材料作文云雀與公雞

1、 【作文題目】【作文題目】 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 云雀見(jiàn)麻雀整天在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，就問(wèn)：云雀見(jiàn)麻雀整天在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，就問(wèn)：“麻雀太太，你為麻雀太太，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？什么不飛得高一點(diǎn)呢？” 麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說(shuō)：麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說(shuō)：“難道我還飛得不高嗎？你瞧難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！瞧公雞！” “公雞伯伯，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？公雞伯伯，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？”公雞驕傲地在屋頂公雞驕傲地在屋頂上邁著八字步，反問(wèn)：上邁著八字步，反問(wèn)：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！” “你為什么不能飛得高一點(diǎn)呢？

2、鵪鶉姐姐？你為什么不能飛得高一點(diǎn)呢？鵪鶉姐姐？”鵪鶉奮力從草尖鵪鶉奮力從草尖上飛過(guò)去，得意地對(duì)云雀說(shuō)：上飛過(guò)去，得意地對(duì)云雀說(shuō)：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤蟆！?。　?后來(lái)，云雀遇見(jiàn)雄鷹，向雄鷹請(qǐng)教：后來(lái)，云雀遇見(jiàn)雄鷹，向雄鷹請(qǐng)教：“雄鷹叔叔，你為什么飛雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？得那么高呢？”“”“不，不！不，不！”雄鷹謙虛的說(shuō)：雄鷹謙虛的說(shuō)：“離藍(lán)天，我還差得離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢！遠(yuǎn)呢！” 這則寓言故事中的麻雀、鵪鶉、雄鷹對(duì)所飛的高度有著不同的這則寓言故事中的麻雀、鵪鶉、雄鷹對(duì)所飛的高度有著不同的認(rèn)識(shí)，你對(duì)認(rèn)識(shí)，你對(duì)“高度高度”又有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以又

3、有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以“高度高度”為話題，寫為話題，寫一篇不少于一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。 從材料中可以看出麻雀、公雞、鵪從材料中可以看出麻雀、公雞、鵪鶉是一種類型，它們鶉是一種類型，它們以不如自己的對(duì)象以不如自己的對(duì)象為參照高度，目光短淺，孤芳自賞，不為參照高度，目光短淺，孤芳自賞，不思進(jìn)取思進(jìn)取；而雄鷹屬于另一種類型，它；而雄鷹屬于另一種類型，它以以藍(lán)天為高度，胸懷大志，永不滿足，積藍(lán)天為高度，胸懷大志，永不滿足，積極進(jìn)取極進(jìn)取?？梢钥闯鰞深慀B(niǎo)象征了社會(huì)中?？梢钥闯鰞深慀B(niǎo)象征了社會(huì)中的兩類人，他們的境界截然不同的原因的兩類

4、人，他們的境界截然不同的原因在于他們對(duì)人生的定位差異決定的。不在于他們對(duì)人生的定位差異決定的。不難得出材料旨在難得出材料旨在批判低矮的人生高度，批判低矮的人生高度，倡導(dǎo)高遠(yuǎn)的人生高度。倡導(dǎo)高遠(yuǎn)的人生高度。 從不同的角度可以有多種立意。也可以從從不同的角度可以有多種立意。也可以從整體寓意著手，立意為整體寓意著手，立意為1.“心有多大，舞心有多大，舞臺(tái)就有多大臺(tái)就有多大”“”“飛得高才能看得遠(yuǎn)飛得高才能看得遠(yuǎn)”等文等文章。章。2.可論對(duì)自我可論對(duì)自我“高度高度”這一問(wèn)題的看這一問(wèn)題的看法，法， “高度高度”要與自己的實(shí)際情況相結(jié)合，要與自己的實(shí)際情況相結(jié)合，要客觀，只有正視自己，才可盡自己的能要客

5、觀，只有正視自己，才可盡自己的能力達(dá)到自己奮斗的最高點(diǎn)力達(dá)到自己奮斗的最高點(diǎn)。3.我們還可以我們還可以這樣立意：這樣立意： 每個(gè)人都要盡自己的能力以達(dá)每個(gè)人都要盡自己的能力以達(dá)到自己奮斗的最高點(diǎn)，而不能以某種情況到自己奮斗的最高點(diǎn)，而不能以某種情況為借口，不愿迎難而上，不愿為奮斗付出為借口，不愿迎難而上，不愿為奮斗付出犧牲，這樣的人是平庸的。犧牲，這樣的人是平庸的。 4.當(dāng)然我們也可以這樣立意：雖然在比賽當(dāng)然我們也可以這樣立意：雖然在比賽中跳高運(yùn)動(dòng)員總是以失敗告終，總有一個(gè)中跳高運(yùn)動(dòng)員總是以失敗告終，總有一個(gè)高度無(wú)法逾越，但正是這種向自己高度無(wú)法逾越，但正是這種向自己“高高度度”極限挑戰(zhàn)，才能

6、超越自己，創(chuàng)極限挑戰(zhàn)，才能超越自己，創(chuàng) 造造出一個(gè)新的高度。出一個(gè)新的高度。5.也可記敘某人在自己也可記敘某人在自己能力及客觀條件范圍下創(chuàng)造出自己的成績(jī)，能力及客觀條件范圍下創(chuàng)造出自己的成績(jī)，達(dá)到了自己的達(dá)到了自己的“最高度最高度”的事跡。的事跡。 如何在作文中應(yīng)用好材料如何在作文中應(yīng)用好材料材料型話題作文，所給的材材料型話題作文，所給的材料是有用的，它除了引出話題之料是有用的，它除了引出話題之外，還決定著文意的指向，在為外，還決定著文意的指向，在為文時(shí)我們不能把材料撂在一邊不文時(shí)我們不能把材料撂在一邊不管，而是在行文過(guò)程中時(shí)時(shí)扣一管，而是在行文過(guò)程中時(shí)時(shí)扣一下材料，點(diǎn)一下題。下材料，點(diǎn)一下題

7、。 橫式分解法（并列結(jié)構(gòu)）橫式分解法（并列結(jié)構(gòu)）示例示例A、中心論點(diǎn)：與藍(lán)天搏擊，與白云共舞。中心論點(diǎn)：與藍(lán)天搏擊，與白云共舞。分論點(diǎn)一：你的目標(biāo)決定你的高度分論點(diǎn)一：你的目標(biāo)決定你的高度分論點(diǎn)二：你的態(tài)度決定你的高度分論點(diǎn)二：你的態(tài)度決定你的高度分論點(diǎn)三：你的學(xué)識(shí)決定你的高度分論點(diǎn)三：你的學(xué)識(shí)決定你的高度示例示例B：中心論點(diǎn)：高度無(wú)極限中心論點(diǎn)：高度無(wú)極限分論點(diǎn)一：高度從積累中來(lái)分論點(diǎn)一：高度從積累中來(lái)分論點(diǎn)二：高度從無(wú)畏中來(lái)分論點(diǎn)二：高度從無(wú)畏中來(lái)分論點(diǎn)三：高度在心中放飛。分論點(diǎn)三：高度在心中放飛。示例示例C：中心論點(diǎn)：目標(biāo)的高度。中心論點(diǎn)：目標(biāo)的高度。分論點(diǎn)一：一個(gè)人事業(yè)目標(biāo)的高分論點(diǎn)一

8、：一個(gè)人事業(yè)目標(biāo)的高度往往決定他的一生。度往往決定他的一生。分論點(diǎn)二：一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的分論點(diǎn)二：一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的高度往往決定它的前途。高度往往決定它的前途。分論點(diǎn)三：一所大學(xué)發(fā)展目標(biāo)的分論點(diǎn)三：一所大學(xué)發(fā)展目標(biāo)的高度常常決定它的地位。高度常常決定它的地位。 縱式分解法（遞進(jìn)結(jié)構(gòu)）縱式分解法（遞進(jìn)結(jié)構(gòu)）示例示例A、中心論點(diǎn)：奮蹄原野，馳騁天下。中心論點(diǎn)：奮蹄原野，馳騁天下。分論點(diǎn)一：心靈的高度決定了生活分論點(diǎn)一：心靈的高度決定了生活的高度。的高度。分論點(diǎn)二：生活的高度影響了社會(huì)分論點(diǎn)二：生活的高度影響了社會(huì)的高度。的高度。分論點(diǎn)三：社會(huì)的高度體現(xiàn)了國(guó)家分論點(diǎn)三：社會(huì)的高度體現(xiàn)了國(guó)家的高度。的

9、高度。示例示例B、 中心論點(diǎn)：山外山，景外景。中心論點(diǎn)：山外山，景外景。分論點(diǎn)一：站在人生的山麓，我分論點(diǎn)一：站在人生的山麓，我們要敢于采摘樹(shù)梢上的堅(jiān)果。們要敢于采摘樹(shù)梢上的堅(jiān)果。分論點(diǎn)二：采到樹(shù)梢上的堅(jiān)果之分論點(diǎn)二：采到樹(shù)梢上的堅(jiān)果之后，我們要敢于采摘山腰上的靈芝。后，我們要敢于采摘山腰上的靈芝。分論點(diǎn)三：采到山腰上的靈芝之分論點(diǎn)三：采到山腰上的靈芝之后，我們要敢于采摘雪峰上的雪蓮。后，我們要敢于采摘雪峰上的雪蓮。 對(duì)比分解法對(duì)比分解法示例示例A、中心論點(diǎn)：昂首長(zhǎng)嘶，立馬中心論點(diǎn)：昂首長(zhǎng)嘶，立馬昆侖。昆侖。分論點(diǎn)一：過(guò)高的目標(biāo)，是分論點(diǎn)一：過(guò)高的目標(biāo)，是我們失敗的源頭。我們失敗的源頭。分論點(diǎn)

10、二：過(guò)低的目標(biāo)，會(huì)分論點(diǎn)二：過(guò)低的目標(biāo)，會(huì)使人玩物喪志。使人玩物喪志。示例示例B、 中心論點(diǎn)：向目標(biāo)逼近。中心論點(diǎn)：向目標(biāo)逼近。分論點(diǎn)一：樹(shù)立凌云之志是達(dá)分論點(diǎn)一：樹(shù)立凌云之志是達(dá)到全新高度的立足點(diǎn)。到全新高度的立足點(diǎn)。分論點(diǎn)二：胸?zé)o大志則是事業(yè)分論點(diǎn)二：胸?zé)o大志則是事業(yè)成功的攔路虎。成功的攔路虎。示例示例C、 中心論點(diǎn)：做振翅云霄的雄鷹。中心論點(diǎn)：做振翅云霄的雄鷹。 分論點(diǎn)一：行動(dòng)是達(dá)到心中高分論點(diǎn)一：行動(dòng)是達(dá)到心中高度的青云梯。度的青云梯。分論點(diǎn)二：空想是通往心中高分論點(diǎn)二：空想是通往心中高度的絆腳石。度的絆腳石。 優(yōu)秀作文：優(yōu)秀作文： 超越自我，創(chuàng)造高度超越自我，創(chuàng)造高度 蠶，破繭而出，

11、嘗到了飛翔的快蠶，破繭而出，嘗到了飛翔的快樂(lè)；種子，鉆出深深的土層，長(zhǎng)成了樂(lè)；種子，鉆出深深的土層，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)；雄鷹，不斷搏擊，練就直參天大樹(shù)；雄鷹，不斷搏擊，練就直插云霄的雙翅插云霄的雙翅自然萬(wàn)物都在超越自我、創(chuàng)造高自然萬(wàn)物都在超越自我、創(chuàng)造高度，更何況人呢？度，更何況人呢？ 歷史是一面鏡子，東坡讓文學(xué)閃光歷史是一面鏡子，東坡讓文學(xué)閃光.聆聽(tīng)雨滴穿林打葉，一雙芒鞋，一根竹杖，聆聽(tīng)雨滴穿林打葉，一雙芒鞋，一根竹杖，東坡在雨中吟嘯徐行。遭東坡在雨中吟嘯徐行。遭“烏臺(tái)詩(shī)烏臺(tái)詩(shī)”案后，案后，被貶黃州的他也曾迷惘失落過(guò)。但他沒(méi)有因被貶黃州的他也曾迷惘失落過(guò)。但他沒(méi)有因此被打倒，他面對(duì)著官場(chǎng)、世俗的

12、鄙視和誹此被打倒，他面對(duì)著官場(chǎng)、世俗的鄙視和誹謗，跨過(guò)了心靈受傷的那道坎，在雨后初晴謗，跨過(guò)了心靈受傷的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了的小路上，道出了“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”的豁的豁達(dá)，道出了達(dá)，道出了“蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的的樂(lè)觀。夕陽(yáng)的余暉，將蘇軾的身影拉長(zhǎng)，他，樂(lè)觀。夕陽(yáng)的余暉，將蘇軾的身影拉長(zhǎng)，他，超越了自我，創(chuàng)造了文學(xué)的高度，讓后人深超越了自我，創(chuàng)造了文學(xué)的高度，讓后人深深地景仰！深地景仰！ 生活是一場(chǎng)考試，海倫生活是一場(chǎng)考試，海倫?凱勒讓人性凱勒讓人性的光輝彰顯、升華的光輝彰顯、升華海倫海倫?凱勒，亦是超越了自我，一個(gè)凱勒，亦是超越了自我，一個(gè)

13、生活在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有色彩、沒(méi)有鳥(niǎo)聲的生活在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有色彩、沒(méi)有鳥(niǎo)聲的世界里的堅(jiān)強(qiáng)女孩！試想，看不到世界的世界里的堅(jiān)強(qiáng)女孩！試想，看不到世界的斑斕，聽(tīng)不到悅耳的音樂(lè)，唯一認(rèn)識(shí)漆黑斑斕，聽(tīng)不到悅耳的音樂(lè)，唯一認(rèn)識(shí)漆黑的顏色，那是怎樣的痛苦？但她卻以內(nèi)心的顏色，那是怎樣的痛苦？但她卻以內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，在旁人體會(huì)不到的世界里的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，在旁人體會(huì)不到的世界里活得多姿多彩。試想，倘若她沒(méi)有逾越過(guò)活得多姿多彩。試想，倘若她沒(méi)有逾越過(guò)痛苦和絕望這道坎，又怎能在痛苦和絕望這道坎，又怎能在假如給我假如給我 三天光明三天光明中抒寫著那一份樂(lè)觀的祈中抒寫著那一份樂(lè)觀的祈愿，又怎能記錄下依然精彩的點(diǎn)滴生愿，又

14、怎能記錄下依然精彩的點(diǎn)滴生活？她，超越了自我，創(chuàng)造了人性的活？她，超越了自我，創(chuàng)造了人性的高度，讓全世界都為之肅然起敬！高度，讓全世界都為之肅然起敬！ 生命是一個(gè)高度，人類在不斷地生命是一個(gè)高度，人類在不斷地超越、創(chuàng)造超越、創(chuàng)造五月，中國(guó)的四川地動(dòng)山搖！在五月，中國(guó)的四川地動(dòng)山搖！在那斷壁殘?jiān)膹U墟下，跳動(dòng)著多少堅(jiān)那斷壁殘?jiān)膹U墟下，跳動(dòng)著多少堅(jiān)強(qiáng)的生命？那黑若點(diǎn)漆的眸子，曾望強(qiáng)的生命？那黑若點(diǎn)漆的眸子，曾望見(jiàn)過(guò)多少驚心的生離死別？那柔弱的見(jiàn)過(guò)多少驚心的生離死別？那柔弱的 身軀，曾經(jīng)受住多少樓房的重壓？那身軀，曾經(jīng)受住多少樓房的重壓？那小小的生命，又該如何重新熱烈地跳動(dòng)小小的生命，又該如何重新

15、熱烈地跳動(dòng)呢？四川的孩子們，在災(zāi)難中留下的心呢？四川的孩子們，在災(zāi)難中留下的心靈陰影，或許是他們?nèi)松凶顟K痛的記靈陰影，或許是他們?nèi)松凶顟K痛的記憶吧，但他們卻沒(méi)有因此被打倒，他們憶吧，但他們卻沒(méi)有因此被打倒，他們?cè)谛闹袇群爸鴪?jiān)強(qiáng)，超越自我，一次次在心中吶喊著堅(jiān)強(qiáng)，超越自我，一次次地創(chuàng)造了生命的奇跡。他們，被磨練得地創(chuàng)造了生命的奇跡。他們，被磨練得不平凡！他們，創(chuàng)造了生命的高度，讓不平凡！他們，創(chuàng)造了生命的高度，讓所有的人都為之深深感動(dòng)！所有的人都為之深深感動(dòng)！ 或許，人生有許許多多的困或許，人生有許許多多的困難，但只要你能夠超越自我，困難難，但只要你能夠超越自我，困難又算得了什么呢？正如一名

16、企業(yè)家又算得了什么呢？正如一名企業(yè)家說(shuō)過(guò)：說(shuō)過(guò)：“世界上最難以征服的是自世界上最難以征服的是自己，每前進(jìn)一步，都是一個(gè)新的高己，每前進(jìn)一步，都是一個(gè)新的高度。度。”人，要不斷地學(xué)會(huì)超越自我人，要不斷地學(xué)會(huì)超越自我的智慧，創(chuàng)造新的高度，讓人性的的智慧，創(chuàng)造新的高度，讓人性的光輝在你人生的巔峰閃光！光輝在你人生的巔峰閃光！ 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】這是一篇情理兼勝的文章，這是一篇情理兼勝的文章，體現(xiàn)了作者一定的生活積累、思想沉淀和體現(xiàn)了作者一定的生活積累、思想沉淀和較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。開(kāi)篇不俗，起興、較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。開(kāi)篇不俗，起興、排比句信手拈來(lái)，文采斐然，并順勢(shì)提出排比句信手拈來(lái)，文采斐然，并順勢(shì)提出作

17、者的觀點(diǎn)；再以蘇軾、海倫作者的觀點(diǎn)；再以蘇軾、海倫?凱勒、四凱勒、四川地震中堅(jiān)強(qiáng)的孩子們?yōu)槔归_(kāi)深入論證，川地震中堅(jiān)強(qiáng)的孩子們?yōu)槔归_(kāi)深入論證，很有說(shuō)服力；結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)中心論很有說(shuō)服力；結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。全文一氣呵成而又自然從容，抒寫出點(diǎn)。全文一氣呵成而又自然從容，抒寫出獨(dú)特的生命體悟，不少的精彩語(yǔ)句讓文章獨(dú)特的生命體悟，不少的精彩語(yǔ)句讓文章熠熠生輝，展現(xiàn)了較好的文學(xué)素養(yǎng)。熠熠生輝，展現(xiàn)了較好的文學(xué)素養(yǎng)。 范文：范文：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量 如雄鷹般穿梭云間，俯首，有麻如雄鷹般穿梭云間，俯首，有麻雀、鵪鶉；抬頭，卻有不曾抵達(dá)的藍(lán)雀、鵪鶉；抬頭，卻有不曾抵達(dá)的藍(lán)天。生命中，

18、要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，方能天。生命中，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，方能有生命的高度。有生命的高度。面對(duì)澄澈秋水，與身后的士大夫，面對(duì)澄澈秋水，與身后的士大夫，莊子最終選擇了莊子最終選擇了“曳尾于涂中曳尾于涂中”，他，他寧肯寧肯“三月聚糧三月聚糧”，幻化作一株觀望，幻化作一株觀望月亮的樹(shù)，一只待機(jī)騰飛的鴻鵠，追月亮的樹(shù)，一只待機(jī)騰飛的鴻鵠，追求著他生命中的高度，他的遠(yuǎn)大理想。求著他生命中的高度，他的遠(yuǎn)大理想。 面對(duì)生與死，林黛玉選擇了死亡。她高度面對(duì)生與死，林黛玉選擇了死亡。她高度的歸宿是震撼人心的纏綿悱惻的愛(ài)情。的歸宿是震撼人心的纏綿悱惻的愛(ài)情。凡凡高在光明中被太陽(yáng)光割得劇痛就是他的高在光明中被太陽(yáng)光割得劇痛就

19、是他的高度，還有貝多芬抵達(dá)藍(lán)天的靈感和至極高度，還有貝多芬抵達(dá)藍(lán)天的靈感和至極的黑白鍵譜出的壯美樂(lè)章的黑白鍵譜出的壯美樂(lè)章生命，只有擁有了一定的高度，才能稱生命，只有擁有了一定的高度，才能稱其為生命。我渴望著成為一名耿介拔俗之其為生命。我渴望著成為一名耿介拔俗之人，興許這就是我的高度。人，興許這就是我的高度。蕓蕓眾生，世界又有幾人能夠真正地蕓蕓眾生，世界又有幾人能夠真正地活過(guò)，他們不是目光短淺，就是庸庸碌碌，活過(guò)，他們不是目光短淺，就是庸庸碌碌，重蹈覆轍，完全失去自我。重蹈覆轍，完全失去自我。柳三變被黜免之后，沒(méi)有李白柳三變被黜免之后，沒(méi)有李白“仰天仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，的豪邁，沒(méi)有風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量的品質(zhì)，不去追求人沒(méi)有風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量的品質(zhì)，不去追求人生新的高度，卻成了酒徒之類。再說(shuō)當(dāng)今，生新的高度，卻成了酒徒之類。再說(shuō)當(dāng)今，又有幾人能夠超脫世人的俗欲。如徐本禹又有幾人能夠超脫世人的俗欲。如徐本禹走進(jìn)大山？眼中只有走進(jìn)大山？眼中只有“低于自己低于自己”，