高考新材料作文審題立意（課堂PPT）

1、新材料作文審題立意新材料作文審題立意 2近三年浙江高考作文題近三年浙江高考作文題 20172017年：有位作家說，人要讀年：有位作家說，人要讀三本大書三本大書，一，一本是本是“有字之書有字之書”，一本是，一本是“無字之書無字之書”，一本一本“心靈之書心靈之書”，對此你有怎樣的思考？，對此你有怎樣的思考？請對作家的觀點加以評說。（自擬題目，寫請對作家的觀點加以評說。（自擬題目，寫一篇一篇800800字的作文）字的作文）320162016年浙江卷高考作文題：年浙江卷高考作文題：網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活不可或缺網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活不可或缺的一部

2、分。的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝業(yè)內(nèi)人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝VRVR（虛擬現(xiàn)實）（虛擬現(xiàn)實）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景；時而在商店的衣帽間里設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景；時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的，時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者現(xiàn)場目擊者”當(dāng)當(dāng)虛擬虛擬世界中的世界中的“虛擬虛擬”越來越成為越來越成為現(xiàn)實現(xiàn)實世界中的世界中的“現(xiàn)實現(xiàn)實”時，是時，是選擇擁抱這個新世界，還是可以遠離，或者與它

3、保持適當(dāng)距離？選擇擁抱這個新世界，還是可以遠離，或者與它保持適當(dāng)距離？對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。要求要求(1(1）角度自選，立意自定。（）角度自選，立意自定。（2 2）標題自擬。）標題自擬。(3(3）不少于）不少于800800字。（字。（4 4）不得抄襲、套作。）不得抄襲、套作。 即即“當(dāng)虛擬世界中的當(dāng)虛擬世界中的虛擬虛擬越來越成為現(xiàn)實世界中的越來越成為現(xiàn)實世界中的現(xiàn)實現(xiàn)實時時”，有三種觀點：有三種觀點：（1 1）擁抱這個新世界）擁抱這個新世界（2 2）遠離）遠離( (這個世界這個世界) )（3 3）（接受并）與它保

4、持適當(dāng)距離）（接受并）與它保持適當(dāng)距離要求在上述三種觀點中，選取一種展開論述。指向非常清晰，只要不是要求在上述三種觀點中，選取一種展開論述。指向非常清晰，只要不是“想多了想多了”，作過度審題，一般是不會離題的。，作過度審題，一般是不會離題的。 42015年浙江高考作文題：人品與文品（藝品）年浙江高考作文題：人品與文品（藝品） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分） 古人說古人說“言為心聲言為心聲”、“文如其人文如其人”。性情褊急則為文局促。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調(diào)趣味與作

5、者的人品應(yīng)該是一致的。人品應(yīng)該是一致的。 金代元好問金代元好問論詩絕句論詩絕句卻認為卻認為“心畫心聲總失真，文章寧心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人復(fù)見為人”，藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這，藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。 對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。 【注意注意】題目自擬，觀點自定。明確文體，不得寫成詩題目自擬，觀點自定。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。字。不得抄襲、套作。5例文展示文顯其品動

6、人心文顯其品動人心 浙江一考生 喜歡一卷詩書在手，或品讀喜歡一卷詩書在手，或品讀“照花前后鏡，花面交照花前后鏡，花面交相映相映”的慵懶與情思，一抹淺淡的遠山黛，畫出女的慵懶與情思，一抹淺淡的遠山黛，畫出女子的婉麗；或感受太史公筆下暗潮涌動的政權(quán)爭奪子的婉麗；或感受太史公筆下暗潮涌動的政權(quán)爭奪，爾虞我詐，險象環(huán)生；或帶著一顆心和三毛共赴，爾虞我詐，險象環(huán)生；或帶著一顆心和三毛共赴撒哈拉沙漠，體味異域風(fēng)情。正如古人所言：撒哈拉沙漠，體味異域風(fēng)情。正如古人所言：“言言為心聲，文如其人。為心聲，文如其人。”不錯，在文章中確實能感受不錯，在文章中確實能感受到作者的性情，或瀟灑坦蕩，或自由不拘。到作者的性

7、情，或瀟灑坦蕩，或自由不拘。6 大凡在文學(xué)界受人敬仰的，讀者都能找到與文章匹大凡在文學(xué)界受人敬仰的，讀者都能找到與文章匹配的詞語去概括作者的性格，想來這就是我們所能配的詞語去概括作者的性格，想來這就是我們所能感知的感知的“人品人品”了吧。他并不是僅從一篇文章中體了吧。他并不是僅從一篇文章中體現(xiàn)出來，而是滲透在作家一生的寫作歷程中。初識現(xiàn)出來，而是滲透在作家一生的寫作歷程中。初識袁中郎是在袁中郎是在滿井游記滿井游記：山巒為晴雪所洗，娟然：山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此如拭，鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此瀟然山水的才子，想來也是一位人生的哲學(xué)家，他瀟然山水

8、的才子，想來也是一位人生的哲學(xué)家，他自言自言“獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆不肯下筆”。其實，這話不但說出了中郎的文學(xué)主。其實，這話不但說出了中郎的文學(xué)主張，也說出了他的人生態(tài)度。在那些贊美自然風(fēng)光張，也說出了他的人生態(tài)度。在那些贊美自然風(fēng)光的游記中，每一篇都是他對這種生活本色的探尋，的游記中，每一篇都是他對這種生活本色的探尋，一種行胸臆的格調(diào)。他的文章就是他的內(nèi)心，我們一種行胸臆的格調(diào)。他的文章就是他的內(nèi)心，我們能從文章中感受到作者人格的真，才會讓我們的心能從文章中感受到作者人格的真，才會讓我們的心產(chǎn)生一種共鳴。產(chǎn)生一種共鳴。7 文學(xué)貴在

9、思想的碰撞，金代元好問提出了自己不同文學(xué)貴在思想的碰撞，金代元好問提出了自己不同的觀點：的觀點：“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人。心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人。”我們總認為的在人格與文章之間的等號卻在這里發(fā)我們總認為的在人格與文章之間的等號卻在這里發(fā)生了微妙的變化。文章會成為人心的面具，陽春白生了微妙的變化。文章會成為人心的面具，陽春白雪與下里巴人，也許我們需要用一雙聰慧的眼，一雪與下里巴人，也許我們需要用一雙聰慧的眼，一顆睿智的心去感知。顆睿智的心去感知。 文章是抒發(fā)人性的途徑，而有時這條道路會被外界文章是抒發(fā)人性的途徑，而有時這條道路會被外界因素所阻隔，讓我們看不真實，文章本身也淪為了因

10、素所阻隔，讓我們看不真實，文章本身也淪為了工具。郭沫若以一首工具。郭沫若以一首天上的街市天上的街市成為中國現(xiàn)代成為中國現(xiàn)代詩史上一位舉足輕重的詩人，當(dāng)文化革命的烈火蔓詩史上一位舉足輕重的詩人，當(dāng)文化革命的烈火蔓延整個中國大地時，他的詩便成為了配合革命形勢延整個中國大地時，他的詩便成為了配合革命形勢的產(chǎn)物，毫無立場的歌頌與批判，是成為的產(chǎn)物，毫無立場的歌頌與批判，是成為“御用文御用文人人”的悲哀。也許在郭沫若的骨子里是崇尚自由的的悲哀。也許在郭沫若的骨子里是崇尚自由的浪漫主義，但他的心被拷上政治的枷鎖時，所有藝浪漫主義，但他的心被拷上政治的枷鎖時，所有藝術(shù)的美感便消失殆盡了。曾經(jīng)吟誦出術(shù)的美感便

11、消失殆盡了。曾經(jīng)吟誦出女神女神這樣這樣唯美詩篇的詩人，竟湮沒在一片革命的浪潮中，我唯美詩篇的詩人，竟湮沒在一片革命的浪潮中，我們只能扼腕嘆息了。們只能扼腕嘆息了。8 但不管有什么不同的觀點，有一樣是不能否認的：但不管有什么不同的觀點，有一樣是不能否認的：文顯其品動人心。因為他們能將自己的真當(dāng)作湯底文顯其品動人心。因為他們能將自己的真當(dāng)作湯底，用生活的閱歷作為菜料，以真情實感為輔料，烹，用生活的閱歷作為菜料，以真情實感為輔料，烹飪出一鍋令人回味的佳肴。飪出一鍋令人回味的佳肴。 閱卷老師點評閱卷老師點評 作者有自己明確的觀點，以作者有自己明確的觀點，以“文顯其品動人心文顯其品動人心”為為題，鮮明地

12、表達了文品應(yīng)該與人品相一致，這樣文題，鮮明地表達了文品應(yīng)該與人品相一致，這樣文章才能感動人心。章才能感動人心。 文章以袁中郎和郭沫若為例，分析、思考和探究文章以袁中郎和郭沫若為例，分析、思考和探究“作品格調(diào)趣味與人品作品格調(diào)趣味與人品”的彼此關(guān)系，從正反兩方面的彼此關(guān)系，從正反兩方面來論證文如其人的重要性，作者具有相當(dāng)?shù)奈幕e來論證文如其人的重要性，作者具有相當(dāng)?shù)奈幕e累和足夠的閱讀積累。文章首尾語言生動形象，比累和足夠的閱讀積累。文章首尾語言生動形象，比喻運用恰當(dāng)。作者具有較為扎實的語言功底，具有喻運用恰當(dāng)。作者具有較為扎實的語言功底，具有辯證性、周密性、靈活性和深刻性的思維品質(zhì)，在辯證性、

13、周密性、靈活性和深刻性的思維品質(zhì)，在思維品質(zhì)上勝人一籌。思維品質(zhì)上勝人一籌。9一、審題思路一、審題思路材料作文審題的重心是材料材料作文審題的重心是材料（1）寫作中必須把材料的中心作為寫作的主題。）寫作中必須把材料的中心作為寫作的主題。文章的立意必須從材料中來文章的立意必須從材料中來。（2）材料的處理：話題作文不要求摳住材料寫作，）材料的處理：話題作文不要求摳住材料寫作，材料作文則要求緊扣材料構(gòu)思行文材料作文則要求緊扣材料構(gòu)思行文。10二、處理材料的方式二、處理材料的方式 材料作文對所給的材料材料作文對所給的材料“非用不可非用不可”，寫作，寫作時要緊扣材料，行文過程中還要時時照應(yīng)材時要緊扣材料，

14、行文過程中還要時時照應(yīng)材料。料。材料作文要點材料。材料作文要點材料。(看自己的作文是否看自己的作文是否點了材料？點了材料？)11材料作文審題立意決定文章的成敗。材料作文審題立意決定文章的成敗。 準確理解材料，準確把握主旨，是材料作文審題準確理解材料，準確把握主旨，是材料作文審題立意的關(guān)鍵。立意的關(guān)鍵。 材料作文的特點是讀寫結(jié)合。材料作文的特點是讀寫結(jié)合。 “不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文” “所寫內(nèi)容必須與給定的材料相合。所寫內(nèi)容必須與給定的材料相合。 ”“根據(jù)這段材料寫一篇作文根據(jù)這段材料寫一篇作文 ”“”“針對以上材料針對以上材料 ” 材料作文要聯(lián)系實際尋

15、找切入點。材料作文要聯(lián)系實際尋找切入點。121 1整體把握：整體把握：從材料中心意思出發(fā)立意，不能從材料中心意思出發(fā)立意，不能簡單照搬材料，要理清對象，分清主次，辨清關(guān)簡單照搬材料，要理清對象，分清主次，辨清關(guān)系，析清含義。確定的主題要同材料的立意指向系，析清含義。確定的主題要同材料的立意指向保持一致。保持一致。2 2合理篩選：合理篩選：選擇一個最適合你的角度。材料為選擇一個最適合你的角度。材料為你的立意提供了多種可能，但寫作只能選取某一你的立意提供了多種可能，但寫作只能選取某一方面或角度。選取最適合你的，即方面或角度。選取最適合你的，即能夠從道理上能夠從道理上深入闡述的、平時有積累手頭有材料

16、的、有別于深入闡述的、平時有積累手頭有材料的、有別于眾生俗論吸引閱卷老師的。眾生俗論吸引閱卷老師的。3 3聯(lián)系變通：聯(lián)系變通：縱橫聯(lián)系、化大為小、變生為熟縱橫聯(lián)系、化大為小、變生為熟一、什么是新材料作文？一、什么是新材料作文？新材料作文新材料作文是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新形式的作文?；A(chǔ)上發(fā)展而來的一種新形式的作文。構(gòu)構(gòu)成：成：材料材料要求要求文字類：文字類：敘事類、議論類、寓言類敘事類、議論類、寓言類材料分類：材料分類：詩歌類、多材料類詩歌類、多材料類圖畫類：圖畫類：漫畫類漫畫類二、審題立意二、審題立意“六法六法” ( (一一) )敘事

17、類（敘事類（ 主主 旨旨中心論點中心論點 ）這類材料包括這類材料包括新聞事件、熱點、現(xiàn)象，新聞事件、熱點、現(xiàn)象，故事故事等，材料可以是正面的，也可以是反面等，材料可以是正面的，也可以是反面的。的。此類材料往往通過把握所記敘的人、事此類材料往往通過把握所記敘的人、事表現(xiàn)出的表現(xiàn)出的主旨主旨來立意。來立意。151 1、由果溯因法、由果溯因法 即分析即分析列舉的現(xiàn)象或事件結(jié)果列舉的現(xiàn)象或事件結(jié)果推推究其究其產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因。 原因原因 中心論點中心論點審題方法審題方法比如：比如：“中國式過馬路中國式過馬路”現(xiàn)象，其原因有：現(xiàn)象，其原因有：素素質(zhì)不高、無規(guī)則意識、安全意識、監(jiān)管部門、質(zhì)不高、無規(guī)則

18、意識、安全意識、監(jiān)管部門、交通部門交通部門16審題步驟審題步驟仔細通讀材料，明確（概括）主要仔細通讀材料，明確（概括）主要內(nèi)容。內(nèi)容。抓關(guān)鍵信息進行分析，剖析這些信抓關(guān)鍵信息進行分析，剖析這些信息的因果聯(lián)系。息的因果聯(lián)系。深入剖析這些原因的實質(zhì)（內(nèi)涵：深入剖析這些原因的實質(zhì)（內(nèi)涵：追問是什么）。追問是什么）。17典型示例典型示例 周末，周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，。今春雨多，道路泥濘道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知

19、所措地站在那里。，不知所措地站在那里。 媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！脫了，鞋子脫了，再試試！” 我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子重新挑起擔(dān)子。咦，一下子。咦，一下子就覺得就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。前。 媽媽說：媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟你不是沒能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪

20、，就甩掉了多余的顧慮。慮。” 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。18 弄清事情的來龍去脈弄清事情的來龍去脈 孩子由挑不了擔(dān)子到后來孩子由挑不了擔(dān)子到后來挑好了擔(dān)子挑好了擔(dān)子 挑不了擔(dān)子的原因挑不了擔(dān)子的原因 擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。 挑好了擔(dān)子的原因挑好了擔(dān)子的原因 脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮 剖析實質(zhì)剖析實質(zhì) 一個關(guān)注我們內(nèi)心世界與做事情本身的

21、關(guān)系話題一個關(guān)注我們內(nèi)心世界與做事情本身的關(guān)系話題 不關(guān)注做事情本身，實現(xiàn)夢想本身；而是關(guān)注做不關(guān)注做事情本身，實現(xiàn)夢想本身；而是關(guān)注做事情過程中的困難及做事過程中遇到的人情世故、事情過程中的困難及做事過程中遇到的人情世故、利害得失、面子問題、他人評價、自我期許、他利害得失、面子問題、他人評價、自我期許、他人期許等人期許等192 2、多向輻射法、多向輻射法 有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。 這里的這里的“多向多向”實際上指的就是材料中的實際上指的就是材料中的若干若干“主要

22、對象主要對象”：“對象對象”可以是可以是“人人”，也可以是也可以是“物物”。 (2012(2012新課標全國卷新課標全國卷) ) 船主船主請一位請一位修船工修船工給自己的給自己的小船小船刷油漆。修船工刷漆刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。 過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。 修船工感到奇怪，說：修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。您已經(jīng)給過工錢了。” 船主說：船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。” 修船工說：修船工說：“

23、哦，那只是順手做的一件小事哦，那只是順手做的一件小事” 船主感激地說：船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥?dāng)?shù)弥⒆觽兒⒆觽儎澊ズＩ现?，我劃船去海上之后，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度確定立意。確定立意。典型例題典型例題 概述中心事件概述中心事件 明確主要對象明確主要對象 主要對象的行為主要對象的行為 行為的結(jié)果行為的結(jié)果 這則材料講述了這則材料講述了

24、修船工漆船時修船工漆船時順手補好漏洞，救了船主的兒順手補好漏洞，救了船主的兒子，贏得了船主誠摯的感謝子，贏得了船主誠摯的感謝的的故事。故事。船主和修船工。船主和修船工。修船工：漆船、補漏洞修船工：漆船、補漏洞 船主：感謝船主：感謝孩子們平安歸來孩子們平安歸來22 立立意意參參考考(1)(1)從修船工角度立意從修船工角度立意樂為小善、勿以善小而不為樂為小善、勿以善小而不為 小細節(jié)折射大素質(zhì)。小細節(jié)折射大素質(zhì)。于細微處見精神于細微處見精神 細節(jié)的力量細節(jié)的力量職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)。擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精神擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精神 分內(nèi)與分分內(nèi)與分外外 責(zé)任與良知責(zé)任與良知 從船主

25、的角度從船主的角度知恩圖報、懂得感恩知恩圖報、懂得感恩從整件事的角度從整件事的角度善行與善報善行與善報修補人生的小洞修補人生的小洞23 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值; ;只是一旦失敗，損失就只是一旦失敗，損失就大了。大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢怎樣切割這塊鉆石呢? ?商人咨詢了很多切割師，他們都不商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是

26、風(fēng)險太大。愿動手，說是風(fēng)險太大。 后來，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。后來，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。他設(shè)計了周密的他設(shè)計了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作。切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。十分感慨。老切割師說老切割師說:“:“要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣。不去想要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。價值的事，手就不會發(fā)抖。” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題; ;不要脫離

27、材不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。牛刀小試牛刀小試2013年新課標卷年新課標卷24分分析析材材料料 切切割割鉆鉆石，有石，有風(fēng)風(fēng)險險眾切割師：風(fēng)險大眾切割師：風(fēng)險大、不愿動手、不愿動手老切割師：答應(yīng)試試、方案周密、指導(dǎo)老切割師：答應(yīng)試試、方案周密、指導(dǎo)（經(jīng)驗、技術(shù)、嘗試的勇氣經(jīng)驗、技術(shù)、嘗試的勇氣）年輕的徒弟：一下子成功年輕的徒弟：一下子成功（動手操作的勇氣、不計成敗的心態(tài)動手操作的勇氣、不計成敗的心態(tài)）25立立意意參參考：考： 1、勇于承擔(dān)風(fēng)險、勇于承擔(dān)風(fēng)險 2、經(jīng)驗技術(shù)可貴，勇氣更嘉、經(jīng)驗技術(shù)可貴，勇氣更嘉 3、藝高亦要膽大

28、、藝高亦要膽大 4、消除顧慮，勇于嘗試、消除顧慮，勇于嘗試 5、不計得失，專注做事、不計得失，專注做事( (二二) )寓言類材料作文寓言類材料作文 這類材料多用假托的故事或擬人的手法，表達這類材料多用假托的故事或擬人的手法，表達一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，也可以是物。這類材料作文需要準確深入挖掘寓言也可以是物。這類材料作文需要準確深入挖掘寓言涵義，并根據(jù)材料中的提示語確定審題重點，然后涵義，并根據(jù)材料中的提示語確定審題重點，然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會的層面、時代的把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會的層面、時代的層面、心靈的層面

29、聯(lián)系起來，確定寫作重點。層面、心靈的層面聯(lián)系起來，確定寫作重點。273 3、領(lǐng)會寓意法（由物及人法）、領(lǐng)會寓意法（由物及人法） 寫材料作文時，有寓意的材料或?qū)懖牧献魑臅r，有寓意的材料或敘述敘述“物物”的材料，需要學(xué)生采用的材料，需要學(xué)生采用“由物及人由物及人”的橫向聯(lián)想法進行立意，的橫向聯(lián)想法進行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。等，從而提煉出寫作的觀點。審題方法審題方法(2012(2012天津卷天津卷) ) 兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方兩條小魚一

30、起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩早上好，孩子們，水怎么樣？子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：忍不住說：“水到底是什么東西？水到底是什么東西？” 看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考能夠引發(fā)我們深入思考 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、要求全面理解材

31、料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度確定立意。一個角度確定立意。典型例題典型例題 思維導(dǎo)引思維導(dǎo)引 本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的基礎(chǔ)上立意?；A(chǔ)上立意。 首先，要弄清童話形象所對應(yīng)的人類形象。首先，要弄清童話形象所對應(yīng)的人類形象。 老魚老魚人生經(jīng)驗、社會閱歷豐富的智慧長人生經(jīng)驗、社會閱歷豐富的智慧長者。者。 小魚小魚缺乏認知能力的年輕人。缺乏認知能力的年輕人。 其次，需要弄清童話的象征意蘊。其次，需要弄清童話的象征意蘊。 “有些最常見而又不可或

32、缺的東西，恰恰最容易被我們忽有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視視”對應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水對應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知。的認知?！坝行┛此坪唵蔚氖虑橛行┛此坪唵蔚氖虑椋瑓s能夠引發(fā)我們深入思考，卻能夠引發(fā)我們深入思考”對應(yīng)的是魚見水識水的事。對應(yīng)的是魚見水識水的事。 寓言是對現(xiàn)實生活的集中反映，所以我們還需要回到生寓言是對現(xiàn)實生活的集中反映，所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意?；睢⒒氐叫撵`的層面去思考立意。 立意參考立意參考 (1)(1)立足生活：立足生活：小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知小魚們天天生活

33、在水中卻不知水，忽視了對水的認知最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視生活中的類似現(xiàn)象生活中的類似現(xiàn)象空氣、陽光、水等空氣、陽光、水等都是我們生命中最常見而又不可或都是我們生命中最常見而又不可或缺的東西，可是我們重視了嗎？我們往往人為地污染與缺的東西，可是我們重視了嗎？我們往往人為地污染與破壞！破壞！和小魚一樣身在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，和小魚一樣身在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，不珍惜愛不珍惜愛( (如認為父母之愛是應(yīng)該的，于是成了如認為父母之愛是應(yīng)該的，于是成了“啃老啃老族族”，對人間至真無上的親情不思感恩與回報等。，對人間至真無

34、上的親情不思感恩與回報等。) )生活中凡人生活中凡人( (如如“最美媽媽最美媽媽”“”“最美女孩最美女孩”“”“最美教最美教師師”“”“最美司機最美司機”等都是凡人等都是凡人) )有偉大，瑣事有感動，我有偉大，瑣事有感動，我們不能忽視。們不能忽視。我們所忽視的還有許多，如友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德我們所忽視的還有許多，如友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德等。等。(2)(2)審視心靈：審視心靈：小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知認知有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)深入有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)深入思考思考我們的心理癥狀和相關(guān)思考我們的心理癥狀和相關(guān)思考自大

35、與自私自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻，使得人類天天生活在地球上，卻并不關(guān)愛地球；生活在親情、友情、師長之愛中，并不關(guān)愛地球；生活在親情、友情、師長之愛中，卻不懂什么是愛；我們賤視平凡，不重傳統(tǒng)，有卻不懂什么是愛；我們賤視平凡，不重傳統(tǒng)，有的還丟掉了應(yīng)有的禮儀、道德等。的還丟掉了應(yīng)有的禮儀、道德等。成長需要提醒，正如小魚需要老魚提醒一樣。成長需要提醒，正如小魚需要老魚提醒一樣。我們需要從我們需要從“無知無知”走向走向“有知有知”，不能像小，不能像小魚那樣魚那樣“無知無知”。32（20092009年全國卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。年全國卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 兔子是歷屆

36、小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳訓(xùn)練班，同班的還有小狗、物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳訓(xùn)練班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一項本領(lǐng)，小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一項本領(lǐng)，心里很高興；心里很高興；小兔子和小松鼠小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。訓(xùn)練班教練惱。訓(xùn)練班教練野鴨野鴨說：說：“我兩條腿都能游泳，你們四條腿我兩條腿都能游泳，你

37、們四條腿會不能游？成功的會不能游？成功的9090來自汗水。加油！呷呷！來自汗水。加油！呷呷！” 評論家大青蛙大發(fā)感慨：評論家大青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：思想家仙鶴說：“生生活需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠活需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。” 牛刀小試牛刀小試( (三三) )議論類材料作文議論類材料作文 議論類材料是指表明觀點、說明議論類材料是指表明觀點、說明道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論道理的材

38、料，包括名言警句、經(jīng)典論斷、議論性語段等。這類材料作文審斷、議論性語段等。這類材料作文審題立意時應(yīng)分清材料中論點和論據(jù)，題立意時應(yīng)分清材料中論點和論據(jù)，搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)涵，以此內(nèi)涵為主旨。涵，以此內(nèi)涵為主旨。34審題方法4 4、抓關(guān)鍵詞句法、抓關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的關(guān)鍵性用。所以，有些作文材料中的關(guān)鍵性詞句可以作為選擇立意角度的突破口。詞句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是在材料作文的

39、材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。命題者或材料中的人物的評議性語句。閱讀下面的材料，按要求立意。閱讀下面的材料，按要求立意。 生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖不起眼，可它能傳播花粉，從而使大自然五彩斑斕；一粒沙不起眼，可它能傳播花粉，從而使大自然五彩斑斕；一粒沙子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路，以成就子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路，以成就萬丈高樓和平坦大道。當(dāng)別人對工作漫不經(jīng)心的時候，你卻萬丈高樓和平坦大道。當(dāng)別人對工作漫不經(jīng)心的時候，你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍，丁是丁，卯是卯，

40、恪盡職能守住自己的工作崗位一絲不茍，丁是丁，卯是卯，恪盡職守，而不隨大流，這就是一種美德；當(dāng)別人跟著感覺走，追守，而不隨大流，這就是一種美德；當(dāng)別人跟著感覺走，追求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認認真真做點事，這就是求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認認真真做點事，這就是一種明智；當(dāng)別人對整個世界憤憤不平，滿腹牢騷喋喋不休一種明智；當(dāng)別人對整個世界憤憤不平，滿腹牢騷喋喋不休時，你卻能從自我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是時，你卻能從自我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是一種高尚的情操。任何時候都不要看輕自己，而當(dāng)你一旦對一種高尚的情操。任何時候都不要看輕自己，而當(dāng)你一旦對自己有了信心，你的人生

41、也許就會揭開新的一頁。自己有了信心，你的人生也許就會揭開新的一頁。 立意參考立意參考 找出關(guān)鍵句找出關(guān)鍵句任何時候都不要看輕自己。任何時候都不要看輕自己。立意：從自我做起、從現(xiàn)在做起，去掉自卑，培養(yǎng)自尊自信，立意：從自我做起、從現(xiàn)在做起，去掉自卑，培養(yǎng)自尊自信，腳踏實地，一步一個腳印的前進。腳踏實地，一步一個腳印的前進。典型例題典型例題36牛刀小試牛刀小試（20132013年上海卷）年上海卷） 生活中，大家往往努力做自己認為重要生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。 這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也這種現(xiàn)象普遍存在，人們

42、對此的思考也不盡相同。請選擇一個角度，寫一篇文章，不盡相同。請選擇一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。談?wù)勀愕乃伎肌＿@是一個價值觀的取向問題。有句話，叫這是一個價值觀的取向問題。有句話，叫“魚與熊魚與熊掌不可兼得掌不可兼得”，人生就是一個選擇題，幾乎無時無，人生就是一個選擇題，幾乎無時無刻我們都在面臨著選擇。選擇畢業(yè)還是就業(yè)？選擇刻我們都在面臨著選擇。選擇畢業(yè)還是就業(yè)？選擇興趣還是專業(yè)？重要的事確實很多，但選擇最重要興趣還是專業(yè)？重要的事確實很多，但選擇最重要的事。的事。 37立意舉例 重要的事角度重要的事角度 1 1、腳踏實地，做好自己認為重要的事、腳踏實地，做好自己認為重要的事 2 2、勇

43、于實踐，切勿好高騖遠、勇于實踐，切勿好高騖遠 更重要的事角度更重要的事角度 生命不息，求索不止生命不息，求索不止 兩者的關(guān)系角度兩者的關(guān)系角度 埋頭干活，也要抬頭看天埋頭干活，也要抬頭看天( (四四)“)“多材料類多材料類”材料作文材料作文 這類材料作文給我們提供了多則這類材料作文給我們提供了多則“材料材料”，在審題立意時要通過比照找，在審題立意時要通過比照找出幾則材料中人、事、物的共同點，以出幾則材料中人、事、物的共同點，以此作為中心，切不可只抓其一，不顧其此作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三二、其三否則就會否則就會“偏題偏題”“”“跑跑題題”。395 5、求異同法、求異同法( (異中

44、求同、同中求異異中求同、同中求異) ) 所給材料是多個時，可以在這多所給材料是多個時，可以在這多個材料中尋找相似點，也可以從相似個材料中尋找相似點，也可以從相似的材料中尋找不同點。這種方法特別的材料中尋找不同點。這種方法特別適用于多則材料類作文。適用于多則材料類作文。審題方法審題方法閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。材料一：古馬其頓亞歷山大大帝未即位時，材料一：古馬其頓亞歷山大大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被父親征服了，自己將來再無用武之生怕天下都被父親征服了，自己將來再無用武之地。地。材料二：唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。材料二：唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘