七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《老山界》學(xué)案2長(zhǎng)春版

1、長(zhǎng)春版七年級(jí)上老山界快樂(lè)學(xué)案2【學(xué)在課前】一、 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 1、驚惶（ ） 2、嗚咽（ ） 3、hn（ ）然入夢(mèng) 4、咀jué（ ） 5、蜷起（ ） 6、骨碌（ ） 7、落得很遠(yuǎn)（ ） 8、澎湃（ ）二、 根據(jù)下列各項(xiàng)的解釋?zhuān)瑢?xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 1、甜美暢快地入睡。 （ ） 2、形容波浪互相撞擊時(shí)所發(fā)出的聲音。（ ） 3、極陡峭不能攀援的山崖。 （ ） 4、奇?zhèn)サ木跋蟆?（ ）三、整體感知課文。 了解紅軍翻越老山界的具體背景，在翻山過(guò)程中遇到了哪些困難？作者對(duì)這些困難的具體描述，與文章的主題有什么聯(lián)系？ 【課堂探究】問(wèn)題探究1、 文中有很多紅軍戰(zhàn)士的語(yǔ)言描寫(xiě)：“不要

2、掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”。這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌？ 2、“我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚 至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了?！本渲小耙粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志”指什么？這句話在全文中的作用是什么？ 3、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（1）男人大概是因?yàn)槁?tīng)到過(guò)隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方躲起來(lái)了。 （2）她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn)，就寫(xiě)了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。 4、揣摩一下，將下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成括號(hào)中的詞語(yǔ)，表達(dá)效果有何不同。（1）我們決定

3、要爬一座30里高（很高）的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。 （2）黎明的時(shí)候被人推醒，說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶?zhuān)ㄑb）了一碗就吃。 （3）肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓（憑）著勇氣前進(jìn)。 語(yǔ)段探究 閱讀下面的語(yǔ)段，然后完成下列題目：半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極

4、近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像 ，像 ，像山泉在嗚咽，像 。不知什么時(shí)候又睡著了。1、 完成所缺的句子。2、 “四圍的山把這山谷包圍得像一口井”是一個(gè)比喻句，它的本體是（ ）a、山 b、四周的山 c、井 d、被四圍的山包圍的山谷 3、“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的”，把這句話中“又是”改為“還有”行不行？為什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 4、這一段景物描寫(xiě)意在表現(xiàn)什么？ 【自讀探究】豐碑 李本深     一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍，在去云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一只冰坨，狂風(fēng)狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。 將

5、軍的馬，早已讓給了傷號(hào)騎，將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍向前挺進(jìn)，為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能哦，可能太多了，這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻考驗(yàn)？將軍思索著前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。 將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”將軍的警衛(wèi)員回來(lái)告訴他：“前面凍死了一個(gè)人” 將軍愣了一愣，什么話也沒(méi)說(shuō)，朝那邊走去，風(fēng)雪大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)迷離。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，

6、好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定自然的神情，卻一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄。他微微向前伸出手來(lái)，好像要向戰(zhàn)士們借火怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹(shù)葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上，他的御寒衣物呢？為什么沒(méi)有發(fā)下來(lái)？ 將軍的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下。驀然轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)！老子要”一陣風(fēng)吞沒(méi)了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi) “聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步上來(lái)！”將軍兩腮的肌肉大幅度抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有什么人對(duì)將軍小聲說(shuō)了一聲

7、：“這就是軍需處長(zhǎng)” 將軍正要發(fā)火的手勢(shì)突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的眼瞼上，融化成閃爍的淚珠他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處。向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮 雪更大了，風(fēng)更狂了，大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩的碑 將軍什么話也沒(méi)說(shuō)，大步鉆進(jìn)了彌天的風(fēng)雪之中，他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲在說(shuō)：          1、本文故事情節(jié)的高潮是： 2、小說(shuō)反復(fù)描寫(xiě)風(fēng)雪的作用是： 3、本文末尾   處應(yīng)填入的文字是（

8、   ） a、“這支隊(duì)伍為什么不怕困難呢？ b、“這樣的隊(duì)伍真是不可思議！” c、“看來(lái)狂風(fēng)可能征服不了這支隊(duì)伍?！?d、“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢” 4、概括這篇小說(shuō)中心思想： 5、（1）這篇小說(shuō)的主人公是 。 （2）試簡(jiǎn)略陳述確定小說(shuō)主人公的理由。                      【課外拓展】六月雪渡過(guò)金沙江，又經(jīng)過(guò)幾天艱苦的行軍，到了雪山地區(qū)。天黑

9、以后，我們借著朦朧的月光，沿著蜿蜒曲折的山徑向上爬去。隊(duì)伍拉得很長(zhǎng)，抬頭看，頭頂上有人；低眼瞧，腳底下也有人。戰(zhàn)馬在嘶叫，啦啦隊(duì)前呼后應(yīng)。喊聲，歌聲，震蕩著草木叢生的山谷，發(fā)出歡樂(lè)的回響。同志們的情緒實(shí)在高，但都走不快，因?yàn)槁诽y走了，又看不清，不小心就有滑下去的危險(xiǎn)。越向上走，山勢(shì)越陡，小道兒幾乎要筆力起來(lái)了。山路雖然由前面的部隊(duì)作了一番修補(bǔ)，但是騾馬走起來(lái)，仍然相當(dāng)不便。道旁絕壁上懸著的石塊，若不注意到了就有砸破腦袋的危險(xiǎn)。山澗里的水，湍急地向下傾瀉著，濺起幾尺高的白沫子，發(fā)出嘩嘩的吼聲，真叫人膽寒。將近中午，我們才爬上半山腰。剛一拐彎，便見(jiàn)到兩座高山，好像要緊緊地偎依在一起似的，把小道夾

10、在中間。兩邊石壁上伸出幾顆蔥綠的青松，路旁青嫩的小草剛長(zhǎng)了兩寸高，幾棵黃色的小花驕傲地隨著溫和的山風(fēng)擺動(dòng)。這里完全是一片春天的景色。而背陰的地方，微風(fēng)徐來(lái)，涼爽宜人，又給人一種秋天的感覺(jué)，使人完全忘記了當(dāng)時(shí)正是夏天。又往上走了兩個(gè)小時(shí)，就好像進(jìn)入了冬天。白皚皚的積雪，越來(lái)越厚，道路滑溜溜的，行動(dòng)更困難了。走在我后面的一個(gè)貴州籍同志，由于年歲大，身體弱，越走越喘，越走越吃力了。我順手去接他的槍?zhuān)卑嚅L(zhǎng)也趕上來(lái)幫他拿背包，可是他說(shuō)什么也不肯，還是艱難地支撐著身子前進(jìn)。再向上走去，好幾層雪凍在一起，差不多有兩尺多厚。雪底下的水還是在嘩嘩地流著。山勢(shì)更加陡峭，道路更加崎嶇狹窄，要是一步走不穩(wěn)滑下去，那

11、就再?zèng)]有辦法爬上來(lái)。草鞋早就被雪水浸透了，十個(gè)腳趾凍得又麻又木，深一腳淺一腳的，也不知道是冷是熱?？諝庖苍絹?lái)越稀薄了。胸口上好像壓著千斤重?fù)?dān)，透不過(guò)氣來(lái)，走幾步就得喘半天。我后面那位貴州籍的同志，額頭上汗直流，看樣子連往前爬的勁都沒(méi)有了。不得已，就坐下來(lái)。指導(dǎo)員忙搶到他的身旁，像慈祥的老媽媽一樣，把他的手架在自己的肩上，慢慢地把他扶起來(lái)，耐心地對(duì)他說(shuō)：“同志！再堅(jiān)持一會(huì)兒，過(guò)了雪山就勝利！在這里，說(shuō)什么也不能停呀！”“我自己還能走！”那個(gè)同志輕輕地推開(kāi)指導(dǎo)員的手，激動(dòng)地說(shuō)了一句，又搖搖晃晃地走起來(lái)。下午三點(diǎn)鐘我們到達(dá)了山頂。大家多么高興?。『鋈晃髂戏较蛴科鹨粔K烏云，迅速挨著山頭壓過(guò)來(lái)。接著暴雨

12、挾著冰雹，劈頭蓋臉地打來(lái)。不一會(huì)，又變成了鵝毛大雪。真是瞬息萬(wàn)變。我們身上的單軍衣浸透了，有的地方還結(jié)了一層薄冰。冷風(fēng)一吹，把大家凍得上牙直打下牙。指導(dǎo)員和連長(zhǎng)忙著叫大家打開(kāi)被子，披在身上。風(fēng)好像故意和我們鬧別扭似的，越刮越大。我們的腳陷在一尺多深的雪里，費(fèi)老大勁才能拔出來(lái)。被子被風(fēng)吹鼓起來(lái)，好像（ ），拖著我們來(lái)回直晃蕩。我們幾個(gè)人就互相攙扶著，一步一步地向前移動(dòng)。這時(shí)指導(dǎo)員自言自語(yǔ)地說(shuō)：“ 。這簡(jiǎn)直比蜀道還難！”后邊的小通信員不知把這句話聽(tīng)成個(gè)啥，就接著說(shuō)：“指導(dǎo)員，我們不是已經(jīng)上天了嗎？咱們的腳早就站在云彩上面啦！”1、 有人認(rèn)為第四段的景物描寫(xiě)與文章的主旨沒(méi)什么關(guān)系，完全可以刪去，說(shuō)說(shuō)

13、你的理解。 2、聯(lián)系上下文，在文中（ ）處填入恰當(dāng)?shù)奈淖帧?3、聯(lián)系全文內(nèi)容，寫(xiě)出文中橫線處應(yīng)填入的唐詩(shī)名句。 4、“六月雪”是一種自然現(xiàn)象，你認(rèn)為文章以此做標(biāo)題好嗎？談?wù)勀愕目捶ā?5、這篇文章與老山界在思想內(nèi)容上有什么相似之處？ 【自主運(yùn)用】1、“老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山”，可是我們的紅軍戰(zhàn)士卻不怕山高路險(xiǎn)，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志和所向無(wú)敵的革命精神。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)贊美他們。 2、“僧敲月下門(mén)”“鳥(niǎo)鳴山更幽”是我國(guó)古代詩(shī)歌“以聲寫(xiě)靜”的名句。這篇課文既說(shuō)“寂靜”，又說(shuō)“耳朵里有不可捉摸的聲響”，這也正是“以聲寫(xiě)靜”。恰恰因?yàn)殪o極了，才聽(tīng)到一般聽(tīng)不到的聲音；恰恰因?yàn)槁?tīng)到了一般聽(tīng)不

14、到的聲音，才說(shuō)明實(shí)在是靜極了。你在生活中曾有這樣的感受嗎？試用一兩百字寫(xiě)出來(lái)，用上比喻。 參考答案：【學(xué)在課前】一、huáng yè hn 嚼 quán g là pài二、酣然入夢(mèng) 澎湃 懸崖 奇觀三、 背景（略） 紅軍翻山經(jīng)歷了“四難”：山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁，走路難；夜宿“之”字路，寒氣逼人，睡覺(jué)難；糧食奇缺，忍饑挨餓，吃飯難；槍聲密集，敵人追擊，處境難。寫(xiě)這些艱難險(xiǎn)阻，反襯了紅軍戰(zhàn)士在困難面前頑強(qiáng)不屈、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和英雄氣概?！菊n堂探究】問(wèn)題探究1、這些語(yǔ)言描寫(xiě)突出了紅軍戰(zhàn)士豪壯、暢快的心情，渲染了他們頑強(qiáng)不屈的斗志和艱苦樂(lè)觀的情緒，

15、從而表現(xiàn)了他們積極豪邁的革命樂(lè)觀主義精神。2、“一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志”指的是長(zhǎng)征隊(duì)伍下定決心、不怕?tīng)奚⑴懦f(wàn)難，爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。這句話是全文的點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)明了紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。3、（1）“照著習(xí)慣”反映了反動(dòng)軍閥長(zhǎng)期欺侮瑤民的現(xiàn)實(shí)。這里用反動(dòng)軍閥留下的惡劣影響，來(lái)反襯下文軍民魚(yú)水深情，紅軍的本質(zhì)顯得更加鮮明。（2）“生怕”是“很怕”的意思，“生”表示怕的程度很深，能準(zhǔn)確表達(dá)紅軍對(duì)群眾利益深切愛(ài)護(hù)的心情?！安粶?zhǔn)”是絕對(duì)嚴(yán)格禁止的意思，表明了紅軍紀(jì)律的嚴(yán)明。4、這里運(yùn)用擬人手法，嘲笑敵人，透出勝利的喜悅。（1）“30里高”具體寫(xiě)出了老山界山勢(shì)的高峻，暗示翻越艱難，“很高”則很籠統(tǒng)。

16、（2）“搶”字形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了完成爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的動(dòng)人場(chǎng)面，“裝”字沒(méi)有這個(gè)效果。（3）“鼓著勇氣”含有戰(zhàn)勝自身某種弱點(diǎn)（文中指“肚子很餓，氣力不夠”），從而迎戰(zhàn)艱難險(xiǎn)阻的意思，表現(xiàn)了紅軍的堅(jiān)毅，頑強(qiáng)和無(wú)畏精神，“憑”字無(wú)此表現(xiàn)力。語(yǔ)段探究1、像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃2、d 3、不行，“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的”，“又是”表現(xiàn)了聲音的“不可捉摸”，反映了一種特有的自然現(xiàn)象和人的主觀感受，改為“還有”，意味著確有幾種聲音，與“不可捉摸”就矛盾了。對(duì)這句話的正確理解是：有的聲音分明來(lái)自遠(yuǎn)處，很低微，但是由于地處山谷，環(huán)境寂靜，聽(tīng)起來(lái)仿佛近在咫尺，十分響亮；有的聲音，分明起自近處，很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)。【自讀探究】1、有人告訴將軍犧牲者就是軍需處長(zhǎng)。2、反襯紅軍的英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木瘛?3、d 4、贊頌軍需