專業(yè)選擇的基本原則

1、1符合自身特點(diǎn)2符合職業(yè)期望3符合人生規(guī)劃1-1學(xué)科偏好1-2個(gè)性特征1-3興趣愛好1-4家庭資源2-1收入預(yù)期2-2職業(yè)聲譽(yù)2-3工作性質(zhì)2-4行業(yè)傾向3-1成長(zhǎng)路徑3-2工作區(qū)域3-3職位發(fā)展3-4職業(yè)遷移轉(zhuǎn)載自雨田書齋細(xì)說專業(yè)選擇的基本原則所謂專業(yè)選擇，實(shí)質(zhì)上是對(duì)孩子未來之路的一種設(shè)計(jì)，也是對(duì)孩子人生舞臺(tái)的初步打造。古人云：女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。雖然現(xiàn)代社會(huì)選擇的多樣性和可變性已經(jīng)非常盛行，但對(duì)普通人群而言，無論是改嫁還是改行都是需要決心和本錢的。另外我還想說明的是：人生未來的道路也不完全能預(yù)測(cè)或者被自己所左右，以后的機(jī)會(huì)還很多，現(xiàn)在的選擇也未必一定合適。但本文的宗旨是提倡我們對(duì)人生的

2、重大選擇，應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真地思考，從這個(gè)角度說，本人屬于理性主義的推崇者。所以，對(duì)于把專業(yè)作為自己人生玩偶者，就請(qǐng)繞行。同樣，信奉人生是一種自然選擇的，也敬請(qǐng)勿需閱讀。其實(shí)專業(yè)選擇本身無所謂對(duì)錯(cuò)，其結(jié)果也談不上好壞，只有合理與否的考量。另外，不同人的選擇結(jié)果之間也不能簡(jiǎn)單比較，因?yàn)楦魅饲闆r不同。所以，我們與其盲目地羨慕他人選擇的結(jié)果，不如花時(shí)間思考自己作出選擇的理由和路徑。一般而言，我們思維的地圖可以這樣打開：項(xiàng)目?jī)?nèi)容專業(yè)選擇三原則專業(yè)選擇的原則之一：應(yīng)符合自身的特點(diǎn)所謂專業(yè)選擇應(yīng)符合自身特點(diǎn)，這不僅僅是指符合孩子的特點(diǎn)。建議從以下四個(gè)要素出發(fā)來思考。1-1.孩子的學(xué)科偏好由于不同孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維傾向的不同，會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生偏好。這種偏好對(duì)專業(yè)選擇有一定的影響，表現(xiàn)在孩子對(duì)專業(yè)的接受程度、開展學(xué)習(xí)的難易程度和從事該專業(yè)活動(dòng)的持久性等方面。因此，家長(zhǎng)要先了解孩子的學(xué)科偏好，仔細(xì)研究報(bào)考專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和課程內(nèi)容，避免選擇最不愿意或最不擅長(zhǎng)的學(xué)科。比如，孩子化學(xué)不擅長(zhǎng)，那就應(yīng)該避免選擇化學(xué)化工、生物制藥和材料類等專業(yè)；物理不太擅長(zhǎng)，應(yīng)該避免機(jī)械類、電氣類等專業(yè)；數(shù)學(xué)不擅長(zhǎng)，應(yīng)該避免電子信息類、力學(xué)類、自動(dòng)控制類等專業(yè)。如果沒有什么弱項(xiàng)學(xué)科，那就優(yōu)先考慮強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。關(guān)鍵是尊重孩子的雖然當(dāng)前孩子的成績(jī)需要提醒的是，高另外，學(xué)科偏好還不能直接用孩子的學(xué)科成績(jī)高低來判別,學(xué)科興趣。因?yàn)椋械?/p>

4、課程由于其重要性或教師影響等因素，是不錯(cuò)的，但這并不代表孩子喜歡或愿意學(xué)習(xí)與此有關(guān)的專業(yè)。中的學(xué)科真的無法涵蓋大學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域，只能從大學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中,分析可能的學(xué)科傾向。1-2,孩子的個(gè)性特征不同的孩子具有不同的個(gè)性特征，雖然隨著時(shí)間的推移，自我意識(shí)的提高和人生實(shí)踐的富，孩子的個(gè)性特征會(huì)在一定程度上發(fā)生變化，但其基調(diào)仍基本穩(wěn)定。討論孩子的個(gè)性特征和專業(yè)選擇的關(guān)系，主要是考慮是否與專業(yè)所面向的職業(yè)素養(yǎng)要求基本一致。一般個(gè)性活躍的孩子不適宜選擇需要長(zhǎng)時(shí)間做比較枯燥事情的專業(yè)（職業(yè)），如：會(huì)計(jì)、圖書管理、生物技術(shù)等；做事相對(duì)比較宏觀，不注重細(xì)節(jié)的，不宜選擇土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、考古等專業(yè)（職業(yè)）等

5、；不愿意與人打交道的，不適宜選擇市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、師范教育和管理類專業(yè)等。應(yīng)該說大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的個(gè)性特征是有全面了解的，如果不清楚也可以通過專業(yè)的測(cè)試工具來了解，如：卡特爾十六種個(gè)性因素測(cè)試16PRSDS只業(yè)適應(yīng)性自我測(cè)試等。但這些測(cè)試工具比較復(fù)雜，不建議高三家長(zhǎng)過分使用。另外，這些測(cè)試結(jié)果也要用參考的態(tài)度來對(duì)待，不要過度迷信。1-3,孩子的興趣愛好專業(yè)選擇還需考慮孩子的興趣愛好。此項(xiàng)關(guān)鍵是讓孩子喜歡學(xué)、愿意學(xué)，從而激發(fā)持久地所事本專業(yè)領(lǐng)域活動(dòng)的動(dòng)力。關(guān)于從孩子的興趣出發(fā)選擇專業(yè)的說法，很多家長(zhǎng)是贊成的，但我想提醒的是需要仔細(xì)考慮三個(gè)內(nèi)容：一是，有的孩子貌似有明確的興趣愛好，喜歡某類專業(yè)。

6、這時(shí)家長(zhǎng)需要仔細(xì)考慮這種興趣是否真實(shí)持久。一般可以通過以下方法來衡量：孩子能否主動(dòng)、自覺地從事該方面的活動(dòng)？在這些方面是否已經(jīng)具有超出其他孩子的基礎(chǔ)？是否已經(jīng)獲得過，能說明孩子具有這方面才能的成果等。如某孩子能自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，并已經(jīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)了3-4年，且獲得過信息技術(shù)方面學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。那么，這個(gè)孩子如果喜歡計(jì)算機(jī)或軟件方面的專業(yè)，那才是真正的喜歡，否則家長(zhǎng)就要冷靜對(duì)待了。二是，孩子好像有某方面的特長(zhǎng)，也對(duì)這方面比較感興趣，但未出現(xiàn)以上所說的情況。或者孩子只是現(xiàn)在才開始感興趣。那么建議家長(zhǎng)在考慮選擇這方面的專業(yè)時(shí)，可以給以一定的權(quán)重，但不要給以較大的權(quán)重。三是，孩子沒有什么明確

7、的興趣，說不清自己的想法，這是90沖上孩子的表現(xiàn)，應(yīng)該說是非常正常的情況。這時(shí)，家長(zhǎng)可以采用分類排除法，即根據(jù)孩子不喜歡的程度，排除某類專業(yè)。注意，孩子對(duì)專業(yè)內(nèi)涵是不了解的，家長(zhǎng)應(yīng)該從該專業(yè)面向的行業(yè)和職業(yè)入手，讓孩子排除。比如：醫(yī)生、教師、警察、秘書、工程師等。在職業(yè)描述時(shí)盡量具體一些，這樣孩子便于選擇。只要孩子不強(qiáng)烈反對(duì)，這類專業(yè)在本項(xiàng)權(quán)重上是等值的。1- 4,擁有并能利用的家庭資源盡管大學(xué)畢業(yè)后從事什么工作并非一定，同時(shí)在人生的過程中工作會(huì)發(fā)生變化，但如果在選擇專業(yè)時(shí)，基本不考慮以后所面對(duì)的行業(yè)和職業(yè)那是非常盲目的選擇。本子項(xiàng)設(shè)置的意圖是，如果家長(zhǎng)有某些方面的資源有助于孩子的工作選擇和人

8、生發(fā)展，那么可以向這方面考慮來選專業(yè)。比如：如果家長(zhǎng)擁有部隊(duì)和警察等方面的資源，可以考慮選擇軍警類專業(yè)；如果家長(zhǎng)擁有銀行、保險(xiǎn)等金融業(yè)資源，可以考慮選擇金融類、統(tǒng)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)；如果家長(zhǎng)擁有行政資源，可以選擇中文類、管理類、法律類專業(yè)；如果家長(zhǎng)擁有某種特殊行業(yè)資源，可以選擇地礦類、石油類、氣象類等專業(yè)?？傊?，專業(yè)選擇可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)擁有的現(xiàn)有資源。當(dāng)然還應(yīng)該考慮這種資源是可以利用的才行。如果家長(zhǎng)沒有什么資源可以利用，那么，就應(yīng)該避免選擇就業(yè)比較面窄的行業(yè)性專業(yè)。專業(yè)選擇的原則之二：應(yīng)符合對(duì)職業(yè)的期望對(duì)絕大部分考生而言，所學(xué)專業(yè)基本決定未來的職業(yè)走向。因此，總是有很多家長(zhǎng)會(huì)問：“孩子以后做什么

9、工作”或者“學(xué)了某專業(yè)以后做什么”等問題。這里，首先需要澄清二種說法：一是“學(xué)什么”和“干什么”沒有聯(lián)系。的確在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中這一說法是能找到例證的。但仔細(xì)想一想總覺得不對(duì)勁。其實(shí)這里有些誤解，因?yàn)榇髮W(xué)有很多專業(yè)設(shè)置是從學(xué)科體系出發(fā)的，并非直接對(duì)應(yīng)行業(yè)、職業(yè)和崗位，所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)了某專業(yè)的學(xué)生，會(huì)從事許多不同的工作。但這并不能說明專業(yè)選擇與未來職業(yè)無關(guān)，我個(gè)人的認(rèn)識(shí)是：有的專業(yè)其行業(yè)指向非常明確，如師范、金融、法律、醫(yī)學(xué)、化工、地質(zhì)、建筑、土木等。有的專業(yè)是屬于具有某種技術(shù)屬性，適合于運(yùn)用這種技術(shù)的各個(gè)行業(yè)，那么它們所對(duì)應(yīng)的行業(yè)和職業(yè)就非常廣泛，如計(jì)算機(jī)、電子信息、自動(dòng)控制、機(jī)械電氣、材料科學(xué)、工商

10、管理等。還有的專業(yè)是屬于基礎(chǔ)科學(xué)性質(zhì)，其和行業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系就不那么直接，這些專業(yè)看起來各行業(yè)都需要，但實(shí)際上主要面向的是科學(xué)研究或人才培養(yǎng)的專門領(lǐng)域。如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、教育、心理、中文、歷史等。二是從目前從業(yè)人員所學(xué)專業(yè)和發(fā)展現(xiàn)狀，推斷該專業(yè)的職業(yè)面向與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，這是很常見的一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)。如某人現(xiàn)在從事金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工作，但其專業(yè)是法律；或某人從事機(jī)械加工領(lǐng)域工作，其專業(yè)是材料科學(xué)。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的，但我們不能由此推斷法律專業(yè)可以面對(duì)金融領(lǐng)域，材料專業(yè)可以面對(duì)機(jī)械加工領(lǐng)域。當(dāng)前職業(yè)的專業(yè)化程度越來越高，特別是高收入高要求的專門化崗位。從單位招聘的角度看，大部分職位對(duì)專

11、業(yè)領(lǐng)域是有明確要求的。另外，還有一種誤區(qū)，就是從某人當(dāng)前的職位推斷某專業(yè)預(yù)期的崗位和收入。比如，某人學(xué)習(xí)的是審計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在在上海某外資審計(jì)事務(wù)所擔(dān)任主任審計(jì)，月薪過萬，那么我們是否就可以推斷審計(jì)專業(yè)的崗位薪資都能如此？我以為不能過于盲目推斷，具體原因我想大家都很清楚。因此，影響人生發(fā)展的因素非常復(fù)雜，其中個(gè)人的境遇起了非常重要的作用。但這些因素都不是我們當(dāng)前能主動(dòng)選擇和控制的。既然專業(yè)選擇能基本規(guī)定未來行業(yè)和職業(yè)的大致范圍，那么我們就應(yīng)該抱著慎重的態(tài)度進(jìn)行。2- 1:對(duì)未來的收入預(yù)期。收入問題應(yīng)該是影響職業(yè)選擇的重要因素，并且不同的個(gè)體對(duì)于收入預(yù)期值就著不同的定位。本質(zhì)上，專業(yè)與收入之間沒有必

12、然的聯(lián)系，不能說A專業(yè)畢業(yè)一定比B專業(yè)畢業(yè)的收入高。但由于專業(yè)與行業(yè)、職業(yè)相關(guān)，所以，在一定范圍和程度上就形成了不同專業(yè)畢業(yè)的收入差別。近年來金融、經(jīng)濟(jì)、建筑、土木、通信、信息等專業(yè)持續(xù)火爆，其主要原因就是這些專業(yè)所服務(wù)的行業(yè)收入較高。所以，在開展收入預(yù)期思考時(shí)，建議關(guān)注以下內(nèi)容：一是關(guān)注相同區(qū)域的不同行業(yè)、職業(yè)、崗位之間的收入差異，以及這些與專業(yè)之間的聯(lián)系度。二是動(dòng)態(tài)辯證地看待不同行業(yè)、職業(yè)、崗位之間收入的變化趨勢(shì)。一般至少需要預(yù)測(cè)5-8年后的情況。比如某些壟斷性行業(yè)的開放競(jìng)爭(zhēng)所引發(fā)的利潤(rùn)下降趨勢(shì)、公務(wù)員與事業(yè)單位工資和養(yǎng)老改革趨勢(shì)、某行業(yè)人才相對(duì)剩余所引發(fā)的起始收入下降趨勢(shì)、某行業(yè)高速發(fā)展

13、所帶來的收入紅利上升趨勢(shì)等。三是關(guān)注起始收入與增長(zhǎng)幅度之間的關(guān)系?？傮w上個(gè)人收入是不斷增長(zhǎng)的，但不同行業(yè)、職業(yè)和崗位收入增長(zhǎng)的幅度還是有差異。四是注意比較投入與收入的比例關(guān)系，注重收益率。比如有的專業(yè)面向艱苦崗位，雖然收入較高，但付出也較大。有的工作收入是浮動(dòng)收益的，那就需要觀察引起收入浮動(dòng)的因素是否可控等?？傊?，以上信息的收集、鑒別、比較和判斷需要做一個(gè)有心人才行。2-2:對(duì)職業(yè)聲譽(yù)的追求。影響職業(yè)選擇的因素除了收入外，還有就是職業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，就是所謂職業(yè)的社會(huì)地位和人們的追逐程度。中國(guó)歷史上是個(gè)官本位的社會(huì)，改革開放以來又形成了逐利金錢的社會(huì)潮流。所以，社會(huì)上對(duì)公務(wù)員、白領(lǐng)階層、金融商業(yè)、

14、文藝范角等十分熱捧。當(dāng)然，具體到個(gè)體對(duì)職業(yè)聲譽(yù)的看法肯定存在不同的觀點(diǎn)，每個(gè)人心里都有一個(gè)好惡的標(biāo)準(zhǔn)。建議思考這一問題時(shí)，注意以下要點(diǎn)：一是防止“干一行、怨一行”的心理，總感覺自己的工作沒干頭，但其他人卻非常羨慕，如會(huì)計(jì)、教師、醫(yī)生、律師等；二是防止“暈輪效應(yīng)”，就是所謂愛屋及烏的作用，感情用事，看不到某職業(yè)的不足。三是防止“霧里看花”、似知非清的道聽途說，不明就里，隨潮跟風(fēng)?？傊?，要客觀、辯證、理性地看待。2-3:對(duì)工作性質(zhì)的選擇。不同的工作具有基本穩(wěn)定的工作內(nèi)容和工作壓力，這就勾勒出了工作的基本性質(zhì)。比如從工作對(duì)象看，有數(shù)據(jù)、設(shè)備、資料、文本、人員等不同的區(qū)別，從工作環(huán)境看，有車問、現(xiàn)場(chǎng)、

15、辦公室、本地和外地之分；從工作的節(jié)奏看，有穩(wěn)定無變化、波動(dòng)且隨機(jī)、緊張有壓力、無趣而枯燥之別。當(dāng)然，這里說的是工作的常態(tài)和基調(diào)，不排除短期的變化。顯然，如果2-1、2-2的問題已經(jīng)解決，那么也許就有可能需要考慮本選項(xiàng)了。比如：有的家長(zhǎng)不希望孩子學(xué)軟件工程，原因是技術(shù)變化快，工作后不斷學(xué)習(xí)的要求高，呈現(xiàn)出后浪總比前浪高的態(tài)勢(shì)。有的家長(zhǎng)不希望孩子學(xué)醫(yī)，原因是工作壓力大，責(zé)任重，成才周期長(zhǎng)，投入產(chǎn)出率低。有女孩的家長(zhǎng)希望孩子做老師，因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定假期長(zhǎng)等等，這些說的都是工作性質(zhì)的選擇范疇。（說明：以上家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是否正確，本人不可置否）2-4:對(duì)行業(yè)傾向的喜好。無容置疑，每個(gè)家長(zhǎng)都身處某一行業(yè)，富的社會(huì)

16、經(jīng)驗(yàn)形成了對(duì)某些行業(yè)的特殊偏好，只要這種偏好有足夠充分而合理的理由，孩子也能樂意接受，選擇與該行業(yè)相關(guān)的專業(yè)應(yīng)該是合適的。如果家長(zhǎng)沒有明確的行業(yè)傾向，建議可以研究目標(biāo)就業(yè)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，尋求未來有發(fā)展前景的朝陽(yáng)行業(yè)。當(dāng)然，也不能過于相信有關(guān)規(guī)劃的預(yù)期，還需要考察該目標(biāo)區(qū)域重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)狀況，如果兩者相符，那么這個(gè)預(yù)期實(shí)現(xiàn)的可能就比較大。例如蘇州園區(qū)未來重點(diǎn)發(fā)展納米產(chǎn)業(yè)，由于其擁有強(qiáng)大的信息產(chǎn)業(yè)和精密加工產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以及中科院納米所、南京大學(xué)研究院、中科大研究院、東南大學(xué)研究院、四川大學(xué)研究院、武漢大學(xué)研究院、蘇州大學(xué)等人才培養(yǎng)與科研機(jī)構(gòu)，所以，這樣的預(yù)期就相對(duì)比較可信。同時(shí)，與納米技術(shù)相

17、關(guān)的專業(yè)在園區(qū)未來將有較大的發(fā)展前景。專業(yè)選擇的原則之三：應(yīng)符合人生規(guī)劃其實(shí)，專業(yè)選擇最能和孩子的人生規(guī)劃相一致，這樣就有利于提高成才效率，控制系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。其中，需要關(guān)注的內(nèi)容有以下4個(gè)方面。3-1:符合孩子的成長(zhǎng)路徑：孩子的成長(zhǎng)路徑目前雖然也只能大致規(guī)劃，但其中有些內(nèi)容還是可以比較明確設(shè)想的，比如：孩子是否考研？考研目標(biāo)的選擇？是否考慮出國(guó)學(xué)習(xí)？等等。這些目標(biāo)的設(shè)定和職業(yè)選擇的方向，對(duì)孩子專業(yè)選擇是有不同取向的。如果傾向本科畢業(yè)就工作的，最好避免選擇基礎(chǔ)性專業(yè)和技術(shù)含量高且復(fù)雜的專業(yè)，并重點(diǎn)選擇需求量大的專業(yè)。因?yàn)楸究浦饕嫦虻氖且痪€崗位。如果希望研究生畢業(yè)再工作的，結(jié)合職業(yè)選擇的想法，可以選

18、擇比較側(cè)重寬厚基礎(chǔ)訓(xùn)練的專業(yè)，但并不局限于基礎(chǔ)性專業(yè)，最好能同時(shí)兼顧行業(yè)應(yīng)用。如類似于電子科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)等大類專業(yè)。如果希望出國(guó)讀研的，還要考慮國(guó)外高校招生相對(duì)較多的專業(yè)，避免選擇中外對(duì)接困難的專業(yè)。3-2:規(guī)劃孩子的工作區(qū)域：每個(gè)人都工作生活在某個(gè)區(qū)域或城市，由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求是不同的，這就需要我們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)加以注意。比如，目標(biāo)區(qū)域沒有大型的飛機(jī)制造與設(shè)計(jì)單位，那么飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)似乎就沒有了用武之地。學(xué)車輛工程的，如果目標(biāo)區(qū)域沒有大型的車輛生產(chǎn)企業(yè)和成熟的配套零部件生產(chǎn)商，也許只能應(yīng)聘汽車銷售

19、企業(yè)或車輛維修企業(yè)，這樣就限制了事業(yè)發(fā)展的空間。同理，目標(biāo)區(qū)域以電子信息產(chǎn)業(yè)為支柱，區(qū)域內(nèi)集中了一批該行業(yè)的龍頭企業(yè)，那么選擇電子信息類專業(yè)就比較合適。另外，類似經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融數(shù)學(xué)等適合于總部經(jīng)濟(jì)的專業(yè)，也需考慮事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)空間和區(qū)域的問題。當(dāng)然，至于為什么選擇某區(qū)域作為目標(biāo)工作區(qū)域，就不是本文討論的問題了。3-3:有利于未來職位發(fā)展：其實(shí)，行業(yè)所帶來的工作收入和事業(yè)發(fā)展的差異要比崗位所產(chǎn)生的影響小。比如，假設(shè)銀行業(yè)的初級(jí)崗位比制造業(yè)初級(jí)崗位的收入高，但其職位升遷困難，而制造業(yè)職位升遷較為容易，那么3年后，在制造業(yè)工作的收入也許就比銀行業(yè)要高了，其事業(yè)的成就也更大了（注：僅作為舉例說明，不代表真實(shí)狀況）。因此，如果預(yù)期是職位升遷比較困難的職業(yè)，那么在選擇其所對(duì)應(yīng)的專業(yè)時(shí)要注意斟酌。女口：某些行業(yè)或單位，人才集聚，競(jìng)爭(zhēng)激烈,如醫(yī)生、高校教師、公務(wù)員等，其職位升遷是有一定難度的。再如：某些職業(yè)對(duì)從業(yè)者的專業(yè)