口語交際：身邊的小事教學(xué)設(shè)計及教后反思

1、教學(xué)設(shè)計及教后反思【教學(xué)目標】1. 通過口語交際，提高學(xué)生的分析和綜合能力的能力。2. 如實而有條理地敘述身邊的小事，并描述自己的感受和別人對這件事的看法。3. 留心生活，培養(yǎng)其社會責任感?！窘虒W(xué)重點】用簡要的話表達自己的看法；匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法?！窘虒W(xué)難點】如實而有條理地敘述身邊的小事，并描述自己的感受和別人對這件事的看法?！窘虒W(xué)課時】1 課時【教學(xué)過程】一、看圖交流，引出主題。1. （課件出示2）課本上的幾幅圖片【設(shè)計意圖：出示課本上的圖片，把學(xué)生不知不覺得帶到口語交際之中中?！?. 小組交流，說說圖片上的內(nèi)容及自己的感受。3. 教師小結(jié)，導(dǎo)入課題：我們的身邊每天都在發(fā)

2、生著各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)口語交際課，我們就來聊聊身邊的小事。（課件出示1 ）身邊的“小事”（板書：身邊的小事）二、圍繞小事，組織交流。1. 教師示范：其實我身邊就有一些不文明的行為，如，有的學(xué)生愛邊吃邊走，吃飯說話可能這些習(xí)慣現(xiàn)在許多人都有，但這些真不是什么好習(xí)慣。你邊吃邊走會讓周圍的人感到不爽，還邊走邊掉，掉還不撿，人家一看就是一個沒責任心的人。吃飯說話，既不衛(wèi)生又不文明，你說話時可能噎著，并且你口水可能會濺到別人的碗里，或菜里2. 小組同學(xué)互相交流，說說我們身邊的小事，小組長作好記錄。3. 根據(jù)小組長的記錄，引導(dǎo)學(xué)生從“身邊不文明的行為”和“令人

3、感到溫暖的行為”兩個方面進行交流?！驹O(shè)計意圖：小組合作交流身邊的小事，好的和不文明的行為，談感受。明辨是非。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和探究合作能力?！?. 小組代表作匯報發(fā)言，全班交流身邊不文明的行為。（ 1） 小組代表做匯報發(fā)言，其他同學(xué)適時補充，也可以談?wù)勛约旱母惺堋?）教師小結(jié)：（課件出示3）身邊不文明的行為（板書：不文明的行為）隨地大小便亂扔垃圾隨地吐痰在公共汽車上不讓座在墻上涂丫亂闖紅綠燈在公共廁所用完后不沖水小攤小販占道經(jīng)營語言不文明毀壞公共設(shè)施浪費水、電、糧食踩踏禁行綠地見到老師不主動打招呼破壞學(xué)校的環(huán)保標語牌 （ 3） 教師小結(jié)，升華感情：俗話說：“國有國法，家有家規(guī)?！蔽覀兩钤?/p>

4、這個充滿規(guī)則的社會大家庭中，為了每個人都各安其所，就要有各種行為準則來約束我們的行為。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。如果不遵守游戲規(guī)則，朋友就不會歡迎你；如果不遵守道德規(guī)則，就不會受到別人的尊重；如果不遵守交通規(guī)則，也可能會留下終生的遺憾（板書：不受歡迎和尊重留下遺憾）5. 小組代表作匯報發(fā)言，全班交流令人感到溫暖的行為。（ 1） 小組代表做匯報發(fā)言，其他同學(xué)適時補充，也可以談?wù)勛约旱母惺堋?）教師小結(jié)：4）令人感到溫暖的行為幫助有困難的人隨手關(guān)掉水龍頭在公共汽車上主動讓座語言文明愛護小動物見到老師主動打招呼維護學(xué)校的環(huán)保標語牌（板書：令人溫暖的行為）（ 3） 教師小結(jié)，升華感情

5、：我們身邊有許多好事可以做，只要我們留心觀察、愿意去做，就會發(fā)現(xiàn)不論在學(xué)校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我們有做好事的意識，處處留心，好事就在我們身邊，我們要從身邊的小事做起。三、談收獲。1. 幫助別人是一種美德。2. 要養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。（板書：樂于助人）3. 從身邊小事做起，做一個好人。四、課堂小結(jié)。1. （課件出示5） 張居正說：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必行?！彼裕覀冊谏钪械囊谎砸恍卸紤?yīng)該自覺遵守規(guī)章制度，向他人釋放正能量。（板書：正能量）2. 背誦積累。（課件出示6）勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！景鍟O(shè)計】身邊的小事不文明的行為：不受歡迎和尊重留下遺憾令人溫暖的行為：樂于助人 正能量【課后反思】口語交際教學(xué)是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，在課堂上，老 師進行口語交際指導(dǎo)，選題要精心思考，其中的道理應(yīng)盡量 的深入淺出，老師的范例也要精心準備。在課堂外，老師還 應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多與別人交流，對自己生活中的事情要多觀察 多積累，豐富自己口語交際的內(nèi)容。不足之處：在學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)過程中，教師的點撥 顯得尤為重要。它有利于從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺