學生用意識的作用

1、第五課 第二框 意識的作用編制人文紅艷審核人周鐵凝 日期 2014-12-17 班級 小組 姓名 計劃課時：3節(jié) 實際用時：高考情況：生活與哲學在高考中總分為30-32分。本知識高考比較頻繁，選擇題主觀題都考過。全國新課標卷2014年還考查了一個主觀題，涉及的知識就是意識的作用。【學習目標】（一）知識與技能： 記住意識的特點和作用；能舉例說明人能夠在意識的指導之下通過實踐活動改造世界。（二）過程與方法：自主學習、小組合作、經典練習。（三）情感、態(tài)度與價值觀：注意學習，自覺樹立正確的意識?！緦W習重點】意識的作用【學法指導】注意用聯(lián)系的觀點學習知識：如打通意識作用三個點之間的聯(lián)系便于記憶知識。預

2、習 案【教材把握】1、 微觀思考：在教材相應的地方做上標記（1） 意識活動有什么特點？舉例加以說明？（2） 人為什么能夠能動地認識世界？（3） 意識在改造世界的活動中是怎樣發(fā)揮作用的？（4） 為什么要重視意識的作用？請舉例說明。2、 宏觀體系：自主建構知識體系 【我的疑問】學生自主學習中以小組為單位質疑情況：【自主檢測】 一、 判斷，將錯誤的改正1、人的認識能力是有限的。（ ）就個人而言，認識能力是有限的；就整個人類而言，認識能力是無限的。2、意識對改造客觀世界具有促進作用。（ ）3、意識的能動作用就是意識的反作用。（ ）4、人能夠能動地認識世界，因此人總是能正確反映世界。（ ）5、畫餅充饑、

3、掩耳盜鈴夸大了意識的能動作用，是唯心主義的表現(xiàn)。（ ）二、單選題1、（2014大綱版）陶淵明“結廬在人境”，卻感到“而無車馬喧”。朱自清聽到“樹上的蟬聲與水里的蛙聲”，卻認為“熱鬧是它們的，我什么也沒有”。出現(xiàn)這些認識現(xiàn)象是因為（ ）意識的產生和發(fā)展離不開客觀存在 意識對外部世界的反映具有主動性和自覺選擇性產生意識的物質器官的局限性影響意識的產生和發(fā)展 人的主觀世界影響人們對客觀事物的反映 A. B. C. D. 2、（2014大綱版）心理學家將一條饑餓的鱷魚和許多小魚放在同一個大水箱里，中間用透明的玻璃隔開。最初，鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)起進攻，但每次都碰壁了。多次進攻無果后，它放棄了努力。后

4、來心理學家取走玻璃擋板，小魚在鱷魚身邊游來游去，但鱷魚始終無動于衷，最后餓死了。“鱷魚試驗”進一步佐證了 （ ）動物心理沒有能動性，不能透過現(xiàn)象把握事物的本質 動物心理沒有適應性，不能根據(jù)環(huán)境的變化而變化 動物心理沒有創(chuàng)造性，不能通過行動改變環(huán)境以滿足生存的需要動物心理沒有主觀性，不能創(chuàng)造現(xiàn)實世界所沒有的幻想的世界 A. B. C. D.3、（2014江蘇卷）被譽為“咫尺之內再造乾坤”的蘇州園林,其設計源自江南風景中的曲徑流水、雕窗匾額、楹聯(lián)書畫置身于其中,“風載書聲出藕花”的江南情思油然而生。 材料蘊含的哲理是 （ ）A. 意識能夠能動地改造客觀世界 B. 意識是溝通主客觀世界的橋梁C. 意

5、識是客觀事物在人腦中的反映 D. 意識對人的生理活動具有調節(jié)作用4、（2013新課卷）2012年，科學家根據(jù)植物的光合作用原理，研制成第一片“人造樹葉”。這片“樹葉”能夠釋放出制作燃料電池的氫，它的誕生對于人類開發(fā)可再生能源具有重要意義。“人造樹葉”的成功研制佐證了（ ）人的意識只有反映了事物本質才具有能動性、創(chuàng)造性 人能夠認識事物的本質并根據(jù)自身需要加以利用 人的意識能夠創(chuàng)造出自然界所沒有的客觀事物 人能夠通過實踐將觀念中改造的對象變成現(xiàn)實的東西A.B.C.D.5、(2013安徽卷)古人以“桑梓”代表故鄉(xiāng)，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟可見古人對自己生存的環(huán)境何等親切，他們能夠把周圍

6、的事物倫理化。這給我們的啟示是（ ）A.必須尊重和認同傳統(tǒng)文化 B.認識世界要以發(fā)揮主觀能動性為前提C.要增強文化建設的自覺性 D.要發(fā)揮意識改造客觀世界的能動作用6、（2013山東卷）身體每況愈下的病人看著窗外的一棵樹，樹葉在秋風中一片一片地掉落下來。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，畫了一片青翠的樹葉掛在樹枝上?？粗@片始終沒有掉落的綠，病人竟奇跡般地活了下來。故事蘊含的哲理是（ ）.精神的力量可以派生出物質的力量 .意識對人體生理活動具有調控作用.實踐活動可以割斷不利于人的聯(lián)系 .意識對改造客觀世界具有指導作用7、（2012安徽卷）“把落葉看成美妙的音符，就沒有

7、了悲秋之感?！斌w現(xiàn)的哲學道理是（ ）A. 意識具有目的計劃性 B.意識具有直接現(xiàn)實性 C. 意識具有主觀能動性 D.意識具有科學預見性8、（2012江蘇卷）老一輩無產階級革命家謝覺哉說,“雷鋒同志是平凡的,任何人都可以學到;雷鋒同志是偉大的,任何人都要努力學到。”這句話說明,學習雷鋒同志更加需要（ ）A.走出自我的狹隘天地       B.社會提供的客觀條件C.充分發(fā)揮主觀能動性       D.排除外界的各種干擾9、(2012浙江卷)我國地質地貌復雜，氣候類型多樣

8、，自然災害頻發(fā)。因此，科學防災減災對經濟社會發(fā)展極為重要。這里包含的道理有（A）地理環(huán)境是社會物質生活條件的基本要素 地質氣候變化雖然復雜但一定有內在規(guī)律 發(fā)揮意識的能動作用就可以防災減災 順從自然是防災減災的根本出路A.            B.                C.    

9、60;        D. 10、（2011全國大綱卷）全球氣候變暖的危害日益凸顯，各國都在尋求應對之策。我國科學家研究了氣候變暖條件下熱量資源變化對糧食生產的影響。1981年以來，我國一年兩熟、一年三熟糧食作物種植界限明顯北移，在其他條件不變的情況下，前者糧食產量平均可增加54106，后者可增加2758。該研究為我國合理調整農作物區(qū)域布局提供了科學依據(jù)。這從一個側面表明科學認識（ ）有自覺選擇性，能夠透過現(xiàn)象認識本質，化害為利 具有能動創(chuàng)造性，能夠推測未來，創(chuàng)造理想世界 能夠揭示事物演化規(guī)律，指導實踐活動，推動社會發(fā)展 基

10、于實踐活動，體現(xiàn)了主體的能動性、創(chuàng)造性和目的性A. B. C. D.11、（2010廣東卷）新中國成立60周年慶典,總結出"高舉旗幟,愛黨愛國,昂揚向上,開放自信.敬業(yè)奉獻,開拓創(chuàng)新,團結奮進,繼往開來"的精神財富。它將成為鼓舞全國人民奮斗的精神動力。其中體現(xiàn)的哲理是（ ）    A.社會意識不受社會存在的影響    B.社會歷史的總趨勢是前進、上升的    C.認識具有反復性         &

11、#160;      D.意識對改造客觀世界具有指導作用11、（2010江蘇卷）有圖漫畫你的心境所體現(xiàn)的哲理是( )    A.人們在意識指導下自發(fā)改造客觀世界 B.意識是脫離客觀存在的主觀映像    C.意識在特定條件下決定和控制客觀對象 D.意識對于人體的生理活動具有調節(jié)和控制作用探 究 案探究一：這是一個在世界各地廣為流傳的故事。70年代，由于經濟不景氣，美國的制鞋業(yè)受到了很大的沖擊。某制鞋廠決定到美洲以外的地方去開拓市場，他們選取了位于太平洋上的一個小島。無獨有偶，位于大洋彼岸

12、的英國某制鞋廠，也把目光盯在了這塊未曾光臨過的土地上。兩廠的推銷員在小島不期而遇，他們到達的當天就各自開始了調查。一天后，調查完畢，兩位推銷員都給自己的工廠拍了一封電報。英國推銷員的電報是送樣寫的：“這個島上的人都不穿鞋子，我明天將搭早上第一班飛機回去?！泵绹其N員的電報則寫的很樂觀：“太好了！這里還沒有一個人穿鞋子，這是個最具潛力的新市場，我將住在此島上。”結果如何呢？英國的那家制鞋廠很快倒閉了，而美國鞋廠的銷售額則因為新市場的開拓而增加了17。后來，國際上一位著名的專家就這件事發(fā)表評論說：英國人認為該穿鞋子的已經穿了，沒有穿鞋子的永遠也不會穿；而美國人則認為，沒有穿鞋子的人要教育他們穿鞋子

13、，而且一人要有好幾雙，在美國鞋廠推銷員的觀念里，市場沒有飽和的概念。（附材料：（2009全國新課標卷）圖3中兩個市場調查員對同一地區(qū)的調查得出截然不同的結論。 （1）請你分析的他們調查結論不同的哲學原因主要是什么？ （2）因調查的結論不同，結果也不一樣，說明了什么哲學道理？給我們什么哲學啟示？ 人能夠能動地改造世界。正確的意識促進事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，要求我們要樹立正確的意識。探究二：請舉例說明意識對于人體生理活動具有調節(jié)和控制作用。探究三：請你簡要分析意識三個作用之間的內在聯(lián)系練 習 案1、【2014全國課標卷】閱讀材料，完成下列要求。 被授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的

14、錢學森認為，他的人生受益于中學教育他常常深情地回憶自己的中學生活： 化學教師特別重視化學實驗和培養(yǎng)學生對科學的興趣，化學實驗室隨時開放，學生進出自由，我那時做了許多實驗。生物教師常帶領學生去野外采集標本，教學生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標本學校組織各種課外小組，開設無機化學、詩詞。音樂、倫理學等選修課。師生常常一起討論數(shù)學、物理、化學等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書有一位數(shù)學教師在給學生的測驗評分時獨出心栽，出5道題，學生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎勵民主、開拓、

15、創(chuàng)新的學校文化深深地感染著每一個學生。 進入新世紀，素質教育理念更加深從心。圍繞推進素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學習、名家講壇、才藝拓展取得了豐碩成果，在中學教育改革不斷深化的今天，錢學森的中學學習經歷可以為我們提供啟迪。 (2)有人從錢學森的經歷中得出結論：“有什么樣的教學觀念，就有什么樣的學生。” 你如何評價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)2、【2014福建卷】（42分）閱讀材料，回答問題。文化積淀著一個國家最深層的情感和精神追求，是一個民族保持生機與活力的源泉，它越來越成為經濟社會發(fā)展的重要支撐，不斷為國與國之間的交往增添絢麗的色彩。材料一 古老的中華文化走過了獨具特色的輝煌歷程。馬克思主義傳入中國，開啟了中華文化復興的新征程，對中國社會發(fā)展起到積極的推動作用。馬克思主義在中國的發(fā)展歷程及其重要成果發(fā)展歷程重要成果新民主主義革命時期選擇了馬克思主義，誕生了中國共產黨，創(chuàng)立毛澤東思想，取得中國革命的勝利。社會主義革命和建設時期豐富和發(fā)展了毛澤東思想，確立社會主義基本制度，取得了巨大成就。改革開放時期形成了中國特色社會主義理論體系，開辟了中國特色社會主義道路，取得舉世矚目的成就。（2）結合材料一，運用物質與意識的辯證關系原理，簡要分析“馬克思主義在中國的發(fā)展歷程及其重要成果”。 （10分） 3、