幼兒園幼兒教師推薦書目

1、幼兒園各年齡段繪本閱讀書目推薦序 號(hào)目錄班 級(jí) 大 班 中 班 小 班 備 注1親愛的小魚猜猜我有多愛你好餓的毛毛蟲2秋秋找媽媽我爸爸子兒，吐吐3喵嗚我媽媽三只山羊噶拉噶啦4晚上逃家小兔月亮的味道5愛心樹爺爺一定有辦法活了一百萬次的貓6長大后做什么母雞蘿絲去散步散步7膽小的老鼠小黑魚午飯8螞蟻搬西瓜大衛(wèi)，不可以喝湯嘍，擦一擦9天生一對(duì)我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄月亮，晚上好10鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕小手手，生出來臉，臉，各種各樣的臉11想吃蘋果的鼠小弟我的媽媽真麻煩我去刷牙12云朵面包大腳丫跳芭蕾你好13粽子里的故事我喜歡游泳連在一起14月亮生日快樂搬過來搬過去小白想媽媽15愿望樹彩虹魚小白尿床了16月亮的

2、味道三個(gè)強(qiáng)盜我要洗澡17森林快逃我家是動(dòng)物園18泥土的味道好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)19棕熊的神奇事驢小弟變石頭20奧古斯特和他的微笑幸運(yùn)的一天21一顆超級(jí)頑固的牙幸福的大桌子22小黃和小蘭糟糕的頭發(fā)23要是你給老鼠吃餅干阿羅有只彩色筆24是誰嗯嗯在我的頭上青蛙小弟睡午覺25小豬變形記鱷魚哇尼26晚安小月亮今天運(yùn)氣怎么這么好27狼大叔的紅燜雞28蚯蚓日記29老鼠娶新娘30大嘴狗（海豚繪本花園）31媽媽心，媽媽樹32簡單科學(xué)系列10冊（4歲以上）33恩德作品繪本系列6冊34再見小象（幻童書系列）建議各班同時(shí)向家長推薦 幼兒教師提升必讀書目推薦 在我們積極為幼兒創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提倡親子閱讀的同時(shí)，我們自身

3、也要加強(qiáng)專業(yè)閱讀。一個(gè)教師，只有廣泛的閱讀，才能提高自身的綜合素質(zhì)和工作能力，才能使自己更有思想、更有品味、更好地理解與應(yīng)對(duì)日常各種事務(wù)，進(jìn)而有效提高教書育人的效果。 1、職初教師（工作13年） 需要多閱讀老教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)文章。增強(qiáng)對(duì)案例的閱讀，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換。 2、經(jīng)驗(yàn)型教師（工作35年） 需要多閱讀教育經(jīng)典，多讀有一定理論含量的圖書，帶著問題較系統(tǒng)的讀，讓自己的經(jīng)驗(yàn)升華，逐漸形成自己的教育特色。 3、研究型教師（工作8年以上）適宜采用研式讀書方法，有選擇的閱讀一些專著類圖書，跳出幼兒教育這個(gè)圈子，到一般教育，再到其他領(lǐng)域，一定的專業(yè)被相結(jié)合，一定的系統(tǒng)性、個(gè)別性和專題性相結(jié)合起

4、來。 推薦書目 一、經(jīng)典教育名著系列：蘇霍姆林斯基：給教師的一百條建議、怎樣培養(yǎng)真正的人斯賓塞：快樂教育 蒙臺(tái)梭利：有吸收力的心靈、發(fā)現(xiàn)孩子馬拉古其：孩子的一百種語言 石中英：教育哲學(xué)導(dǎo)論趙寄石：趙寄石學(xué)前教育論稿朱家雄：“瑞吉?dú)W與中國幼兒教育改革”叢書屠美如：智能的階梯兒童發(fā)展的新皮亞杰理論、預(yù)防閱讀困難早期閱讀教育策略、師幼互動(dòng)行為研究我在幼兒園看到了什么 二、教材類幼兒園活動(dòng)課程、滲透課程、幼兒園活動(dòng)整合課程、新世紀(jì)課程、幼兒園多元智能課程三、學(xué)科教學(xué)法華師范大學(xué)出版社的：學(xué)前兒童語言教育人民教育出版社的：幼兒園科學(xué)教育 四、活動(dòng)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)類做中學(xué)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)案例集、陳磊體驗(yàn)孩子：宋慶齡幼兒園區(qū)域活動(dòng)案例、袁愛玲學(xué)前創(chuàng)造教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 五、實(shí)用經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)新手老師上路啰！、吳放和孩子一起跳舞給中國幼兒教師的50封信、麗蓮凱茲與幼兒教師對(duì)話、竇桂梅和教師一起成長、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、好媽媽勝過好老師、不是孩子的問題、給愛自由、甘蔗有多高六、為孩子寫的書黑柳徹子窗邊的小豆豆、東方娃娃、東方寶寶、兒童時(shí)代、幼兒畫報(bào)、幼兒園、幼兒智力世界；各種經(jīng)典童話、繪本、科普讀物 七、幼教期刊類學(xué)前教育研究、