青少年體育明星崇拜現(xiàn)象分析及對體育教學(xué)的啟示-精選教育文檔

1、青少年體育明星崇拜現(xiàn)象分析及對體育教學(xué)的啟示作為一種普遍存在的社會現(xiàn)象和生活方式,偶像崇拜正越來越強地影響著青少年的精神生活和個性開展.近年來的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)今青少年的偶像崇拜主要集中在娛樂界和體育界的明星上,體育明星以其個人良好的技術(shù)、頑強的拼搏精神和獨特的身體魅力征服了世界不同地區(qū)的青少年.分析青少年偶像崇拜的原因,充分挖掘體育明星效應(yīng)在學(xué)校體育教學(xué)中的積極作用,從而為我國學(xué)校體育教學(xué)及改革提供一些新思路.一、青少年偶像崇拜及原因分析當(dāng)今社會普遍存在的青少年偶像崇拜是一種特殊群體中的正?，F(xiàn)象,是青少年自我確認(rèn)的重要手段,青少年可以從對不同杰出人物的認(rèn)同和依戀中肯定自我的價值.青少年偶像崇拜的

2、原因包括心理和社會兩個方面.一心理學(xué)解釋青少年期是由兒童向成人過渡的特殊開展階段,有著既不同于兒童.又不同于成人的心理活動方式和內(nèi)容,或者說既有成人的心理.又有未成熟的獨特表現(xiàn).自我認(rèn)同、模仿、情緒波動、自尊下降、叛逆行為、從眾等是青少年期較為普遍的心理特征.偶像崇拜可以說是這一系列心理行為過程的一個特殊附屬物.偶像崇拜是青少年情感滿足的正常需要,也是其心理成長的里程碑.香港學(xué)者岳曉東根據(jù)以往對偶像崇拜的實證研究,從精神分析理論、行為主義理論和認(rèn)知開展理論三大心理學(xué)流派人手,系統(tǒng)探究了青少年偶像崇拜的心理因素.他指出,青少年偶像崇拜是青少年個體欲望增強期因脫離對父母的依賴而產(chǎn)生的情感真空的一種

3、補償；是在自我同一性的角色沖突期追求自我肯定和理想自我的一種特殊形式；是受群眾傳媒強化和朋輩團體影響的結(jié)果；是填補情感空虛而對認(rèn)同人物產(chǎn)生的模仿行為；是思想意識、思維方式不穩(wěn)定的、不成熟的表現(xiàn).從性質(zhì)上講.青少年偶像崇拜更多地表現(xiàn)為心理現(xiàn)象、心理行為.青少年偶像崇拜作為一種特殊的心理行為,一方面,具有必然性和暫時性的特點,是青少年期內(nèi)心理矛盾運動的必然產(chǎn)物,是不可防止的；另一方面,偶像崇拜行為會伴隨著青少年“過渡期的結(jié)束而消失.二社會學(xué)方面的原因首先,青少年體育明星崇拜的興起也是我國文化轉(zhuǎn)型的必然結(jié)果.在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型過程中,多種形態(tài)和形式的文化打破了過去那種單一價值觀一統(tǒng)天下的局面,從而使青少

4、年整體的價值觀念呈現(xiàn)多元化的傾向.價值觀作為對于社會生活的熟悉、情感和意向的一種表達,對青少年的偶像崇拜既具有行為導(dǎo)向作用,同時也是青少年偶像崇拜行為的內(nèi)在動力.青少年學(xué)生雖然主要生活在學(xué)校,但是社會這個大熔爐卻無時無刻不在影響他們的價值觀,尤其是各種雜志、報刊、影視等流行元素的廣泛存在,各種亞文化、支流文化、甚至反主流文化如雨后春筍般地出現(xiàn),使傳統(tǒng)的主流文化一統(tǒng)天下的局面被改變.從建國初期的英雄模范,到七八十年代的科學(xué)家、知識分子,再到現(xiàn)如今的歌星、影星、體育明星、科學(xué)家、企業(yè)家,由原來典范式的偶像到現(xiàn)代引領(lǐng)社會時尚的明星偶像,隨著社會文化的多元化開展,青少年偶像的選擇也呈現(xiàn)出多元化的傾向.

5、體育明星以其獨特的魅力和優(yōu)勢,在時尚潮流的競爭大軍中也遙遙領(lǐng)先,吸引了眾多的青少年.其次,群眾傳媒的開展是明星崇拜產(chǎn)生的前提.科技的進步、經(jīng)濟的開展,使得群眾傳媒迅速普及,現(xiàn)代傳媒以其特有的方式,將人們在潛意識下的各種朦朧愿望、期盼,以平面、直觀、形象的方式呈現(xiàn)出來,引起人們的高度認(rèn)可和喜愛,明星崇拜由此產(chǎn)生.體育明星偶像的出現(xiàn)與商業(yè)包裝和推銷也密切相關(guān),他們通常具有年輕活潑、形體健美均勻、個性突出、相當(dāng)富有、反叛性強等特點,并以個人的流行性、青春性、情感性等特征吸引年輕人.群眾傳播媒介的迅速開展和廣泛普及,為明星們的閃爍制造了獨特的“天空.青少年對于群眾傳媒的接受度很高,受影響的程度很深,從

6、而使偶像崇拜滲透于青少年的日常生活.二、青少年體育明星崇拜明星崇拜這一術(shù)語是20世紀(jì)以來出現(xiàn)的新概念.所謂明星崇拜是指在現(xiàn)代傳媒社會中,在群眾媒介的作用下,人們對自己所認(rèn)同的演藝娛樂界和體育界中的焦點人物所表現(xiàn)出的極度喜歡、欣賞、佩服等情感以及由此引發(fā)的種種行為表現(xiàn).體育明星崇拜作為當(dāng)代青少年偶像崇拜的主流,對青少年的身心健康有著積極和消極兩方面的影響.一青少年體育明星崇拜的特征通過對近年來有關(guān)青少年偶像崇拜的文獻資料統(tǒng)計來看,體育明星在青少年偶像崇拜類型中位居前三位,在性別差異上,男生比女生更崇拜體育明星.青少年在崇拜自己的體育偶像時,除了滿足于看幾場比賽、收集幾張海報、追求球星的簽名,更是

7、到現(xiàn)場為自己喜歡的明星吶喊助威,模仿明星穿著打扮的追星方式也逐漸盛行其中,如貝克漢姆的“莫西干頭型和艾弗森的另類裝扮都曾成為青少年的狂熱追求.但是通過統(tǒng)計對不同地區(qū)青少年體育明星崇拜的調(diào)查結(jié)果顯示,在偶像崇拜程度上,大局部青少年位于“很崇拜,但很理智的水平.在崇拜內(nèi)容上,青少年崇拜體育明星的價值取向是積極、健康的.大局部人談及自己所喜愛的體育明星,首先注重的是他的才能、技藝和所取得的事業(yè)成就,這也是體育明星們之所以令青少年敬佩、尊崇和向往的資本.當(dāng)然明星的外在形象和氣質(zhì)也是青少年偶像選擇的一個主要因素,體育明星的個人魅力尤其影響著青少年.但隨著青少年學(xué)識和閱歷的增長,這種明星崇拜中的表層成份逐

8、漸減少,而偶像的內(nèi)在精神會逐漸成為其偶像選擇中主要的價值尺度.二體育明星崇拜對青少年的影響體育明星在競爭中所表現(xiàn)的崇高精神、頑強意志和高尚的道德情操對青少年的個性開展有深刻的影響,這種影響“有利于青少年確立自己的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)刻苦、頑強、拼搏、協(xié)作的精神,學(xué)會公平待人,互相幫助和團結(jié)友愛；有利于樹立正確的人生觀和價值觀.當(dāng)青少年產(chǎn)生迷茫、煩惱時,成功體育人士的精神品質(zhì)能幫助他們超越現(xiàn)實的種種煩惱、痛苦,激發(fā)他們的成就動機,使其充滿了獲得成功的愿望,培養(yǎng)了青少年積極上進、勇敢進取的精神,為以后自我實現(xiàn)打下良好的根底.不同的偶像給青少年不同的人生指導(dǎo),但相同偶像也能產(chǎn)生不同的效應(yīng).崇拜偶像的外部特

9、征,是一種淺薄、直觀、非理性的崇拜,不能對青少年行為進行現(xiàn)實指導(dǎo),有時甚至誤導(dǎo)青少年的行為.這種崇拜往往給青少年帶來的是自我迷茫,不利于青少年的成長.其次,社會公眾對體育明星有著高于其他行業(yè)明星的期望,或者說更傾向于把體育明星作為一種典范.因此,體育明星、運發(fā)動濫用毒品更容易使青少年誤入歧途,體育明星的不良言行和不良生活作風(fēng)引起的法律糾紛,局部運發(fā)動在體育競賽中為取得較好成績而不惜違背體育競賽的公平競爭原那么,嚴(yán)重破壞了體育明星的正面形象,在對社會造成了極為惡劣的影響的同時,也深深地毒害了青少年的心靈.三、體育明星崇拜的教育啟示一關(guān)注學(xué)生偶像崇拜,將偶像教育融入日常教學(xué)運發(fā)動在體育運動中所表現(xiàn)

10、出來的崇高精神、頑強意志、良好作風(fēng)和高尚的道德情操,對青少年的個性開展有著深刻的影響,這種影響有利于青少年確立自己的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)刻苦、頑強、拼搏、協(xié)作,勝不驕、敗不餒的精神,學(xué)會公平待人、互相幫助和團結(jié)友愛.對青少年影響頗大的體育明星,不僅是關(guān)注度高,而且影響的時間也長,很多體育明星對孩子的一生成長都產(chǎn)生影響,許多青少年就是由于崇拜體育明星而走上了體育之路.同時,借助日常教學(xué)中的偶像教育,一方面使得青少年學(xué)生對自己所崇拜的明星有更深刻的了解,另一方面也借助于偶像崇拜的愉悅情感提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,提升審美水平.二充分發(fā)揮體育明星在體育教學(xué)中的“杠桿作用由于青少年對體育明星有強烈的崇拜

11、感,容易產(chǎn)生濃厚的興趣,因此在教學(xué)中要結(jié)合青少年的心理特點,充分利用好青少年對體育明星的濃厚興趣,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性.如在教學(xué)中有機地穿插講解學(xué)生熟悉、感興趣的體育明星,讓學(xué)生互動起來,講述自己喜愛或熟悉的體育明星,活潑課堂氣氛.通過組織體育比賽或觀摩明星的比賽,實現(xiàn)由崇拜人到崇拜運動的轉(zhuǎn)變,使體育明星崇拜能夠改善青少年學(xué)生的生活習(xí)慣,建立以體育活動為中央的健康的生活制度,形成一種健康、文明的體育生活方式.使體育明星在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的“杠桿作用,以達到事半功倍的教學(xué)效果.三挖掘體育明星的內(nèi)在品質(zhì),推行偶像一典范教育偶像一一典范教育并非要取代典范教育,而是要拓展典范教育的新空間.很多體

12、育明星通過電視、報紙等媒體活潑在學(xué)生周圍,他們的奮斗事跡容易得到學(xué)生的認(rèn)同,在體育教學(xué)中要充分熟悉這一問題,利用青少年對體育明星崇拜的廣泛性,開展以體育明星偶像為典范的偶像教育.體育教師可以在充分溝通討論的根底上,組織一些專題活動,如講解體育明星的奮斗歷程或者是某個體育工程的練習(xí)過程等,引導(dǎo)青少年學(xué)生從對體育明星表層的感性崇拜向深層的理性敬仰開展,讓偶像真正成為其前進的動力,將對偶像的崇拜與自我開展相聯(lián)系,實現(xiàn)從認(rèn)知到行動、從情感到理性模仿的質(zhì)的飛躍.四合理利用傳媒,渲染校園體育文化氣氛雅典奧運會后迅速成名的劉翔、郭品品、姚明、田亮等體育明星那富于激情、朝氣、勇于拼搏的精神和競技體育的不確定性,交織在一