走一步再走一步(栗子作品)

1、 1945年年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓作為上尉飛行員的莫頓亨特接受了一項任務(wù)，亨特接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。沒有。 第二天，莫頓第二天，莫頓亨特駕機(jī)滑行在跑道上，亨特駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。他告誡自己，現(xiàn)在，只是

2、起飛，飛起來就行。 升到兩萬五千米高空時，他又告誡升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向的指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就可分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個，不難做到。以到達(dá)荷蘭的素文島，這個，不難做到。 就這樣，莫頓就這樣，莫頓亨特不斷告誡自己，亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。且，還有后方的無線電支持。 就這樣，一程又一程，這位上尉終就這樣，一程又一程，這位上

3、尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎勵時，于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r侯一段經(jīng)歷的啟示。一步又因?yàn)槲倚r侯一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會達(dá)到自己的目的地。一步，終會達(dá)到自己的目的地。 莫頓莫頓亨特（亨特（19271983），），美國作家美國作家 。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的在二戰(zhàn)時期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。偵察任務(wù)。莫頓莫頓亨特是一位擅長寫勵亨特是一位擅長寫勵志類文章的作家。志類文章的作家。 初讀課文訓(xùn)訓(xùn)誡誡（ ） 陡陡峭峭

4、（ ） 嶙峋嶙峋（ ） 啜啜泣（泣（ ） 納罕納罕（ ） 著著眼（眼（ ） 空空地（地（ ） 崩崩土（土（ ） 凸凸出（出（ ） 凹凹進(jìn)（進(jìn)（ ）顫栗顫栗（ ） 顫顫抖（抖（ ） jilnnkngtzhnqiochuzhubngochnxnhnl啜泣（啜泣（ ）迂回（迂回（ ） 納罕（納罕（ ）嶙峋（嶙峋（ ） 凝視（凝視（ ）小心翼翼小心翼翼( )瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋( )心驚肉跳心驚肉跳( )y huln xnchu qn hnxioxnyyshuglnxnxnjngrutionng sh蘊(yùn)含：蘊(yùn)含：懸崖勒馬：懸崖勒馬：訓(xùn)誡：訓(xùn)誡：峭壁：峭壁：崩土：崩土：嶙峋：嶙峋：包含。包含。 比喻臨到危險

5、的邊緣及比喻臨到危險的邊緣及時清醒回頭。時清醒回頭。告誡，教導(dǎo)。告誡，教導(dǎo)。陡直的山崖。陡直的山崖。崩裂的泥土。崩裂的泥土。形容人瘦削。形容人瘦削。 心驚肉跳：心驚肉跳：頭暈?zāi)垦＃侯^暈?zāi)垦＃亨ㄆ亨ㄆ?納罕：納罕： 小心翼翼：小心翼翼：形容擔(dān)心禍患臨頭，形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。非常害怕不安。頭發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切頭發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。都在旋轉(zhuǎn)。 抽噎。抽噎。驚奇、詫異。驚奇、詫異。 謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。忽的樣子。再讀課文1、故事發(fā)生在美國哪個城市？、故事發(fā)生在美國哪個城市？費(fèi)城費(fèi)城2、故事發(fā)生距今多久？、故事發(fā)生距今多久？5757年前年前3

6、、故事發(fā)生在當(dāng)時的什么時間？、故事發(fā)生在當(dāng)時的什么時間？7 7月里一個悶熱的日子月里一個悶熱的日子4、故事發(fā)生的原因是什么？、故事發(fā)生的原因是什么？因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣來玩。因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣來玩?、“我我”為什么拿不定主意？為什么拿不定主意？因?yàn)橐驗(yàn)? 8年來年來“我我”一直有病，母親叫一直有病，母親叫“我我”不要冒險。不要冒險。6、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的兩個孩子分別叫什么？兩個孩子分別叫什么？一共有一共有6 6個小男孩。內(nèi)德和杰利個小男孩。內(nèi)德和杰利7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？、那座懸崖有多高？巖石架有多高？大約

7、只有大約只有2020米高；約為米高；約為6.76.7米（因?yàn)樾r石架米（因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程）離崖頂還有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困難？在爬山中遇到了什么困難？“我我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我我”而去。而去。10、誰叫來了、誰叫來了“我我”的父親？的父親？杰利杰利11、“我我”是怎樣脫險的？是怎樣脫險的？

8、在父親的指導(dǎo)和鼓勵下順利爬下懸崖。在父親的指導(dǎo)和鼓勵下順利爬下懸崖。12、“我我”現(xiàn)在多少歲？現(xiàn)在多少歲？6565歲（當(dāng)時是歲（當(dāng)時是8 8歲，時隔歲，時隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65）誰誰做做什么什么結(jié)果如何結(jié)果如何怎么樣怎么樣復(fù)述課文：復(fù)述課文：在什么時候在什么時候,什么地方什么地方理清故事發(fā)生的時間、理清故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物；地點(diǎn)、人物；把握故事情節(jié)結(jié)構(gòu)。把握故事情節(jié)結(jié)構(gòu)。記敘文六要素時間地點(diǎn)人物事情的起因經(jīng)過結(jié)果整體感知整體感知請同學(xué)們分角色朗讀課文。請同學(xué)們分角色朗讀課文。 （要求：注意發(fā)音、停頓、重音、語要求：注意發(fā)音、停頓、重音、語調(diào)、語速；熟悉故事

9、情節(jié)。）調(diào)、語速；熟悉故事情節(jié)。） 爸爸爸爸 我我 杰利杰利 內(nèi)德內(nèi)德 其他孩子其他孩子1 1、文章一開頭為什么要突出、文章一開頭為什么要突出“悶熱悶熱”？正是因?yàn)樘鞖鈵灍?，所以才想到去懸正是因?yàn)樘鞖鈵灍?，所以才想到去懸崖上透透氣，涼爽涼爽。崖上透透氣，涼爽涼爽? 2、“八年來八年來我我一直有病一直有病”在在文章中起了什么作用？文章中起了什么作用？為下文埋下伏筆。說明為什么為下文埋下伏筆。說明為什么5個孩子都能爬個孩子都能爬上崖頂，而上崖頂，而“我我”只能爬到三分之一高的巖只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。精彩部分賞析精彩部分賞

10、析請同學(xué)們再分角色朗讀課文請同學(xué)們再分角色朗讀課文脫險部分內(nèi)容，小組交流討脫險部分內(nèi)容，小組交流討論以下問題。論以下問題。 爸爸爸爸我我1，劃出描寫，劃出描寫我心里心理活我心里心理活動的句子，你動的句子，你能概括一下能概括一下“我我”的心理的心理變化過程嗎？變化過程嗎？毫無信心（害怕）毫無信心（害怕）有了信心有了信心信心大增信心大增巨大的成就感巨大的成就感 （ 自豪自豪 ）走一步走一步再走一步再走一步2、課文中的兩個、課文中的兩個“啜泣啜泣”有什有什么不同？么不同？ 前者是恐懼和傷心，后者有前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險的余悸，有脫復(fù)雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激

11、，更險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。有一種巨大的成就感。3、課文中、課文中15和和16兩段中的兩段中的環(huán)境描寫有什么作用？環(huán)境描寫有什么作用？ 暗示時間的變化，襯暗示時間的變化，襯托我當(dāng)時恐懼的心理。托我當(dāng)時恐懼的心理。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感受到我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感受到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小山上所學(xué)到的很久以前我在那座小山上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走

12、下一步，直到抵達(dá)我所一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪的回頭看看，自己所走過的而自豪的回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。路程是多么漫長。熟讀成誦熟讀成誦4,4,齊讀最后一段，找出本文的中心句，聯(lián)齊讀最后一段，找出本文的中心句，聯(lián)系題目系題目“走一步，再走一步走一步，再走一步”說說你對中說說你對中心句的理解。心句的理解。 (1）中心句）中心句:不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方方

13、（2)2)理解理解: :大困難是由小困難組成的，大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。一步堅持不懈地走下去。 1 1、你最喜歡文中、你最喜歡文中的哪個人物？為的哪個人物？為什么？你最不喜什么？你最不喜歡哪個？為什么？歡哪個？為什么？2 2、父親救我可以用幾、父親救我可以用幾種方法？石架大約高種方法？石架大約高7 7米，扛梯子把孩子抱米，扛梯子把孩子抱下來要保險的多，也下來要保險的多，也簡單得多，父親為何簡單得多，父親為何不這樣做？他的辦法不這樣做？他的辦法有什么普遍意義？有什么普遍意義？3 3、假如我的父、假如我的父親沒有來，你親沒有來，你作為作為“我我”的的同學(xué)，將怎么同學(xué)，將怎么辦？辦？4 4、假如你是我，、假如你是我，孤身一人在懸崖孤身一人在懸崖上，將怎么辦？上，將怎么辦？辯一辯辯一辯你在生活中遇到過困難嗎？當(dāng)時你是如何對待它的？如果你現(xiàn)在遇到這種情況，你會怎么辦？看誰說得好！悟悟一一悟悟在人生的道路上在人生的道路上,