中考作文的擬題、開頭、結(jié)尾、小標(biāo)題擬寫技巧課件

1、中考作文的擬題、開頭、結(jié)尾、小標(biāo)題擬寫技巧課件 自擬題目，總的要求是自擬題目，總的要求是從自己確立的寫作角度出發(fā)，不要太從自己確立的寫作角度出發(fā)，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具體說來，擬題應(yīng)該具體說來，擬題應(yīng)該注意注意“三要三要”：一要貼切鮮明，新穎生動。題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使一要貼切鮮明，新穎生動。題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能陳芝麻爛谷子，應(yīng)讓讀者覺得耳讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能陳芝麻爛谷子，應(yīng)讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。二是簡潔凝煉。恩格斯曾說：目一新，激起閱讀興趣。二是簡潔凝煉。恩格斯曾說：“

2、題目愈簡單，愈題目愈簡單，愈不費解，就愈好。不費解，就愈好?！边@主要是因為短小的標(biāo)題能給人以深刻的印象，給人這主要是因為短小的標(biāo)題能給人以深刻的印象，給人以廣闊的聯(lián)想空間。如以廣闊的聯(lián)想空間。如應(yīng)當(dāng)辯證地看待文憑與水平的關(guān)系應(yīng)當(dāng)辯證地看待文憑與水平的關(guān)系就不如就不如文文憑與水平憑與水平簡潔凝煉，具有吸引力。三要含蓄雋永，耐人尋味。即要求標(biāo)簡潔凝煉，具有吸引力。三要含蓄雋永，耐人尋味。即要求標(biāo)題含義豐富，富于啟發(fā)性，能夠引起讀者共鳴，帶來一連串聯(lián)想。題含義豐富，富于啟發(fā)性，能夠引起讀者共鳴，帶來一連串聯(lián)想。 1、以大化小法。、以大化小法。 以大化小的方法就是指在話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a，對寫作

3、范以大化小的方法就是指在話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體的擬題方圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體的擬題方法。比如以法。比如以“幸福幸?！睘樵掝}，采用這種方法，就可擬出下面一些標(biāo)為話題，采用這種方法，就可擬出下面一些標(biāo)題：題：幸福不是毛毛雨幸福不是毛毛雨、幸福就在我身邊幸福就在我身邊、我的幸福我做我的幸福我做主主、幸福幸福在那樓梯的兩頭在那樓梯的兩頭、幸福方程式幸福方程式等。這樣擬等。這樣擬題，縮小了寫作范圍，有利于充分展示自己的才華，使文章寫得具題，縮小了寫作范圍，有利于充分展示自己的才華，使文章寫得具體而深刻。體而深刻。

4、 人們常說，題好一半文，文章題目是文人們常說，題好一半文，文章題目是文章的眼睛。鮮活、巧妙的題目能為文章增色，章的眼睛。鮮活、巧妙的題目能為文章增色，讓讀者產(chǎn)生非讀不可的感覺。要想作文得高讓讀者產(chǎn)生非讀不可的感覺。要想作文得高分，不可不重視擬題。分，不可不重視擬題。 2、文體定向法、文體定向法 文體定向法就是根據(jù)自己選定的文體進行擬題的方法。不同文體定向法就是根據(jù)自己選定的文體進行擬題的方法。不同的文體，對題目的要求不同。記敘文的題目，講究生動形象，講的文體，對題目的要求不同。記敘文的題目，講究生動形象，講究有意蘊；議論文的題目，則講究鮮明深刻，而說明文的題目，究有意蘊；議論文的題目，則講究鮮

5、明深刻，而說明文的題目，則講究簡潔準(zhǔn)確。因此，擬題時要注意切合文體特點。比如，以則講究簡潔準(zhǔn)確。因此，擬題時要注意切合文體特點。比如，以“樹樹”為話題，寫成記敘文，可擬為為話題，寫成記敘文，可擬為樹下樹下、記一次植樹活記一次植樹活動動、我的小桃樹我的小桃樹；寫成抒情散文，可擬為；寫成抒情散文，可擬為松樹贊松樹贊、我愛那片小桃林我愛那片小桃林；寫成議論文，可擬為；寫成議論文，可擬為給我一片綠陰給我一片綠陰、植樹，生存的希望植樹，生存的希望、小議小議“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼”。3、妙用歌詞法、妙用歌詞法 歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、準(zhǔn)確精煉的詞句充當(dāng)；或由歌曲的歌名及歌詞或由魅力十

6、足、準(zhǔn)確精煉的詞句充當(dāng)；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當(dāng)；而更多的則是由極富思想性、思膾炙人口、富有哲理的詞句充當(dāng)；而更多的則是由極富思想性、思辨性、口語化、人情味的詞句充當(dāng)。這些詞句一旦入題就能像磁場辨性、口語化、人情味的詞句充當(dāng)。這些詞句一旦入題就能像磁場一樣吸引讀者。如原汁原味，直接引用歌詞擬題的一樣吸引讀者。如原汁原味，直接引用歌詞擬題的血染的風(fēng)采血染的風(fēng)采記與歹徒奮勇搏斗的北京干警崔大勇記與歹徒奮勇搏斗的北京干警崔大勇，又如舊瓶裝新酒，靈活，又如舊瓶裝新酒，靈活化用歌詞擬題的化用歌詞擬題的回扣，好大一個回扣，好大一個“瘤瘤”都能使讀者懸念頓生，都能使讀者懸念頓生，按下他們的情感的電鈕

7、，給他們造成極佳的第一印象。這種擬題法按下他們的情感的電鈕，給他們造成極佳的第一印象。這種擬題法不能不說是制作標(biāo)題的高招。不能不說是制作標(biāo)題的高招。 4、巧用修辭法、巧用修辭法 運用比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法擬題，可使文章題目生運用比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法擬題，可使文章題目生動形象，富有文采。比如，以動形象，富有文采。比如，以“誠信誠信”為話題，巧用修辭法可擬為話題，巧用修辭法可擬為為誠信是槳誠信是槳、豈可棄我豈可棄我、如果我走了，你還會愛我如果我走了，你還會愛我嗎嗎、一生弄懂的兩個字一生弄懂的兩個字。這些標(biāo)題由于運用了一定的修辭。這些標(biāo)題由于運用了一定的修辭手法，一看便有一種耳

8、目一新之感。只標(biāo)題就給閱卷者留下了極手法，一看便有一種耳目一新之感。只標(biāo)題就給閱卷者留下了極深的印象，還用說其它的嗎？深的印象，還用說其它的嗎？ 5、反向擬題法、反向擬題法 運用多角度思維，把一些公認(rèn)的常理作反向思考運用多角度思維，把一些公認(rèn)的常理作反向思考構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如弄斧到班門弄斧到班門、常在河邊走，就是不濕鞋常在河邊走，就是不濕鞋、三個臭皮匠怎三個臭皮匠怎敵諸葛亮敵諸葛亮等，這些標(biāo)題一反人們的思維定勢，等，這些標(biāo)題一反人們的思維定勢，它能引發(fā)人們的思考，激起讀者的閱讀欲望。它能引發(fā)人們的思考，激起讀者的閱讀欲望。 6、詩句擬題法、詩句擬題法 引用

9、、活用詩句擬題，也能使人有一種新鮮感。比如，引用、活用詩句擬題，也能使人有一種新鮮感。比如，以以“母愛母愛”為話題，可改造詩句擬為為話題，可改造詩句擬為誰言寸草心，報得誰言寸草心，報得三春暉三春暉；以；以“感恩感恩”為話題，借用詩句擬為為話題，借用詩句擬為落紅不是落紅不是無情物無情物，這些標(biāo)題引用詩句入題，實在令人注目凝思。，這些標(biāo)題引用詩句入題，實在令人注目凝思。 1、引用名言名句、引用名言名句 問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付問

10、可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。相同。 （問世間情為何物問世間情為何物） 在中世紀(jì)的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：在中世紀(jì)的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以成為圣我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。在悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時的一所監(jiān)獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：跨世紀(jì)時的一所監(jiān)獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：“

11、我之所以會成我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的?！?（圣者與小偷圣者與小偷） 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便許多時候，我們

12、都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。（必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。（旋轉(zhuǎn)這只萬花筒旋轉(zhuǎn)這只萬花筒） 2、巧用書信格式、巧用書信格式 尊敬的孔子老爺爺：尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千你好！我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。（幾個難解的問題急待你的指教。（

13、給孔子的一封信給孔子的一封信） 可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案：可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案： 看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因為這頂帽子。要知道，就因為“標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：狀：（給給“標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信的一封信） 3、借用章回小說筆法、借用章回小說筆法 “話說天下大勢分久必合，合久必分。話說天下大勢分久必合，合久必分

14、?！碑?dāng)初魏、蜀、吳三國鼎立當(dāng)初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的時代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀樂不思蜀”了，天下已成為了，天下已成為“司馬氏司馬氏”的天下。（的天下。（三國英雄開會三國英雄開會） 梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。他們在爭吵什么呢？好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。他們在爭吵什么呢？原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得，

15、原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。（在此，爭論不休。（誰是打虎英雄誰是打虎英雄） 4、巧用修辭、巧用修辭 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。如用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。如心靈選擇心靈選擇的開頭寫道：的開頭寫道：“如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍(lán)天；如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍(lán)天；如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海；如果你選擇的是四足，你將體如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海；如果你選

16、擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是一一牢籠。味莽莽綠林。而我的選擇卻是一一牢籠?！庇门疟染溟_頭，句式整齊，用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，前后形成對比，既點了題又設(shè)置了懸念，促人賞讀。此外，語勢鏗鏘，前后形成對比，既點了題又設(shè)置了懸念，促人賞讀。此外，2001年高考優(yōu)秀作文年高考優(yōu)秀作文誠信一一永遠(yuǎn)的綠卡誠信一一永遠(yuǎn)的綠卡一文開頭寫道：一文開頭寫道：“誠信誠信如春天的第一縷陽光，令人向往；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜如春天的第一縷陽光，令人向往；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋風(fēng)從遠(yuǎn)方送來一片火紅的楓葉，引起無限的牽掛；如冬天在心里；如秋風(fēng)從遠(yuǎn)方送來一片火紅的楓葉，

17、引起無限的牽掛；如冬天里飄飛的雪花，為麥田覆蓋上一層層厚棉被。里飄飛的雪花，為麥田覆蓋上一層層厚棉被?！遍_頭運用比喻加排比，開頭運用比喻加排比，狀寫誠信的價值與意義，表達(dá)了對誠信的渴望。狀寫誠信的價值與意義，表達(dá)了對誠信的渴望。 5、抒情法。、抒情法。 即在文章的開頭就直接傾訴自己的真情，以點明文章的主旨。常用的即在文章的開頭就直接傾訴自己的真情，以點明文章的主旨。常用的抒情法有假設(shè)式抒情、對比式抒情和烘托式抒情三種。如抒情法有假設(shè)式抒情、對比式抒情和烘托式抒情三種。如2001年的高年的高考佳作考佳作撈起誠信的背囊撈起誠信的背囊開頭寫道：開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車，如果人生是一趟奔馳

18、的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行。么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行。”作者運用比喻和作者運用比喻和對比，從對比襯托中說明了誠信的重要性。又如對比，從對比襯托中說明了誠信的重要性。又如2002年高考優(yōu)秀作文年高考優(yōu)秀作文選擇的足音選擇的足音的開頭寫道：的開頭寫道：“是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什么，輕輕叩動心扉，彩？是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什么，輕輕叩動心扉，

19、帶來永恒美麗？是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的帶來永恒美麗？是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？一一就是那一個個震撼人心的選擇，就是那一次次艱難美麗的樂章？一一就是那一個個震撼人心的選擇，就是那一次次艱難美麗的選擇，就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒選擇，就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒”開篇以四個排比問句，開篇以四個排比問句，引發(fā)人們的深思，表達(dá)選擇對人生的價值和意義，從而抒寫了作者的引發(fā)人們的深思，表達(dá)選擇對人生的價值和意義，從而抒寫了作者的感情。感情。 6、開門見山法。、開門見山法。 因為這種開頭直截了當(dāng)，能直入文題，一下子進入寫人敘事的場景，因為這種開頭直截了當(dāng)

20、，能直入文題，一下子進入寫人敘事的場景，或者一下子抓住議論的本質(zhì)，所以適用于多種文體。如或者一下子抓住議論的本質(zhì)，所以適用于多種文體。如2002年的高考年的高考優(yōu)秀作文優(yōu)秀作文選擇中華魂選擇中華魂一文開頭一文開頭“翻看昔日的歷史，尋找心靈的無翻看昔日的歷史，尋找心靈的無悔選擇悔選擇”，以下便分小標(biāo)題：，以下便分小標(biāo)題：1、英雄的選擇。、英雄的選擇。2、王者的選擇。、王者的選擇。3、科學(xué)家的選擇。這樣一開頭便三言兩語直接引入下文。又如科學(xué)家的選擇。這樣一開頭便三言兩語直接引入下文。又如2002年高年高考優(yōu)秀作文考優(yōu)秀作文智慧和思想一一我的選擇智慧和思想一一我的選擇一文開頭寫道：一文開頭寫道：“在

21、完成中在完成中學(xué)學(xué)業(yè)之后，我收到了三所大學(xué)的招生簡章，我必須做出一種神圣的學(xué)學(xué)業(yè)之后，我收到了三所大學(xué)的招生簡章，我必須做出一種神圣的選擇。選擇?！弊髡咧苯亓水?dāng)，言簡意賅，以總述引起下文，為下文自己如作者直截了當(dāng)，言簡意賅，以總述引起下文，為下文自己如何在何在“財富大學(xué)財富大學(xué)”、“權(quán)力大學(xué)權(quán)力大學(xué)”、“智慧大學(xué)智慧大學(xué)”三者之間進行抉擇三者之間進行抉擇作了總引入。作了總引入。 7、描寫法。、描寫法。 描寫法即借助于某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托描寫法即借助于某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。這種方法對記

22、敘文、散文、議論氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。這種方法對記敘文、散文、議論文尤為有效。如高考優(yōu)秀作文文尤為有效。如高考優(yōu)秀作文昭君的選擇昭君的選擇一文開頭寫道：一文開頭寫道：“深深的圍墻，明深深的圍墻，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪，在昭君的心里緩緩輾眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪，在昭君的心里緩緩輾過。過?！蔽恼麻_頭用了四個偏正式的短語，形式工整，用詞雅致，描寫人物性狀的文章開頭用了四個偏正式的短語，形式工整，用詞雅致，描寫人物性狀的修飾語，形象準(zhǔn)確地揭示了人物的特征，為下文昭君明智的心靈選擇作了渲染和修飾語，形象準(zhǔn)確地揭示了人物的特征，為下

23、文昭君明智的心靈選擇作了渲染和烘托，使開頭的描寫和文中的事件有著很好的映襯。又如有人在題為烘托，使開頭的描寫和文中的事件有著很好的映襯。又如有人在題為白云，水白云，水滴滴的文章中寫道：的文章中寫道：“藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，白云里是一顆顆的小水滴，是藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，白云里是一顆顆的小水滴，是誰讓白云高高飄起？是那些小水滴，你挽著我，我挽著你，共同營造那一份自由誰讓白云高高飄起？是那些小水滴，你挽著我，我挽著你，共同營造那一份自由和飄逸。和飄逸?！蔽恼乱员扔鏖_篇，擬人相襯，設(shè)問提起，語段極富詩意，為下文比喻文章以比喻開篇，擬人相襯，設(shè)問提起，語段極富詩意，為下文比喻我們的社會是一片白云，

24、每個成員是白云中的一個分子張本，啟示我們應(yīng)該共同我們的社會是一片白云，每個成員是白云中的一個分子張本，啟示我們應(yīng)該共同營造美好的環(huán)境。營造美好的環(huán)境。 8、承接話題法。、承接話題法。 即文章開頭沿著話題材料和話題所提供的思路，進行合理的即文章開頭沿著話題材料和話題所提供的思路，進行合理的想象和延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結(jié)尾處續(xù)接，想象和延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結(jié)尾處續(xù)接，又可以從原材料中截取一點續(xù)接。如又可以從原材料中截取一點續(xù)接。如2001年的高考優(yōu)秀作文年的高考優(yōu)秀作文誠信走訪記誠信走訪記開頭寫道：開頭寫道：“好煩悶啊，好煩悶啊，誠信誠信一直都很煩一直都很煩惱，便不時

25、地發(fā)出感嘆，為什么要拋棄我？難道時代不同，我惱，便不時地發(fā)出感嘆，為什么要拋棄我？難道時代不同，我也跟著沒用嗎？不行，我要去找好朋友，讓他們評評理去！也跟著沒用嗎？不行，我要去找好朋友，讓他們評評理去！”爾后，文章編述爾后，文章編述“誠信誠信”走訪走訪“金錢金錢”的故事，揭示了在現(xiàn)實的故事，揭示了在現(xiàn)實生活中大量存在的金錢交易、權(quán)色交易，就連文明純潔的文化生活中大量存在的金錢交易、權(quán)色交易，就連文明純潔的文化凈土也出現(xiàn)了凈土也出現(xiàn)了“文錢交易文錢交易”。開頭的巧妙設(shè)計，為下文的故事。開頭的巧妙設(shè)計，為下文的故事作了科學(xué)周密的導(dǎo)入。作了科學(xué)周密的導(dǎo)入。 9、人物亮相法。、人物亮相法。 在寫人敘事

26、的文章中，為感召讀者，有時可運用特寫鏡在寫人敘事的文章中，為感召讀者，有時可運用特寫鏡頭，讓人物自我亮相，以收到未見其行先見其人，吸引頭，讓人物自我亮相，以收到未見其行先見其人，吸引讀者注意力的目的。如讀者注意力的目的。如2001年的高考佳作年的高考佳作豈可拋棄豈可拋棄我我誠信自述誠信自述的開頭寫道：的開頭寫道：“在下姓誠名信，字不在下姓誠名信，字不欺。伴宇宙而生，賴人心而存，上可溯古，下可耀今，欺。伴宇宙而生，賴人心而存，上可溯古，下可耀今，遠(yuǎn)可助邦交，近可親友朋。遠(yuǎn)可助邦交，近可親友朋?！蔽恼麻_頭毛遂自薦，交待文章開頭毛遂自薦，交待姓氏、出生背景和獨特個性，拉近作者與讀者之間的距姓氏、出生

27、背景和獨特個性，拉近作者與讀者之間的距離，借道白表達(dá)內(nèi)心，點化文章主旨。離，借道白表達(dá)內(nèi)心，點化文章主旨。 10、巧用寓言故事、巧用寓言故事 愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊！這里好像與世隔絕，城里有山擋住了去路，日子難過啊！這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給要改變了。愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。（搬了。（新愚公和智叟的故事新愚公和智叟的故事） 喜鵲貼

28、出了大型廣喜鵲貼出了大型廣告：告：“為適應(yīng)時代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一為適應(yīng)時代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費，每學(xué)期爭中立于不敗之地。學(xué)費，每學(xué)期3000元；培養(yǎng)費，元；培養(yǎng)費，2000元；贊助費，元；贊助費，15000元。元?！保ㄈ軐W(xué)校全能學(xué)校） 11、巧用揭示主旨的題記、巧用揭示主旨的題記 沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但

29、必須偉大！生命，可以不燦爛，但必須偉大！ 題記題記 蝶曾蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯肯然而，一切結(jié)束了，命運之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命然而，一切結(jié)束了，命運之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，暗淡了，寂靜了，“白天鵝白天鵝”變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時只聽見夢見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來

30、時只聽見“凄凄慘凄凄慘慘戚戚慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。（的冷漠秋風(fēng)。（星星夜話星星夜話） 如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；去了一小半； 如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。 題記題記 何為何為“誠信誠信”，誠實、守信是也。綜觀歷史，這，誠實、守信是也。綜觀歷史，這“誠信誠信”二字浸透了多少人的二字浸透了多少人的血淚啊。（血淚啊。（是誰在贊美皇帝的新裝是誰在贊美皇帝的新裝） 12、巧用解題形式、巧用解題形式 曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：在

31、下列曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：在下列美景中，你最喜歡哪一個？美景中，你最喜歡哪一個？ A一片純白的羽毛，在熠熠生輝一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。的金色陽光中，悠然飄落。 B一瓣落紅，在清幽深邃的池水一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。中回旋漂浮。 C一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。 D一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。 看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令

32、人怦然心動，悠然神往。汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。 （無窮無窮的可能無窮的美的可能無窮的美） 13、巧用名人作問答、巧用名人作問答 有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。 尼尼采認(rèn)為：采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為：而思多葛派卻認(rèn)為：“擁有無窮的財富和威力，擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！保ù鸢甘秦S富多彩的答案是豐富多彩的） 阿基米德說：阿基

33、米德說：“給給我一個支點，我能把地球撬起來！我一個支點，我能把地球撬起來！” 我說：我說：“給給我一個支點，我能把靈魂支撐起來！我一個支點，我能把靈魂支撐起來！”（給靈給靈魂一個支點魂一個支點） 14、巧用詩文顯詩意、巧用詩文顯詩意 翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩了，王勃壯懷高歌：無為在歧路，翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩了，王勃壯懷高歌：無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。江淹卻千帆過盡一言兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足：揚鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又

34、有汪國真低蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足：揚鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又有汪國真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論身在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論身在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語：如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如的警語：如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。（萬象人生堅守自我萬象人生堅守自我） 是什么，來得悄無聲息，走

35、得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什么，走得是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來了，又悄悄是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？的大地紡出潔白的夢想？ 哲人對著藍(lán)天微笑：哲人對著藍(lán)天微笑：“是時間。是時間?！?孩童握著風(fēng)箏拍手：孩童握著風(fēng)箏拍手：“是是風(fēng)。風(fēng)?！?流浪者說

36、：流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。什么都不是，只是一個夢。”（擁有答案的幸福擁有答案的幸福） 如果把開頭比作如果把開頭比作“爆竹爆竹”，那么結(jié)尾就有如，那么結(jié)尾就有如“撞鐘撞鐘”。古人說過：古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人茗，令人回味再三?；匚对偃??！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結(jié)尾一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受外，還

37、得受“開頭開頭”的制約，這樣的制約，這樣 說來，結(jié)尾就更難寫了。說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾豹尾”，從中考作文來看，雖，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是結(jié)尾都是“豹尾豹尾”，但也要求結(jié)，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。尾簡練、生動、恰到好處。 一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有： 畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交

38、 待，把本可悟出的含義一語捅破。待，把本可悟出的含義一語捅破。空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)與文章內(nèi)容無關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。了文章的主題。 由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面介紹幾種結(jié)如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面介紹幾種結(jié)尾技巧。尾技巧。 1、自然收束式。、自然收束式。 不論哪種

39、文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊地收束全文，而不去設(shè)計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式自然結(jié)束式”。它完全避免了。它完全避免了文章畫蛇添文章畫蛇添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競?cè)A，在中考作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競 爭激爭激烈，不可能過多地講究什么烈，不可能過多地講究什么“式式”，什么，什么“法法

40、”。只要富于激。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究篇好文章，但講究“自然自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結(jié)束全局。趨勢結(jié)束全局。2、首尾呼應(yīng)式。、首尾呼應(yīng)式。 結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合

41、，渾然一體方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如的感覺。如 一件珍貴的襯衫一件珍貴的襯衫，開頭寫了，開頭寫了“在我的家里，珍在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫道：結(jié)尾寫道：“四年來，這件四年來，這件 珍貴珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！卑讞疃Y贊白楊禮贊結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白我要高聲贊美白 楊樹！楊樹！” 3、卒章顯志式。、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言

42、，把主題托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達(dá)出來，思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱種結(jié)尾方法又稱“畫龍點晴畫龍點晴 式式”。如。如棗核棗核結(jié)尾寫結(jié)尾寫道：道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土個民族像我們這么依戀故土 的。的?！庇浺惠v紡車記一輛紡車結(jié)結(jié)尾寫道：尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。跟困難作斗爭，其樂無窮。記一輛紡記一輛紡車。車?！?4、名言警句式。、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示

43、某種人生用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在之深深地印在 讀者的心中，起到讀者的心中，起到“言已盡，意無窮言已盡，意無窮”的效果。的效果。驛路梨花驛路梨花結(jié)尾寫道：結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。驛路梨花處處開?！?5、抒情議論式。、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的

44、波瀾，引起者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。這讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論抒情議論”式結(jié)式結(jié) 尾必然油然而尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如生真情，給讀者以真實感、充足感。如花市花市的結(jié)尾寫道：的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一

45、枝挺秀淡雅的像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。蘭花吧?！痹偃缭偃缁貞浳业哪赣H回憶我的母親結(jié)尾的兩個自然段就是很典型結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的抒情議論式 的結(jié)尾。的結(jié)尾。 題記即在作文題目之后，正文之前的一題記即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考?？?。 一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境設(shè)環(huán)境。 如如感悟高中感悟高中的題記：的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，吐不完，

46、一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。每一木?！贝祟}記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃此題記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。的氛圍。 二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。內(nèi)涵。 題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如抹去心抹去心中的界限中的界限的題記：的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。界限，只能用心去抹平?！鳖}記直接揭示了文章的主旨。題記直接

47、揭示了文章的主旨。三、題記應(yīng)意蘊豐厚，情味綿長。三、題記應(yīng)意蘊豐厚，情味綿長。 如如感謝父親感謝父親的題記的題記“年幼時，父親是一年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。是一段歲月；年暮時父親是一部史書。”題記中題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。這份平凡而又高尚的親情。 四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。也要語言精美，富有文采。 題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語

48、等最好是題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如長，也不能晦澀難懂。如“回聲回聲”的啟示的啟示中：中：“愛人者，人愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。恒愛之；敬人者，人恒敬之?！本颓‘?dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既就恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。揭示了主，又展示了才情。小標(biāo)題的作用小標(biāo)題的作用1. 使用小標(biāo)題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多使用小標(biāo)題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達(dá)主題，使行文條理清楚

49、；個方面或多個角度來展示材料、表達(dá)主題，使行文條理清楚； 2.能吸引讀者；能吸引讀者； 3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解；的了解； 4.在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖；在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖； 5.在閱讀全文后留下更為深刻的印象。在閱讀全文后留下更為深刻的印象。 在考場作文中，通過擬小標(biāo)題來結(jié)在考場作文中，通過擬小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)全文的形式越來越多，利用這種形構(gòu)全文的形式越來越多，利用這種形式，一能快速成文，二能使文章結(jié)構(gòu)式，一能快速成文，二能使文章結(jié)構(gòu)清晰，三能使文章的內(nèi)容明晰，從

50、而清晰，三能使文章的內(nèi)容明晰，從而引起閱卷者的注意，達(dá)到出奇制勝的引起閱卷者的注意，達(dá)到出奇制勝的效果。效果。擬制小標(biāo)題應(yīng)注意幾點：擬制小標(biāo)題應(yīng)注意幾點：1要精煉，能概括各板塊所寫的內(nèi)容。要精煉，能概括各板塊所寫的內(nèi)容。2要簡短、整齊，給人以視覺的美感。要簡短、整齊，給人以視覺的美感。3要層次分明，有嚴(yán)密內(nèi)在邏輯性。要層次分明，有嚴(yán)密內(nèi)在邏輯性。 小標(biāo)題應(yīng)做到如下幾點小標(biāo)題應(yīng)做到如下幾點 1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng) 題目是整篇文章的眼睛，那么小標(biāo)題就是各個片段的眼睛，讓讀者一看之下，題目是整篇文章的眼睛，那么小標(biāo)題就是各個片段的眼睛，讓讀者一看之下，就能粗知文章。如就能粗知文章。如剪貼幸福剪貼幸福由由“友誼無價友誼無價”、“師生情深師生情深”、“母愛無言母愛無言”三部分組成，每個小標(biāo)題有較強的概括性。三部分組成，每個小標(biāo)題有較強的概括性。 2