幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)范文_第1頁
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)范文_第2頁
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)范文_第3頁
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)范文_第4頁
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)范文_第5頁
已閱讀5頁,還剩42頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)范文幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).1 時(shí)間過得真快,我工作已經(jīng)第三年了,在過去的兩年中,收獲了許多,失去了許多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣,不過,我并不為之埋怨什么,反而,我卻很珍惜這兩年的美妙時(shí)間,在這兩年的工作中,我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng),我學(xué)會(huì)了愛。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我生活在一個(gè)特別和諧溫馨的大家庭中,在閱歷豐富的老老師的引導(dǎo)下,各方面的技能都有所提高,經(jīng)受了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省平安園的創(chuàng)建等等。我特別的感謝我的領(lǐng)導(dǎo),感謝我的同事,還有感謝我的小伴侶們,我能夠生活中這樣的環(huán)境中,我很美好。 這學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小伴

2、侶。 那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,那里面聚集了我很多的汗水,很多的酸甜,很多的愛。有多少名字,有多少歡樂的時(shí)間還歷歷在目,生日那天是小伴侶最快樂,最美好的一天,有蛋糕吃,有禮物收,還有人幫著拍照,那是最美好的事情,在我們班有好多小伴侶都喜愛在幼兒園和小伴侶一起過生日,就這樣,一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)貯存在我們的記憶中,記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢(mèng)雨小伴侶過生日,那一天真好是學(xué)期末的最終一天,我擔(dān)憂會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地,下午來的時(shí)候小雨帶來了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小伴侶,一看,都是我們班的,他們興奮的跟我打招呼“老師,中午好!我也很興奮的,像平常一樣的回答了一句,“你們好”!過一會(huì)教室離得的蛋糕

3、已經(jīng)擺好了,我很興奮,一下子感覺他們長大了許多,有些事情不需要老師煩心了,小伴侶自己都能把他們做好,鼻子不經(jīng)意算了一下,“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開呀”,心里真琢磨著了。突然高雅小伴侶跑過來抓著我的衣服說:“老師,今日我們就要畢業(yè)了嗎”?我一下子心里的感情藏不住了,熱淚,涌上了眼眶,我是用勁的刺眼睛,不讓淚水流出來,這時(shí),后面的小伴侶涌上來了,老師,老師,我們舍不得你,接著就是,這也抓我衣服,那也抓我衣服,把我整個(gè)人都圍在了里面,此時(shí)我很美好。為了能夠記住這些活潑、可愛的小家伙們,我特意帶了相機(jī),把他們天真的笑容永久保存下來,以后假如有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大伴侶一起來回憶那時(shí)的美妙。所以,我把相冊(cè)的名字

4、編輯為“永久的大一班”?!罢鋵殏儯蠋煇勰銈儭?! 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).2 轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期中,我班各項(xiàng)工作緊密圍繞"省級(jí)示范性幼兒園驗(yàn)收"工作來開展,仔細(xì)協(xié)作,踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作。回顧這一學(xué)期所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,班級(jí)工作開展得井然有序,各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下: 一、訓(xùn)練教學(xué)工作狀況一學(xué)期來我將自理力量、常規(guī)訓(xùn)練貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如從自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、當(dāng)好值日生等方面進(jìn)行培育,從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為

5、習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等力量,在日常生活中鍥而不舍地培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 孩子們的進(jìn)步是我們能看的見的,本學(xué)期我敏捷實(shí)施課程方案,依據(jù)幼兒的愛好制定各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。我本著走出去的教學(xué)方式,培育幼兒自己的動(dòng)手力量,老師大膽放手,讓幼兒單獨(dú)去做。在日常工作中,鼓舞幼兒大膽提問,通過多種形式的探究活動(dòng),有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。 重視幼兒的體育熬煉。我利用早操、戶外活動(dòng)、集中嬉戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好,使得幼兒喜愛參與體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),我加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長。 在組織活動(dòng)的過程中,注意師生互動(dòng),特殊注意嬉戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,

6、針對(duì)大班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的留意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。 在開展區(qū)角活動(dòng)中,我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要,有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)。按部就班地關(guān)心幼兒建立區(qū)角活動(dòng)的常規(guī)。同時(shí)在活動(dòng)中注意引導(dǎo),鼓舞幼兒探究、發(fā)覺,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)地與材料相互作用,促進(jìn)幼兒進(jìn)展。我在開學(xué)初就依據(jù)班級(jí)的狀況制定了班級(jí)的特色教學(xué),其中內(nèi)容之一-美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里,我有方案地實(shí)施著。除了班級(jí)組制定好的美術(shù)活動(dòng)外,我每周又增加2個(gè)美術(shù)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)了涂色、構(gòu)線、組畫等不同形式的繪畫活動(dòng),

7、孩子們通過常常性的繪畫活動(dòng),對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感愛好。他們常常問我們"今日我們畫不畫畫?"當(dāng)我組織孩子畫畫時(shí),他們會(huì)歡呼。在活動(dòng)時(shí),我對(duì)孩子們進(jìn)行了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培育和練習(xí)。 二、平安工作狀況平安工作是幼兒園訓(xùn)練工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動(dòng)。每天來園后,我都會(huì)檢查班級(jí)有無危急隱患的存在,檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發(fā)放工作,避開燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。 一學(xué)期來,我與配班老師協(xié)作默契,做好了本班的衛(wèi)生保健消毒工作,準(zhǔn)時(shí)觀看幼兒,遇到緊急事情不驚慌,有條不紊地做好每件事

8、情,協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢,預(yù)防接種等工作,照看好有特別需要的幼兒,讓家長實(shí)實(shí)在在的放心。我始終保持高度的平安責(zé)任意識(shí),仔細(xì)細(xì)致地開展平安工作,使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件平安事故,平安工作圓滿結(jié)束。 三、開展活動(dòng)狀況在本學(xué)期中,我嚴(yán)格根據(jù)園委會(huì)的要求,開展了豐富多彩的活動(dòng),給家長和小伴侶們留下了深刻的印象: 1、在開學(xué)初,組織召開了別開生面的家長會(huì),家長到園率達(dá)到了99%,家長會(huì)中就家長關(guān)懷的話題綻開了爭論,解決了困擾家長的孩子在家的訓(xùn)練問題,使家園訓(xùn)練全都。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)采納幼兒動(dòng)手參加的形式,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。 3、為了更好的進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量,我和配班老師共同設(shè)計(jì)布置了我班的

9、五個(gè)區(qū)角,并且讓幼兒自己當(dāng)解說員,為大家介紹每個(gè)區(qū)角的材料投放、玩法、意義等等。 4、六一之際,我和配班老師組織幼兒操練新編排的幼兒早操,幼兒動(dòng)作美麗,道具新奇,六一表演時(shí)為家長留下了較好的印象。 四、家園共育狀況老師和家長通過溝通,可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長和老師的溝通顯得尤為重要,每天放學(xué)后,我都準(zhǔn)時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況,做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表揚(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長協(xié)作,關(guān)心幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒,我準(zhǔn)時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。我們還召開了家長會(huì),讓家長了解孩子在園的狀況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時(shí)

10、吸取家長對(duì)幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議,努力使孩子得到更全面的進(jìn)展 。 五、存在問題狀況 1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差,而有個(gè)別幼兒膽子太小,不能大方與老師交談。 2、進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得特殊快,有的則很慢。 3、生活自理力量整體上進(jìn)展不平衡,有的很能干 ,有的依靠性很強(qiáng),愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。 在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)連續(xù)保持,但我們也會(huì)正視自已的不足之處,針對(duì)以上問題進(jìn)行分析、解決,在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)對(duì)幼兒的訓(xùn)練,提高班級(jí)管理水平,努力把今后的班級(jí)工作開展的繪聲繪色。 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).3 進(jìn)入大班的其次學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們

11、三年來,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程,我們記憶猶新。 一、班級(jí)工作管理方面 本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作方案,轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉,仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),關(guān)懷時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì),努力營造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以仆人翁的看法來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、

12、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn),彼此間常常溝通,有事大家商議,堅(jiān)固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。 在主題活動(dòng)、六一嬉戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我班老師能主動(dòng)地出謀劃策,共同地商討,并主動(dòng)投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與仆人翁精神。唐老師作為班級(jí)組長,能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調(diào)與組織好班級(jí)組的各項(xiàng)工作,使得我們大班班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得繪聲繪色。周老師作為一名年輕老師,在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說、敢做,勤于思索,勇于創(chuàng)新,在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,

13、一方面擔(dān)當(dāng)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項(xiàng)工作中,我能主動(dòng)與兩位老師常常溝通,達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí),仔細(xì)聽取兩位老師的看法和建議,吃苦在前,樂于奉獻(xiàn)。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面。 1、充分的課前預(yù)備工作 我們班的三位老師,能主動(dòng)的預(yù)備好教學(xué)具,常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使訓(xùn)練效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。 2、做好幼小連接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,許多孩子入學(xué)校后出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況,稱為“困難期”

14、。因此,本學(xué)期我們從保育和訓(xùn)練兩方面同時(shí)著手來關(guān)心孩子形成過渡。 有意識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,并希望自己做個(gè)學(xué)校生,從思想上做好入學(xué)預(yù)備。 和金牛學(xué)校的一班級(jí)結(jié)成“好伴侶班”,帶幼兒去參觀學(xué)校,了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的熟悉。 嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí).休息,每天整理好自己的書包。 幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。培育成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育自理力量。常常布置簡潔的家庭作業(yè),培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一

15、學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒.交往力量得到了很好的提高。 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).4 幼兒園星期五的晚餐有時(shí)會(huì)是炸醬面,那是小六班的孩子最喜愛的了,不完是由于炸醬面的味道好,還由于能夠用手來吃! 用手吃多好玩啊,不用勺子,小小的大拇指和食指捏起一根曲曲折折的面條,然后仰起頭,小嘴巴一嘟一吸,哧溜面條就進(jìn)去了,再吧嗒吧嗒嘴巴,一會(huì)兒就吃完一根。最終把捏過面條的拇指和食指放進(jìn)嘴巴里,用勁舔一舔,啊,真香! 似乎這個(gè)吃炸醬面的方法是晶晶創(chuàng)造的,之后炮炮學(xué)會(huì)了

16、,佳豪學(xué)會(huì)了,福稼學(xué)會(huì)了,小六班的孩子全都學(xué)會(huì)了。一到吃炸醬面的時(shí)候,滿教室都能聽見“哧溜哧溜”“吧唧吧唧”的聲音,聽起來挺快樂的。 可是,別以為小六班的孩子成天都這么快樂,他們其中的幾個(gè)也開頭有小苦惱了呢。緣由嗎,就是從上周的上周開頭,班里要排練器械操了!他們常常會(huì)這樣說: “怎樣完練啊,我都累了!”說這話的還能有誰,自然是我們大名鼎鼎的炮炮了。 “還非得站在那個(gè)小紅點(diǎn)上!”守燾指了指貼在地上的小紅點(diǎn),有點(diǎn)悶悶不樂地說。 “要是你不想練了,你就說要喝水就行,我觀察晶晶就那樣!”還是嘉琪比較看得開,她說這話的時(shí)候,還用小手偷偷捂著嘴巴呢。 “老師說晶晶做操不仔細(xì),她都長得更小了?!边@是頸項(xiàng)上掛

17、著小布猴的鑫宇在發(fā)表看法,可別說,鑫宇這段時(shí)間長高了許多呢。 孩子們的說法不是沒有道理,這一周可真夠累的,此刻都是星期五的午時(shí)了,都快要吃晚飯了,還練器械操呢。唉,認(rèn)真聞聞的話,都能聞到炸醬面的味道了呢!可是不管怎樣,器械操還是要練的呀。 小六班的孩子們站在自我的小紅點(diǎn)上,隊(duì)伍看起來筆直筆直的。 “晶晶,這次練習(xí)要仔細(xì)啊,不能完站著不動(dòng),熬煉身體才長得高啊!”算一算,這個(gè)星期以來,老師已經(jīng)第十二次或者是第十三次提示晶晶了。 晶晶彎彎的眼睛笑瞇瞇的,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“嗯,喝牛奶才長高呢!”音樂響起來了,可是晶晶站在小紅點(diǎn)上又發(fā)起呆來。 “晶晶,這個(gè)要去探險(xiǎn)的動(dòng)作要到位哈!” “老師,我很累!” “可是

18、今日是第一次練啊。” “老師我都會(huì)了!” “是嗎,那我們跟著音樂一齊做一遍,今日要學(xué)一個(gè)新動(dòng)作,兩個(gè)小伴侶要一齊劃船去探險(xiǎn)呢?!?“哦!”晶晶眼睛一眨,轉(zhuǎn)頭看了看身邊。左邊是守燾,右邊是煦陽,唉,要是炮炮在旁邊多好啊。正這么想著,就聽見炮炮在后邊叫:“晶晶,待會(huì)兒吃炸醬面的時(shí)候,咱們倆挨著!” “行!”晶晶用勁一點(diǎn)頭,用勁一笑,快樂地做起操來??梢簿鸵恍?huì)兒的工夫,晶晶又開頭發(fā)呆了。 “晶晶,好好做操!” “哦!”晶晶答應(yīng)著,還是紋絲不動(dòng)。 “晶晶,仔細(xì)點(diǎn)!” “嗯!”晶晶只是眼睛動(dòng)了一下,“老師,我要去尿尿!” “唉,這孩子事兒可真多。去吧,回來好好做操啊!” “好!”說完晶晶一溜煙跑了。她

19、跑出教室的時(shí)候偷偷看了看炮炮,自言自語地說:“炮炮做得還挺仔細(xì)啊!我可不情愿做,一點(diǎn)也不好玩!” 晶晶當(dāng)然沒有去尿尿,她一個(gè)人溜進(jìn)了寢室。上次她發(fā)覺了一個(gè)很隱秘的地方,就在寢室樓梯底下,那里有個(gè)不用的彎彎的紅色玩具櫥。里面空空的,什么也沒有,并且玩具櫥沒有背板,是通著的,能夠把小手伸出去。彎彎的玩具櫥和樓梯背面連在一齊,構(gòu)成了一個(gè)小小的空間,晶晶藏在里面正相宜。她試著蹲下,然后把小手放在耳朵邊說:“好吧,來打個(gè)電話。喂,有人嗎沒有啊,看來我欠電話費(fèi)了!” 晶晶自我玩了好一會(huì)兒,直到老師來找她:“晶晶,怎樣到那里來了快點(diǎn)回教室,小伴侶們都等著你呢!” 晶晶還是笑瞇瞇地說:“好!”然后吧嗒吧嗒跑回

20、教室。這時(shí)小伴侶們已經(jīng)開頭休息了。 “晶晶你到哪兒去了”炮炮一邊摸摸自我打綹的頭發(fā)一邊問。 “我找到個(gè)隱秘基地!” “什么,在哪兒”一聽隱秘基地,孩子們都豎起耳朵來。 “此刻不能說”晶晶本想賣個(gè)關(guān)子,但一見小伴侶們都低下頭不聽了,她小眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)之后說:“此刻能說了,就在樓梯底下,走,我?guī)銈內(nèi)?” 說著晶晶就帶著小伴侶們跑進(jìn)了寢室。 “噓,真隱秘啊!” “還有灰呢!” “還有跟棉花一樣的毛毛呢!” 只一會(huì)兒的工夫,小小的空間里就擠進(jìn)去六個(gè)孩子,這下他們誰也動(dòng)不了了。 “哎呀,太擠了!” “我的腳! “誰弄了我的頭發(fā)!” “我的肚子呀!” “我的鞋子掉了啊!” “必需出去一個(gè)!” “鑫宇你出去

21、,你太高了!” “不,煦陽比我還高呢!” “可是你也胖啊!” “哼,不和你們玩了,告老師去,你們藏在那里!”鑫宇氣鼓鼓地走了。這下空了一些,但還是有些擠,怎樣辦呢 “再比比,看看誰還高!”這是炮炮想出的辦法。唉,真惋惜,剩下的五個(gè)孩子一比,炮炮最高,于是炮炮只好自我出來了。炮炮一邊走一邊自言自語地說:“是不是由于我練操很仔細(xì)才又長高的啊!” 晶晶可不想讓炮炮走,那可是她的超級(jí)好搭檔呢。沒等炮炮走出去一米遠(yuǎn),晶晶抓緊說:“不對(duì)不對(duì),炮炮你快回來,咱們不比誰高,比誰胖才行!”于是孩子們比來比去,一會(huì)兒出去一個(gè),一會(huì)兒又出去一個(gè),反正最終這小小的空間里就剩下炮炮和晶晶兩個(gè)人了。 “咱倆藏在那里正好,

22、蹲下誰也看不見!”晶晶很小聲地說話。 “藏在那里干什么呢” “不干什么,就是藏著啊!” “嗯,好,咱們藏起來!” 兩個(gè)小家伙就這樣貓著腰藏了很久很久 “哎,怎樣沒有人找我們” “對(duì)呀,怎樣沒有人” “咱們偷偷出去看看!” “好,別出聲,要不就被發(fā)覺了!” 兩個(gè)孩子輕輕走出寢室,來到教室門口。教室門放開著,似乎老師正在問炮炮和晶晶到哪里去了。他們聽見鑫宇對(duì)老師說:“我明白,他們藏在睡覺的屋里呢!” “快去把他們叫出來,洗手預(yù)備吃飯吧!” “好的!”鑫字掛著小布猴樂顛顛往外走。 晶晶和炮炮交換了一下眼神,快躲起來!他們往四周看,發(fā)覺了小伴侶們的杯子架,它緊靠教室門的右邊,還能夠移動(dòng)。兩個(gè)小家伙一使

23、眼色,抓緊躲在杯子架后面,一聲不吭。 鑫宇轉(zhuǎn)了一圈沒有找到晶晶和炮炮,她回到教室很驚奇地說: “老師,他們不見了!” “嗯,怎樣回事,躲到哪里了呢” 炮炮和晶晶樂得笑出聲來,可是他們的笑聲很小很小??墒抢蠋熃辜绷?,抓緊出來找人。其實(shí)呀,小夕老師一出門就發(fā)覺他們兩個(gè)了,可是小夕打算假裝沒觀察?;氐浇淌液笮∠τ煤艽蟮穆曇粽f:“今日吃炸醬面,想不想用小手捏著吃啊” 這招還真靈。炮炮和晶晶一下子就出此刻教室門口:“老師,我想用手吃面條!” “伸出小手我看看!”兩個(gè)小家伙慢騰騰把手一伸,哎呀全是灰,是剛才躲在樓梯后面的時(shí)候抹上的。 小夕皺著眉頭說:“太臟了,這可不行,你們兩個(gè)還是用勺子吃吧。先抓緊去洗手

24、!” 兩個(gè)小家伙一會(huì)兒工夫就洗潔凈手,坐在自我的桌子邊了。今日的炸醬面看起來更好吃,里面有小小的土豆和肉末,面條細(xì)細(xì)的圓滾滾的,要是能用手捏著一根吃的話得多過癮啊。 可是這一次,老師說了炮炮和晶晶要用勺子吃飯。炮炮摸摸小腦袋說:“哎呀,不讓用手怎樣辦呢” “嗯,我有個(gè)好辦法?!本Ь_著炮炮眨刺眼連續(xù)說:“你看著哈!” 晶晶用小小的手指頭捏起一根面條,舉得老高老高的,長長的面條沖著下頭的小勺子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,一會(huì)兒就全落在勺子里了。然后晶晶又捏起一根面條,讓它轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),摞在剛才的面條上。之后再來一根等到小小的勺子滿了,晶晶把捏面條的手指一齊放在嘴里,用勁咂呀咂呀,發(fā)出吱吱的聲音。等手指頭上的味道全被舔完

25、,再把小勺子里的面條一口送到嘴里,滿足地嚼起來,一邊還說著“這樣吃也挺香!” 坐在旁邊的炮炮簡直看呆了,站在遠(yuǎn)處的小夕也看呆了??墒蔷ЬС缘门d致勃勃,她吃到最終一口炸醬面的時(shí)候說:“炮炮,待會(huì)兒咱們還藏起來吧,我還找了個(gè)好地方呢?!?“晶晶,你都是什么時(shí)候找的啊”炮炮一邊吃一邊問,看起來又佩服又奇怪。 晶晶笑嘻嘻地咽下最終一口炸醬面說:“就是咱們練操的時(shí)候啊?!?其實(shí)誰都不明白晶晶接下來又要藏到哪里,連我們大名鼎鼎的炮炮都不明白。可是之后晶晶卻不想再藏了,你明白為什么嗎,由于那個(gè)時(shí)候小六班的器械操排練完成了! 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).5 一、對(duì)進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書,把握正

26、確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。 二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng) 在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨,活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。 特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動(dòng)中,孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好,我充分抓住孩

27、子的'愛好,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的學(xué)問綻開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)把零散的感性學(xué)問概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作力量和主動(dòng)自學(xué)的力量。 通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎(chǔ). 三、親密的家園合作 家庭是活動(dòng)時(shí)間最長的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)

28、象,家長扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí),幫助園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展歡迎您。 本學(xué)期,孩子們完成的親子手冊(cè)我都仔細(xì)的檢查過,孩子們?cè)诩议L的幫助下完成得特別好??梢?,親密的家長工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果 1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛好,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。 3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的力量提高了,

29、能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量,具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量,有探新的劇烈愿望。 5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).6 回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。 這一學(xué)期,我從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理,使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問,從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一、養(yǎng)成訓(xùn)練方面: 結(jié)合語言教學(xué)的特點(diǎn),主要進(jìn)行了喜愛祖國絢爛文化的訓(xùn)練,并培育幼兒的傾聽力量和表達(dá)力量,使他們能夠?qū)庫o地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴共

30、享感受,愿意與人交談,講話有禮貌。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、語言角聯(lián)系起來,多方面,多角度的進(jìn)行培育他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要仔細(xì),一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、語言教學(xué)方面 (一)拼音漢字教學(xué)方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期學(xué)習(xí)了個(gè)復(fù)韻母、個(gè)鼻韻母,個(gè)聲母,要求他們能熟悉全部的拼音字母,發(fā)音精準(zhǔn),正確書寫部分拼音字母,把握了基本的拼音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話,學(xué)習(xí)了個(gè)常用漢字,要求他們正確書寫,并且發(fā)音精準(zhǔn),能理解漢字的意思,會(huì)組詞。 結(jié)合同學(xué)的實(shí)際接受力量和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采納直觀型、多練習(xí)的教法,每教一個(gè)拼音漢字都考慮同學(xué)怎樣才能記得堅(jiān)固,學(xué)得敏捷,同時(shí)讓同學(xué)進(jìn)行觀看思索,拼音漢字

31、的組成以及之間的比較,同時(shí),示范發(fā)音,直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識(shí)記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓同學(xué)記得敏捷,不易遺忘。 (二)口語交際方面、通過簡潔對(duì)話、兒歌、小故事,培育同學(xué)的漢語表達(dá)力量,學(xué)會(huì)用法簡潔漢語與人交往,發(fā)音精準(zhǔn),練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講解并描述故事。 要求同學(xué)連續(xù)學(xué)說一般話,在?;顒?dòng)中和老師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行溝通。 為了進(jìn)一步豐富詞匯,鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語,并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。 通過授課狀況分析,本學(xué)期授課密度適中,同學(xué)能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。 三、不足之處及努力方向 由于雙語

32、班兒童漢語水平薄弱,教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒把握不了課堂所學(xué)的學(xué)問。 在今后的教學(xué)中要留意以下幾個(gè)方面: 努力培育幼兒的自學(xué)力量和合作學(xué)習(xí)的力量。 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 主動(dòng)探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。 雙語班的教學(xué)工作,我熟悉到有難度,有壓力,但是為了讓同學(xué)更好地把握漢語拼音,提高漢語交往力量,不管壓力有多大,我都會(huì)專心去領(lǐng)悟孩子們的心聲,仔細(xì)挖掘孩子們的潛能。這就需要我們老師在課堂教學(xué)中,奇妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)的愛好,讓同學(xué)輕輕松松學(xué)好拼音、寫英雄字、說好一般話,邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。 半年

33、的工作又結(jié)束了,對(duì)于我來說,我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新訓(xùn)練觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好! 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).7 一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期里,有“酸”,有“甜”,有“苦”,有“淚”,而更多的是收獲?;厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”,看著孩子們一每天的成長,一每天的懂事,心里無限欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。以下是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié): 一、教學(xué)方面 依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身,細(xì)心支配好活動(dòng)內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采納上,都力求突破

34、,以“人文訓(xùn)練”為動(dòng)身點(diǎn)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人,并讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問題,發(fā)覺問題,并解決問題。這個(gè)學(xué)期,我?guī)У氖谴?班,在剛開頭傳授大班上學(xué)期的課程時(shí),我很不習(xí)慣,覺得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難,很不簡單教。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。究竟,這些孩子我才接手,不熟識(shí)狀況,在易老師和李老師的關(guān)心下,我很快了解了班上孩子的一些基本狀況。記得第一天接觸這些孩子的時(shí)候,給我感受最深的是,大一班的孩子們特別的聰慧,想象力、語言表達(dá)力量特別強(qiáng)。特殊是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候,孩子的思維很活躍,經(jīng)常能說出很經(jīng)典的詞語,記憶最深的是浩浩的回答,那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月

35、亮”,我問孩子們:“你們覺得老師手里的這個(gè)圖形像什么?”浩浩說:“我覺得像我們的嘴巴,特殊是我們笑起來的時(shí)候就更像了?!逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?,有的說像小船、像月亮,像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次,我都會(huì)仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng),都會(huì)記載孩子的每一次精彩的回答。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),并多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心。 二、保育、平安方面 俗話說:“沒有法規(guī),難成方圓”。本學(xué)期開設(shè)了平安訓(xùn)練教學(xué),并在日常生活中穿插相關(guān)平安訓(xùn)練,時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí),讓孩子知道平安的重要性。在保育工作中,我主動(dòng)協(xié)作李老師有針對(duì)性的實(shí)施保育工作,做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒

36、制度,堅(jiān)持督促幼兒飯前便后留意洗手,并且還學(xué)習(xí)了相對(duì)應(yīng)的兒歌,如:蘋果,我是一個(gè)大蘋果,小伴侶們都愛我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂,孩子很簡單理解和把握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”:走路輕,說話輕,放下東西也要輕,不用老師告知我,自己能分清。雖然是一些特別簡潔的韻律,孩子們卻很喜愛,并能學(xué)以致用。每天,我們都會(huì)提示幼兒穿適量的衣物午睡,準(zhǔn)時(shí)更換尿濕的衣服,提示幼兒多喝水,照看體弱兒童。每次我們老師都會(huì)“春完滿面”的向孩子介紹食譜,保證每位孩子能吃飽、吃好,保證幼兒的進(jìn)食量,使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式,訓(xùn)練孩子細(xì)嚼慢咽,保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提

37、示,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞,現(xiàn)在,孩子們的身體也長了不少,強(qiáng)壯了不少,家長們也感到很滿足。 三、家園共育工作方面 擅長和家長溝通,在幼兒園工作中,家長工作是非常重要的。我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所熟悉。很多家長特別重視訓(xùn)練,也知道從何下手,來協(xié)作老師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,具體介紹。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的,剛開頭,她一點(diǎn)常規(guī)都不懂,什么都要問老師“老師,我要上廁所,老師,我要喝水。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,我們選擇了耐煩,細(xì)心。對(duì)其家長則利用早晚接送孩子的時(shí)候,準(zhǔn)時(shí)的溝通,通過我們共同的努力,孩子一天一天進(jìn)步,一天一天適應(yīng)了我園的生活。

38、看到孩子快樂的笑容,看到家長滿足的笑容,心里很興奮。同時(shí),為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的狀況,我們通過家長開放日,讓家長更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長,其實(shí),我們也在成長。 當(dāng)然,有收獲也會(huì)存在不足,在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié),只有擅長總結(jié)、反思,才會(huì)有所進(jìn)步,多聽老老師的優(yōu)質(zhì)課,從中獵取閱歷,快速的提升自己。我肯定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將專心用愛去對(duì)待每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).8 忙勞碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束了,本學(xué)期我在實(shí)踐工作中,能合理優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng),全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心下,

39、在本班老師的共同努力下,我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn),堅(jiān)持以教研促教改,較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),取得了肯定的成效,針對(duì)大班幼兒即將升入學(xué)校的狀況,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素養(yǎng)(適應(yīng)力量、抗挫折力量等),完成任務(wù)意識(shí)、力量,做事情的堅(jiān)持性,能自己解決問題、處理沖突等諸多方面實(shí)行多種形式進(jìn)行培育。現(xiàn)總結(jié)如下: 一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育、教孩子把握正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法。 二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、

40、制造思索、解決問題的力量為主旨,活動(dòng)以嬉戲式數(shù)學(xué)的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。 數(shù)學(xué)組的課題討論是在活動(dòng)中培育幼兒的動(dòng)手操作力量,我充分抓住孩子的愛好,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維的方式,以手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的學(xué)問綻開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知力量

41、。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作力量和主動(dòng)自學(xué)的力量。通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎(chǔ) 三、親密的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí),幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展歡迎您。 四、取得的成果、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛好,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)

42、用。 孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)力量。 孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 孩子們主動(dòng)自學(xué)的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解決五、存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)力量有了飛躍性的進(jìn)展,自理力量在不斷提高。在看到成果的同時(shí),我們也留意到了自身的不足,如:幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了仔細(xì)地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).9 本學(xué)期取得的成果: (一)訓(xùn)練教學(xué)方面: 我們依據(jù)大鋼精神及大班幼兒進(jìn)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng),如:花兒朵

43、朵,廢舊物品大比拼漂亮的葉子。通過多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),進(jìn)展了幼兒的制造力量,使主題活動(dòng)開展的特別有意義。接著幼兒的爭論轉(zhuǎn)移到,我們又進(jìn)行了奧運(yùn)、運(yùn)動(dòng)的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片,玩具福娃,孩子繪畫的福娃,剪紙福娃,運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)的人,樣式各異種類眾多,飯后自由活動(dòng),孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝},也關(guān)注在XX年奧運(yùn)會(huì)上。如:五個(gè)福娃都象征著什么?他們都代表什么含義?奧運(yùn)會(huì)有多少項(xiàng)目?我們能不能去看奧運(yùn)會(huì)呀?我們給孩子制造了自己動(dòng)手操作試驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓孩子們自己通過畫奧運(yùn),剪運(yùn)動(dòng)的人,看電視,看圖片從多角度,多側(cè)面的培育

44、幼兒對(duì)XX奧運(yùn)會(huì)的愛好。在訓(xùn)練教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還主動(dòng)開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀看的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培育幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。 幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。依據(jù)幼兒力量的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭使每個(gè)孩子提高反抗疾病的力量。 (二)保育方面 作為班長的我特殊重視工作人員之間的合

45、作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通,不完是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平常交接班時(shí)就要準(zhǔn)時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)懷,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力關(guān)心她做好保育工作,就是由于我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長才很滿足。 (三)家長工作 開學(xué)伊始,我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L,仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長的后顧之憂,提高

46、我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們特別關(guān)注宋程宇小伴侶在幼兒園的心情改變,通過早晚家長接幼兒的時(shí)候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀看。了解他的狀況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特殊愛上幼兒園,我這塊石頭終于落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大改變”。家長的滿足就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。 俗話說:“眾口難調(diào)?!蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ湛?,有時(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況,請(qǐng)家長協(xié)作訓(xùn)練。依據(jù)我班家長的特點(diǎn),我們常常利用休息時(shí)間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園進(jìn)行的兩次“家長滿足度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長

47、們的大力支持和充分確定,滿足率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來說是莫大的鼓舞! 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).10 幼兒園大班特色工作總結(jié)我們幼兒園是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,巧用資源,因地制宜地實(shí)施,促進(jìn)幼兒的進(jìn)展,為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是:友愛自然,擁抱.,讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點(diǎn),縮小范圍,打算以“竹子”為特色開展工作。 一、創(chuàng)設(shè)有特色的主題墻和家園欄 我園每個(gè)班級(jí)活動(dòng)室都設(shè)有一面主題墻,當(dāng)您走進(jìn)活動(dòng)室,醒目的主題墻會(huì)首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容,您就會(huì)明確這個(gè)班級(jí)最近在開展什么活動(dòng)。在主題墻

48、的創(chuàng)設(shè)中,我們會(huì)依據(jù)主題的需要把主題墻進(jìn)行留白,利用家長、幼兒共同搜集的材料,讓幼兒自行設(shè)計(jì)、自主探究。自由活動(dòng)時(shí),孩子們會(huì)聚集在主題墻前想象、添畫、講解并描述溝通、擺布操作、自主體驗(yàn)。在主題開展的過程中,依據(jù)需要,老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻,以滿意幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在突出主題的基礎(chǔ)上,在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動(dòng)形式,并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),有效促進(jìn)了目標(biāo)的順當(dāng)完成。 同時(shí),我班兩位老師紛紛采納了豐富的農(nóng)村自然資源(如:稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等)進(jìn)行主題墻和家園欄裝飾。 二、妙用“竹”資源,使區(qū)域活動(dòng)豐富多彩 我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味

49、特色角“竹藝坊”,用幾根翠竹搭成一個(gè)大框架,架頂上掛 滿了 老師和小伴侶一起制作的竹制“工藝品”:有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠;有竹筒和布做成的小鼓;有老師親自畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳動(dòng)、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒,供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設(shè)立,為開展特色區(qū)域活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 同時(shí),我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料,好玩多樣的玩法深深吸引著每一個(gè)孩子。我們依據(jù)材料的特性,用法同種材料在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中制造出豐富的玩法。如竹子:巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進(jìn)行彩帶編織;數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、

50、毛竹嬉戲棒以及利用竹子進(jìn)行高矮粗細(xì)排列;音樂區(qū)中有竹制打擊樂器;益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫;體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨(dú)輪車;美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類:把谷類豆類放進(jìn)瓶子或布袋里,制成“沙球;投進(jìn)音樂區(qū),幼兒就能持著“樂器”敲起快樂的節(jié)奏;把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū),幼兒就可以進(jìn)行分類、數(shù)數(shù)、排序等;把豆類投入科學(xué)區(qū),孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探究中;把豆類、谷類投入美工區(qū),孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。 這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品,極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,孩子們的區(qū)角嬉戲豐富了,編織的、制作的、剪貼的、刺繡的,各種嬉

51、戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動(dòng)了,創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣,平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài),各具特色。 三、豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒身體素養(yǎng)的全面提高 豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)農(nóng)村幼兒身體素養(yǎng)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動(dòng),也熬煉了幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能。如,我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的嬉戲,讓幼兒熬煉走、跑、推、拉的技能,提高奔跑力量,增加手臂力氣;利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開展跳動(dòng)嬉戲,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性;利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬嬉戲,增加幼兒的身體掌握力量和平衡力量。這些嬉戲在讓幼兒感受到體育運(yùn)動(dòng)的歡樂的同時(shí)也有利于培育

52、幼兒的合作力量和競爭意識(shí)。 除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外,很多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合制造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合,我們與幼兒一起從嬉戲規(guī)章、形式、材料用法方法上創(chuàng)新拓展,通過竹篾和竹筒的組合改變,開發(fā)出二十多種相關(guān)的嬉戲,有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等。這些嬉戲無論場(chǎng)地大小、人數(shù)多少都能進(jìn)行,大大豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容,使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動(dòng)作技能,同時(shí)進(jìn)展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具,各年齡段的幼兒都喜愛玩,他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥。可見,開發(fā)經(jīng)濟(jì)、有用、樸實(shí)的竹玩具不僅可以節(jié)約

53、有限的經(jīng)費(fèi),還可以培育幼兒的想象力和制造性。 開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班老師的資源觀、觀,解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題,讓農(nóng)村幼兒在嬉戲中獲得了進(jìn)展。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒開拓了有效的途徑。 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).11 今日,我發(fā)覺桐桐小伴侶異樣愛上廁所。一會(huì)去一次,一會(huì)又再去一次,每次都還有幾個(gè)小伴侶跟著要去。我靜靜地跟了去。結(jié)果發(fā)覺他們不是再小便,而是在說話,手里還有美麗的畫片:“我爸爸去美國了。我爸爸說了,等他回來要給我?guī)Ш枚嗟亩Y物”說著,她把手里美麗的畫片送給這個(gè)一張,那個(gè)一張。然后,他們很興奮很神奇地回來了。過了一會(huì)又去了幾個(gè)

54、小伴侶 由此,我引出話題,我地爸爸去過哪些地方我去過什么地方”的爭論,并引導(dǎo)桐桐大方地把禮物和小伴侶共享?!耙院?,誰要是帶來外地的禮物能夠大膽地分給小伴侶,老師理解你們!”教室里一片歡騰。幾天后,我去上海學(xué)習(xí)?;貋頃r(shí),我特地給孩子們帶來上海的好幾種特產(chǎn),平均分給每個(gè)小伴侶。孩子們興奮地吃著,聽我說著“上海見聞”。幼兒回家后.都興奮地說:“丁老師從上?;貋砹?,還給我們帶來好多吃的呢!”“上海可真好!有”雖然孩子們沒有去上海,可同樣共享了我的快樂和我得所見所聞。 從今以后,我班的小伴侶只要到外地,都會(huì)帶來當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)給全班的小伴侶品嘗,請(qǐng)小伴侶們觀賞在那兒的照片講著這次外出的趣事。這樣,我們不僅僅共

55、享了他的快樂和喜悅,增加了小伴侶之間的友情,并且熬煉了孩子們大膽、連貫地講解并描述的本領(lǐng)。 幼兒于那訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以進(jìn)展幼兒為目的。綱要中提出了“愿意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和共享,有憐憫心”的訓(xùn)練目標(biāo)。老師應(yīng)將訓(xùn)練目標(biāo)敏捷而自然地滲透到幼兒的一日生活地各個(gè)環(huán)節(jié)中,在自然而然的狀態(tài)下獲得進(jìn)展,一切都是那么的自然,雖然附加了老師的訓(xùn)練意圖,但幼兒感受不到壓力。 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié).12 元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的痕跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年,開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝??墒羌?xì)細(xì)品嘗,卻也發(fā)覺自己竟也成熟了很多。回顧一學(xué)期的工作,在我跟幼

56、兒取得共同成長的過程中,我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信,我還要感謝我們園的老師對(duì)我工作上的關(guān)心,是他們關(guān)心我很快的融入了這個(gè)大集體?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、生活習(xí)慣培育 經(jīng)過開學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、了解,結(jié)合不同幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行不同的生活習(xí)慣培育。經(jīng)過一學(xué)期的培育,幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理力量方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服,特殊學(xué)會(huì)了穿、脫套頭的衣服;自己能整理被褥,整理餐具;飯前便后主動(dòng)自己洗手、沖廁所,學(xué)會(huì)便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)章,相互關(guān)心。 二、保育工作 做好了幼兒一日三檢工作,愛出汗的幼兒做好了護(hù)理,把感冒狀況降

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論