中小學(xué)智慧圖書(shū)館建設(shè)方案

1、中小學(xué)智慧圖書(shū)館建設(shè)方案2020年12月1 .建設(shè)背景3.2 .建設(shè)目標(biāo)3.2.1. 以師生需求為導(dǎo)向，實(shí)行智能化管理，提供智能化服務(wù).32.2. 營(yíng)造學(xué)校在“圖書(shū)館”中的書(shū)香校園氛圍32.3. 增強(qiáng)深度閱讀感知互動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)32.4. 加強(qiáng)圖書(shū)安全管理，保障借閱環(huán)境健康33 .建設(shè)內(nèi)容4.3.1. 方案概述4.3.2. 智慧圖書(shū)館建設(shè)場(chǎng)景4.3.2.1. RFID圖書(shū)館.43.2.2. 泛在圖書(shū)館1.13.2.3. 智慧閱讀空間1.83.2.4. 智慧圖書(shū)館安全防疫產(chǎn)品224 .實(shí)施和售后231 .建設(shè)背景為貫徹落實(shí)教育部文化部國(guó)家新聞出版廣電總局關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)期中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與應(yīng)用工作的意見(jiàn)

2、、教育部中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程和市人民政府公辦廳關(guān)于印發(fā)武漢市創(chuàng)建國(guó)家“智慧教育示范區(qū)”實(shí)施方案的通知等文件精神，推進(jìn)中小學(xué)智慧圖書(shū)館建設(shè)，提升智能化管理和服務(wù)水平，逐步把圖書(shū)館打造成為學(xué)校信息資源高地和師生智慧中心、成長(zhǎng)中心、活動(dòng)中心。智慧圖書(shū)館建設(shè)方案根據(jù)建設(shè)要求，打造RFID圖書(shū)館、泛在圖書(shū)館和智慧閱讀空間，依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能感知、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興技術(shù)，通過(guò)各類(lèi)智能終端、互動(dòng)媒介和軟件平臺(tái)實(shí)現(xiàn)建設(shè)要求并完成建設(shè)目標(biāo)。2 .建設(shè)目標(biāo)2.1. 以師生需求為導(dǎo)向，實(shí)行智能化管理，提供智能化服務(wù)建立新型的智能化、自動(dòng)化管理模式的圖書(shū)館，幫助圖書(shū)館建設(shè)具有藏、借、閱、研、休

3、多功能“綜合性”的現(xiàn)代性智能圖書(shū)館，還能較好地支持自助管理、借閱大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，圖書(shū)遠(yuǎn)程預(yù)定、館際借閱、圖書(shū)評(píng)價(jià)、閱讀能力測(cè)評(píng)和能記錄閱讀者學(xué)習(xí)過(guò)程、數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)智慧圖書(shū)館信息化建設(shè)。2.2. 營(yíng)造學(xué)校在“圖書(shū)館”中的書(shū)香校園氛圍在教室、走廊、門(mén)廳、樓梯角和戶(hù)外公共活動(dòng)區(qū)建設(shè)開(kāi)放性借閱空間，為學(xué)習(xí)師生提供“隨手可及、隨處可讀”泛在閱讀服務(wù)，創(chuàng)新書(shū)刊借閱方式，優(yōu)化借閱管理，構(gòu)建泛在智慧閱讀環(huán)境。2.3. 增強(qiáng)深度閱讀感知互動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)智慧閱讀空間利用朗讀亭、智慧閱讀觸屏、數(shù)字閱讀平臺(tái)等智能化設(shè)備和互動(dòng)媒介技術(shù)，建設(shè)新型的數(shù)字化、智慧化的閱讀空間，開(kāi)展智能化的“可知、可導(dǎo)、可管”的個(gè)性化閱讀服務(wù)

4、。2.4. 加強(qiáng)圖書(shū)安全管理，保障借閱環(huán)境健康通過(guò)配置智能圖書(shū)消毒柜和殺菌機(jī)等智能設(shè)備，預(yù)防疾病傳播，確保圖書(shū)在歸還后經(jīng)殺菌后再次上架，同時(shí)提供自助式圖書(shū)殺菌的服務(wù)，方便師生使用。3 .建設(shè)內(nèi)容3.1. 方案概述智慧圖書(shū)館整體解決方案是基于RFID射頻技術(shù)，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能化設(shè)備的智慧化解決方案。方案創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了RFID圖書(shū)、泛在圖書(shū)館、智慧閱讀空間等多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，并結(jié)合特色軟件應(yīng)用平臺(tái)，能夠幫助圖書(shū)館大幅提升管理和服務(wù)效率能力，提高學(xué)校軟硬件教學(xué)實(shí)力。3.2. 智慧圖書(shū)館建設(shè)場(chǎng)景3.2.1. RFID圖書(shū)館RFID圖書(shū)館是將RFID射頻技術(shù)、可編程控制技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通

5、信技術(shù)相結(jié)合建立的一種新型的智能化、自動(dòng)化管理模式的圖書(shū)館。RFID圖書(shū)館解決方案覆蓋圖書(shū)注冊(cè)、圖書(shū)上架、自助借還以及圖書(shū)安全檢測(cè)等全部流程。?自助服務(wù)：依托智能化設(shè)備和軟件平臺(tái)，為讀者提供無(wú)人干預(yù)的全自助借閱服務(wù)；?高效盤(pán)點(diǎn)：智能盤(pán)點(diǎn)推車(chē)和手持盤(pán)點(diǎn)終端靈活搭配，助力館員高效圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)；?安全可靠：支持“離線模式”和“在線模式”兩種防盜模式，自由選配，保障圖書(shū)安全；?通借通還：支持館際互借，讀者可跨?；ハ嗖樵?xún)藏書(shū)，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)校問(wèn)圖書(shū)資源的共享與互補(bǔ)。1）云圖書(shū)管理平臺(tái)云圖書(shū)管理平臺(tái)由完全自主研發(fā)，擁有自主技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)采訪、編目、典藏、流通等功能，還可對(duì)讀者行為、圖書(shū)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控與監(jiān)測(cè)

6、，形成圖書(shū)館各類(lèi)數(shù)據(jù)的集中管理與資源共享的管理體系，為圖書(shū)館提供專(zhuān)業(yè)化、便捷化的管理平臺(tái)。1.1 采訪a）米訪子系統(tǒng)館員進(jìn)行圖書(shū)采訪工作，并根據(jù)采訪結(jié)果制定采購(gòu)計(jì)劃（包括書(shū)目、副本數(shù)和價(jià)格），提交審核，審核通過(guò)之后通過(guò)進(jìn)入正式采購(gòu)流程。b）薦購(gòu)處理系統(tǒng)（配合微信圖書(shū)館系統(tǒng)）電子征訂目錄數(shù)據(jù)作為新書(shū)征訂目錄發(fā)布于網(wǎng)上，老師或者家長(zhǎng)通過(guò)微信小程序的方式在線進(jìn)行圖書(shū)薦購(gòu)，除了能夠?qū)π聲?shū)目錄進(jìn)行薦購(gòu)?fù)?，還可以自行錄入薦購(gòu)數(shù)據(jù)。所薦購(gòu)圖書(shū)預(yù)訂或到館后系統(tǒng)發(fā)通知推薦人。1.2 編目a）遵循國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)支持UNICOD字符集，支持多語(yǔ)種編目；遵循國(guó)際國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，支持處理CNUSMARCZ及規(guī)范MAR等。1.3 典

7、藏a）新書(shū)分配可以指定圖書(shū)借還屬性、目標(biāo)分館、目標(biāo)館藏地，通過(guò)掃描條碼號(hào)進(jìn)行新書(shū)分配。b）館藏統(tǒng)計(jì)按類(lèi)別等條件進(jìn)行藏書(shū)的統(tǒng)計(jì)，掌握館藏文獻(xiàn)的分布和去向等具體情況。1.4 流通a）批量創(chuàng)建讀者可以通過(guò)導(dǎo)入學(xué)?；麅?cè)，批量生成讀者信息。同時(shí)可對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、插班等學(xué)生進(jìn)行信息批量修改。b）流通規(guī)則靈活文獻(xiàn)的館藏地點(diǎn)、文獻(xiàn)流通類(lèi)型、讀者流通類(lèi)型、借閱規(guī)則幾種參數(shù)分開(kāi)定義，組合在一起形成流通制度。這種方式讓系統(tǒng)的流通模塊有了最大靈活性，能夠適應(yīng)不同圖書(shū)館的制度和管理。c）財(cái)經(jīng)處理日常流通事務(wù)操作中發(fā)生的財(cái)經(jīng)處理情況如過(guò)期、丟失、污損等在流通時(shí)系統(tǒng)根據(jù)定義的參數(shù)自動(dòng)完成，丟失、污損處理相關(guān)金額可以由工作人員輸入

8、，不能小于系統(tǒng)設(shè)定值。對(duì)部分由于手工操作而導(dǎo)致錯(cuò)誤的財(cái)經(jīng)信息可以授權(quán)給工作人員在財(cái)經(jīng)管理模塊中取消或修改。1.5 館際互借隨著當(dāng)今社會(huì)信息資源共享程度的提高，圖書(shū)館館際合作的加強(qiáng)，圖書(shū)館的書(shū)刊流通工作除了讀者借閱本館書(shū)刊的傳統(tǒng)借閱模式外，也增加了書(shū)刊的館際互借模式，具體表現(xiàn)為：讀者只需要在一個(gè)圖書(shū)館中辦理借閱證后，就可以使用該借閱證在其它與該圖書(shū)館有著互借協(xié)議的任一圖書(shū)館中借閱書(shū)刊和歸還書(shū)刊。本系統(tǒng)中的館際互借模塊就實(shí)現(xiàn)了對(duì)同一資源中心下的圖書(shū)館之間的圖書(shū)和合訂刊的館際互借的管理，并且可以實(shí)現(xiàn)異館罰款。2)自助借還辦證一體機(jī)自助借還辦證一體機(jī)采用立體式設(shè)計(jì)，提供便捷化的操作模式和友好的圖形界面

9、，集借還書(shū)、檢索、繳費(fèi)、電子書(shū)借閱等多功能于一體，同時(shí)滿(mǎn)足圖書(shū)流通的多種業(yè)務(wù)需求，為讀者提供智能化的自助服務(wù)。?支持繳費(fèi)、電子書(shū)借閱等功能靈活選配?支持人臉識(shí)別、讀者證、身份證、電子二維碼、手機(jī)號(hào)碼等身份認(rèn)證方式?智能感應(yīng)人體距離，支持有人-自助服務(wù)界面和無(wú)人-宣傳畫(huà)面自動(dòng)切換?支持語(yǔ)音、燈光提示，提供良好的人機(jī)交互體驗(yàn)大屏觸控設(shè)計(jì)，視野開(kāi)闊旗艦版借還辦證一體機(jī)3)RFID安全門(mén)RFID安全門(mén)外觀簡(jiǎn)潔，邊框弧線優(yōu)美，采用紅外觸發(fā)讀取模式，支持多標(biāo)簽讀取和進(jìn)出人數(shù)統(tǒng)計(jì)，集成聲光報(bào)警于一體，用于圖書(shū)安全防盜檢測(cè)場(chǎng)景?支持聲光一體報(bào)警，可單獨(dú)設(shè)置報(bào)警延時(shí)時(shí)長(zhǎng)?支持在線/離線防盜監(jiān)測(cè)模式設(shè)置?支持EA

10、S&盜位設(shè)置?支持人員進(jìn)出判斷，可做進(jìn)出館人數(shù)統(tǒng)計(jì)?支持內(nèi)嵌/外接顯示屏，顯示異常報(bào)警、人流統(tǒng)計(jì)等信息數(shù)據(jù)?無(wú)縫對(duì)接手機(jī)掃碼借書(shū)超高頻安全門(mén)高頻安全門(mén)4）智能盤(pán)點(diǎn)設(shè)備智能盤(pán)點(diǎn)設(shè)備能夠方便圖書(shū)工作人員進(jìn)行圖書(shū)上架、圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)查詢(xún)等工作。移動(dòng)盤(pán)點(diǎn)車(chē)可搭配多個(gè)手持盤(pán)點(diǎn)終端，滿(mǎn)足多人同時(shí)協(xié)同盤(pán)點(diǎn)。盤(pán)點(diǎn)系統(tǒng)支持與手機(jī)排架系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，準(zhǔn)確定位圖書(shū)位置，便于讀者快速查找圖書(shū)。?圖書(shū)的盤(pán)點(diǎn)、上架、順架、移架、統(tǒng)計(jì)查詢(xún)?移動(dòng)盤(pán)點(diǎn)車(chē)和手持盤(pán)點(diǎn)終端靈活搭配?無(wú)縫對(duì)接手機(jī)排架系統(tǒng)?支持快速盤(pán)點(diǎn)，無(wú)需順架，可實(shí)現(xiàn)全館圖書(shū)精確定位手持式盤(pán)點(diǎn)車(chē)5）智能書(shū)架智能書(shū)架產(chǎn)品以RFID技術(shù)為核心，結(jié)合工控機(jī)、網(wǎng)絡(luò)控制、燈光控

11、制、沖壓結(jié)構(gòu)等形成的可以對(duì)圖書(shū)進(jìn)行自動(dòng)盤(pán)點(diǎn)和查詢(xún)的高性能智能圖書(shū)存放產(chǎn)品。該產(chǎn)品可以大大降低圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)時(shí)間，并給讀者提供圖書(shū)自動(dòng)查找的界面，讀者可以通過(guò)智能書(shū)架在幾秒鐘內(nèi)快速查找到圖書(shū)，有效節(jié)約了借閱者的查書(shū)時(shí)間，真正做到了對(duì)圖書(shū)管理的智能化和高效化。?智能查找、精準(zhǔn)定位通過(guò)書(shū)架上的查詢(xún)機(jī)快速查找到每一本書(shū)的位置，精確到層，極大方便讀者查找書(shū)籍。?感應(yīng)變化、智能盤(pán)點(diǎn)系統(tǒng)可以感應(yīng)圖書(shū)變動(dòng)、是否出庫(kù)、遺失等信息一覽無(wú)余，大大提高圖書(shū)管理效率，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館無(wú)人值守管理模式。?自動(dòng)上架、方便快捷在圖書(shū)無(wú)序的情況下，系統(tǒng)能自動(dòng)識(shí)別所有圖書(shū)的位置，完成上架工作。?無(wú)序存放、有序管理無(wú)需人工盤(pán)點(diǎn)、上架、順架，真

12、正做到圖書(shū)館終極書(shū)籍管理目標(biāo)：無(wú)序存放，有序管理。6)館員工作站一體化館員工作站是將RFID讀寫(xiě)板、圖書(shū)標(biāo)簽轉(zhuǎn)換系統(tǒng)和顯示屏結(jié)合的智能一體機(jī)。可對(duì)圖書(shū)標(biāo)簽和讀者證卡進(jìn)行編寫(xiě)、識(shí)別和流通狀態(tài)處理，用于圖書(shū)的標(biāo)簽轉(zhuǎn)換及圖書(shū)人工借還狀態(tài)處理。館員工作站一體機(jī)高頻版超高題版L_H簡(jiǎn)版館員工作站7)RFID標(biāo)簽RFID市場(chǎng)應(yīng)用場(chǎng)景相當(dāng)廣闊，具有能一次性讀取多個(gè)標(biāo)簽、識(shí)別距離遠(yuǎn)、傳送數(shù)據(jù)速度快，可靠性和壽命高、耐受戶(hù)外惡劣環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)廣泛應(yīng)用于圖書(shū)/檔案管理。在圖書(shū)存儲(chǔ)、查詢(xún)、借閱、歸還、防盜、盤(pán)點(diǎn)、倉(cāng)庫(kù)管理等方面，利用RFID技術(shù)實(shí)現(xiàn)高效率的圖書(shū)智能管理卷KFW圖書(shū)標(biāo)于一根KF1D圖書(shū)林答砧貼后的效栗（升

13、圉匕膠H限制）局頻3.2.2,泛在圖書(shū)館地域的泛在圖書(shū)館通過(guò)閱讀空間和服務(wù)的泛在化，使讀者不受時(shí)間、空間、限制，可以隨時(shí)隨地接觸到圖書(shū)館的資源，享受到圖書(shū)館的服務(wù)。?隨處可及：校園多個(gè)空間場(chǎng)景建設(shè)開(kāi)放性借閱空間；?信息同步：借閱信息，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)；?多點(diǎn)借還：所有設(shè)備均可自由借還，平行管控；?統(tǒng)計(jì)分析：分析各個(gè)借閱空間的借還記錄，用于圖書(shū)放置決策,班戮用謹(jǐn)留曖嚎又也堵校匚目就情逐亙1）智慧書(shū)柜智能書(shū)柜是一種基于RFID技術(shù)的圖書(shū)自助借閱延伸服務(wù)的智能終端系統(tǒng)，在無(wú)人值守、無(wú)人協(xié)助的情況下，可實(shí)現(xiàn)讀者24小時(shí)自助借還圖書(shū)操作。外觀大氣高端，操作界面易用、簡(jiǎn)單，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，適用于室內(nèi)或室外自助借還服

14、務(wù)場(chǎng)景。?支持人臉識(shí)別、讀者證、身份證、電子二維碼、手機(jī)號(hào)碼認(rèn)證方式?采用主柜和副柜分離式設(shè)計(jì)，根據(jù)藏書(shū)需求，可伸縮擴(kuò)展?可以和圖書(shū)館總館無(wú)縫對(duì)接，與總館通借通還?具備監(jiān)控管理功能，可以對(duì)讀者情況、圖書(shū)流通情況及設(shè)備運(yùn)行狀況進(jìn)行集中監(jiān)控微型圖書(shū)館微型圖書(shū)角2）圖書(shū)評(píng)價(jià)系統(tǒng)圖書(shū)館圖書(shū)評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以對(duì)館臧圖書(shū)數(shù)量、圖書(shū)配備、圖書(shū)文獻(xiàn)的內(nèi)在質(zhì)量、館藏圖書(shū)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。幫助圖書(shū)館優(yōu)化圖書(shū)結(jié)構(gòu)、配備優(yōu)秀圖書(shū)、提升館藏圖書(shū)質(zhì)量。?評(píng)估館藏圖書(shū)數(shù)量分布?評(píng)估館藏圖書(shū)質(zhì)量水平自動(dòng)匹配館臧圖書(shū)與圖書(shū)索引內(nèi)容，分析館臧圖書(shū)數(shù)量指標(biāo)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改造,2.2篩選優(yōu)質(zhì)圖書(shū)。智能分類(lèi)根據(jù)中圖法和中小學(xué)生閱讀優(yōu)秀

15、圖書(shū)索引的分類(lèi)方法，可進(jìn)行人工智能技術(shù)下的館藏書(shū)目分類(lèi)和標(biāo)注。2.3科學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)分類(lèi)后的館藏圖書(shū)與優(yōu)質(zhì)圖書(shū)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化評(píng)比，按照不同維度的計(jì)分方式進(jìn)行評(píng)分，并給出評(píng)價(jià)語(yǔ)。3）閱讀能力評(píng)測(cè)系統(tǒng)閱讀能力評(píng)測(cè)系統(tǒng)是一套中小學(xué)生對(duì)自身閱讀情況的自我檢測(cè)和自我評(píng)估的系統(tǒng)，通過(guò)閱讀評(píng)測(cè)系統(tǒng)，能夠反映出學(xué)生當(dāng)前階段的閱讀能力水平、閱讀能力的維度分布、閱讀能力成長(zhǎng)情況以及反映學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新等方面的情況。3.1 閱讀能力評(píng)測(cè)：?學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行閱讀能力評(píng)測(cè)?系統(tǒng)記錄評(píng)測(cè)結(jié)果，生成閱讀能力分析報(bào)告?系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生評(píng)測(cè)結(jié)果提供閱讀建議與閱讀推薦書(shū)單3.2 閱讀通關(guān)評(píng)測(cè)：?系統(tǒng)根據(jù)不同閱讀主題隨

16、機(jī)組建題庫(kù)?學(xué)生自由選擇主題參與通關(guān)評(píng)測(cè)?生成闖關(guān)成績(jī)單，幫助學(xué)生客觀了解自己的閱讀效果4）電子檢索查詢(xún)一體機(jī)電子檢索查詢(xún)一體機(jī)可以無(wú)縫對(duì)接圖書(shū)館OPACS統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館館藏資源（含虛擬資源）查詢(xún)檢索、熱門(mén)圖書(shū)推薦功能，為讀者提供便捷的服務(wù)，是讀者獲取圖書(shū)館資源的切入點(diǎn)。?檢索查詢(xún)圖書(shū)、文獻(xiàn)等資源的具體位置?讀者可根據(jù)書(shū)名、出版社、ISBN、中圖法分類(lèi)等進(jìn)行模糊查詢(xún)與多級(jí)查詢(xún)?可以在內(nèi)嵌的程序中上網(wǎng)了解圖書(shū)館最新動(dòng)態(tài)的新聞和獲取圖書(shū)數(shù)字資源?可調(diào)用軟鍵盤(pán)進(jìn)行漢子輸入，支持手寫(xiě)、筆畫(huà)、拼音等多種輸入方式5）閱讀大數(shù)據(jù)平臺(tái)閱讀大數(shù)據(jù)平臺(tái)是針對(duì)圖書(shū)館運(yùn)行數(shù)據(jù)的一個(gè)集中展示與管理，包含圖書(shū)館借還書(shū)數(shù)據(jù)

17、以及借還書(shū)延伸出來(lái)的閱讀偏好、閱讀頻次、閱讀數(shù)量等數(shù)據(jù)。5.1 數(shù)據(jù)采集?對(duì)接圖書(shū)管理系統(tǒng)，采集學(xué)生的借閱數(shù)據(jù)?對(duì)接設(shè)備管理系統(tǒng)，采集各個(gè)借閱終端的操作日志5.2 數(shù)據(jù)分析?根據(jù)采集到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，做多維度、多角度的分析，包括：閱讀偏好、閱讀頻次、閱讀數(shù)量、借閱行為?支持定制化的分析需求（以數(shù)據(jù)采集為前提）5.3 數(shù)據(jù)可視化?圖形化呈現(xiàn)，清晰明了，突出重點(diǎn)?專(zhuān)門(mén)的視覺(jué)設(shè)計(jì)同時(shí)兼顧美觀和客戶(hù)特色6）線上家長(zhǎng)互動(dòng)平臺(tái)為孩子與家長(zhǎng)提供線上的互動(dòng)平臺(tái)，家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)帶領(lǐng)孩子閱讀，陪同孩子共讀一本書(shū)，引導(dǎo)孩子形成正確的閱讀習(xí)慣。并能查看孩子的閱讀量和閱讀偏好，時(shí)刻了解孩子的閱讀狀態(tài)。6.1線上共讀家長(zhǎng)選

18、擇特定的圖書(shū)發(fā)起領(lǐng)讀，和孩子一起共讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。?共讀計(jì)劃老師管理員通過(guò)領(lǐng)讀者微信小程序發(fā)布“共讀計(jì)劃”，家長(zhǎng)與學(xué)生通過(guò)領(lǐng)讀者微信小程序參與已發(fā)布的“共讀計(jì)劃”，成立線上讀書(shū)小組，發(fā)布讀書(shū)日記，完成讀書(shū)任務(wù)。?月領(lǐng)讀計(jì)劃支持發(fā)布月領(lǐng)讀計(jì)劃，可以查看本月領(lǐng)讀、下月預(yù)告以及歷史領(lǐng)讀信息，用戶(hù)可以參與領(lǐng)讀計(jì)劃，跟蹤領(lǐng)讀任務(wù)，對(duì)領(lǐng)讀計(jì)劃進(jìn)行評(píng)論。?線下領(lǐng)讀支持發(fā)布線下的領(lǐng)讀活動(dòng)信息，讀者可報(bào)名線下領(lǐng)讀活動(dòng)；線下活動(dòng)支持查看活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地址、主講人和活動(dòng)內(nèi)容。Mil*卑曉彝%ME；ft手崎1t整T1因心員3國(guó)心一指JI遵心艮i-MWIii14O全區(qū)戰(zhàn)iliif-fHVHTT-lkM-f*下J

19、ftift-電一*幡子序卞楣曲言一步總笑曼花6.2 線上朗讀家長(zhǎng)和孩子可以選擇不同文章版塊，如國(guó)學(xué)經(jīng)典、親子啟蒙、詩(shī)歌美文進(jìn)行文章線上朗讀，并能在線“發(fā)布作品”。定制：可根據(jù)圖書(shū)館對(duì)朗讀活動(dòng)的個(gè)性化需求定制。數(shù)據(jù)反饋：全程跟蹤用戶(hù)的使用數(shù)據(jù)，給管理員提供數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)支撐TB由良/“，mA6.3 閱讀報(bào)告閱讀報(bào)告記錄學(xué)生的閱讀量、借閱偏好、借閱次數(shù)等閱讀數(shù)據(jù)，家長(zhǎng)可通過(guò)閱讀報(bào)告了解孩子的閱讀情況。讀者閱讀大數(shù)據(jù)：打通館內(nèi)所有系統(tǒng)的用戶(hù)數(shù)據(jù)，向讀者提供更為全面、精準(zhǔn)的閱讀報(bào)告。3.2.3, 智慧閱讀空間智慧閱讀空間打破了以紙質(zhì)作為媒介的傳統(tǒng)閱讀模式，利用智能化設(shè)備和互動(dòng)媒介等技術(shù)，建設(shè)新型的數(shù)字化、智

20、慧化的閱讀空間。智慧閱讀空間不僅能夠滿(mǎn)足讀者的基本閱讀需求、提供交互式設(shè)備體驗(yàn)，還能依托大數(shù)據(jù)開(kāi)展智能化的“可知、可導(dǎo)、可管”的個(gè)性化閱讀服務(wù)。1）少兒故事繪本一體機(jī)少兒故事繪本一體機(jī)針對(duì)少兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，配置眾多圖書(shū)繪本、視頻動(dòng)畫(huà)、有聲繪本故事等少兒學(xué)習(xí)資源。圖文聲像并茂，充分滿(mǎn)足了孩子們的學(xué)習(xí)及娛樂(lè)需求。一體機(jī)支持觸屏翻閱，打破了傳統(tǒng)的靜態(tài)學(xué)習(xí)模式，可以讓少年兒童親身體驗(yàn)點(diǎn)觸互動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。?圖書(shū)繪本、視頻動(dòng)畫(huà)、有聲繪本海量資源?迪士尼、小馬寶莉、托馬斯、曹文軒品牌授權(quán)?手動(dòng)觸摸翻閱、互動(dòng)性強(qiáng)?移動(dòng)端掃描下載資源2）數(shù)字閱讀機(jī)數(shù)字閱讀機(jī)采用一體化臥式設(shè)計(jì)，并配備超大液晶觸摸屏，機(jī)身簡(jiǎn)潔大氣，

21、能為讀者提供電子資源閱讀和借閱平臺(tái)。平臺(tái)包含電子圖書(shū)、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字期刊、有聲讀物及視頻等多種電子資源，全部電子資源支持在數(shù)字閱讀機(jī)、電腦、手機(jī)等不同平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共享。?在線閱讀圖書(shū)、報(bào)紙、期刊等數(shù)字資源?支持移動(dòng)終端（手機(jī)，平板）下載數(shù)字資源?借閱行為分析，為圖書(shū)館提供數(shù)據(jù)服務(wù)?信息咨詢(xún)發(fā)布?圖書(shū)分類(lèi)管理3）電子書(shū)墨水屏墨水屏采用電子墨水顯示技術(shù)，能完全模擬紙書(shū)內(nèi)容效果的閱讀體驗(yàn)，不改變閱讀習(xí)慣，完全基于全反射式的電子墨水屏技術(shù)，為用戶(hù)提供媲美紙本圖書(shū)的完美顯示效果，保護(hù)讀者視力。?海量正版電子圖書(shū)資源，便攜式移動(dòng)。?圖書(shū)館可以在管理端統(tǒng)一加入學(xué)校內(nèi)刊、設(shè)置推薦圖書(shū)。?讀者可以導(dǎo)入外部EPUBP

22、DFTXT等格式的電子圖書(shū)閱讀。?讀者可以切換到個(gè)人賬號(hào)，同步手機(jī)端、PC端閱讀記錄。?提供運(yùn)營(yíng)管理后臺(tái)，對(duì)圖書(shū)資源、特色內(nèi)容、服務(wù)讀者、閱?讀本設(shè)備的運(yùn)行服務(wù)進(jìn)行有效管理，配套借閱規(guī)則，形成完善的閱讀本服務(wù)運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制。?墨水屏自助借還充電柜墨水屏自助借還充電柜主要用于存放電子書(shū)墨水屏，可以對(duì)接圖書(shū)借還系統(tǒng)，由讀者自助借閱和歸還。立式充電柜可同時(shí)存放66臺(tái)設(shè)備，桌面式同時(shí)存放24臺(tái)。通過(guò)統(tǒng)一的后臺(tái)管理系統(tǒng)、定制化的智能柜體，融合多項(xiàng)“硬核”黑科技，確保使用安全，方便遠(yuǎn)程管理和巡檢，極大的減少了人工服務(wù)成本，讓師生可以“隨借、隨還、隨充”，隨時(shí)隨地暢讀電子圖書(shū)立式自助借還充電柜堂面式自助借還充電柜4）朗讀號(hào)朗讀亭是一個(gè)集朗讀、配音、錄制、演講訓(xùn)練于一體的多功能朗讀平臺(tái)，走進(jìn)“朗讀亭”讀者可以朗讀不同的名人名著、古詩(shī)文、經(jīng)典散文等作品，通過(guò)朗讀感受文字的能量，展現(xiàn)自己聲音的魅力。?海量的閱讀數(shù)字資源?作品微信分享?智能化管理平臺(tái)系統(tǒng)?豐富的影音功能（KTV電影配音）?背景配音管理系統(tǒng)?強(qiáng)大的無(wú)損音頻錄播系統(tǒng)?基于云平臺(tái)的大數(shù)據(jù)智能管理5）數(shù)字書(shū)法體驗(yàn)系統(tǒng)數(shù)字書(shū)法體驗(yàn)系統(tǒng)，是融合數(shù)字科技以新穎方式體驗(yàn)和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書(shū)法，還原傳統(tǒng)書(shū)法和文房四寶的書(shū)寫(xiě)氛圍，用真實(shí)的毛筆，在電子屏幕上自由創(chuàng)作，不用墨水即可書(shū)寫(xiě)毛筆漢字