高二音樂歌唱教學(xué)計(jì)劃

1、篇一：高中歌唱模塊教學(xué)計(jì)劃中生對(duì)音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力，在這個(gè)階段時(shí)期，他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望，因此針對(duì)孩子們的特定心理，對(duì)五個(gè)模塊的教學(xué)可行性做了分析并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況做了分析，最后選擇了歌唱模塊的教學(xué)，由于受師資、場地和現(xiàn)有教學(xué)條件等的影響，我所在的教學(xué)班采取了學(xué)生自主的選擇的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)椤案璩?，是能使人們最直接、最簡便地進(jìn)入音樂世界，去感悟音樂的形式美，體驗(yàn)人聲的無窮魅力。一、在高中歌唱教學(xué)中安排合唱，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。通過第一單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上

2、，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識(shí)，然后在演唱時(shí)間的過程中鍛煉自己的能力。那么我在教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候往往會(huì)遇到學(xué)生容易跟隨者旋律聲部跑掉的現(xiàn)象，這在排練合唱的時(shí)候是非常常見的現(xiàn)象，為了降低這種現(xiàn)象的出現(xiàn)我們可以這樣嘗試，一是選擇學(xué)生沒有聽過的陌生的音樂作品，降低跑掉的可能性，二如果有可能的話，最好找一位老師共同合作進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生分成兩組，在不同的教師訓(xùn)練，擱在學(xué)唱自己的聲部，在學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行合練，這樣可以有效地降低跑掉現(xiàn)象的出現(xiàn)，即便學(xué)生想跑掉，他也不能同時(shí)會(huì)演唱兩個(gè)聲部。當(dāng)學(xué)生能夠共同

3、演唱一首合唱作品，那種合作帶來的成就感是難以名狀的。音樂是生動(dòng)的，是實(shí)踐的藝術(shù)，音樂屬于每一個(gè)學(xué)生，音樂同樣是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，在歌唱的教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識(shí)并伴隨著獨(dú)特的創(chuàng)造行為。讓我們的學(xué)生在完成歌唱的學(xué)習(xí)時(shí)，能夠稱為具有真正音樂審美修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造激情的人，稱為能夠主動(dòng)地、自主地、創(chuàng)造性進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的、有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的社會(huì)主體。二、在第二單元里讓學(xué)生集中了解一些常見的各具特色的演唱形式，例如：重唱、對(duì)唱、組合唱、表演唱等。那么我安排了一個(gè)集各種演唱形式的歌曲欣賞和演唱實(shí)踐為一體的教學(xué)過程，盡量讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和聲音特點(diǎn)來選擇歌曲練習(xí)演唱。三、進(jìn)入“獨(dú)唱”環(huán)

4、節(jié)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步提高學(xué)生的個(gè)人演唱能力，尤其是對(duì)獨(dú)唱表演有興趣愛好的同學(xué)。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生必唱歌曲有合唱曲東西南北茉莉花，獨(dú)唱曲我像雪花天上來和我的中國心，重唱曲我的中國心，組合曲啊，朋友再見本學(xué)期我將盡力為高中愛好聲樂的同學(xué)提供一個(gè)實(shí)踐、表現(xiàn)的平臺(tái)，既能滿足學(xué)生對(duì)業(yè)余獨(dú)唱表演的強(qiáng)烈欲望，保護(hù)他們對(duì)歌唱的熱情，促進(jìn)聲樂演唱水平的逐步提高，同時(shí)也能進(jìn)一步拓展他們的欣賞視野，提高他們的鑒賞水平。中新課程歌唱教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷音樂實(shí)踐過程，使學(xué)生的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。對(duì)這種面向普通學(xué)生的新型教學(xué)形式很多教師都在研究，愿我們共同努力，在實(shí)踐中探索，從理論的高度去認(rèn)識(shí)，推動(dòng)我

5、們的高中歌唱模塊的教學(xué)。篇二：2012高二年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃會(huì)同職中高一年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃高一210至221班授課老師：張菊香指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂教室興趣，使

6、學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高，指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法，保護(hù)變聲期，做到健康衛(wèi)生的護(hù)理，最終促進(jìn)每位學(xué)生形成具有個(gè)性的音樂表現(xiàn)能力和享受音樂的能力，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、針對(duì)專業(yè)（聲樂），加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平，使學(xué)生更充分做好迎聯(lián)考的準(zhǔn)備。3、鞏固好基礎(chǔ)，為下學(xué)期的加強(qiáng)練習(xí)打好扎實(shí)的基本功。三、學(xué)生情況分析1

7、、學(xué)生正處于音色的形成期，個(gè)別已經(jīng)有音色。2、學(xué)生音樂基礎(chǔ)一般，需要努力提高。3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。四、教學(xué)措施1、職高二級(jí)的音樂專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主，以達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能水平。2、注重全面培養(yǎng)，做到水平一致。3、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧，表達(dá)情感為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。201410篇三：高二音樂春季教學(xué)計(jì)劃溪二中2012年上學(xué)期備課組工作計(jì)劃二年級(jí)音樂備課組填表日期：2012-02-162012-1備課組長簽名：教研組長簽名：02-122篇四：高中高考音樂教學(xué)計(jì)劃中高考音樂教學(xué)計(jì)劃時(shí)間：學(xué)制三年，主要是初中應(yīng)

8、屆畢業(yè)生。培養(yǎng)目標(biāo)：升入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。主要課程：四、樂、器樂、2、樂課程設(shè)置簡況：內(nèi)容理視唱練耳：總學(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2，開設(shè)學(xué)期提要：通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑，提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯，豐富音樂經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力，為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)。3、聲樂：總學(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2，開設(shè)學(xué)期內(nèi)容提要：培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。4、鋼琴：總學(xué)時(shí)：170，周學(xué)時(shí)

9、：2、2、3、3，開設(shè)三學(xué)期。內(nèi)容提要：基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識(shí)譜的基本知識(shí)、各種符號(hào)、術(shù)語。指法練習(xí)，音階練習(xí)、琶音練習(xí)，和弦練習(xí)。練琴的基本方法，基本的演奏方法，音樂的基本表達(dá)形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線、高潮點(diǎn)、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。八、第三學(xué)年的第二學(xué)期11-20周為文化學(xué)習(xí)。九、教學(xué)用書學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱；樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社重光：音樂理論基礎(chǔ)人民教育出版

10、社它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷；人教版高中音樂課本鑒賞。、聯(lián)考分析省2011年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計(jì)2011年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150160分以上、?？坡晿?20分以上。幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上。樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可。011年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。一、教學(xué)實(shí)施：聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)

11、練。、聲樂教學(xué)：生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。課時(shí)計(jì)劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對(duì)一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。位學(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練12首歌曲，以備高考之用。點(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。0月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。教學(xué)方法：因人而異，

12、張揚(yáng)個(gè)性。、樂理教學(xué)：理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份樂理卷試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的音樂理論基礎(chǔ)和復(fù)讀高中課本音樂鑒賞藝術(shù)常識(shí)。重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。、聽音練耳教學(xué)課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。學(xué)過程：a）、聽單音音程（用所有自然音程比較、聽辯）b）、聽音階（自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式）c）、聽和弦（原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦）d）、聽節(jié)奏聽拍號(hào)

13、（2/43/44/43/8等，書寫基本節(jié)奏型）e）、聽旋律（用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律）查方法：讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上，當(dāng)堂批改校正。、視唱教學(xué)聲樂課外，視唱也是重中之重的學(xué)習(xí)，學(xué)好視唱對(duì)聲樂、聽音有非常大的幫助，教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。唱總課時(shí)計(jì)劃120節(jié)。視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。學(xué)提示：練習(xí)每條視唱時(shí)，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度。三音樂特長生教學(xué)計(jì)劃好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是當(dāng)前首要任務(wù)，

14、盡管我校生源不算好，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。目前在校高三音樂聲共7名，6以主修聲樂為主，1名以古箏為主。一、教學(xué)用書教學(xué)大綱：樂理：音樂理論基礎(chǔ)李重光編人民音樂出版社視唱、練耳：許新華高考視唱練耳其丿、他：廣東省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷二、教學(xué)計(jì)劃1.主考項(xiàng)（占55%）：聲樂、鋼琴或器副考項(xiàng)（占10%）：鋼琴或聲樂加試項(xiàng)（占534鋼琴或yf；舞蹈前幾年文化課要求大概在260340左右，音樂高考錄取以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可，去年考試時(shí)間在1月2號(hào)進(jìn)行。這對(duì)于只有學(xué)習(xí)一年聲樂的學(xué)生，要想考上音樂類大學(xué)難度確實(shí)是很大的，這本身也要

15、決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關(guān)注。目前文化課補(bǔ)課的時(shí)間占主要時(shí)間，每大周只有16節(jié)術(shù)科時(shí)間，而且單節(jié)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)又是一對(duì)一輔導(dǎo)較多。鑒于以上的特殊情況，我們只能在晚飯后自己增加專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間來保證術(shù)科成績。暑假期間已經(jīng)將樂理課程全部結(jié)束，同時(shí)不間斷的進(jìn)行聲樂訓(xùn)練。后期將以試題練習(xí)和往年試卷為主。視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下：一、前3周1、基本音程、音階的訓(xùn)練。2、音程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級(jí)別自然大小調(diào)）3、和弦：和弦聽辯、和弦進(jìn)行、音束和弦（和聲音程聽寫）4、節(jié)奏：拍號(hào)聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿音高和旋律5、旋律聽寫音程與音階：

16、練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱6、相關(guān)視唱：五線譜控制在2升2降之內(nèi)(）、后3周（二1、音程比較、音程聽辯（自定級(jí)別大小音程和純音程）2、音階（自定級(jí)別自然、和聲、旋律小調(diào)）、3、和弦：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱4、和弦聽辯（自定級(jí)別大小3和弦）5、節(jié)奏：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱、拍號(hào)聽辯、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、八.占音高和旋律：將答案在練習(xí)本上抄寫、旋律聽寫6、相關(guān)視唱：五線譜3升3降之內(nèi)、所有往屆高考卷重點(diǎn)難點(diǎn)：4、5、6、7度；大小3和弦；基本節(jié)奏型聽寫；旋律聽寫（三）總復(fù)習(xí)（三做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷教學(xué)措施：篇五：高中音樂特長生計(jì)劃樂特長生教學(xué)計(jì)劃做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是當(dāng)前首要任務(wù)，落實(shí)好每

17、一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。目前張慧音樂工作室高三音樂生共3名，2名以主修聲樂為主，1名以鋼琴為主。一、教學(xué)用書教學(xué)大綱：樂理：音樂理論基礎(chǔ)李重光編人民音樂出版社視唱、練耳：許新華高考視唱練耳訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)間：每一至周五下午第七、八節(jié)課訓(xùn)練地點(diǎn)：張慧音樂工作室三、教學(xué)計(jì)劃音樂高考專業(yè)分共300分，考試項(xiàng)目包括：1. 主考項(xiàng)（占55%）鋼琴或器樂副考項(xiàng)（占10%）：鋼琴或聲樂加試項(xiàng)（占5%）：器樂、鋼琴或舞蹈341、基2、音3、和和弦4、節(jié)拍號(hào)5、旋音程6、相（二2、音3、和4、和5、節(jié)將答案在6、相大小3和弦；基（三做相視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下：）第一階段

18、本音程、音階的訓(xùn)練。程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級(jí)別自然大小調(diào)）弦：聽辯、和弦進(jìn)行、音束和弦（和聲音程聽寫）奏：聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿音高和旋律律聽寫與音階：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱關(guān)視唱：五線譜控制在1升1降之內(nèi)）第二階段、音程比較、音程聽辯（自定級(jí)別大小音程和純音程）階（自定級(jí)別自然、和聲、旋律小調(diào)）、弦：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱弦聽辯（自定級(jí)別大小3和弦）奏：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱、拍號(hào)聽辯、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫，音高和旋律：練習(xí)本上抄寫、旋律聽寫關(guān)視唱：五線譜1升1降之內(nèi)、所有往屆高考卷重點(diǎn)難點(diǎn)：4、5、6、7度；本節(jié)奏型聽寫；旋律聽寫）總復(fù)習(xí)關(guān)的模擬題和歷年高考試

19、卷聲樂教學(xué)：）歌唱的氣息氣息是歌唱的動(dòng)力，氣息是歌唱的基礎(chǔ)。古人云：“善歌者，必先調(diào)其氣”?？梢姾粑闹匾?。學(xué)聲樂者要通過練習(xí)，來掌握歌唱對(duì)呼吸的要求，并不斷增強(qiáng)呼吸器官的工作能力。歌唱時(shí)，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時(shí)如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時(shí)，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時(shí)上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動(dòng)作，聲音“白”、僵直、不暢；（二）打開喉嚨“打開喉嚨”是聲樂學(xué)習(xí)中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應(yīng)該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時(shí)喉頭應(yīng)該處于吸氣時(shí)的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應(yīng)該是打開的狀態(tài)、松開的狀態(tài)。（三）哼鳴輕聲“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習(xí)，我也用n