初二上學期物理第二章教學工作計劃：運動的世界

1、.初二上學期物理第二章教學工作方案：運動的世界教學方案決定著教學內容總的方向和總的構造，并對有關學校的教學、教育活動，消費勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。下文為您準備了初二上學期物理第二章教學工作方案：教學目的1、知道國際單位制中長度、時間和速度的根本單位2、能根據(jù)日常經(jīng)歷或自然現(xiàn)象，粗略估測時間和長度3、能用實例解釋機械運動及其相對性4、能舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式。5、知道測量存在誤差，誤差產生的原因及如何減小誤差。6、知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。7、能用速度描繪物體的運動，能用公式進展簡單的計算。重點、難點重點：1、理解運動與靜止的相對性2、能用速度描繪物

2、體的運動，并運用公式進展簡單計算難點：速度公式及其變形的應用教具多媒體資料：復慣用PPT課件教學過程一、知識再現(xiàn)學生根據(jù)導綱上面構造圖回憶本章知識點,然后展示答案。二、導學互動學生先自己分析完成學案第1、2題，完成后讓展示自己的答案，然后讓學生互相交流，充分發(fā)揮自己的看法，盡可能多提問一些學生，使每一個學生都有時機發(fā)言。1、路程、時間、速度計算對于路程、速度、時間的計算這一知識點，近幾年的試題多數(shù)取材于生活實際和當今社會科技熱點問題如磁懸浮列車、神舟飛船等題目提供信息的途徑、方式涉及到交通標志牌，汽車或摩托車上的速度計、列車時刻表、頻閃攝影照片等，重點考察學生運用物理知識解決實際問題的才能，表

3、達了從物理走向生活和科技的?課程標準?新理念，拉近了物理與生活、科技的間隔 。平時同學們要養(yǎng)成擅長觀察、勤于考慮的習慣，多角度、多方位地考慮問題，同時感悟物理知識的應用價值、體會物理學實用性。例：近年來，臨沂市區(qū)與周邊城鎮(zhèn)的道路相繼改建成一、二級公路，大大地促講了經(jīng)濟開展，給人們出行帶來了方便。遺憾的是在某些岔路口，人車相撞的交通事故有所增加。有人猜測事故的出現(xiàn)與行人橫過公路時的錯誤判斷有關。1如下圖，某同學準備橫過公路時，正好有一輛汽車從距岔路口1O0m處以72km/h的速度駛過來，假如公路寬12m，問該同學以1.2m/s的正常步行速度能否在汽車到達岔路口前完全通過公路?2為了減少在岔路口發(fā)

4、生人車相撞事故，請你分別向交警部門或公路建立部門、汽車司機和過路的行人，各提一項合理的建議?！窘馕觥?v車=7 2 km/h=20m/s，汽車距岔路口間隔 s=100m,汽車到達岔路口的時間：t車=s/v車=5 s.該同學完全通過公路所需時間：t人=10s，因為t人t車，所以該同學不能完全通過公路，有人車相撞的危險。2、兩種重要的解題方法控制變量法和公式法控制變量法：速度是表示物體運動快慢的物理量，它要由路程和時間兩個物理量共同決定，為了比較物體運動得快慢即速度的大小，我們可以控制路程相等，比時間。完成同樣的路程，所需時間短的物體運動得快，即速度大;我們也可以控制時間相等，比路程。即在同樣的時

5、間內，完成的路程越多，就越快，即速度大。這種方法對于研究一些較復雜的物理現(xiàn)象也是很有用的，今后我們還會反復用到。例 比較物體運動快慢的方法有：1比較一樣時間通過路程的多少;2比較通過一樣路程所用時間的多少;3比較單位時間通過路程的多少.我們在觀看百米賽跑時，認為跑在前面的運發(fā)動運動得快，這是采用上述第種方法;而裁判員那么認定，到達終點計時少的運發(fā)動運動得快，這是采用上述第 種方法.【解析】 觀眾分析運發(fā)動跑的快慢時，是比較了一樣時間內，誰跑的路程長，誰運動得就快;而裁判員是根據(jù)運發(fā)動跑一樣路程后，誰用的時間短，誰跑得就快的方法來決定運動的快慢.公式法：物理公式把物理現(xiàn)象中，各物理量之間在變化過

6、程中的互相關系，用最簡明的物理語言提醒出來，這對于我們定量地研究這樣的變化有了簡明的方法.速度公式v=s/t就表示了s、v、t這三個物理量的互相關系.利用這個公式可求速度，由它的變形式s=vt和t=s/v可用來求路程或時間.這是物理學中解決問題的一種主要方法. 例 一次爆破中，用一根1m長的導火線引爆炸藥，導火線以0.5cm/s的速度燃燒，點火者點著導火線以后，以4m/s的速度跑開，他能不能在爆炸前跑到離爆炸地點600m的平安地區(qū)?此題主要講解一種方法，其他方法可給學生提示，讓其課下解決【解析】根據(jù)題目所給條件，導火線和點火者相對于地面的速度和前進的間隔 都是的，要求點火者點燃導火線跑到平安地

7、點后，炸藥才能爆炸，求時間是解此題的關鍵.此題有多種解法.解法1：把導火線燒完所需的時間和點火者跑到平安區(qū)所需的時間加以比較.因為v1=s1/t1,所以t1=s1/v1=設點火者跑到平安區(qū)所需時間為t2 .因為v2=s2/t2, 所以t2= s2/t2=因為150s200s，所以點火者在爆炸前能跑到平安區(qū)。三、拓展提升完成學案重點難點打破第3、4題。1、火車過隧道、隊伍過橋等問題例：一列隊伍長50m，以2.5m/s的速度通過一座全長lOOm的橋，要多長時間?【解析】 隊伍過橋是以隊首上橋開場計時，隊尾下橋完畢計時。所以通過的路程為橋長加隊伍長，同類遷移有火車過橋問題?！痉椒偨Y】解答這類問題時，首要問題是找路程，路程應為車長加隧道長或隊伍長加橋長;其次是時間要找準，車頭隊首走進隧道走上橋頭為計時起點，車尾隊尾走出隧道走下橋頭為計時終點。2、探究性學習例：小紅身邊有一把米尺和一輛自行車，她想測出自己騎自行車的平均速度是多大，你能幫助她嗎?還需什么器材?【解析】 這是一道很典型的探究性問題。探究目的已明確，測平均速度。根據(jù)公式v=s/t猜測：只要測出路程和相應的時間，問題便得到解決。測路程可用米尺，測時間需秒表，所以缺少的器材是秒表.根據(jù)猜測合理設計實驗，得出結論?！究偨Y】探究問題的一般過