有效教學(xué) (2)

1、 怎樣才能做到 1、要樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。 愛(ài)崗敬業(yè)的精神，實(shí)際上就是為學(xué)生服務(wù)精神的具體體現(xiàn)。胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話(huà)，對(duì)教師提出四點(diǎn)希望，既是對(duì)教育事業(yè)和教師的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)教師的勉勵(lì)和期待，我們應(yīng)該按照胡錦濤總書(shū)記的要求來(lái)做好自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。把自己的工作、育人和國(guó)家的希望結(jié)合起來(lái)。教育就是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。教師一定要親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，贏得學(xué)生的信任，我們才能夠很好接受教師的授業(yè)和解惑。一是有愛(ài)心。教育的藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)，愛(ài)是教育的靈魂。教育中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，并不是什么技巧的問(wèn)題，而是一個(gè)愛(ài)心問(wèn)題。在愛(ài)心的前提下，對(duì)學(xué)生實(shí)

2、施教育，學(xué)生才樂(lè)意接受，教育才能獲得成功。二是有耐心。我們面對(duì)的是初高中學(xué)生，他們思想活躍，富有創(chuàng)新精神，但缺乏耐力和韌性，所以我們要有足夠的耐心，給自己一點(diǎn)時(shí)間，也給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間。我們的教育就會(huì)找到更適合的著力點(diǎn)。任何操之過(guò)急都有可能適得其反。三是有熱心。要有一顆熱心腸，體貼學(xué)生，理解學(xué)生。沒(méi)有一顆熱心腸，我們培養(yǎng)出來(lái)的也將是感情冷漠的學(xué)生。因此，我們教師若能在自己的工作崗位上，盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)就會(huì)欣欣向榮，廣大人民的物質(zhì)需求和精神需求就會(huì)得到不斷滿(mǎn)足和提高。2、要忠于職守。要求在職教師堅(jiān)守崗位，盡心竭力，無(wú)論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意

3、創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作。作為教師，就要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。 學(xué)生有了問(wèn)題和困難，最需要的就是來(lái)自老師的幫助和支持。我們要及時(shí)伸出援助之手，幫助他們解決問(wèn)題。假如，“一位同學(xué)上課幾周了，還未交一次作業(yè)。是不會(huì)做，還是不愿做，”還是沒(méi)有做練習(xí)的習(xí)題集？這就要求我們老師主動(dòng)且耐心的去了解實(shí)際情況，是故意不做還是學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的問(wèn)題。所以要了解此情況后，有針對(duì)性的予以解決，而且對(duì)他講，今后有什么困難都可以與老師溝通。這樣，學(xué)生的發(fā)展情況應(yīng)該是好的。“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭”。21世紀(jì)把我們帶到一個(gè)全新的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展使得人們的腳步變得更加匆忙，

4、人與人之間的感情似乎變得越來(lái)越冷淡，你不珍愛(ài)自己也就等于摧殘自己，你不前進(jìn)也就等于后退，你不自強(qiáng)就會(huì)變得懦弱，只要活著，我們就得去認(rèn)識(shí)生活，去探索世界，心靈永遠(yuǎn)是自己的歸屬，何不好好活著呢？比如說(shuō)高中有一位女同學(xué)，從她做練習(xí)的情況看問(wèn)題很多，困難也很大，但她從不提問(wèn)，不說(shuō)懂也不說(shuō)不懂。她不是不愛(ài)講話(huà)，膽小，或者學(xué)習(xí)興趣不大，信心不足？我有意識(shí)利用做課堂練習(xí)以及課間時(shí)間，一題一題目幫她分析句法錯(cuò)在什么地方，分析問(wèn)題的提出，解決問(wèn)題的思路，運(yùn)用過(guò)哪些知識(shí)，解決問(wèn)題的正確方法和途徑等，還有提醒她樹(shù)立信心，不怕困難，絕對(duì)不輕言放棄！這樣經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間，她突然對(duì)我講：老師，我怕你！我基礎(chǔ)差，寫(xiě)作寫(xiě)不好，怕

5、你瞧不起我。但現(xiàn)在我不怕了，知道老師真心幫助我?，F(xiàn)在我自己也感覺(jué)自己并不是真的很笨，對(duì)自己也有信心的了。只要給學(xué)生一點(diǎn)幫助和鼓勵(lì)，學(xué)生心中就充滿(mǎn)陽(yáng)光！3、要搞好本職工作，做到干一行精一行。當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，對(duì)每個(gè)教師的業(yè)務(wù)水平、技術(shù)素質(zhì)、工作能力都提出了很高的要求，我們教師必須熟悉本職業(yè)的基本性質(zhì)和要求，熟練掌握本職業(yè)的業(yè)務(wù)和基本技能。如果沒(méi)有干一行、精一行的精神，得過(guò)且過(guò)，馬虎應(yīng)付，很難設(shè)想這樣的人會(huì)做好本職工作。所以有了“愛(ài)心”還不夠加上“行動(dòng)”才有效果?，F(xiàn)代的孩子，知識(shí)面寬廣，信息量很大，教師必須要努力學(xué)習(xí)，趕上時(shí)代，讓自己能夠有能力來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)教師是一件很不容易的事情，要付出很多

6、的心血和汗水，但是既然選擇了做教師，再苦再難，也要勇敢踏實(shí)做下去。靜心教書(shū)，潛心育人，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。我們要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生平等溝通，要真正地與學(xué)生做朋友，亦師亦友。不與學(xué)生做朋友，就難得到學(xué)生的尊重，離開(kāi)了交流互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，難以得到學(xué)生的認(rèn)可。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“學(xué)生從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里，就充滿(mǎn)了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒(méi)有容