眾"觀看表演,對于表演時幼兒表現(xiàn)的問題準(zhǔn)時賜予關(guān)心.如幼兒
18、遺忘臺詞時賜予提示,幼兒出現(xiàn)沖突時賜予調(diào)整等等.表演結(jié)束時,老師耍引導(dǎo)表演的幼兒自己總結(jié)活動狀況,并傾聽"小觀眾"的看法,以發(fā)覺問題,不斷改進。 3.民間故事大繪畫繪畫是人類的一種語言,更是幼兒的形象語言。在幼兒階段,繪畫是孩子溝通與記錄的重要工具,繪畫能為幼兒發(fā)揮想象供應(yīng)豐富而寬闊的天地。因此,老師可以把語言和繪畫結(jié)合起來,在聽了故事之后,讓幼兒描摹故事中喜愛的人物形象或物品。例如,聽了"后羿射日"的故事,幼兒畫了這樣一幅畫,畫上有搭弓射箭的"羿"及十個太陽;聽了"長發(fā)妹"的故事后,幼兒畫出了一個長著長長黑頭發(fā)的
19、姑娘;聽了"周扒皮"的故事,幼兒畫了周扒皮把頭趴在雞窩里隨著幼兒年齡的增長,到了大班階段,可以讓他們依據(jù)故事內(nèi)容,繪畫簡潔的故事情節(jié).雖然幼兒的繪畫還不具備超群的繪畫技巧,甚至可以說還很粗糙,但是能出現(xiàn)著幼兒思維的靈完,對理解故事和學(xué)習(xí)語言起著不行忽視的作用。在幼兒園開展民間故事教學(xué),能夠讓幼兒親熱接觸民間故事的語言,能夠讓他們在民間故事中感知語言,豐富詞匯,主動句子,明白語法,從而獲得系統(tǒng)的語言學(xué)問和語言規(guī)律。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細體現(xiàn)在以下幾點:
20、 一、班級狀況 我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的狀況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分別焦慮,我們班三位老師同心協(xié)力,和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲:我是小司機、大家都是好伴侶等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活
21、。家長們也都放心的把幼兒放在這里。 本學(xué)期剛開頭,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),心情波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不行開交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐煩去安撫每個幼兒的心,讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常,我們以大局為重、主動工作、不分彼此,到處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子歡樂健壯地成長著。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、本
22、學(xué)期,我和尹老師負責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿意他們多方面的需要,使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我愛護力量。在訓(xùn)練教學(xué)活動中,我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通,針對我班幼兒的狀況,在教學(xué)活動和日常生活中進行平安訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練、團結(jié)友愛訓(xùn)練,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長溝通的過程中,針對家長們的看法并結(jié)合我
23、班的實際狀況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達力量,激發(fā)幼兒對英語律動的愛好,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿足。 2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)約紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參加到其中,讓他們動手去制作。 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)訓(xùn)練 1、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩,尹老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因
24、全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀看記錄。如:晨檢時留意觀看幼兒臉色,幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長,因小班幼兒還不能準(zhǔn)時的表達需要,日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼湛矗慌侣闊?,引?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補充水分。 2、常規(guī)訓(xùn)練,我們非
25、常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)訓(xùn)練,培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 四、家長工作 在幼兒訓(xùn)練中,家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中,準(zhǔn)時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題準(zhǔn)時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)懷的問題準(zhǔn)時解
26、答,得到了家長的好評。 在這個學(xué)期中,我班兩位老師不遺余力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步! 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個漂亮的夢幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。 作為一名剛剛走上音樂訓(xùn)練工作崗位的新手,曾幻想著自己要在喜愛的音樂訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是興奮與高興。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中
27、并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望,當(dāng)然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在力量或許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力,通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。 音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必需營造寬松愉悅的氛圍,而擅長為幼兒營造寬松、開心的成長環(huán)境,甚至比學(xué)識是否淵博更為重要,由于老師與幼兒相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。 時間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進步。這學(xué)期我被支配上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的,培育幼兒懂理解,有表情地唱歌和感受音樂的力量,通過藝術(shù)形象,培育幼兒的
28、美妙情操,使他們身心得到健康的進展在教學(xué)中 一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好,打動人的情感,讓人開心地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感看法與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位??墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中,也有幼兒對它愛好索然。 小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,音樂愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。大班的幼兒,仍舊以形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使幼兒樂于參加音樂活動,其音樂
29、學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好,我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展-節(jié)奏接龍 的音 樂活動,實踐中幼兒呈現(xiàn)自己的個性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達,幼兒敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的進展。 每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí),這個項目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后,請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由幼兒相互啟發(fā)評價,最終由老師講解,授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中
30、我首先讓幼兒整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,愛好更深厚了。 二、課堂組織中的不足 心理學(xué)家討論證明:當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和欣賞時,他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗,就會以飽滿的熱忱、百倍的信念,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓幼兒人人都主動參加,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐,讓每個幼兒的思維不受限制,對幼兒每一個思維的閃完點都賜予充分鼓舞。 在活動中,我
31、會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。 像有一次,我把幼兒分成若干組,讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容??蓯鄣男游锸且皇咨钍苄“閭H喜愛的歌曲,歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活,他們對小動物天生就有一種特別的情感。在教學(xué)中,有個小伴侶說:“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改,由于我有一只可愛的小花貓,行嗎?我還能畫給大家看呢?!甭犃撕⒆诱嬲\而稚嫩的話語,我欣喜地笑了:“怎么不行,大家都可以畫一畫、改一改?!庇谑牵n堂氣氛活躍了,也是這時亂了,他們各自畫了起來或三人一組, 音樂教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽:幼兒園項目方案,幼兒園周課程方案, 或
32、五人一組,紛紛爭論起來時間到了我怎么也來不回來了,等等場面。確定是我沒有運用表揚沒在點子上,過于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒有“備”好幼兒?或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。 三、專心啟迪 訓(xùn)練原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練,而首先是人的訓(xùn)練?!耙虼?,音樂訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進展,是訓(xùn)練人、培育人,但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓舞他們成為主動的,有肯定音樂力量的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培育
33、他們的制造力。并為他們今后的成長進展打下了良好的基礎(chǔ)。 例如在汽車開來了一課教學(xué)時,幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心情?”小伴侶一下子來勁了,坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京我又說:“老師今日帶大家去旅行,于是我扮司機,小伴侶扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來,邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲,小伴侶們個個心情飽滿,興奮異樣。歌聲中布滿了情感,洋溢著美的顏色。 總之,老師必需擅長走進幼兒訓(xùn)練的情感世界,把自己當(dāng)作幼兒的伴侶,與幼兒公平相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧! 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 成果已成過去,盼望在將來,今后我將連續(xù)加強學(xué)習(xí),勤反思,以促進教學(xué)工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀借鑒。 人類正大步跨入布滿競爭與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化進展提出了更高的要求。而幼兒語言的進展將對幼兒思維力量的進展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言進展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒一生的素養(yǎng)進展奠定基礎(chǔ)。每天早晨,在我們耳邊,都能聽到悅耳的童音“Good morning!”而孩子在自由活動,最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。一學(xué)期又即將過去。在本學(xué)期中我們
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