初中語文新課標(biāo)的要求

1、初中語文新課標(biāo)的要求新課標(biāo)中對(duì)初中生（79年級(jí)）語文方面應(yīng)具備的能力提出了要求：（一）識(shí)字與寫字1 .能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫.2 .在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度.3 .臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值.（二）閱讀1 .能用普通話正確、流利、有感情地朗讀.2 .養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字.3 .能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野.4 .在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意

2、義和作用.5 .對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題.6 .在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式.7 .能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式.8 .欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示.對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言.9 .閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法.10 .閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)

3、現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷.11 .誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣.12 .淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇.13 .了解基本的語法知識(shí)，用來幫助理解語言上的難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果.了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí).14 .能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料.15 .學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著.（三）寫作1 .寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象.2 .寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真

4、切體驗(yàn).3 .多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá).4 .根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容.5 .寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文.6 .能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫.7 .有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié).8 .養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感

5、和語法修辭常識(shí)，做到文從字順.能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解.9 .能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).10 .作文每學(xué)年一般不少于140萬字，其他練筆不少于1萬字.45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作.（四）口語交際1 .能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流.2 .耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的說話觀點(diǎn)和意圖.3 .自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題.4 .注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力.5 .在交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力.6 .講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動(dòng).復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突

6、出要點(diǎn).7,能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力.8.課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù).能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見.（五）綜合性學(xué)習(xí)1.能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅.2,能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告.3 .關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果.4 .掌握查找資料、引

7、用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處.初中語文新課標(biāo)解讀學(xué)科特點(diǎn)工具性與人文性的統(tǒng)一.語文課程的工具性是源于語文的交際功能，而其人文性是源于語文是人類文化的組成部分.工具性著重指明學(xué)生應(yīng)學(xué)什么、怎么學(xué)”人文性則重在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng).語文的外延和生活的外延相等，是唯一可以在生活中長(zhǎng)時(shí)間使用，甚至影響事業(yè)、家庭的重工業(yè).課程理念1 .真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)語文素養(yǎng)以語文能力為核心，是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合.語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識(shí)字寫字、閱讀、作文和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用語文

8、邏輯思維能力一一在生活中善于運(yùn)用語文的能力.2 .正確把握語文教育的特點(diǎn)語文學(xué)習(xí)主要不是靠傳授知識(shí)、揭示規(guī)律，而是靠在大量的、豐富多彩的語文實(shí)踐中感悟、習(xí)得，逐漸掌握運(yùn)用語言文字的規(guī)律.語文教學(xué)要重聽說讀寫整合、重實(shí)踐、重積累、重熏陶，在反復(fù)實(shí)踐中，不斷提高綜合運(yùn)用的能力.學(xué)生語文素養(yǎng)能力形成一般是在初中階段定型的，閱讀速度高低就是最明顯的體現(xiàn).3 .積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式新舊比較1 .語文性質(zhì)功用的回歸：由注重思想性、工具性而弱化思想性，強(qiáng)調(diào)人文性和工具性的統(tǒng)一.2 .語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變：由內(nèi)容分析本位而重視語感積累.語文老師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)必須落實(shí)語言素養(yǎng)訓(xùn)練方面的目標(biāo)，這是保

9、證語文課上出語文味的關(guān)鍵.在教學(xué)中要擺正篇章分析與學(xué)生感悟的關(guān)系，還是要講精彩講到位的，不是完全排斥分析，而是要把分析當(dāng)成幫助學(xué)生領(lǐng)悟的手段，而非目的.但堅(jiān)決反對(duì)對(duì)課文作瑣碎的、微言大義的分析.整體感悟絕不等于主題先行，主題先行的方式存在一定問題，因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂教學(xué)的邏輯關(guān)系中應(yīng)處理好演繹和歸納的關(guān)系.根據(jù)思維發(fā)展的規(guī)律來看，歸納教學(xué)優(yōu)于演繹式教學(xué)，我們可以試想：中心意圖都明確了，再分析不是浪費(fèi)時(shí)間嘛.3 .語文教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移：由強(qiáng)調(diào)接受信息而較為強(qiáng)調(diào)搜集、篩選、整合、處理和生發(fā)（生發(fā)要多反思，找教材的毛病）信息.由知識(shí)中心論而重視語文歷練實(shí)踐.4 .學(xué)習(xí)方式的倡導(dǎo)：由被動(dòng)接受而自主、合作、探

10、究.簡(jiǎn)單概括就是對(duì)話（討論）”.5 .課程資源的開發(fā)與激活：由課堂中心而接近社會(huì)生活.新教材的選文較接近學(xué)生年齡和生活實(shí)際，可供選擇學(xué)習(xí)的篇目多了.師生能夠自主地參與課程的開發(fā)，把學(xué)什么”的權(quán)利交給學(xué)生；學(xué)校和教師應(yīng)有自主選擇教材的權(quán)利；教師應(yīng)有開發(fā)語文教育資源的自主性；學(xué)生與課程文本應(yīng)是一種互動(dòng)的關(guān)系，而不是被動(dòng)接受別人已經(jīng)編定的課本”語文教師應(yīng)把自己置于與學(xué)生平等對(duì)話的地位，應(yīng)成為平等對(duì)話的引導(dǎo)者.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)吸收學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，考慮學(xué)生的興趣、愛好、求知欲、探究欲.教師不應(yīng)把整個(gè)教學(xué)過程看成是既定教案的一板一眼的演繹，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整既定的教案.對(duì)話意識(shí)已深入教師內(nèi)心，但不能狹義地理

11、解為師生或生生間的討論，課堂教學(xué)不能僅僅著眼于怎么教，僅僅關(guān)注教法的探索還是形式的，更多的是要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu).6 .新比舊更強(qiáng)調(diào)語文要在交際中、活動(dòng)中、情境中、探究中的開竅學(xué)習(xí).7 .新比舊更強(qiáng)調(diào)聆聽、口語表達(dá)與交際寫作.8 .以往側(cè)重從語文知識(shí)、語文能力上提出教學(xué)要求，新課標(biāo)對(duì)三維、學(xué)習(xí)習(xí)慣明確、系統(tǒng)地提出了學(xué)習(xí)目標(biāo).9 .提出了語文綜合性學(xué)習(xí)”更實(shí)用、實(shí)際.個(gè)人觀點(diǎn)，語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，多用于搜集積累、習(xí)慣養(yǎng)成、課外延伸、激發(fā)興趣，不宜于公開課附錄1關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文，包括中國古代、現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文，具體篇目可

12、由教科書編者和任課教師推薦，這里僅推薦古詩文135篇（段）。其中16年級(jí)75篇，79年級(jí)61篇。16年級(jí)的背誦篇目都是詩歌；79年級(jí)的篇目，除詩歌外，也選入了一些短篇散文。這些詩文主要供學(xué)生讀讀背背，增加積累，在教科書中可作不同的安排，不必都編成課文。234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424316年級(jí)（75篇）江南（江南可采蓮）漢樂府長(zhǎng)歌行（青青園中葵）漢樂府敕勒歌（敕勒川）北朝民歌詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王風(fēng)（解落三秋葉）李蟒詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章回鄉(xiāng)偶書（少小離家老大回）賀知章涼州

13、詞（黃河遠(yuǎn)上白云問）王之渙登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙春曉（春眠不覺曉）孟浩然涼州詞（葡萄美酒夜光杯）王翰出塞（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)）王昌齡芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入?yún)牵┩醪g鹿柴（空山不見人）王維送元二使安西（渭城朝雨泡輕塵）王維九月九日憶山東兄弟（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客）王維靜夜思（床前明月光）李白古朗月行（小時(shí)不識(shí)月）李白望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白贈(zèng)汪倫（李白乘舟將欲行）李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云問）李白望天門山（天門中斷楚江開）李白別董大（千里黃云白日嚏）高適絕句（兩個(gè)黃鵬鳴翠柳）杜甫春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜甫絕句（遲日江山麗）杜甫江畔獨(dú)步尋花（黃師

14、塔前江水東）杜甫楓橋夜泊（月落烏啼霜滿天）張繼滁州西澗（獨(dú)憐幽草澗邊生）韋應(yīng)物游子吟（慈母手中線）孟郊早春呈水部張十八員外（大街小雨潤(rùn)如酥）韓愈漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和塞下曲（月黑雁飛高）盧綸望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫賦得古原草送別（離離原上草）白居易池上（小娃撐小艇）白居易憶江南（江南好）白居易小兒垂釣（蓬頭稚子學(xué)垂綸）胡令能憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午）李紳憫農(nóng)（春種一粒粟）李紳江雪（千山鳥飛絕）柳宗元44454647484951515253545556575859606162636465666768697071727374757912345678910尋隱者不

15、遇（松下問童子）賈島山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧清明（清明時(shí)節(jié)雨紛紛）杜牧江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧蜂（不論平地與山尖）羅隱江上漁者（江上往來人）范仲淹元日（爆竹聲中一歲除）王安石泊船瓜洲（京口瓜洲一水問）王安石書湖陰先生壁（茅檐長(zhǎng)掃凈無苔）王安石六月二十七日望湖樓醉書（黑云翻墨未遮山）蘇軾飲湖上初晴后雨（水光激徽晴方好）蘇軾惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）蘇軾夏日絕句（生當(dāng)作人杰）李清照三衢道中（梅子黃時(shí)日日晴）曾幾示兒（死去元知萬事空）陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河?xùn)|入海）陸游四時(shí)田園雜興（晝出耘田夜績(jī)麻）范成大四時(shí)田園雜興（梅子金黃杏子肥）范成大小池（泉

16、眼無聲惜細(xì)流）楊萬里曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）楊萬里春日（勝日尋芳泗水濱）朱熹觀書有感（半畝方塘一鑒開）朱熹題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵┝珠_游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕石灰吟（千錘萬鑿出深山）于謙竹石（咬定青山不放松）鄭燮所見（牧童騎黃牛）袁枚村居（草長(zhǎng)鶯飛二月天）高鼎己亥雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷）龔自珍年級(jí)（60篇）關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）詩經(jīng)兼葭（兼葭蒼蒼）詩經(jīng)十五從軍征（十五從軍征）漢樂府觀滄海（東臨碣石）曹操飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛木蘭辭（唧唧復(fù)唧唧）北朝民歌送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃登幽州臺(tái)歌（前不見古人）陳子昂次北周山下

17、（客路青山外）王灣使至塞上（單車欲問邊）王維11 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）李白12 行路難（金樽清酒斗十千）李白13 黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）崔潁14 望岳（岱宗夫如何）杜甫15 春望（國破山河在）杜甫16 茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號(hào)）杜甫17 白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）岑參18 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（巴山楚水凄涼地）劉禹錫19 賣炭翁（賣炭翁）白居易20 錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易21 雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀22 赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧23 泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧24 夜雨寄北（君問歸期未有期）李商隱25 無題（相見時(shí)難別亦難）

18、李商隱26 相見歡（無言獨(dú)上西樓）李煜27 漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）范仲淹28 浣溪沙（一曲新詞灑一杯）晏殊29 登飛來峰（飛來峰上千尋塔）王安石30 江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾31 水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾32 漁家傲（天接云濤連曉霧）李清照33 游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游34 南鄉(xiāng)子（何處望神州）辛棄疾35 破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾36 過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥37 天凈沙秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn)38 山坡羊潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩39 己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍40 滿江紅（小住京華）秋瑾41 論語12章（學(xué)而時(shí)習(xí)之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學(xué)；溫故而知新；學(xué)而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行;子在川上曰；三軍可奪帥也；博學(xué)而篤志）42 曹劌論戰(zhàn)左傳43孟子三則（魚我所欲也；富貴不能淫；天將降大任于是人也）44莊子一則（北冥有魚亦若是則巳矣。）45禮記一則（雖有佳肴）46列子一則（伯牙善鼓琴吾于何逃聲哉？）47 鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策48 出師表諸葛亮49 桃花源記陶潛50 與謝中書書陶弘景51 三峽酈道元52 雜說（四）韓愈53 陋室銘劉禹錫54 小石潭記柳宗元55 岳陽樓記范仲淹56 醉翁亭記歐陽修57 愛蓮說周敦頤58 記承天寺夜游蘇軾