材料作文的擬題01

1、材料作文的擬題 審題就是領(lǐng)悟題旨，是一種思審題就是領(lǐng)悟題旨，是一種思維取向過程，也是寫好作文的第一維取向過程，也是寫好作文的第一步。如果是寫提供文字材料的作文，步。如果是寫提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。料的意思。 首先要透視文題的字面意義，首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、的

2、情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。定的態(tài)度。定義：仔細(xì)審察、分析、研究材料，選擇角度，確定你的觀點(diǎn)。實(shí)例一實(shí)例一：根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。A.獨(dú)立思考類：1.正面概括：2.反面概括：B.親自實(shí)踐類：C.小馬的媽媽類：親自實(shí)踐類 1.真知從實(shí)踐出，真理從實(shí)踐來 2.個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是

3、有局限的 3.試一試是成功的開始，敢試才會(huì)有成功 4.先試者可以為后來者探明道路 5.不能一朝被水淹，處處見水怕小馬的媽媽 1.啟發(fā)比訓(xùn)誡好 2.真正的愛護(hù)是熱情指點(diǎn)，多加鼓勵(lì)發(fā)散思維BCDEA話題話題思考時(shí)圍繞一則材料思考時(shí)圍繞一則材料(某一觸發(fā)點(diǎn)某一觸發(fā)點(diǎn)),展開想象展開想象,全面拓展思維空間。全面拓展思維空間。實(shí)例二：材料練習(xí)實(shí)例二：材料練習(xí)教你幾招教你幾招：w 熱門話題 跟陌生人說話w 象征雙關(guān) 白楊禮贊w 數(shù)字入題 1+23 w 引經(jīng)據(jù)典 走自己的路w 巧用修辭 馬路的舞蹈 欣賞自己欣賞自己,就是善于發(fā)現(xiàn)自己的就是善于發(fā)現(xiàn)自己的 閃光點(diǎn)閃光點(diǎn),為自己感動(dòng)、為自己喝彩、為自己感動(dòng)、為自

4、己喝彩、使自己的人生充滿希望。有人說，使自己的人生充滿希望。有人說，不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只有充滿希望的心才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，只有充滿希望的心才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，請(qǐng)結(jié)合自己的生活感受和經(jīng)歷，以請(qǐng)結(jié)合自己的生活感受和經(jīng)歷，以“欣賞自己欣賞自己”為內(nèi)容范圍寫作。為內(nèi)容范圍寫作。作文材料： 清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長(zhǎng)沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀(jì)，在長(zhǎng)沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿

5、面羞愧，嘆息而去。擬題示例：擬題示例：1.中國(guó)的教育2.信任3.小議“自力更生”4.個(gè)性與學(xué)習(xí)的相關(guān)性5.讓我們探索6.如何處世7.信任與懷疑8.量變與質(zhì)變9.造福子孫10.豪華府第擬題技巧：1.貼近材料，靠船下篙A.由“左宗棠建豪宅”想到的B.有感于“左宗棠為子華府第”2.抓住題眼，切中題旨A.“造屋”與“樹人”B.“本領(lǐng)”比“豪宅”更重要3.就料取材，借酒裝壺A.我們應(yīng)該如何做父母B.應(yīng)該給子孫留下什么4.變換角度，切入材料A.想起“要它家當(dāng)做什么”B.莫做“孺子牛”5.提煉要義，一題中的A.教育子孫自立自強(qiáng)B.比遺產(chǎn)更重要的6.借用名句，暗示材料A.靠天靠地靠祖宗，不算是好漢B.前車之覆

6、，后車之鑒7.注重修辭，煉句煉字A.靠自己：生命之樹常青B.自強(qiáng)：現(xiàn)代人的唯一選擇優(yōu)秀擬題：優(yōu)秀擬題：1.本領(lǐng)比饋贈(zèng)更重要2.讓孩子們盡量多地獨(dú)立3.創(chuàng)業(yè)艱難，守業(yè)更難4.學(xué)會(huì)靠自己5.培養(yǎng)自立是對(duì)孩子最好的愛“造屋造屋”不如不如“樹人樹人” 清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)之后，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅(jiān)固。一位老工匠對(duì)他說：“在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事?！边@段話使我們領(lǐng)悟到一個(gè)深刻的哲理：“造屋”不如“樹人”。 左宗棠滿腹經(jīng)綸，雄才大略，但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問題上卻顯得老愚昏聵，遠(yuǎn)不如一介布衣老工匠的世事洞明。從秦始皇到清末，有多少封建帝

7、王、達(dá)官貴人、富商豪紳為子孫造屋，又有幾個(gè)子孫守住了？秦始皇平定六國(guó)，大興土木，修建連綿三百里的阿房宮，指望傳給子孫萬代，結(jié)果二世而亡，成為千古笑柄。鹽商巨賈在揚(yáng)州營(yíng)造的徐園、個(gè)園、何園，想遺澤子孫，結(jié)果園主多易，已成夢(mèng)幻。 例文 社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，現(xiàn)代許許多多的人在教育后代上遠(yuǎn)比左宗棠高明。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅，不為兒女“造屋”，而是身教言傳，賦詩叮嚀，教導(dǎo)兒女嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)馬列，精通業(yè)務(wù)，努力工作，為國(guó)效力?，F(xiàn)在的山西省委書記胡國(guó)富，教育兒子不圖享受，深入基層，埋頭苦干，建功立業(yè)。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，不為子孫“造屋”，著力“樹人”，為廣大人民群眾作出了榜樣，受到了大家的稱贊。千千萬萬的普通百姓，教兒孫堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國(guó)家有用之才。教兒女自立成材，已成為時(shí)代的主流。 當(dāng)前，仍然有一些人思想糊涂，繼續(xù)步左宗棠的后塵。有些領(lǐng)導(dǎo)干部為子孫尋求舒適豪華的居室，謀求輕松愉快的工作，選擇豐厚實(shí)惠的單位；有些剛富起來的人為兒女建造高樓大廈，購(gòu)置高檔物品，準(zhǔn)備大量錢財(cái)。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會(huì)渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方惡少。做父母的，只顧“造屋”，不知“樹人”，