大學體育網(wǎng)課總結(jié)500字(16篇)

1、大學體育網(wǎng)課總結(jié)500字（16篇）范文一今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因為全國的一場瘟疫使我們 大家都宅在家里，但我也感覺到了宅在家里的樂趣，每天過得很 充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學校給我們安排 了停課不停學網(wǎng)絡(luò)課堂。網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學習內(nèi)容除了學習主要課程外，還有 游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我 學到了如何和同學成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學 到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學一邊玩，跟老師一起互動, 一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學習方式我很 喜歡，使我對學習更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自

2、己的不足, 在以后的學習過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們 帶來的學習便利。除了學習之外我還會每天鍛煉身體，做一些力所能 及的家務活，我們都要做到勞逸結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸 與交流，舍不得與老師、同學的那份感情。我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學習交 流。范文二2020年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法 出門。而學生們也由于疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減 少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有 老師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學這種新型方 式展開。對待此種授課

3、方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學習 并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都可以 接受老師的授課。第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學，但老 師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師 熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課 堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題， 也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動， 心中不免失落，但比起先前發(fā)自學效果還是更好些。在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨, 仍把我們相連。停課不停學，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新 型冠狀病

4、毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫 情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學 生的我們，此時更應努力學習。范文三近期，我國爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的戰(zhàn)士們令 人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標，合理 安排時間，掌握知識鞏固能力，運用網(wǎng)絡(luò)認真聆聽和閱讀各科老師的 講解和相關(guān)資料r讓自己在學習中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國 家貢獻一份微薄之力！一、網(wǎng)絡(luò)教育的學習方式主要網(wǎng)上學習為主、結(jié)合自學為輔。開放式學習是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學習，所以除了學習中心 組織的學習外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個合理的適合自己的學 習計劃。這樣能

5、讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安 排自己的學習。二、制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學習的主 題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的學習任務，把節(jié)省下來的時間充 分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講 課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我們?nèi)粘Ｉ?活中，學以致用。三、充分利用網(wǎng)上的學習資源學習。網(wǎng)絡(luò)學習平臺為我們開設(shè)了教學要求、課程講解、文字材料、常 見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料， 并且持之以恒的堅持，在精力的時候?qū)W習需要記憶的課程，養(yǎng)成了很 好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈

6、 的消化吸收學習內(nèi)容。范文四2020年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升初，初三的 學生需要中考，高三的學生需要高考而我們，初二在校生，正值 初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。為了讓學生不懈怠，保持學習進度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式 來學習，獲取知識。學生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生 的方式，這是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。我們 不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份微薄 之力。老師，同學和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。各科 任課老師不能

7、再寫板書，只能熬夜做PPT,來讓學生們更直觀的正視 知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向，打印出來，督 促著我們;同學們每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師 看管的環(huán)境下也自覺地學習。學校還很好地規(guī)定了學生的作息時間，什么時間該起床，什么時 間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓 人松懈。人們總是把各種事物冠上雙刃劍的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課 也確實是把雙刃劍。在家中上網(wǎng)課，豐富學識，生活作息規(guī)律，好 處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中 上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是 能時刻在自己身邊，我們很容易

8、沒有自制力，更何況是在自己安逸的 家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學造成非常 不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學可以明顯的感受到，網(wǎng)課 的效果遠遠不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。 如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上抗疫戰(zhàn)，一定會贏。希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學校，見到久違的老師同學， 重回課堂。范文五由于此前對于停課不停教、停課不停學未有明確指引，部分學 校為滿足積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動的要求，出 現(xiàn)了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師 備課新學期內(nèi)容并為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每 日在線打

9、卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了 3倍 的作業(yè)，這些行為都不符合保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量 的初衷。當然，對于畢業(yè)年級的學生尤其是即將面臨高考的高三學生而 言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學時間和教學計劃的不確 定，焦慮和擔憂都是完全可以理解的，"停課不停學也應該就不同年 級、不同情況的學生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針 對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學日之后， 在保證全員參與和學習效果的前提下，可開展新學期課程網(wǎng)上教學； 其他年級開學前原則上不講授新課，開學后按照零起點實施教學。 而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家

10、自學為主，并讓老師拍 攝針對高三畢業(yè)班的教學視頻，這樣可以令高三學生每人都有一個詳 細的課程表，在家按時觀看視頻進行學習，老師亦將在線上對學生進 行答疑輔導。停課不停教、停課不停學不只是一句口號，怎么教、怎么學應 該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共 同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學生有不同的教學 方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方 式保證甚至提升教學質(zhì)量。范文六這是我國再一次面對病毒危機一新型冠狀病毒感染的肺炎，距離 上次2003年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。自詡為萬物之靈的人類不應該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們

11、 貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對自然環(huán)境的 肆意破壞導致了災難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利， 每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的 一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。面對疫情，作為一名學生，要做我們力所能及的事。首先，做好 健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護，及時向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學 校為我們擔心。不信謠，不傳謠，科學防控，隔離傳染源，切斷傳播 途徑，并號召每個人做好個人防護，避免前往人群密集場所，在公共 場所要帶好口罩，打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全， 不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，多

12、飲水。 如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時到醫(yī)院檢查。我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑, 在家好好待著就是對社會的貢獻。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在, 我們一定可以度過這次危機。很多醫(yī)護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔 赴抗疫一線，我們更應該相信他們，相信祖國！加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好！因為疫情的嚴峻，假期可能要延長，學校害怕我們耽誤功課，緊 急啟動了線上教學，停課不停學，學習不延期。學校為我們提供了許 多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學 習。空中課堂，吸引了我，使我對中考更有信心，讓我不再把精力都 用在關(guān)注疫情形勢方面，還提高了我

13、的自律能力，提升了我們的全面 素養(yǎng)。疫情也給我和父母提供了相互交流的機會，還讓我在家務勞動中 鍛煉身體，明白認識人與自然是和諧共生的。等疫情過去以后，我再也不抱怨每天早上公交車擁擠，我再也不 抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個小時，見到醫(yī)護人員要致敬感謝范文七在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一 場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而 我們這些學生也因此改變了上學的方式，實行了停課不停學的教學 方式。經(jīng)過了一學期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng) 絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學習就 行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學，

14、這不僅節(jié)約了很多時 間，而且更加增強了我們自主學習的能力，培養(yǎng)了我們自主學習的精 神，讓我們自己自覺學習，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所 不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學習的資源，對資源進 行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng) 絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過 程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。而且，網(wǎng) 絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不 大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志。當我們 遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師

15、回答了后, 我們有可能已經(jīng)忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學 習。雖然網(wǎng)上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學到了一些為 人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這 種新型的學習方式中去。范文八網(wǎng)絡(luò)學習還是個新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人 望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨著家用電 腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學習愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學習資源豐富，學 習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒， 而己演變成為大眾的學習媒介。本人于年春季參加網(wǎng)院的英語學習，迄今己一年有余，并榮 獲了北網(wǎng)院一屆優(yōu)秀學員稱號，對網(wǎng)絡(luò)學習有了一定的了

16、解。北外 網(wǎng)院為學生提供了非常全面的學習平臺，每一位學員都可以根據(jù)自身 要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學業(yè)。本人在網(wǎng)院學習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進行網(wǎng)絡(luò)學習，積極參 加面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。 每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而來。每 天登錄平臺學習網(wǎng)絡(luò)課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便及時 填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認真完成作業(yè) 并按時提交，這也是回顧己學知識點的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng) 院通知，掌握網(wǎng)院動態(tài)。登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關(guān)的帖子, 汲取所需。此外，本人每學期初都會按照成功指

17、南提供的學習策略做一個大 概的學習計劃，所有的學習活動盡量按計劃進行。偶有調(diào)整，但是并 不影響整個學習情況。本人認為網(wǎng)絡(luò)學習與課堂學習最大的區(qū)別在于 自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學員提供了充分的學習策略和 學習資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據(jù)自己所需善加利用，必能收到良 好的學習效果。范文九今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶9/19不一。一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上 平臺等等。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部 為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了 人們的需

18、求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能 多盡人事，把傷害降低。至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類， 這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習 方法而抨擊，不太合理。我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是 聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認 他們的口型我會回家抱怨：天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課 我聽得好累!但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同 學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課慢慢就適應了。網(wǎng)課這個平臺，水土不

19、服的不光是學生、還有講課的老師啊。她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次, 我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、PPT 不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚 恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備 課、做PPT、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳 情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了一星好評。（想想老師跟 我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?）范文十開學以來，受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò)授課方式，對我們老師不僅 是對教學能力的考驗，更是我們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕

20、馭和運用的考驗。通過 網(wǎng)絡(luò)直播授課，體會到信息信息技術(shù)的便利，同時也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、 溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但是學生能在老師指 導下有計劃的學習。結(jié)合我自身的體會，在批改作業(yè)方面感受頗深。這是我第三次在線上批改作業(yè)，盡管長時間看電腦，眼睛有點酸 疼，但是心里卻有說不出的快樂。今天，全班同學全部按時上交作業(yè)，從總體來看，這次作業(yè)比前 兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書寫認真、卷面整潔、字體工整、規(guī)范， 內(nèi)容完整，得兩顆星（優(yōu)）的同學越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個 學生得到兩顆星，內(nèi)容較亂，書寫不夠認真，改作業(yè)很費勁，第二次 十多個學生得兩顆星，批改到了晚上11點多，這次作業(yè)有大約30

21、位 同學得到兩顆星。我為學生的進步感到開心，尤其是大部分學生沒有 課本，自制手寫課本，書寫是一筆一畫，工工整整，預習時用彩筆圈 畫詞語，讓我感到學生們在家里和在學校一樣，學習非?？炭?、用功、 用心，學生學習的狀態(tài)越來越好，感謝家長的用心陪伴。寫作業(yè)不僅僅是收獲知識，更重要的是面對學習中的困難，有鍥 而不舍的精神，有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。希望我們班的同學面對作 業(yè)挑戰(zhàn)，能不斷戰(zhàn)勝自己，每天都要交一份滿意的作業(yè)，做的自己。我會更加用心備課，多查閱資料，深入研究教材.，把重難點準確 講解清楚。學生不在眼前，不能師生互動，老師也不能看到其聽講狀 態(tài)，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學，如創(chuàng)

22、設(shè)真 實情景，提出大任務，給出學法指導及完成學習任務的步驟，學生開 展自主探究式學習，并用小視頻等形式提交學習情況，老師再結(jié)合學 生學習反饋進行強調(diào)、講解、歸納、提升等，真正體現(xiàn)先學后教，從 研究教到研究學的思維轉(zhuǎn)變。范文十一由于此前對于停課不停教、停課不停學未有明確指引，部分學 校為滿足積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動的要求，出 現(xiàn)了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師 備課新學期內(nèi)容并為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每 日在線打卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了 3倍 的作業(yè)，這些行為都不符合"保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量

23、 的初衷。當然，對于畢業(yè)年級的學生尤其是即將面臨高考的高三學生而 言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學時間和教學計劃的不確 定，焦慮和擔憂都是完全可以理解的，停課不停學也應該就不同年 級、不同情況的學生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針 對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學日之后， 在保證全員參與和學習效果的前提下，可開展新學期課程網(wǎng)上教學； 其他年級開學前原則上不講授新課，開學后按照零起點實施教學。 而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家自學為主，并讓老師拍 攝針對高三畢業(yè)班的教學視頻，這樣可以令高三學生每人都有一個詳 細的課程表，在家按時觀看視頻進行學習，老師

24、亦將在線上對學生進 行答疑輔導。"停課不停教、停課不停學不只是一句口號，怎么教、怎么學應 該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共 同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學生有不同的教學 方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方 式保證甚至提升教學質(zhì)量。范文十二這是我國再一次面對病毒危機一新型冠狀病毒感染的肺炎，距離 上次2003年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。自詡為萬物之靈的人類不應該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們 貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對自然環(huán)境的 肆意破壞導致了災難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝

25、自然的勝利， 每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的 一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。面對疫情，作為一名學生，要做我們力所能及的事。首先，做好 健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護，及時向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學 校為我們擔心。不信謠，不傳謠，科學防控，隔離傳染源，切斷傳播 途徑，并號召每個人做好個人防護，避免前往人群密集場所，在公共 場所要帶好口罩，打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全， 不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，多飲水。 如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時到醫(yī)院檢查。我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑, 在家好好

26、待著就是對社會的貢獻。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在, 我們一定可以度過這次危機。很多醫(yī)護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔 赴抗疫一線，我們更應該相信他們，相信祖國！加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好！因為疫情的嚴峻，假期可能要延長，學校害怕我們耽誤功課，緊 急啟動了線上教學，停課不停學，學習不延期。學校為我們提供了許 多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學 習。空中課堂，吸引了我，使我對中考更有信心，讓我不再把精力都 用在關(guān)注疫情形勢方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面 素養(yǎng)。疫情也給我和父母提供了相互交流的機會，還讓我在家務勞動中 鍛煉身體，明白認識

27、人與自然是和諧共生的。等疫情過去以后，我再也不抱怨每天早上公交車擁擠，我再也不 抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個小時，見到醫(yī)護人員要致敬感謝范文七十三在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一 場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而 我們這些學生也因此改變了上學的方式，實行了停課不停學的教學 方式。經(jīng)過了一學期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng) 絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學習就 行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學，這不僅節(jié)約了很多時 間，而且更加增強了我們自主學習的能力，培養(yǎng)了我們自主學習的精 神，讓我們自己自覺學習，主

28、動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所 不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學習的資源，對資源進 行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng) 絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過 程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。而且，網(wǎng) 絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不 大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志。當我們 遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后, 我們有可能已經(jīng)忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學 習。雖然網(wǎng)上上課有一點的缺點，但我在

29、一定程度上也學到了一些為 人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這 種新型的學習方式中去。范文八十四網(wǎng)絡(luò)學習還是個新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人 望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨著家用電 腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學習愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學習資源豐富，學 習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒， 而己演變成為大眾的學習媒介。本人于年春季參加網(wǎng)院的英語學習，迄今已一年有余，并榮 獲了北網(wǎng)院一屆優(yōu)秀學員稱號，對網(wǎng)絡(luò)學習有了一定的了解。北外 網(wǎng)院為學生提供了非常全面的學習平臺，每一位學員都可以根據(jù)自身 要求，有選擇的利用其中的部分資源

30、，便可以順利完成學業(yè)。本人在網(wǎng)院學習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進行網(wǎng)絡(luò)學習，積極參 加面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。 每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而來。每 天登錄平臺學習網(wǎng)絡(luò)課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便及時 填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認真完成作業(yè) 并按時提交，這也是回顧己學知識點的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng) 院通知，掌握網(wǎng)院動態(tài)。登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關(guān)的帖子, 汲取所需。此外，本人每學期初都會按照成功指南提供的學習策略做一個大 概的學習計劃，所有的學習活動盡量按計劃進行。偶有調(diào)整，但是并 不影響整個學習情

31、況。本人認為網(wǎng)絡(luò)學習與課堂學習最大的區(qū)別在于 自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學員提供了充分的學習策略和 學習資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據(jù)自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。范文十五今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶 不一。一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上 平臺等等。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部 為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了 人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能 多盡人事，把傷害降低。至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類， 這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應這種學習 方法而抨擊，不太合理。我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是 聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認 他們的口型我會回家抱怨：天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課 我聽得好累!但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同