高校教學(xué)方案錦集7篇

1、高校教學(xué)方案錦集7篇高校教學(xué)方案 篇1 一、課程簡(jiǎn)介 21世紀(jì)高校英語是依據(jù)訓(xùn)練部辦頒發(fā)的高校英語教學(xué)大綱編寫的一套高校英語教材，系統(tǒng)地把聽、說、讀、寫、譯五種技能的訓(xùn)練和培育融合在一起，全面提高同學(xué)的語言力量。隨著改革開放和中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，英語作為國(guó)際通用語也日益受到重視。很多領(lǐng)域離不開英語。高校英語作為一門必修課，就顯得尤為重要。本課程旨在使同學(xué)提高英語力量，把握好這一工具，在實(shí)踐中更好地用法它。 二、 課程的教學(xué)目標(biāo)及總的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn) 高校英語的教學(xué)目標(biāo)是:培育同學(xué)具有較強(qiáng)的閱讀力量和肯定的聽、說、讀、寫、譯力量，使他們能用英語溝通信息。 總的教學(xué)要求是:本課程融精讀、泛讀

2、和聽說于一體，圍繞精讀課文重點(diǎn)培育讀、寫、譯的力量;圍繞聽說教材主要培育聽和說的力量。使同學(xué)的詞匯量、閱讀速度和聽力理解速度都能達(dá)到大綱的要求。同時(shí)，由于我院的高校英語四級(jí)考試的通過率一向較高，我們要保證大多數(shù)同學(xué)能夠一次性通過考試，并且能夠在實(shí)際用法中運(yùn)用自如。 課程的重點(diǎn)及難點(diǎn)是:重點(diǎn)是培育同學(xué)的讀、寫、譯的力量;難點(diǎn)是對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，提高寫作和翻譯技能，培育同學(xué)用口語溝通的力量。 三、課程性質(zhì) 公共基礎(chǔ)必修課。對(duì)象為XX級(jí)本部一般班和東方學(xué)院各班。 四、教學(xué)時(shí)間的支配 本學(xué)期03級(jí)高校英語一般班和東方班從第一周開頭上課，第十九周結(jié)束，每周授課時(shí)數(shù)為5學(xué)時(shí)。精讀教材采納21世紀(jì)高校英語

3、，方案完成其次冊(cè)第五單元至第三冊(cè)其次單元的內(nèi)容。每個(gè)單元方案用兩個(gè)教學(xué)周完成。在校歷第十周支配期中考試，考察其次冊(cè)第五單元至第八單元的內(nèi)容，考試以隨堂方式進(jìn)行。本學(xué)期支配三次四級(jí)模擬考試，考試以隨堂方式進(jìn)行。 每一單元課文A講解單詞、詞組、課文結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課文主旨及課后練習(xí);課文B在課堂上適當(dāng)講解;課文C要求并監(jiān)督同學(xué)在課外閱讀學(xué)習(xí)。此外，要充分利用同學(xué)手上的練習(xí)冊(cè)，對(duì)練習(xí)冊(cè)上難度較大的練習(xí)應(yīng)賜予必要的講解。 聽力教材采納高校英語聽說教程，每?jī)芍苤湟淮温犃φn，共9次，每次2學(xué)時(shí)，共18學(xué)時(shí)。方案完成第三冊(cè)。每次完成兩個(gè)單元的內(nèi)容。如時(shí)間允許，可視狀況增加視聽內(nèi)容。 盼望各位老師留意教學(xué)時(shí)

4、間的支配，根據(jù)教學(xué)方案完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 高校教學(xué)方案 篇2 一、 同學(xué)基本狀況分析 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴蠖囊魳方虒W(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，究竟相處一年了，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)叫歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐. 二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn) 1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的訓(xùn)練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，使同學(xué)成為“四有

5、”的.主義接班人和建設(shè)著。 2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。 3、培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡(jiǎn)潔樂譜的力量。 4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。 三、 教學(xué)的詳細(xì)措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培育愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 要想充分發(fā)揮同學(xué)的“主體作用”，挖掘每個(gè)同學(xué)的潛能和才智，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得挺直的體驗(yàn)，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！?/p>

6、只有使同學(xué)處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。訓(xùn)練家杜威也提出：“為了激發(fā)同學(xué)的思維，必需有一個(gè)實(shí)際的閱歷情境，作為思維的開頭階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑主動(dòng)參加教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。低班級(jí)同學(xué)奇怪心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的留意力。由于電教媒體能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更改善、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給同學(xué)以思維上的啟迪，觸發(fā)同學(xué)思維的靈感，為同學(xué)插上想象的翅膀，為主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)制造條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多漂亮”

7、一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上動(dòng)聽的音樂，讓同學(xué)觀賞，同學(xué)如身臨其境，感覺到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了喜愛祖國(guó)的情感。這既是以形象激起同學(xué)的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯美和宏大，產(chǎn)生愛國(guó)的.，同時(shí)也是一種對(duì)同學(xué)形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導(dǎo)火線，也是同學(xué)體驗(yàn)音樂和參加音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。 2、利用教具，培育愛好 高校音樂老師教學(xué)工作方案 烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺同學(xué)把握學(xué)問的意愿。” 科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“愛好是的老師”。教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺和聽

8、覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。老師隨時(shí)抓住同學(xué)的留意力，擅長(zhǎng)摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué) 中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。 高校教學(xué)方案 篇3 一、 教學(xué)方案執(zhí)行工作由校教務(wù)處統(tǒng)一管理，在每學(xué)期的第十周前上報(bào)“長(zhǎng)春理工高校調(diào)整教學(xué)方案審批表”，然后由教務(wù)處下達(dá)學(xué)期開課方案表，在學(xué)院匯報(bào)基本數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，教務(wù)處負(fù)責(zé)制定校歷，并組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)制定年度執(zhí)行教學(xué)方案任務(wù)。 二、 各院系依據(jù)教務(wù)處的要求組織本院系各專業(yè)教研室，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案擬訂專業(yè)年度執(zhí)行教學(xué)方

9、案初稿，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交本院系教學(xué)干事處統(tǒng)一審議、修改后報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)。 三、 學(xué)院制定教學(xué)方案執(zhí)行表時(shí)應(yīng)根據(jù)要求仔細(xì)填寫全部?jī)?nèi)容，對(duì)于任何因方案制定人不仔細(xì)而造成的漏課，多課及重復(fù)課的現(xiàn)象將根據(jù)有關(guān)制度追究當(dāng)事人的責(zé)任。 四、 教學(xué)方案執(zhí)行調(diào)查表制定后經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，各教學(xué)單位必需嚴(yán)格依據(jù)年度執(zhí)行教學(xué)方案落實(shí)每一課程的老師、大綱、教材，支配好各教學(xué)環(huán)節(jié)，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)管理。 五、 教學(xué)方案必需保持相對(duì)穩(wěn)定，一般狀況下不做大的變動(dòng)。在執(zhí)行過程中依據(jù)需要確需做個(gè)別調(diào)整的必需由專業(yè)負(fù)責(zé)人在學(xué)校下達(dá)制定學(xué)期開課方案表之前提出調(diào)整看法并填寫長(zhǎng)春理工高校教學(xué)方案執(zhí)行變更申請(qǐng)表，經(jīng)所在院、系論證同意，

10、報(bào)教務(wù)處由主管處長(zhǎng)審批后，方可執(zhí)行調(diào)整方案。若屬實(shí)施重大教學(xué)改革項(xiàng)目，需經(jīng)教學(xué)工作委員會(huì)審議，由主管校長(zhǎng)審批后方可執(zhí)行。 六、 學(xué)期開課方案表中設(shè)置的課程及教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)校要求教學(xué)單位及有關(guān)部門必需保證完成的教學(xué)基本任務(wù)，擔(dān)當(dāng)這些任務(wù)的教學(xué)單位和部門要負(fù)責(zé)落實(shí)開課的一切條件，確保教學(xué)方案完成，不得以任何理由影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。 七、 每學(xué)期教學(xué)任務(wù)及課表是依據(jù)年度執(zhí)行方案所列課程及學(xué)時(shí)要求支配的，未列入該方案的課程及環(huán)節(jié)未經(jīng)批準(zhǔn)一律不予支配。 八、 凡已經(jīng)批準(zhǔn)執(zhí)行的教學(xué)方案，任何人必需嚴(yán)格遵守，不得以任何借口增開、減開、更換若干門必修課程(含必修課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié))。凡未按規(guī)定報(bào)批而擅自更改教

11、學(xué)方案者，均按教學(xué)事故處理。 九、若為了完成更大教學(xué)改革項(xiàng)目而進(jìn)行教學(xué)方案較大幅度調(diào)整，需經(jīng)教學(xué)工作委員會(huì)審議，主管校長(zhǎng)審批方可調(diào)整。 第一條 高等學(xué)校教學(xué)方案是高等學(xué)校人才培育總體設(shè)計(jì)的詳細(xì)體現(xiàn)，是支配教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)及有關(guān)工作的基本依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)人才培育目標(biāo)的首要環(huán)節(jié)。 其次條 教學(xué)方案是高等學(xué)校教學(xué)工作的法規(guī)性文件。教學(xué)方案的制訂、執(zhí)行和修訂是高等學(xué)校最重要的教學(xué)立法和執(zhí)法活動(dòng)之一，必需按嚴(yán)格的規(guī)范和程序進(jìn)行。 第一章 教學(xué)方案的制訂 第三條 依據(jù)1985年中共中心關(guān)于訓(xùn)練體制改革的.打算，教學(xué)方案由學(xué)校根據(jù)黨的訓(xùn)練方針和國(guó)家教委的有關(guān)規(guī)定組織制訂。學(xué)校通過教務(wù)處結(jié)合各類專業(yè)的詳細(xì)狀

12、況支配落實(shí)。 第四條 制訂教學(xué)方案的工作程序： 1.教務(wù)處提出各專業(yè)制訂教學(xué)方案應(yīng)遵循的原則和指導(dǎo)看法，經(jīng)學(xué)校審批后，作為學(xué)校的文件發(fā)至各系、各教研室； 2.各系依據(jù)文件的要求，組織本系各專業(yè)教研室，按專業(yè)培育目標(biāo)擬訂專業(yè)教學(xué)方案初稿交系；對(duì)于某些按學(xué)科大類培育的包括若干專業(yè)的寬口徑教學(xué)方案，由系主任挺直主持，有關(guān)專業(yè)教研室派人參與擬訂； 3.各系應(yīng)對(duì)本系各專業(yè)教學(xué)方案組織審議、修改，由系主任審定簽字并加蓋公章后送教務(wù)處； 4.教務(wù)處對(duì)各系(專業(yè))教學(xué)方案組織審查并報(bào)校長(zhǎng)審批。經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后的教學(xué)方案，即為學(xué)校法定文件生效執(zhí)行。 第五條 教學(xué)方案的主要內(nèi)容： 1.專業(yè)的詳細(xì)培育目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格、基

13、本要求和學(xué)制； 2.課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)支配及課內(nèi)外學(xué)時(shí)學(xué)分安排； 3.教學(xué)進(jìn)程表； 4.必要的說明與統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 高校教學(xué)方案 篇4 一、課程性質(zhì)與目標(biāo)定位 全國(guó)一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要明確指出：體育課程是以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)同學(xué)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的必修課程。緊緊圍繞育人的宗旨，把體育理論學(xué)問、技能與健身健康學(xué)問和方法有機(jī)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)體育技能和身體熬煉作為增加體質(zhì)、增進(jìn)健康的主要手段，把與之相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)問、培育健康的心理和培育健全的人格結(jié)合到課程教學(xué)中。通過體育訓(xùn)練使全體同學(xué)的運(yùn)動(dòng)參加意識(shí)增加，運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能提高，身體健康、心理健康和.適應(yīng)力量全面得

14、以促進(jìn)。 體育課程的首要任務(wù)是培育同學(xué)對(duì)本課程的正確熟悉，提高同學(xué)的運(yùn)動(dòng)參加意識(shí)。使同學(xué)能自覺地、主動(dòng)地、常常地參加身體熬煉;其次是豐富同學(xué)的體育熬煉意識(shí)、提高同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，使同學(xué)把握科學(xué)熬煉身體的基本原理和方法，把握合理有效的健身方法、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理、熬煉效果的評(píng)價(jià)方式等，用科學(xué)的理論學(xué)問指導(dǎo)實(shí)踐，并通過體育課程的學(xué)習(xí)，把握兩項(xiàng)自己較為喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和熬煉方法，為今后的熬煉打好基礎(chǔ)。 體育訓(xùn)練的終極目標(biāo)就是增加同學(xué)體質(zhì)，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。而身體健康目標(biāo)是通過體育課程的學(xué)習(xí)和熬煉，讓同學(xué)在耐力、力氣、柔韌及協(xié)調(diào)性等主要素養(yǎng)方面得到提高;在形態(tài)機(jī)能方面達(dá)到較為抱負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求;把

15、握健身原理與方法及有關(guān)的保健、養(yǎng)分及衛(wèi)生等學(xué)問，為達(dá)到身體健康目標(biāo)服務(wù)。心理健康目標(biāo)主要體現(xiàn)在心情的調(diào)控力量、樹立健康向上的自信念和對(duì)抗挫折力量等方面。.適應(yīng)性目標(biāo)是通過體育訓(xùn)練及體育活動(dòng)培育高校生的合作力量、交往力量和適應(yīng)力量，形成良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。體育訓(xùn)練在此方面發(fā)揮著其它課程難于替代的功能和作用。 二、體育課程的指導(dǎo)思想 全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，增進(jìn)同學(xué)身心健康;傳授健康學(xué)問、體育技能;注意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，關(guān)心同學(xué)形成個(gè)人體育專長(zhǎng);培育同學(xué)自主熬煉的習(xí)慣和體育觀賞的力量，樹立終身體育思想。 三、體育課程的任務(wù) (一)全面增進(jìn)同學(xué)的身心健康，改善同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高身體機(jī)能和身

16、體素養(yǎng)，增加適應(yīng).、自然環(huán)境的力量。 (二)傳授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)，使同學(xué)把握科學(xué)熬煉身體的方法;提高同學(xué)體育文化素養(yǎng)，使同學(xué)正確熟悉體育訓(xùn)練的意義，了解體育熬煉的科學(xué)學(xué)問，把握自我監(jiān)督、評(píng)價(jià)身體健康的方法;培育和提高體育觀賞力量。 (三)依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好和個(gè)體差異，因材施教，關(guān)心同學(xué)形成個(gè)人體育專長(zhǎng)。培育同學(xué)自主熬煉的愛好和愛好，形成體育熬煉意識(shí)和習(xí)慣，樹立終生體育的思想。 (四)培育高水平運(yùn)動(dòng)員，提高財(cái)院高校生競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，為國(guó)爭(zhēng)完，為校爭(zhēng)完。 (五)發(fā)揮體育訓(xùn)練的多功能性，進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義、共產(chǎn)主義訓(xùn)練，培育同學(xué)敢于拚搏、開拓創(chuàng)新、英勇堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 四、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置

17、 依據(jù)指導(dǎo)綱要的基本要求，并結(jié)合河南財(cái)經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)師資、場(chǎng)地、器材等實(shí)際狀況，對(duì)課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置應(yīng)突出學(xué)習(xí)者的立體角色，針對(duì)同學(xué)的愛好、需要、水平來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從而有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)問、健身、行為、習(xí)慣、情感的統(tǒng)一。在必修課基礎(chǔ)上，開設(shè)選修課、保健課、體育健康等多種類型體育課，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的多樣性、敏捷性、整體性、開放性等特點(diǎn)。 (一)一班級(jí)開設(shè)基礎(chǔ)體育課：通過基礎(chǔ)體育課教學(xué)，使同學(xué)正確熟悉體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論學(xué)問，打下良好的身體素養(yǎng)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)科學(xué)熬煉身體的方法，養(yǎng)成終身體育熬煉的好習(xí)慣，使他們成為體魄健壯、精力充足、品德高尚、勇于克服困難、具有開拓創(chuàng)新力量的.主義建設(shè)者的合格

18、人才。主要開設(shè)課程有籃球、排球、足球(男)、健美操(女)、中長(zhǎng)跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體育理論學(xué)問等。 (二)二班級(jí)選項(xiàng)體育課：將以同學(xué)為主體，給同學(xué)制造更大的學(xué)習(xí)進(jìn)展空間，體現(xiàn)統(tǒng)一要求與區(qū)分對(duì)待的教學(xué)原則。開設(shè)課程有籃球、排球、足球、乒乓球、民族傳統(tǒng)體育、武術(shù)、健美操、健美、體育舞蹈、毽球、定向運(yùn)動(dòng)、體適能、體育保健等。 (二)三班級(jí)開設(shè)選修課(提高課)。進(jìn)一步提高同學(xué)的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)水平和力量、培育體育愛好、終身體育意識(shí)和健身習(xí)慣。以各項(xiàng)目教學(xué)競(jìng)賽和消遣健身方法為主要手段。開設(shè)課程有籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)套路、武術(shù)散手、健美操、體育舞蹈、健美、田徑、體育與健康課等。 (三)保健體

19、育課。該課程主要針對(duì)傷、病、殘、體弱、特別體型(過胖過瘦)等同學(xué)開設(shè)。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，有針對(duì)性的組織康復(fù)、保健體育教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上以太極拳、太極劍、基本素養(yǎng)、康復(fù)保健學(xué)問以及物理康復(fù)治療等內(nèi)容為主。 高校教學(xué)方案 篇5 課程名稱：生物化學(xué)試驗(yàn)（Experiment of Biochemistry） 教學(xué)單位：海洋學(xué)院 公共試驗(yàn)中心 課程代碼：08081207 課程資源網(wǎng)址： 答疑信箱：xiezyscuta 教務(wù)處督導(dǎo)科電話：66279099； 海洋學(xué)院教務(wù)科電話：66279213 公共試驗(yàn)中心教務(wù)科電話：66290799 一、授課對(duì)象 海洋學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖20xx級(jí)。 二、授課時(shí)間、地點(diǎn)

20、 時(shí)間：周五下午（4-16雙周）， 地點(diǎn)：試驗(yàn)中心2405（1-31號(hào)）、2406（32-62號(hào)） 三、任課老師（職稱） 王小兵（試驗(yàn)師），辦公電話：66289662；手機(jī)楊先會(huì)（試驗(yàn)師），辦公電話：66290799；手機(jī)四、課程簡(jiǎn)介及教學(xué)目標(biāo) 生物化學(xué)是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、屬必修課。它是一門討論生命現(xiàn)象化學(xué)本質(zhì)的學(xué)科，主要討論生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能及理化特性、物質(zhì)代謝及其調(diào)整、生物信息傳遞及其調(diào)控以及它們?cè)谏顒?dòng)中的作用。由于生化理論是在科學(xué)討論試驗(yàn)基礎(chǔ)上高度總結(jié)的結(jié)論性觀點(diǎn)，所以，生物化學(xué)試驗(yàn)是生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。生化試驗(yàn)

21、課一方面使同學(xué)在試驗(yàn)中驗(yàn)證、鞏固和加深課堂所學(xué)的基礎(chǔ)理論學(xué)問理論；另一方面，生物化學(xué)試驗(yàn)手段又是生命科學(xué)進(jìn)展的必用手段，生化試驗(yàn)課是培育同學(xué)試驗(yàn)操作力量、科研力量和素養(yǎng)的必要的、重要的過程。 本課程通過試驗(yàn)教學(xué)使同學(xué)了解和把握生物化學(xué)討論的基本理論和基本討論方法。訓(xùn)練同學(xué)分析問題和解決問題的力量和實(shí)際動(dòng)手力量，培育同學(xué)對(duì)生命科學(xué)探究的愛好和愛好。為后續(xù)的專業(yè)課和試驗(yàn)課打下良好基礎(chǔ)。同學(xué)應(yīng)在課前預(yù)習(xí)，在試驗(yàn)過程中親自操作，認(rèn)真觀看，仔細(xì)記錄，課后作試驗(yàn)報(bào)告，對(duì)所做試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行書面爭(zhēng)論，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)看法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 通過本試驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)達(dá)到下列要求： 1.熟識(shí)生物化學(xué)討論的常

22、用儀器、把握儀器的基本工作原理。 2.把握生物化學(xué)試驗(yàn)的一般操作方法、操作規(guī)范以及試驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題。 3.把握生化主要試驗(yàn)的基本技術(shù)和基本原理 4.把握生物大分子的分別純化、定性、定量、理化學(xué)性質(zhì)、生物活性的鑒定，代謝調(diào)整過程中的代謝產(chǎn)物和間產(chǎn)物的鑒定 5.初步把握設(shè)計(jì)性（或綜合性）試驗(yàn)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)原理、步驟、實(shí)施等過程 五、試驗(yàn)方法、特點(diǎn)與基本要求 1、老師將試驗(yàn)依據(jù)的原理結(jié)合理論課內(nèi)容具體講解，對(duì)將進(jìn)行的操作賜予適當(dāng)演示，穿插點(diǎn)名提問，將回答狀況記入平常成果。同學(xué)親自進(jìn)行操作，完成試驗(yàn)內(nèi)容，老師觀看訂正同學(xué)的操作，回答同學(xué)的提問，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)分析自己的試驗(yàn)結(jié)果。 2、試驗(yàn)前同學(xué)必需預(yù)

23、習(xí)相應(yīng)的試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)中應(yīng)依據(jù)試驗(yàn)指導(dǎo)中程序內(nèi)容或根據(jù)試驗(yàn)老師的要求有序地進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)后按時(shí)寫出并上交試驗(yàn)報(bào)告。同學(xué)應(yīng)參加試驗(yàn)預(yù)備，每次試驗(yàn)前，按學(xué)號(hào)挨次支配3-5個(gè)同學(xué)和試驗(yàn)老師一起配試劑、調(diào)試儀器，試驗(yàn)老師隨時(shí)訂正其操作錯(cuò)誤。試驗(yàn)課上，同學(xué)在完成規(guī)定的試驗(yàn)后，可依據(jù)本試驗(yàn)的原理和操作，設(shè)計(jì)增加相應(yīng)的試驗(yàn)內(nèi)容，在報(bào)請(qǐng)老師同意后進(jìn)行。每次課，同學(xué)應(yīng)在試驗(yàn)室的記錄本上親筆簽名，并登記本人操作臺(tái)號(hào)。 3、試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)含：試驗(yàn)原理、所用試劑和儀器、操作方法和步驟、試驗(yàn)結(jié)果及爭(zhēng)論等內(nèi)容，同學(xué)需仔細(xì)分析試驗(yàn)結(jié)果，對(duì)其進(jìn)行爭(zhēng)論，杜絕相互抄襲的現(xiàn)象。六、學(xué)時(shí)與學(xué)分 本課程為課內(nèi)試驗(yàn)，總學(xué)時(shí)為18學(xué)時(shí)，不單獨(dú)

24、占學(xué)分。 七、主要儀器設(shè)備 電泳儀、電泳槽、離心機(jī)、水浴鍋、分完完度計(jì)、電子天平、真空泵、紫外檢測(cè)儀、酸度計(jì)、凝膠成像系統(tǒng)等。耗材：試管、燒杯、容量瓶、滴定管、漏斗、三角瓶、移液管、膠頭滴管、濾紙、pH試紙等冰箱 八、教材 陳鈞輝主編，生物化學(xué)試驗(yàn)（第三版），科學(xué)出版社，20xx. 九、主要參考書目 （1）張龍翔等主編.生化試驗(yàn)方法和技術(shù)，高等訓(xùn)練出版社，2021. （2）王秀奇主編.基礎(chǔ)生物化學(xué)試驗(yàn)（其次版）.高教出版社，2021 （3）王重慶等編.高級(jí)生物化學(xué)試驗(yàn)教程.北京高校出版社，1994. （4）夏其昌主編.蛋白質(zhì)化學(xué)討論技術(shù)與進(jìn)展.科學(xué)出版社，2021. （5）李建武等合編.生物化學(xué)原理與技術(shù).北京高校出版社，2021. （6）Biochemistry(Reginald H. Garrett 指導(dǎo)太和縣、縣、阜南縣、臨泉縣根據(jù)均衡進(jìn)展要求扎實(shí)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，對(duì)比均衡進(jìn)展主要指標(biāo)，加大投入，加快實(shí)施進(jìn)程，在全省定期向.公布的義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展?fàn)顩r公報(bào)中如實(shí)體現(xiàn)出各地努力程度和實(shí)際現(xiàn)狀，接受.監(jiān)督。 二、堅(jiān)持做好以黨政干部訓(xùn)練工作考核為主的督政工作 市訓(xùn)練督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將會(huì)同市委組織部根據(jù)省統(tǒng)一要求，連續(xù)開展縣(市、區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)干部訓(xùn)練工作督導(dǎo)