《馬說》中考試習(xí)題集

1、馬說訓(xùn)練題一、河南閱讀下面文言文，完成1821題。   馬說   世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。   馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？   策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。   18下面句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） &#

2、160;A是馬也，雖有千里之能 由是則生而有不用也 B策之不以其道 不足為外人道也  C嗚之而不能通其意 政通人和D執(zhí)策而臨之   故臨崩寄臣以大事也   19為文中標(biāo)序號(hào)的“食”的讀音和意義歸類，把序號(hào)填寫在下面的橫線上。   、 / 、    20用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。   且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？      21根據(jù)文意，簡要說說應(yīng)該怎樣正確對待千里馬。   三、馬之千里者，一食或盡粟一石。

3、食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼! 其真無馬耶?其真不知馬也。 (節(jié)選自韓愈馬說) 17解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分) 或： 食： 等： 18用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。(3分) 安求其能千里也? 19根據(jù)選文，說說千里馬被辱沒的原因。(3分)四、閱讀馬說，完成610題。(16分) 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能

4、千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。6用“”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓，每句標(biāo)一處。(2分) (1)安求其能千里也 (2)食之不能盡其材 7解釋下面加點(diǎn)詞的意思.(1) 是馬也( ) (2) 食馬者( ) (3) 策之不以其道( ) (4)一食或盡粟一石（ ）8下面句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是( )(3分)A雖有千里之能 安求其能千里也 B其真無馬邪 策之不以其道C鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝D祇辱于奴隸人之手

5、學(xué)而時(shí)習(xí)之9本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指_，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_”。（4分）10有這樣一個(gè)故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡；氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它這時(shí)，一個(gè)路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。 請你展開想像，寫出老馬臨死前想對相馬人說的話。(3分)五、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（11分）馬 說韓 愈世有伯樂，然后有千里馬。_，_。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食

6、馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！眴韬簦∑湔鏌o馬耶？其真不知馬也！4將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。（2分）答：_，_。5解釋下列句子中加著重號(hào)詞語的含義。（2分）才美不外見 外見：且欲與常馬等不可得 等：6把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。7請你結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮想像，對于“千里馬”在“槽櫪之間”的心理加以描寫。（不少于30個(gè)字）（3分）六、閱讀馬說，完成810題。(10分) 世有伯樂

7、，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能， 食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!” 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 8作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情(3分) 答： 9翻譯下面兩個(gè)句子。(4分) (1)世有伯樂，然后有千里馬。 (2)其真無馬邪?其真不知馬也。 10你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對待人才?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說一說自己的看法。(3分) 七

8、、閱讀馬說一文，完成812題(11分) 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之 手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能， 食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!” 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 8請從第二段中找出兩個(gè)通假字，并解釋其意義。(2分) 通 ，意義： 通 ，意義： 9下列四組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分) A千里馬常有，而伯樂不常有 執(zhí)策而臨之，曰：

9、“天下無馬!” B策之不以其道 不以物喜，不以己悲 C且欲與常馬等不可得 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎 D馬之千里者，一食或盡粟一石 今或聞無罪，二世殺之 10將句子“策之不以其道，食之不能盡其材”譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 譯文： 11.千里馬不能發(fā)揮其才能的根本原因是什么你認(rèn)為怎樣才能發(fā)揮“千里馬”的才能(3分) 12如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做(2分)九、文言文閱讀（共8分，共4小題，每小題2分）   馬說   韓愈   世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只）辱于奴

10、隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。   馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？   策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。  7.下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）   A.祗（只）辱于奴隸人之手（埋沒） B. 才美不外見（同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)）   C.執(zhí)策而臨之（面對） D.策之不以其道（鞭子） 

11、0; 8.對下列兩組句子加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）   （1）以策之不以其道 （2）之雖有千里之能   屬予作文以記之 漁人甚異之   A.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“之”相同。B.兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“之”不同。   C.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“之”不同。D.兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“之”相同。   9.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）   A食馬者不知其能千里而食也 B.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍   C.必先苦其心志，勞其筋骨 D.大漠

12、孤煙直，長河落日圓。   10對本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）   A.造成千里馬“欲與常馬等不可得”的間接原因是：食馬者不知其能千里而食也。   B.本文第一段就提出了全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂，然后有千里馬”，作者強(qiáng)調(diào)伯樂的重要性。   C.文章以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識(shí)別人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。   D.“其真無馬邪？其真不知馬也”兩句，前一句表示反問語氣，后一句表示推測語氣，揭示了問題的實(shí)質(zhì)。十、閱讀下面的文言文 , 完成 68 題。 ( 共 6 分 ,

13、每小題 2 分 ) 馬說 韓愈世有伯樂 , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。 馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見 , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : “ 天下無馬 !” 嗚呼 ! 其真無馬邪 其真不知馬也。 6. 對下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 不以千里稱也 稱 : 揚(yáng)名 B. 一食或盡粟一石 或 : 有時(shí) C.

14、 才美不外見 見 : 通“ 現(xiàn) ”D. 策之不以其道 策 : 鞭子7.比較下列各組加點(diǎn)的詞語 , 意思相同的一項(xiàng)是（ ）A. 而伯樂不常有 廣起 ，奪而殺之 B. 雖有千里之能 以君之力 C. 策之不以其道 成 , 將以攻宋 D. 駢死于槽櫪之間 每自比于管仲、樂毅 8.下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開議論。 B. 第 2、3 段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 “ 外見 ” 的原因 , 作者對無知的 “ 食馬者 ”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。 C.文章借伯樂和千里馬的傳說 ,

15、將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。 D. 在作者看來 , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。 十一、 （一）（1013小題，共12分）   馬 說   世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。   馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其千里也？   策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意

16、，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”   嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。   卞和泣玉   楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀桑烀唬汉褪现?。 

17、  注釋 璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。刖：音“yuè”，古代一種酷刑，斷足。奚：何，為什么。 理：加工雕琢玉石。   10結(jié)合文意，解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）   （1）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。 名馬：   （2）厲王使玉人相之。 相：   11、通過“識(shí)馬”、“相玉”，兩文表達(dá)的共同意思是什么？   12馬說以“天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆收束全文，卞和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得寶焉”為和氏獻(xiàn)璞的結(jié)局，兩文所表達(dá)的思想感情何不同（3分）&

18、#160;  13用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）   （1） 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？   （2） 悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。   十二、（一）（11分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其

19、真不知馬也。19.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）食馬者不知其能千里而食也（） 策之不以其道（ ）鳴之而不能通其意（） 執(zhí)策而臨之（）20.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？21.作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情（2分）22.如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做（2分）十三、馬 說 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安

20、求其能千里也 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!嗚呼!其真無馬邪其真不知馬也。7本文作者是 ， 代文學(xué)家。(2分)8下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(3分)A.一食或盡粟一石 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手B.食之不能盡其材 雖千里不敢易也，豈直五百里哉C.世有伯樂，然后有千里馬 策之不以其道D.土地平曠，屋舍儼然 大道之行也，天下為公9翻譯下面的句子。(4分)(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也(2) 執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”10作者借千里馬的遭遇表達(dá)了怎樣的思想感情(3分) 十四、閱讀下文，完成1518題（13分） 馬 說 韓愈世有伯樂

21、，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于媽隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千皇而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材；鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。請解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）天將降大任于是人也（）一食或盡粟一石（）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 （）執(zhí)策而臨之（）請找出下列句中的通假字，并解釋其含義。（3分）食馬者不知其能千里而食也食不飽，力不足，才美不外見其真無馬邪請用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（

22、3分）衹辱于奴隸人之樂，駢死于槽櫪之間。（2分）策之不以其道。（1分）請根據(jù)文章內(nèi)容完成下列各題。（3分）請用一個(gè)短語概括文中千里馬的處境或遭遇。（1分）第三段刻畫了食馬者怎樣的嘴臉（1分）有一位哲人說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此，我們可以聯(lián)想到馬說中的哪一句話（1分）十五【古文閱讀】【甲】世有伯樂然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而

23、不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈馬說）【乙】七年，入見，帝從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。鞍甲而不息不漢，若無事然。此其受大而不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬 未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗揣，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑純之材也?！钡鄯Q善，曰：“卿今議論極進(jìn)?！保ㄟx自【宋史·岳飛傳】）【注釋】帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后遂封岳飛為太尉。介：備上鞍甲。褫（ch）：脫去，

24、卸下。秣：喂食。9.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 執(zhí)策而臨之 臨表涕零，不知所言（出師表）B. 食馬者不知其能千里而食也 人不知而不慍（論語）C. 初不甚疾 雖乘奔御風(fēng)不以疾也（三峽）D. 帝稱善 京中有善口技者（口技）10.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 駢死于槽櫪之間 每假借于藏書之家（送東陽馬生序）B. 策之不以其道 小大之獄，雖不能察，必以情（曹劌論戰(zhàn)）C. 駑純之材也 悵恨久之（陳涉世家）D. 此其寡取易盈 其如土石何（愚公移山）11.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）食不飽，力不足，才美不外見。譯文： 比行百里始奮迅。譯

25、文： 12.用斜線（/）為乙文中畫浪線的句子標(biāo)出兩處停頓。（2分）受 大 而 不 茍 取 力 裕 而 不 求 逞 致 遠(yuǎn) 之 材 也13. 這兩段文字表面談馬，實(shí)則都告訴人們什么道理？結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勀銓@個(gè)道理的認(rèn)識(shí)。（3分）一、18A 19/或：/ 20想要它跟普通的馬等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢 21策之能以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意。三、17.有時(shí)(或許) 喂養(yǎng)(或通“飼”) 等同(或“樣”) 18怎么能要求它能夠日行千里呢 19策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。評分標(biāo)準(zhǔn)：第17題每格1分，共3分；第18題3分，得分點(diǎn)為：“安”、“求”正確解釋各1 分

26、，疑問句句式特點(diǎn)1分；第19題3分，每一方面1分，意思接近即可。四、6(1)安求其能千里也 (2)食之不能盡其材(2分，每小題1分) 7 1)這 (2)同“飼”，喂養(yǎng) (3)鞭打(驅(qū)使) (4)有時(shí)(4分，每小題1分)c(3分) 9能識(shí)別人才的人食馬者(4分，每空2分) 10(3分。能從訴說自己的懷才不遇，譴責(zé)趕車人的愚昧粗暴，感激相馬人的知遇之情等角度展開合理想像均可。語言表達(dá)不清的扣1分)五、4千里馬常有 而伯樂不常有5外見：表現(xiàn)在外面。 等：等同，一樣。6千里馬，有時(shí)一頓能吃一石谷子（食料）。 喂馬的人不知道是千里馬而去喂它。7略 六、 8(3分)懷才不遇、壯志難酬 9 (4分)(1)世

27、上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。(2)難道果真沒有千里馬嗎?其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬啊。(每句各2分。大意對即可，如第(2)句譯為“真的沒有馬嗎?是不知道馬啊”就應(yīng)給2分。) 10 (3分)(開放性題目，考生只要說出自己的理解，談出自己的看法即可。)七、8 “食” 通 “飼”， 意義： 通喂養(yǎng)(1分) “見” 通 “現(xiàn)”意義：表現(xiàn)(1分)9C 10驅(qū)使它，不能按照正確的方法，喂養(yǎng)它不能充分發(fā)揮它的才能。(“策、道、食、 材”均譯正確，且句子通順者得2分，否則酌情扣分) 11.“食馬者不知其能千里而食也”或：食馬者的無知(1分)。策之以其道，食之能盡其材，鳴之而能通其意(也可用自己的話回答，但須突

28、出“知人善用”之煮2分)。12不氣餒，努力做好本職工作(1分) 尋找機(jī)會(huì)，展示自己才華 (1分)(言之成理可給分)八、19.通“飼”，喂養(yǎng)（喂）鞭打（駕馭）通曉（知道、明白、懂得）面對20.想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？21.寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或“對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿?！保?2.示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。九、7.D8.A9.C10.A十、6.D(“ 策 ” 應(yīng)為 “ 用鞭子抽打 ”)7.B(A 項(xiàng)前 “ 而 ” 為 “ 可是 ” 之意 , 后者為

29、順接連詞 “ 就 ” 之 意 ；B 項(xiàng)均為結(jié)構(gòu)助詞 “ 的 ”；C 項(xiàng)前 “ 以 ” 為 “ 按照 ” 之意 , 后為 “ 用 ” 之意 ；D 項(xiàng)前 “ 于 ” 為 “ 在 ”, 后為 “ 與 ” 之意 )8.D( 與原文意思不合 , 應(yīng)為 “ 世上缺乏的不是人才 , 而是發(fā)現(xiàn)人才的人 ”) 十一、 10（1）名馬：指具有日行千里的馬。（若解釋為有名的馬，不給分）   （2）相：鑒別   11、馬說通過千里馬被埋沒的普遍現(xiàn)實(shí)，卞和泣玉通過和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。（大意如此即可）   12答：馬說中，面對“天下無馬”這種壓制人才的謬論，文章只能發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆；而卞和泣玉中，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭，但終遇文王，經(jīng)雕刻加工顯