浙江小學(xué)四年級上冊科學(xué)知識點整理

1、四年級上冊科學(xué)第一單元天氣知識點整理第一課：我們關(guān)心天氣1.天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。2.天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物3.我們可以通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。第二課：天氣日歷1. 天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。2. 天氣日歷中一般要記錄日期和時間、云量和降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、氣溫等。3.常用的天氣符號有：第三課：溫度與氣溫1. 氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)該選擇同一時間、同一地點測量2. 一般情況下，同一天中午的氣溫要比早上高。第四課：風(fēng)向和風(fēng)速1.風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，可以用風(fēng)向標(biāo)測量，

2、一般用8個方位來描述風(fēng)向。2.風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進多少米來計算的。測量風(fēng)速的儀器叫風(fēng)速儀。0I*3.氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為13個等級，即：012級。我們也可以用風(fēng)旗簡要劃分為：0級（無風(fēng)）、1級（微風(fēng)）、2級（大風(fēng)）。第五課：降水量的測量1. 降水是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。2. 雨量器是測量降水量多少的裝置。降水量的單位是毫米。3.氣象學(xué)家根據(jù)降水量的多少將降水量劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨，共6個等級。第六課：云的觀測1. 天空中的云是由千千萬萬的小水滴或小冰晶組成的。2. 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云

3、、陰天。3. 氣象學(xué)家通常把云分成三類：層云、積云、和卷云。層云是指靠近地面形成的扁平狀云；積云是指高于層云、看上去像棉花堆一樣的云；卷云是指纖細的羽狀云。第七課總結(jié)我們的天氣觀察1. 對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2. 我們還可以借助動物、植物推測天氣。第二單元溶解知識點整理第一課：水能溶解一些物質(zhì)1. 有些物質(zhì)能溶解在水中（如：食鹽），有些物質(zhì)不能溶解在水中（如：沙、面粉）。2. 溶解在水中的物質(zhì)不能用過濾的方法從水中分離出來。3. 過濾時，漏斗頸的底端緊貼燒杯的內(nèi)壁，使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣

4、。第二課：物質(zhì)在水中是怎樣溶解的1.溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，不能用過濾的方法分離。2.高錳酸鉀是一種紫色的、顆粒狀、能溶解在水中的物質(zhì)。人們常用高錳酸鉀來消毒和防腐，但不能用手直接取用。第三課：液體之間的溶解現(xiàn)象1. 有些液體相互之間也可以溶解。如：膠水、醋、酒精能溶解在水中。2. 膠水放入水中，一開始沉入水底，經(jīng)過充分?jǐn)嚢?，會均勻分布。醋放入水中后快速擴散，并均勻分布。酒精放入水中先在上層擴散，再慢慢向下擴散，最后均勻分布。3. 食用油放在水中，會浮于水面，充分振蕩后還是浮在水面。（不能溶解于水。但可以溶解在洗潔精中）第四課：不同物質(zhì)在水中的溶解能力1.不同的物質(zhì)

5、在水中的溶解能力不同，食鹽溶解能力比小蘇打強。2. 水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解一些氣體，如：氧氣、二氧化碳等。水中的動植物就是靠溶解于水中的氧氣進行呼吸的。3. 汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解的。第五課：溶解的快與慢1.物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒的大小、水溫的高低、液體是否被攪動等因素有關(guān)。2. 水果糖在水中加速溶解的方法有：弄碎、加熱水、攪拌等。第六課：100毫升水能溶解多少克食鹽1. 在一定的水量中，物質(zhì)溶解是有限度的。2. 常溫下，100毫升水里大約能溶解36克食鹽。第七課：分離食鹽與水的方法1.溶解在水中的食鹽可以通過蒸發(fā)的方法進行分離出來。加熱可以使食鹽水蒸

6、發(fā)更快。2.加熱蒸發(fā)實驗要用到蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三角架等噐材，用石棉網(wǎng)可以使蒸發(fā)皿受熱均勻。3.酒精燈的火焰從外到里分為：外焰、內(nèi)焰、焰心三部分。一般用外焰給物體加熱，因為外焰的溫度最高。4. 酒精燈用完后要用燈帽蓋滅，蓋滅后再重蓋一次，以避免下次使用打不開燈帽。資料庫海水里蘊藏著豐富的鹽。世界上只有3%的淡水適合人類使用。第三單元聲音知識點整理第一課：聽聽聲音1.我們周圍的聲音在強弱、高低、長短等方面有著不同的特點。2.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。3.敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。第二課：聲音是怎樣產(chǎn)生的1.一個物體（比如音叉、鋼尺、橡

7、皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔孟?，不斷重?fù)地做往返運動，這種運動稱為振動。2.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，如果停止振動聲音就會馬上停止。第三課：聲音的變化1.聲音的強弱可以用音量來描述，由物體振動的幅度決定，振動幅度越大，聲音越強；物體振動幅度越小，聲音越弱。2.聲音的高低可以用音高來描述，由物體振動的快慢（頻率）決定，振動得越快，聲音就越高；振動得越慢，聲音就越低。第四課：探索尺子的音高變化1.在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高也會改變，因為尺子振動的快慢改變了。2.尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越低。第五課：聲音的傳播1.聲音以波的形式傳播，當(dāng)

8、聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。2.聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。3. 空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，真空環(huán)境中不能傳播聲音。第六課:我們是怎樣聽到聲音的1.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳，外耳有耳道；中耳有鼓膜和聽小骨；內(nèi)耳有耳蝸和聽覺神經(jīng)。2.一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，通過大腦的加工，我們便感受到了聲音。第七

9、課：保護我們的聽力1.耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護2.保護我們聽力的方法有：遠離噪聲、控制物體發(fā)聲。第四單元我們的身體知識點整理第一課：身體的結(jié)構(gòu)1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。2、人體的外部特點可以直接觀察，內(nèi)部特點可以借助一些工具，也可以用看、聽、聞、摸的方法感覺。第二課：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉1、我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。2、人體的活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。3、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達，關(guān)節(jié)靈活。

10、第三課：運動起來會怎樣（一）1、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。2、人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。3、肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量。4、為什么運動時呼吸會加快?因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。第四課：運動起來會怎樣（二）1、人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。2、為什么運動時心跳會加快?因為伴隨著身體運動量的增加，人需要的氧氣增加，心跳也就逐漸加快，以便輸出更多的血液來運輸氧氣。第五課：食物在體內(nèi)的旅行1、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸?shù)轿咐?，在胃里被進一步磨碎和分解，在小腸里被吸收。2、如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為運動、生長提供能量。第六課：食物在口腔里的變化1、口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒有咬碎食物的作用；舌頭有攪拌的作用；