聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教學(xué)案

1、第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教學(xué)案班級：姓名：【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 .通過復(fù)習(xí)，認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，了解樂音的特性。2 . 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道防治噪聲的途徑?！局R梳理】3.通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為幾種物質(zhì)中的聲速, s7）空氣（】5 C）空氣（25 t）340346海水（25 銅（棒）1 5313 750軟木500大理石3 810煤油（25 E1 324鋁（棒）5 000嘉塘水（251 497鐵（棒）5 200O聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要4.聲音的三個特征:響度表示聲音的聲源振動的,是由 決定的。音調(diào)表示聲音的,是由聲源振動的 決定的。/w(2)噪聲的來

2、源和分類：閱讀課本(3)噪聲的級別和危害：人們用音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。音色不同, 聲波的 也不同。5 .令人厭煩的噪聲(1)噪聲和樂音的區(qū)別樂音是指通常是指 的聲音，樂音的波形是 的。噪聲是指 的聲音，噪聲的 波形是 的。P16頁回答問題。 (符號)為單位來表示聲音的強弱。(4)噪聲的控制減小噪聲對人們干擾的主要途徑有:。(在圖中指等特點制成出說明是哪一種。6 .人耳聽不見的聲音(1)閱讀圖并回答問題把頻率范圍在 Hz 至 Hz之間的聲波叫做可聽聲。頻率高于 Hz 的聲波叫做超聲波。頻率低于 Hz 的聲波叫做次聲波。(2)超聲波的應(yīng)用超聲波超聲波 器超聲波 器利用超聲波 的特點粉碎結(jié)石

3、（3）次聲波及其危害次聲波的特點是 , 一定強度的次聲波對人體會造成嚴重危害，強大的次聲波還會對 等造成破壞?！纠}分析】1 .下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（kg/m3）1.291.432700790011300聲音傳播白速度（m/s）330316510050001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是A.聲音傳播的速度隨物質(zhì)密度的增大而增大B.聲音傳播的速度隨物質(zhì)密度的增大而減小C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D.聲音在金屬中傳播的速度隨金屬密度的增大而增大2 .演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主

4、要是因為它們的A.響度不同B. 音調(diào)不同 C.音色不同D.節(jié)奏不同3 .聲音以 形式傳播，聲音靠 來傳播，而且聲音在固體、液體和空氣中傳播的速度 （填“相同”或“不同”），聲音在空氣中的傳播速度約為 ,在真空中 （填“能”或“不能”）傳聲。4 .用刻度尺設(shè)計實驗（2）探究響度與振幅的關(guān)系。（1）探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；5 .生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降 落傘”一一水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛 離開海岸，游向大海。不一會兒,狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了.就劃線部分，以下解釋 合理的是A、水母接收到了次

5、聲波B、水母接收到了電磁波C水母感受到了溫度的突然變化D 、水母感受到了地磁場的變化6 .為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人做了以下幾個實驗：(1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。(2)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。(3)吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。(4)在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，敲響鐘后，把紙在筆尖下迅速拖過，紙上便畫 出一條來回彎曲的細線。請你想一想，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?7 .某課外探究小組做了如圖 1-1所示的實驗：敲響右邊的音叉，結(jié)果發(fā) 現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把靠在它上面的泡沫小球彈起，

6、這是為什么呢？假如在月球上重做此實驗，我們能看到什么現(xiàn)象？8 .小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí) 時避免干擾，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關(guān)嚴；囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲。9 .已知空氣可以傳播聲音，請設(shè)計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結(jié)論。要求設(shè)計的實驗其有可行性，要符合安全原則。(l )實驗器材：(2 )實驗步驟：(3 )實驗分析與結(jié)論：10.打靶時，靶子到打靶人之間的距離是3

7、40m,從子彈離開槍口后經(jīng)過1.5s打靶人聽到子彈擊中靶的聲音，若空氣阻力不計，求子彈離開槍口時的速度。【反饋練習(xí)】1 .小華在學(xué)習(xí)了 “聲音是什么”后，總結(jié)出以下四點，你認為其中錯誤的是()A.聲音是靠物體的振動產(chǎn)生白BB.聲音以波的形式傳播C.聲音在固體中傳播的速度小于340m/sD.聲具有能量2 .小明在觀看學(xué)校管樂隊排練時，聽到鋼琴和胡琴都發(fā)出C調(diào)的“ 1”，小明能區(qū)分開是鋼琴還是胡琴的聲音，這是依據(jù)()A.它們的聲音的高低不同B.它們的音調(diào)不同C.它們的響度不同D.它們的音色不同B.在家里，幾位同學(xué)旁若無人地引吭高歌不是噪聲D.控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱但人耳聽不到它的聲首， 這

8、是因為（）B.聲音的音調(diào)太低D.聲音的頻率太高，人不能覺察到 音色等物理量，請在下列各小題中選填相應(yīng)的3 .下列關(guān)于噪聲的說法中正確的是A.噪聲一定會致人傷害C.與環(huán)境需要不相符合的聲音都是噪聲4 .醫(yī)用的B超機利用超聲波來診斷病情，A.聲音的響度太大C.聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍5 .在物理學(xué)里對聲音特征的描述有音調(diào)、響度、 物理量：“震耳欲聾”說明聲音的 ; “悅耳動聽”說明聲音的 ; “脆如銀鈴”說明聲音的6 .為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路兩側(cè)立有一定高度的隔聲板，這種減弱噪聲的措施屬于A.在聲源處減弱噪聲B.在傳播過程中減弱噪聲C

9、.在人耳處減弱噪聲D.以上說法都不正確7 .夏天人們在購買西瓜時，有經(jīng)驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成 熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的：A .響度不同 B .音調(diào)不同 C .音色不同D .回聲大小不同8 .以下措施不能減弱噪聲的是A.摩托車上安裝消聲器B .機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀D .高架道路兩側(cè)安裝透明板墻9 .關(guān)于聲音，下列說法中正確的是A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小C.敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D.歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指

10、音調(diào)高10 .昆蟲飛行時翅膀都要振動，蝴蝶每秒振翅56次，蜜蜂每秒振翅300400次，當(dāng)它們都從你身后飛過時，憑你的聽覺A.能感到蝴蝶從你身后飛過B.能感到蜜蜂從你身后飛過C.都能感到它們從你身后飛過D.都不能感到它們從你身后飛過11 .在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是：12 .超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用.在下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是A.驗鈔機 B .微波爐 C .電視遙控器 D .潛艇上的聲吶系統(tǒng)13 .右圖中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是A.音色與用力大小的關(guān)系B.響度與振幅的關(guān)系C.音調(diào)與用力大小的關(guān)系D.音調(diào)與振幅的關(guān)系14 .敲鼓時，撒

11、在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得約高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：(1)聲音是由物體的 產(chǎn)生的；(2) 15 .噪聲是當(dāng)今社會的四大污染之一，人們用 來劃分噪聲的等級。成語“震耳欲聾” 從物理學(xué)角度看是形容聲音的 大。16 .在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮時的響度明顯大，這是因為在狹小空間聲波經(jīng)過多次造成的。17 .楚天金報消息，4月15日清晨，湖北十堰市竹山縣一單位在搞宣傳活動時，伴隨著激揚的音樂聲，飛翔的15只珍稀紅嘴相思鳥紛紛落地而亡！關(guān)于珍稀紅嘴相思鳥為何會集體自殺，

12、請?zhí)岢瞿愕牟孪搿Ｍ卣古c延伸某同學(xué)找來四個相同的玻璃瓶，往玻18 .為了探究聲音的音調(diào)與物體振動的情況有什么關(guān)系,璃瓶里裝不同高度的水，并做了仔細的探究，如右圖所示。步驟1:當(dāng)他用嘴貼著瓶口吹氣時，聽到四個瓶子發(fā)出聲音的音調(diào) 有高有低。請你按音調(diào)由低到高的順序排列瓶子。步驟2:當(dāng)他用金屬湯勺敲擊玻璃瓶時，聽到四個瓶子發(fā)出聲音的 音調(diào)也有高有低，請你按音調(diào)由低到高的順序再排列瓶子。19 .北宋時代沈括的夢溪筆談中記載：“古法以牛皮為天服(即箭袋)，臥則為枕，取其中虛，附地振之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之，蓋虛能納聲也?！逼湟馑际牵盒熊娝逘I，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這段記載蘊涵了什么科學(xué)道理？20 .用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的