高校論文青年教師論文：多措并舉,實現(xiàn)高校青年教師的快速轉(zhuǎn)型

1、高校論文青年教師論文：多措并舉論文發(fā)表專家一,實現(xiàn)高校青年教師的快速轉(zhuǎn)型摘要青年教師已成為高等教育的主力軍。為實現(xiàn)高校青年教師的快速轉(zhuǎn)型，青年教師自身要提高修養(yǎng)，高校也要創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，多措并舉，才能實現(xiàn)高校青年教師的快速轉(zhuǎn)型。關鍵詞高校青年教師轉(zhuǎn)型措施隨著國家對高校師資力量的需求逐年增大，師資質(zhì)量的逐年提高，大量年輕的博士、碩士畢業(yè)生涌入高校校園，成為高校教育的生力軍。其中大部分不是來自于師范院校，缺乏教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，雖然專業(yè)知識學習的比較深入，但關于教育教學的相關知識體系不夠完善，在教育教學的指導思想、教學技能方面還有欠缺，所以在三尺講臺上做到游刃有余、揮灑自如還有一定的差距。高校

2、青年教師的素質(zhì)和能力不僅關系到教育改革的深化，而且與學校的健康發(fā)展息息相關，必須多措并舉，盡快實現(xiàn)高校青年教師由“學生”向“教師”的轉(zhuǎn)型。筆者作為云南農(nóng)業(yè)大學的青年教師，結(jié)合自身體會，從青年教師自身和高校兩個方面對高校青年教師實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型的措施進行了分析1。一、青年教師要努力提高自身修養(yǎng)1、強化理想及信念和職業(yè)道德教育，提高青年教師思論文發(fā)表專家一想品德素養(yǎng)大學不僅是客觀存在的物，更是一種精神的存在。包括學術自由的精神、獨立自治的精神、科學精神與人文精神、開拓創(chuàng)新的精神和理性批判的精神等在內(nèi)的大學精神都具有恒久的生命力。大學教師是大學精神的承載者、直接體現(xiàn)者和建設者。所以，加強高校青年教師的職

3、業(yè)榮譽感對弘揚大學精神非常重要。青年教師剛進入職業(yè)不久，需主動系統(tǒng)地學習教育學、教育心理學以及教學的方式方法等，盡快地掌握教學規(guī)律、明確教師職責，履行師德規(guī)范。通過學習形成高尚的師德，優(yōu)良的教風和良好的敬業(yè)精神以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高度的責任心。青年教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，努力成為為人民服務的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以身作則，引導學生全面發(fā)展2。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是從事教師

4、職業(yè)必須具備的一種道德素質(zhì)，這種道德素質(zhì)的意義重大，需要通過各種途徑提高青年教師的師德，使青年教師樹立堅實的職業(yè)理想，愛崗敬業(yè)，具備無私奉獻精神。只有具備了高水平的師德修養(yǎng)，才能在論文發(fā)表專家一前進道路上把握住正確的方向，有利于堅定信念，提高進取精神。2、提高教學能力青年教師在授課之前要熟悉所任課程的教學大綱、教材、教學計劃，落實教學“八大件”，即：教材、教案、講稿、記分冊、教學日歷、教學大綱、考試大綱、課程表。落實抓好教學常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，即課前認真?zhèn)湔n、寫好教案；認真上課；做好作業(yè)批改。同時練好教學基本功，比如粉筆板書、教學ppt課件制作等，優(yōu)化教學基本技能。對于基本的教學技能，青年教師首先應牢固掌握，做到運用自如，同時又應該推陳出新，鉆研教學方法，對傳統(tǒng)教學方法進行優(yōu)化，使其不斷發(fā)展。課堂教學中，教師是主導，學生是主體。在教學過程中，應注重采用研究型的教學方式，改變傳統(tǒng)的單向性講授為主，針對不同的教學內(nèi)容，采用肩發(fā)式、討論式等雙向交流的方法。另外，講課時應注重邏輯性，重視課堂內(nèi)容的有機銜接，突出整堂課內(nèi)容的條理性，重點是把難點講通。多媒體雖在信息傳播上豐富了許多，但絕不可以無選擇地濫用