音樂教案——雪花和雨滴附曲譜

1、音樂教案：雪花和雨滴（附曲譜）活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：有觀察過下雨下雪的景象。2 、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件或圖片、磁帶、鋼琴?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)：1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。2、發(fā)聲練習(xí)：（1）師生問好。（2）出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個(gè)音比一個(gè)音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個(gè)音比一個(gè)音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱3、引起興趣：小朋友閉

2、上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）二、活動(dòng)展開（一）看課件（圖片）學(xué)第一段：1、看課件第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：（1）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會(huì)怎樣回答”？（2）“小雪花怎樣來的”？（3）“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）3 、語言節(jié)奏朗誦：（1）師問第一句，幼兒朗誦后三句。（2）集體完整朗誦。4 、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”?。?）看課件欣賞范唱?！澳懵牭绞裁础?？“第一句是我們學(xué)過的什么音

3、，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）(2)完整演唱兩遍。(二) 填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰滴滴滴滴答”？“小雨滴會(huì)說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”？(春天來到了)，擴(kuò)展到雷聲、閃電等等創(chuàng)編。2、朗誦歌詞：(1) 教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2) 語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？(1) 學(xué)著第一段試著唱一唱。(2) 看課件唱第二段。(三) 完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？2、“這首歌好不好聽？我們給它起個(gè)名字？”(雪花和雨滴)3、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。三、結(jié)束部分1、游戲：“太陽公公追雪花”?！按笞匀粠Ыo我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會(huì)怎樣”？師當(dāng)太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動(dòng)表示“化了”。2、“冬天里還有什么好玩的游戲”？“等下雪時(shí)我們?cè)俣蜒┤?、打雪仗好不好”？自然結(jié)束。歌曲：雪花與雨滴1=D2/4112333433345543是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙是我是誰敲著窗戶沙